河北省保定市部分高中2024-2025学年高二下学期开学考试语文

绝密★启用前20242025学年高二下学期开学考试试卷语文考试时间：150分钟试卷分数：150分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。2．请将答案正确填写在答题卡上。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：是内化于中国人心中的儒、道性根源。不得志的无奈与苦闷。读兴趣、得到读者的认同并产生心理与情感共鸣的作品，最终才可能成为文学经典作品。（摘编自《中国文学经典之“道”观》）材料二：者重“技”还是重“道”密切相关。始的圆形思维方式，刚柔并济、阴阳相生的强身健体之道，一同滋养华夏民族的身心与情感，术”方能事半功倍、水到渠成。实践、时代的进步要求，彰显信仰之美、崇高之美，弘扬中国精神、凝聚中国力量。丰沛自己的才情、敏锐自己的艺术感受力与表现力，创造出与伟大时代相匹配的“大艺术”。文艺创作，离不开“技术”的训练，但更得益于“道”的体悟。（摘编自赵海菱《文艺的“技”与“道”》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．中国文学史上很多爱国题材的经典作品是受儒家思想影响而产生并以其为旨归。B．文学经典之“道”是经典生成和变化过程中的一些潜在内核化为的准则与范式。C．技者，技术与技巧也。对创作者来说，只要勤学苦练，就能熟练掌握“技”。D．重“技”还是重“道”，关系着文艺创作境界的高下，创作者只能从“道”上下功夫。2．根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（3分）A．我国传统文化里儒、道、佛三家侧重点各有不同，但审美旨归总体上是一致的。B．儒家、道家对和谐的追求内容有异，但都对文人的审美人格产生了深远的影响。C．对文学经典作品的创作、接受与评判履行裁判职责的是对情感的审美与追求。D．只有深入社会生活，投身时代洪流才能创作出有血有肉的动人篇章。语文试卷第3页（共11页）3．下列选项中与材料一中涉及的儒家思想无关的一项是（3分）A．朝闻道，夕死可矣。B．君子欲讷于言而敏于行。C．自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。D．己所不欲，勿施于人。4．材料二使用了哪些论证方法？请简要说明。（4分）5．“文艺创作，离不开‘技术’的训练，但更得益于‘道’的体悟。”创作者应如何悟“道”才可能创作出经典作品？请结合材料加以概括。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。嘱咐孙犁①与日寇殊死搏斗了八年的水生，随部队经过平原时请假回家。他在门口遇见了水生嫂，亲热地喊了一声：“你！”去吧！”他在前面走，女人在后面跟，走进院里，女人紧走两步赶到前面，到屋里去点灯。③水生看着她。离别八年，她好像并没有老多少，今年29岁，头发虽乱而黑，脸孔苍白，出一种深藏的志气支撑，闯过了无数关口。“明天我撑冰床去送你。”⑤鸡叫三遍，女人给水生做了饭吃。这是一个大雾天，地上堆满了霜雪。女人背上冰床，去打仗了，是他一个人照顾了全家。这是什么太平日子呀？整天介东逃西窜。因为你不在家，就飞起来，像离开冰面行走，推起的冰屑打起团团旋花。她的围巾向后飘起来，脸冻得通红，了，他们打破了我们的心，他们罪孽这么重，一定要把他们全消灭！”年，他老人家焦愁死了。如今国民党又和日本一样，想把我们活着的人逼死。你记着爹的话，去你的吧。记着，好好打仗，快回来，我们等着你胜利的消息。”一九四六年河间（有删改）6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A．本文通过写水生夫妻间的深厚情谊，表现出根据地人民同仇敌忾、对敌人的仇恨以及对革命必胜的坚定信心。B．久别重逢，互诉想念，却听说水生明天就要去参战，女人呆了，这一写出了女人失望、怨恨、不舍的复杂内心。C.水生嫂的叙述中，水生爹是一位理解革命、支持亲人投身革命的老人，他倾尽所能、全心全意地守护着家人。D．水生嫂不顾危险把冰床撑得飞快，是因为她想赶快把丈夫送到战场，赶快打走敌人，这样才能快快回来见面。语文试卷第5页（共11页）7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A．小说以革命现实主义为根基，糅进浪漫主义情调，符合孙犁诗化小说的艺术风格特点。B．第⑦段中的环境描写，隐含着女人的美好心愿，也预示着水生此去将胜利回来。C．小说多用对话的叙述方式，推动故事情节发展，折射出人物复杂微妙的内心世界。D．第②段白布鞋这一细节，为后文女人坚持一定要水生去爹的坟前看看作铺垫。8．孙犁塑造了众多农村青年女性形象，对其内心的成功刻画是一大特色。请梳理本文中水生嫂的心理变化过程。（4分）化小说”特点的，请结合文本简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：举引弓之民共攻围之。转斗千里，矢尽道穷，士张空拳，冒白刃，北首争死敌，得人之死力，虽古名将不过也。身虽陷败，然其所摧败亦足暴于天下。彼之不死，宜欲得当以报汉也。”①贰师，为陵游说，下迁腐刑。久之，上悔，乃遣使劳赐陵馀军得脱者。陵在匈奴岁馀，上遣因杅将军公孙敖将兵深入匈奴迎陵。敖军无功还，曰：“捕得生口，以李绪而诛，使人刺杀绪。大阏氏欲杀陵，单于匿之北方，大阏氏死乃还。单于壮陵，以女妻之，立为右校王，卫律为丁灵王，皆贵用事。（选自《汉书·李陵传》，有删节）材料二：慕此耳。何图志未立而怨已成，计未从而骨肉受刑，此陵所以仰天椎心而泣血也。足下又云：“汉与功臣不薄。”陵先将军②，功略盖天地，义勇冠三军，徒失贵臣之意，刭身绝域之表。此功臣义士所以负戟而长叹者也！何谓“不薄”哉？陵谓足下当享茅土之荐，下勿复望陵。（选自李陵《答苏武书》，有删节）【注】①贰师，贰师将军李广利，汉武帝宠妃李夫人之兄。②先将军，李陵祖父“飞将军”李广。10．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用2B铅笔在答题卡相应位置的答案标号上填涂。（3分）且汉厚诛陵A以不死B薄赏子C以守D节E欲使远听之F臣望风驰命G此H实难矣。11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．以，介词，拿，用，与《五石之瓠》中“以盛水浆”的“以”用法和含义不相同。B．虽，虽然，与《五代史伶官传序》中“虽曰天命”的“虽”字用法和含义相同。C．用事，掌权，与《屈原列传》中“又因厚币用事者臣靳尚”的“用事”意义相同。D不相同。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．皇帝就李陵投降一事征询司马迁的看法，司马迁称赞了李陵的人品和战绩，并推测李陵之所以没为国捐躯，应该是等待时机报效汉朝。B．皇帝认为司马迁诋毁贰师将军，替李陵游说，于是就下令对司马迁实行腐刑，并因此诛杀了李陵的母弟妻子，族灭了李陵全家。C．李陵在给苏武的回信中，列举范蠡和曹沫的事例，意在表明表明自己开始也想学习他们忍辱一时，最终要有所作为，报效君主。语文试卷第7页（共11页）D．李陵在回信时，对于自己留在匈奴的选择，已经不后悔了，虽然自己辜负了汉朝，但汉朝也对不起自己，并拒绝苏武的劝说。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）吾为汉将步卒五千人横行匈奴，以亡救而败，何负于汉，而诛吾家！（2）何图志未立而怨已成，计未从而骨肉受刑，此陵所以仰天椎心而泣血也。14.苏武说“汉与功臣不薄”，李陵从哪几方面进行反驳的？请根据材料二相关内容加以概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这两首诗，完成15～16题。送韩侍御①之广德【唐】李白昔日绣衣何足荣，今宵贳②酒与君倾。暂就东山赊月色，酣歌一夜送泉明③。重送裴郎中贬吉州【唐】刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。[注]①韩侍御，即韩歆，公元758年被贬，由殿中侍御史去广德。②贳，赊欠。③泉明，即渊明，陶渊明。唐朝避高祖李渊讳，改渊为泉。15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A．两诗从体裁看，都是七言绝句；从题材上看，都是送别诗。韩侍御和裴郎中，都是作者用官职来称呼友人。B．李诗首句说作为往日官服的绣衣不值得引为荣耀，意味着其代表的职权也是如此，借此表达对韩侍御官场生活的否定。C．刘诗“人自伤心水自流”，两个“自”字，把本不相干的“伤心”与“水流”联系到了一起，以水流无情衬托人之“伤心”。D．刘诗末句是想象分别后的情形，“青山万里”紧承上句“更远”，同时和“孤舟”形成对比，极写裴郎中旅途的孤寂。16.放飘逸体现在哪些方面？（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)后世多将军队中的同事称为“袍泽”，这个词源自《诗经·秦风·无衣》中“”和“”两句。(2)《屈原列传》中说“其志洁，故其称物芳”，在《离骚》中就有不少体现，比如“，”就写到作者佩戴芳草香花。（3）陆游《书愤》中，“，”两句纯用名词排列，回忆当年抗击敌军的战斗经历，营造出了雄放豪迈的艺术境界。三、语言文字运用（20分）（本题共5小题，20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。生活得自由而快乐是人们梦寐以求的。然而，如今有些人滥用了“自由”，他们将“自了法律底线。在我们身边，相关的案例A。比如，有的游客将“到此一游”刻在埃及神庙的浮B无度“自由”，都为文明社会所不容。C社会大众面对新情况有法可循，④也让别有用心者在严酷的法律法规面前无空可钻。18．请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)A：B：C：辑严密，不得改变原意。(4分)20．文中画横线的句子使用了反问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。(4分)（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21～22题。记忆是将舞会、社交、长裙、街道上辚辚的马车等一个个孤立的片段编织成一幅斑斓的长卷。斯特幸运地找到了这个解禁的咒语：一块小点心。同的一项是（3分）A．他刚刚走，你快去追，还来得及。B．刚刚立春，一股暖意就浮动在空气中。C．这件衣服穿着不大不小，刚刚合适。D．考核刚刚达标，接下来还要继续努力！不得改变原意。（6分）四、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。《周易》中说：“时止则止，时行则行，动静不失其时，其道光明。”孔子曾说：“譬现了古人求学修业、立身处世的态度与智慧。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。信息；不少800字。语文试卷第11页（共11页）20242025学年高二下学期开学考试试卷语文参考答案1．D【解析】依据材料二，创作者也要在“技”上勤学苦练。结等。3．B【解析】这句话出自《论语·里仁》篇。这里的“讷”是忍而少言，“敏”是机敏、办事情一定要积极敏捷、果敢决断、雷厉风行，不要拖泥带水。4．①举例论证。材料二首段举庖丁解牛的例子论述了“技”与“道”的内在关系。②对2任意两点满分）5．①中国文学经典之“道”，实际就是内化于中国人心中的儒、道性根源，从儒、道、领时代风气，弘扬中国精神。（一点2分，答出3点满分）6．B【解析】“怨恨”错误。水生嫂的怨恨于文无据。是铺垫。8．①与离别八年在外抗日的丈夫久别重逢的欣喜。②得知水生明早又要离家后的失落。③诉说难处和滑冰床送丈夫时的言行体现分别的不舍。④最后送夫出征，嘱托话别变得坚定。（1条1分）要离家后水生嫂的情绪概括为失落；第⑥段水生嫂“滑冰床送丈夫上前线”，“前面一条窄9．①用对话的叙述方式表现冀中人民的爱家爱国之情。如在女人和水生的相互嘱咐中，既凸显了二人彼此的深情眷恋，又体现出家国情怀、大局意识。愁”等地方特色口语符合人物的个性身份。是用充满诗意的语言和意象营造优美的自然环境，如：太阳冲开了雾，形成了一条红色胡同，色彩绚丽，意境优美。（每条2分，其他答案言之有理，可酌情给分。）如果注意到“薄赏子以守节”，两句对仗，较容易断句。11．A【解析】A考查虚词“以”字用法，两个以字用法和意义相同，都是介词，可以翻考查虚词“虽”的用法，两个虽字都是表示转折关系。C考查实词“用事”，意思是掌权，执政。D考查实词“足下”，兼考查文史常识，本文的“足下”是对对方的敬称，始于足下的“足下”意思为脚下。12．B【解析】“并因此”错。本题考查文言文阅读理解和信息整合能力。汉武帝诛杀李陵的母亲弟弟妻子儿女，原因是听公孙敖汇报说李陵替匈奴训练军队对抗汉朝。13．（1）我为了汉朝率领五千步兵纵横转战于匈奴，因为没有救兵而失败，哪里辜负了汉朝，竟然诛杀我全家。【解析】将，率领。亡，没有；而，转折连词，竟然、却。整体句意1分。（2）哪里料到志向没有实现但怨谤已经产生，计划未能实施而亲人已经受刑罚，这就是我面对苍天捶胸泣血的原因啊。1分。朝建立功勋的，嫉贤妒能的，却被封侯。参考译文材料一：赴国家的紧急之事。这是他向来所积累的品德修养，有国士的风范。如今一旦做事出现不幸，用尽，道路断绝，士兵们空着手冒着刀剑，朝着北面的敌人拼死奋战，能让士兵们拼死效力，他没有死，想必是想要找到恰当的机会来报答汉朝吧。”得以逃脱的士兵。死后，李陵才回来。且掌权。材料二：尚未实行，亲人作刀下之鬼，这就是我面对苍天椎心泣血的原因啊！辜负了汉朝的恩情，汉朝也亏对了我的功德。希望您不必再盼着我归汉了。15．B【解析】诗句说绣衣不足荣。目的是借此表达对朋友的劝慰，而非否定友人官场生参考答案第3页（共7页）活。B项考查对诗句基本含义的理解和对诗人情感的大体把握。16．示例:①豪放乐观的情绪。同是送别，刘诗是伤心；李诗洋溢着乐观的情绪，赊酒也要尽情畅饮，分别却要彻夜酣歌。山赊月色，将大自然人格化，把大自然的山、月都变成了酣歌豪饮的背景。宵达旦的歌，明朗的山月营造的送别情景是酣畅欢快的。17．（1）与子同袍与子同泽（2）例如：扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。/杂申椒与菌桂兮，岂惟纫夫蕙茝！/制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。/佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。（3）楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。注意：扈辟芷蕙茝洲18．A.不胜枚举(或：数不胜数、不可胜数、举不胜举)B.随心所欲C.层出不穷(或：数见不鲜)成语亦可。C.空处句子末尾，表示新问题不断涌现，层出不穷合乎语义。19．①唯有使相关法律法规跟上形势发展的要求④严酷改为严密【解析】句子语病有二：一是主客颠倒；二是搭配不当。们对“无度自由”的思考，使前后文衔接紧密自然。(2举例论证，列举了“无度自由”的种种不良表现，增强了语势。(2分)【解析】从语气角度分析反问，从语势角度分析排比。21．B【解析】本题考查学生正确使用词语的能力。A不久以前。B副词，用在复句里，后面用“就”呼应，表示两件事紧接着。C恰好，恰巧。D仅仅。织成一幅斑斓的长卷。③这些孤立的片段包括舞会、社交、长裙、街道上辚辚的马车等。长裙、街道上辚辚的马车等”。23．写作【审题立意分析】此题紧扣教材古代文化经典单元，知识点：“学习辩证分析”，要求考生掌握几种常用分析问题。避免以偏概全，以特殊性否定一般性；避免片面、绝对，主观臆断，不留余地。世的态度与智慧。由此可知，出题者对这两个概念都持肯定的立场。“譬如为山，未成一篑，止，吾止也。一篑和持之以恒的深刻道理，他鼓励自己和学生们无论在学问和道德上，都应该是坚持不懈，和抓住的，一切都要通过自己本身而起作用。或者会相互转化。考生思考，在求学修身、立身处世方面，应该如何处理“进取”和“知止”之