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文档简介

小班语言老鼠阿姨的礼物教案小班语言老鼠阿姨的礼物教案「篇一」【活动目标】(1)情感目标:对故事充满期待与好奇,感受正确地待人接物。(2)知识目标:通过操作,进一步理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。(3)培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。(4)探索、发现生活中的多样性及特征。【活动准备】故事ppt课件、礼物盒、眼罩人手一个、卡片、沙锤铃鼓和碰铃各一个、葡萄干、糖果若干。【活动过程】1、说说自己收过的礼物,激发兴趣(1)说说自己是否收到过礼物,是什么礼物。(2)今天也有人来送礼物了,会是谁呢?引出故事《老鼠阿姨的礼物》。2、看ppt显局部,仔细观察(1)老鼠阿姨会把礼物送给谁呢?(引导幼儿从动物的特征去猜测)提问:这是谁?你从哪里看出来的?(2)它们是怎样去拿礼物的?(3)教师配乐讲故事。3、作体验,再识感官(1)教师:眼睛是很有用的,它可以用来看东西(出示"眼睛"图片)。今天用其它的办法来猜猜礼物盒里是什么?你有办法么?(2)教师出示眼罩和乐器,请1名幼儿上台戴上眼罩,听指令找出铃鼓在哪里。提问:你用了什么办法?出示"手"图片。(3)引导幼儿不用眼睛、不用手,用其他的办法找出碰铃在哪里。提问:你是靠什么听出来的?出示"耳朵"的图片。(4)教师:老师这里有一盒好吃的东西。如果不用眼睛、手、耳朵,还有办法猜出来吗?请2~3名幼儿利用鼻子闻、嘴巴尝的办法猜猜是什么食物。出示"鼻子""嘴巴"的图片。教师小结:原来,我们身上有好多器官都是有用的,要好好爱护它们噢。(5)继续观察图片小兔---耳朵---听;小猪---鼻子---闻;小松鼠---手---摸;小青蛙---嘴巴---尝。4、测礼物,感受快乐(1)出示礼物盒,教师发给幼儿眼罩,请幼儿通过听一听、闻一闻、摸一摸的办法猜猜盒子里到底藏的是什么礼物,并记录幼儿的猜测。(2)结合PPT,教师继续讲述故事。(3)游戏:变魔术。师幼共同分享盒子里的礼物。教学反思:在《老鼠阿姨的礼物》这一活动中,我改编了绘本原有的画面主,把听一听作为重点,让幼儿根据声音的轻响去分辩糖果的多少。在第一环节看画面,引发关注,采用PPT形式播放了四个小动物、老鼠阿姨,(老鼠阿姨手中还抱着一个大箱子)很形象的让幼儿一看便知道老鼠阿姨来送礼物了,小朋友都好奇的关注着,都在猜测着是什么礼物呢。第二环节是听声音,猜测礼物。当老师摇一摇手中的瓶子,幼儿就猜出了糖果,接着让幼儿去听,哪个罐子里糖果多。初次,我是用硬糖装在罐子里让幼儿判断,幼儿都能根据声音轻响来判断。但在当软绵绵的糖装在罐子时,因为摇起来轻轻的,所以幼儿就误认为里面罐子里是空的。结果当我打开一看,幼儿大吃一惊,满心欢喜的看着,因为罐子里装得满满的都是糖。让幼儿三次练习听,根据幼儿原有经验基础,循序渐进,让幼儿自己去猜,自己去发现音量与物体多少与材质都是有关系的。在本次活动中,包含了多个领域的学习内容。例如:数学领域:小动物排列的序数,动物与礼物数量的对应,幼儿从不同方向数数时的序数的变化。科学领域:礼物声音的响度与礼物的多少、材质有关。还包含了文明礼仪教育“谢谢老鼠阿姨,你真好!”等等。不足之处就是幼儿个别讲述的机会较少,应该鼓励孩子完整地把话说完。小百科:老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物,俗称“耗子”,是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠,无论室内、野外都可以看到它们的足迹。小班语言老鼠阿姨的礼物教案「篇二」活动目标:1.感受动画片的情节,乐于倾听同伴的讲述。学习用大大的、香香的、甜甜的等句式来说一说姥姥的礼物。2.尝试看动画与同伴合作模仿角色进行讲述。3.迁移经验进行创造性讲述。活动准备:(1)制作后的《姥姥的礼物》动画碟片。(2)多媒体教学设备。(3)卡片十张。活动过程:一、识动画片中的角色导入活动。师:今天我们班来了一位客人,我们来看看是谁呢?引入活动主题。(看动画片一)(幼儿讲述.)二、段讲述动画片的内容。1.师:喜鹊叫,姥姥提着大包和小包,这是谁的姥姥呢?她要去谁家呢?你想知道吗?(看动画片二)现在你知道她是谁的姥姥了吧?乐乐看到姥姥来了,心里怎么样啊?乐乐很想知道姥姥给她带来了什么,你想知道吗?我们先来猜猜姥姥会给乐乐带什么?(启发幼儿讲述)你的外婆来看你会给你带什么?(幼儿讲述)2.姥姥给乐乐带来了什么礼物呢?我们一看?(看动画片三)师:谁会来说一说姥姥带来了什么。出示相应图片(请幼儿讲述)谁会用好听的话把姥姥带来的礼物说一说?(请幼儿来说一说)3.姥带来水果,还带来什么呢?请接着看动画片。(看动画片四)谁会用好听的话来说一说这两个礼物?4.姥带来的礼物摆了一桌子,乐乐可高兴了,我们一看有哪些?(幼儿看图片讲述)乐乐收到这么多的礼物,她会对姥姥说什么?(看动画片五)三、师:乐乐的姥姥带来了这么多好吃的东西,你的姥姥也会带来好多呢?现在老师来做姥姥去小朋友家作客,我会带来什么呢?(和幼儿进行模仿游戏)拿出图片,也用好听的话来说一说。请幼儿和幼儿来做游戏。四、今天的动画片好看吗?我们一一看,把这个好看的动画片讲一讲。(看完整动画片)小班语言老鼠阿姨的礼物教案「篇三」活动设计新年到了,无论是从幼儿园的大环境还是到每个班的小环境,无不洋溢着新年的喜庆,在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。包括:收集与新年相关的物品、说说新年的习俗、做做新年的礼物,如:剪剪窗花、制作贺卡、灯笼等,孩子们也对新年的活动产生了更大的兴趣。在主题进行中我们在思考:数活动如何在过新年的主题活动中有机地渗透呢?我们认为,在情境中学习数学,不仅让幼儿得到情感的体验,同时学习贴近生活的数学内容,又能提高幼儿学习的自主性以及积极思维能力和解决问题的能力。在前一段时间的主题活动中,我们也不断地进行尝试,如:通过活动《妈妈的菜篮子》《马路上的车》等幼儿积累了8以内数加减的经验;通过活动《商店里》了解了橱、层等。今天,我们就尝试结合新年的主题,在游戏中层层递进,尝试利用10以内数加减经验解决取物的问题。并在此活动中体验互相帮助和成功的快乐。活动目标1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题。2、感受过新年收到礼物和成功的喜悦。活动准备新年礼物、题纸、音乐。活动过程一、引发兴趣师:前不久我们放假了,为什么呀?幼:因为是元旦。师:对了,元旦是新一年的第一天。大家都会在这一天放放假,庆贺新年的到来。今年是什么年?幼:今年是猴年。师:在新的一年里,老师祝大家新年快乐,万事如意!幼:祝老师新年快乐,万事如意!师:在新的一年里,你想得到什么新年礼物吗?幼a:我想得到的是一辆电瓶车,因为我妈妈的车被人偷了!师:原来,新年来临之际,也有许多的人会动歪脑筋,所以大家要当心呀!幼b:我想得到的是书本和笔,因为我们马上要读一年级了,要多练练字。师:真懂事,你以后一定是一个很优秀的小学生!等等二、寻找礼物。1、引发兴趣师:今天老师也为每一位孩子准备了一份新年礼物,想知道是什么吗?幼:想。师:可是,要得到这份新年礼物可不容易,有很多的困难在你们的面前,你们有信心吗?幼:有。2、幼儿游戏(1)通过计算卡找到幸运号师:瞧,这里有许多的幸运号码,有了幸运号码,你就离你的新年礼物不远了。可是哪一个幸运号码是你的呢?(手指向另一边)这里还有许多的小纸条,只要你能解开小纸条的秘密,那你就能知道哪个是你的幸运号码了。这些小纸条分别装在三个标有1、2、3的盘子里,这又代表了什么呢?幼:这些数字表示的是简单和容易。师:那么,哪个简单?哪个难呢?幼:数字1表示简单,数字2表示中间,数字3表示最难!师:对了,数字越小表示越简单,数字越大表示越难!好,还有什么不明白吗?没有的话,我们开始吧!可以请笔宝宝帮帮忙。幼儿自由选择,师鼓励勇于选择难度大的幼儿。幼儿探索小纸条的秘密,师巡回指导,发现问题师:你们找到自己的幸运号码了吗?这里藏着什么样的秘密呢?幼:这里有题目的。师:可是,这和幸运号码又有什么关系呢?幼:只要把这上面的题目都做出来,就能知道幸运号码的。师:说得好,小纸条上有几道题,你只要把这些题一一答出,然后把每一题的答案连在一起看,那个就是你的幸运号码!谁能自豪的告诉我们,你已经找到了自己的幸运号?幼甲:我已经找到了。师:请大家来做一回小老师,看看他找得对不对?幼儿一起帮忙检查。“完全正确,恭喜你!”。师:可是,我们这还有一位朋友,我们一起来看一看!4—2=6。问题出在哪呢?幼:他把减号看成加号了!师:是吗?什么是加法呢?幼:加法就是东西越来越多。师:那么减法呢?幼:减法就是东西越来越少。师:那么这道题的答案应该是几呢?我们一起来做。4—2=2。好,没找到幸运号的孩子加把油,再去试一试,如果你找到你的幸运号了,想想可以干什么?幼儿再次操作。(鼓励能力强的幼儿帮助能力较弱的幼儿)(2)通过幸运号找到礼物地点师:手中挥舞幸运号,将幼儿吸引到身边。找到幸运号码的孩子们请高举你的幸运号,我要对你们说,你真棒!你们离幸运号只有一步之遥!新年礼物到底在什么地方呢?秘密就在这里,(将纸翻过来)。猜一猜,什么意思?在这里有两个字,我们以前认识过,是什么字?幼:对了,一个是橱,一个是层。师:哪一个是橱?哪一个是层呢?幼:上面的那个是橱,下面的那个是层。师:那么,在我们的教室里有几个橱?幼:6个橱。师:每个橱又有许多层,你们的礼物就藏在这些橱里面,可到底是几号橱?第几层呢?快去找一找吧!幼:我找到了,我找到了!师:你是怎么找到的?幼:我先看在哪个橱,在看在第几层,就这样找到了我的礼物。我成功了!师:可是,你找的到底对不对呢?幼:对的!师:你怎么知道?幼:这上面写着我的幸运号呢!三、分享礼物。随着越来越多的幼儿找到礼物,音乐起,共同分享礼物。小班语言老鼠阿姨的礼物教案「篇四」活动目标:1.初步体验人和大自然相互关爱的情感。2.初步感知冬天的基本特征,并能简单地说出自己对冬天的感受。3.能理解故事的主要情节,初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。4.乐意欣赏故事,体验与同伴交流的快乐。活动准备:1.幼儿已初步观察过冬天的主要特征。2.《冬爷爷的礼物》课件。活动过程:1.幼儿听故事录音,初步欣赏故事。(1)播放故事录音,幼儿安静倾听。(2)提问:故事里有谁?发生了什么事情?(3)幼儿交流各自对故事内容的理解,教师倾听幼儿的想法。2.出示《冬爷爷的礼物》课件,再次讲述故事,帮助幼儿理解故事内容。(1)出示冬爷爷的图片及冬天的背景图,再次讲述故事。(2)提问:冬爷爷一来,天气就变得怎样了?花草树木又变成什么样子了?丽丽生病了,冬爷爷给丽丽送来了什么礼物?后来,丽丽怎样了?(3)幼儿边观察图片,边一一讨论上述问题,并学习角色对话,用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。3.提问讨论,迁移作品经验。(1)提问:你希望冬爷爷送什么礼物给你?(2)幼儿自由表达,教师巡回倾听指导。(3)请部分幼儿在集体中表达自己的想法。4.欣赏冬爷爷带给小朋友们的礼物(课件呈现)。5.幼儿到户外感受冬天。教师带领幼儿走到户外,感受冬天的气温、冬天的风、人们的衣着,如果是下雪天还可以感受冬天的雪景,请幼儿跟同伴或教师交流自己的感受。附:故事冬爷爷的礼物冬天慢慢地来了,天气慢慢地变冷了。丽丽生了一场大病,不能去幼儿园,她很伤心。她躺在床上,望着窗外,想:要是有许多好朋友来陪陪我那该多好啊!这事被冬爷爷知道了,冬爷爷说:“我要让美丽的小雪花去陪陪丽丽,让她的病快点好起来”。早上,窗外飘起了一朵朵白色的小雪花。“啊!多美的小雪花啊!”丽丽一骨碌从床上爬起来,穿好衣服跑到屋外。啊!外面变成一片白茫茫,晶莹的雪花在丽丽的周围飘来飘去。小雪花吻着丽丽的头发,轻轻地告诉她:“是冬爷爷让我们来和你做朋友的。”丽丽捧起冬爷爷送来的礼物,高兴地说:“谢谢冬爷爷!谢谢小雪花!”。小班语言老鼠阿姨的礼物教案「篇五」活动目标1.学着仔细观察画面的细微处并大胆讲述。2.通过操作,进一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。3.学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备PPT;盒子;眼罩;卡片;乐等。活动过程1.激发兴趣(1)出示礼物盒,说说自己是否收到过礼物,是什么礼物。(2)这是谁要送礼物呢,引出故事《老鼠阿姨的礼物》2.引导观察(1)画面上的是谁?老鼠阿姨要送礼物了,引出故事名字(2)观察图片,老鼠阿姨会把这么多礼物送给谁呢?(引导幼儿从动物的特征去猜测)(3)观察图片,长长的耳朵,是谁呢?(4)观察图片,大鼻子,是谁呢?(5)观察图片,大嘴巴,是谁呢?(6)观察图片,灵巧的手,是谁呢?(7)一共有几只小动物呀?我们要礼物!(8)老鼠阿姨送的礼物,是什么呢,只有猜出来才能拿到礼物哦!(9)老鼠阿姨把他们的眼睛蒙住了,他们还能猜出盒子里是什么礼物吗?3.体验操作(1)继续观察图片小兔---耳朵---听;小猪---鼻子---闻;松鼠---手---摸;青蛙---嘴---尝;(为什么要小心摸;尝之前要问“可以吗”)突出理解身体这些部位的作用。(2)让小朋友们来摸盒子里面的礼物,猜猜是什么礼物。(3)观察图片,看看小动物们猜出来的礼物是什么,是糖果!4.完整欣赏故事。5.游戏:变魔术分享盒子里的礼物活动反思《老鼠阿姨的礼物》是非常适合小班年龄阶段阅读的绘本,这个绘本中老鼠阿姨送的礼物是什么?贯穿整个故事线索。在谜底揭晓前,不断激发着宝宝的好奇心。故事中,兔子的长耳朵、小猪的大鼻子、青蛙的大嘴巴以及松鼠的小手,暗示它们都能用各自的本领解决问题。幼儿听着简单的故事,理解身体各部位的作用,以五种感知觉为基础进行猜测,有效地激发了幼儿逻辑思维及创造力的发展。这个活动整合了小班的数学、科学、语言和健康几个方面的内容,体现了绘本整合教育的观念,充分挖掘了绘本中所蕴含的教育价值。在活动前我认真分析了本班幼儿的认知特点,有针对性的制定教育目标。运用多媒体的教学,让孩子在活动中愉快的参与学习,获得了知识。活动开始让幼儿说说自己是否收到过礼物,是什么礼物,进而引出故事《老鼠阿姨的礼物》。幼儿喜欢礼物,从谈论礼物入手,打开了他们的话匣子,孩子们各抒己见,引起了他们的兴趣。紧接着以礼物为主线,我提出问题:老鼠阿姨要把礼物送给谁呢?PPT逐一呈现动物(兔子的长耳朵、小猪的大鼻子、青蛙阔阔的嘴巴、松鼠的灵巧小手),从局部到整体。让幼儿观察动物的局部特征,大胆猜测动物名称,局部特征的猜测为幼儿理解故事情节做好铺垫。对孩子们而言,辨认兔子的耳朵没有难度;辨认小猪的鼻子主要突出它的鼻孔;辨认青蛙时引导

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