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文档简介

幼儿《你好》优秀教案幼儿《你好》优秀教案「篇一」活动目标知道厨师的职业装扮和工作内容。能用画笔描绘厨师及其制作的食物。活动准备课件准备:“厨师”图片;“厨师的工作”组图。材料准备:画笔、画纸。活动过程出示图片“厨师”,引导幼儿讨论厨师的职业形象。图片中的人是谁?厨师是做什么的?厨师的工作服是什么样子的?为什么厨师的头上要戴一顶高高的帽子呢?小结:厨师是烹煮各种美味佳肴的人。厨师穿着白色的工作服,戴着高高的厨师帽在厨房里工作。佩戴厨师帽是为了防止做菜时头发和头屑掉进菜里,保证菜的卫生。出示组图“厨师的工作”,引导幼儿看图说话,增加对厨师职业的了解。1.出示组图“厨师的工作-1”,引导幼儿了解厨师的工作内容。厨师的工作内容有哪些?小结:厨师的工作包括洗菜、切菜、炒菜、炖汤、做面点、做蛋糕等等。2.出示组图“厨师的工作-2”,引导幼儿了解厨师工作的辛苦。你觉得厨师的工作轻松吗?厨师的工作有哪些辛苦的地方?(切菜时可能会伤到手、长时间站立做菜、忍受夏天厨房里的高温等)发放绘画材料,鼓励幼儿画出心目中的厨师。厨师的巧手给我们带来了许多美味佳肴,如果你是个小厨师,你想做什么好吃的呢?请你在纸上画出小小厨师和他制作的美味食物吧!组织幼儿分享作品,鼓励幼儿相互交流评论。你画的小厨师在做什么菜呢?你觉得哪个小朋友画的厨师做的菜最好吃?幼儿《你好》优秀教案「篇二」活动目标:1、认识鱼,了解鱼的基本特征。2、乐意亲近小鱼,乐意用自己的语言表达自己的认识与感受。3、发展动手观察力、操作能力。4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。活动准备:《小朋友的书亲亲小动物》、鱼盆,鱼儿若干,喂鱼的饲料等、半个塑料瓶。活动过程:一、谈话导入,观察小鱼1、小朋友,这是谁啦?和小鱼们打个招呼吧。它在水里干什么呢?(引导游的动态)。我请小朋友来摸摸小鲫鱼,和小鲫鱼玩一玩,想想用什么好的方法来和它玩一玩。二、请幼儿捞鱼1、提问:现在我请小朋又自己去捞小鱼,把它放到自己的新家里。(塑料瓶)三、感知外形特征。现在我请小朋友自己来看一看小鱼的头长得怎么样的?来找找它的头、尾、身子。它穿了一件什么颜色的衣服,鱼身上一片片的是什么?有什么用?鱼儿游自己的小脚吗?为什么能在水里游呢?它的鱼鳍又长在哪里呢?又是怎么游的呢?猜猜看它喜欢吃什么呢?四、喂小鱼师幼一起来喂小鱼,观察小鱼吃食。活动反思:刚开始出示食物小鱼,引起了小朋友的兴趣,他们也开心的说:看,它在游。小朋友对于小动物还是非常喜爱的,也乐于参与其中。环节二请个别小朋友过来来尝试的时候也比较困难,最基础的方法,他们就是用手抓,而且整体秩序比较乱。接下重点部门观察小鱼时,让小朋友自己回答问题时比较困难,可能因为他们的对于这方面的经验不是很足,主要老师引导告知的比较多,后来想想可以让他们先观看下科学的视频,再来回答。效果也许会好些,也加强小朋友的自主性。小百科:鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。幼儿《你好》优秀教案「篇三」一、活动目标1、观察夏日天空的变化,学习用比喻的手法来表达自己的感受。2、在游戏中增加动作的敏捷性,体验迎风飞跑的感觉。3、学习创意地运用材料制作天空中的云。二、活动准备:长条皱纹纸、胶带;吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等;剪刀、浆糊、笔。三、活动过程(一)寻找夏天1、集体演唱《知了》。2、谈话引出活动:夏天到了,知了来了,有谁知道夏天除了知了先生来做客了,还有些什么变化?今天,我们就一起去外面找找夏天。3、带幼儿来到户外草地上,请幼儿自由结伴找找夏天。师:请你和好朋友一起仔细地找一找夏天,然后告诉我们你在哪里找到了夏天。(引导幼儿用多种感官找寻)。4、集中交流自己的观察所得。(二)观察夏日天空的变化1、让幼儿躺下来观看天空中云的变化。师:刚才我们找夏天找累了,躺下来休息一下吧。你躺下来后,看到了什么?师:噢,我也看到了,我看到了一条像大鲸鱼的云。你看到的云是什么样子的?师:请你再仔细地看看,天空中的云还有什么变化?2、感觉夏天的气味和声音。师:现在请你们闭上眼睛,用你的鼻子闻一闻,告诉我夏天有什么味道?师:那夏天有什么声音呢?(三)和风娃娃做游戏1、师:又有一位小客人来了,正在和你们玩游戏呢,把你们的衣服、头发吹起来,他是谁呀?你们想和风娃娃一起游戏吗?2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条,让幼儿在空地上不停地跑动,感受皱纸随风飞起来的变化。(四)制作天空1、讨论、分享观察天空时的感受,鼓励幼儿讨论如何将教室布置成天空。师:夏天真好,有蟋蟀、蝈蝈、青蛙这些好朋友,也有风娃娃这么调皮的小客人,小草、小花也都展开了笑脸,舒展了身体,就连天空也和平时不一样了,不一样在哪儿呢?师:我想把教室也布置成天空,可是要怎么做呢?2、和幼儿讨论做云的方法。A、展示材料。B、用这些材料如何做云呢?3、幼儿自由结伴用材料做云,鼓励幼儿做各种形状的云。4、将制作好的云放在地上,使其成为辽阔的天空。四、反思1、内容整合,和谐发展本活动内容涉及了语言、艺术、健康等多个领域,并注意了内容的有效整合,为促进幼儿整体性发展提供了可能。活动通过看、听、闻、谈话、制作等多种途径,旨在充分利用各种感知手段,使幼儿的语言表达力、观察力、想象力、动手能力得到综合的发展,更重要的是幼儿在学到知识,培养能力的同时,自觉萌生了保护小动物和热爱大自然的情感。2、创设了玩中学,学中乐的活动氛围《纲要》中指出“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动。”游戏是幼儿最喜爱的活动方式。在本次活动中,教师为幼儿创设了一个宽松、自由的活动空间,提供了充足的操作材料;而教师始终是以参与者、引导者、支持者的身份参与活动,符合幼儿的兴趣与年龄特点。3、以幼儿为本,强调主动性任何一种教育活动如果没

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