江苏省盐城市盐都区2024-2025学年七年级下学期3月月考语文试题（原卷版+解析版）

2025年春学期3月份调研七年级语文试卷分值：120分时间：120分钟一、基础知识（23分）1.下列句子中，没有语病的一项是（）A.战士们冒着因余震而房屋随时垮塌，再次进入废墟，搜寻幸存者B.临近考试，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。C.自从他加入学校田径队那一天起，就一直认真刻苦地训练。D.能否帮助孩子树立正确的财富观，是能否使他们形成良好人生观的关键。2.下文的三处空缺，用哪一项填充，才能分别与前边的语句构成最佳的对偶句（）今天在此追悼李公朴、闻一多两先生，时局极端险恶，。但此时此地，有何话可说？我谨以最虔诚的信念，向殉难者默誓心不死，，和平可期，，杀人者终必覆灭。A.人民无比沉痛志不绝争取民主 B.人心异常悲痛志不绝民主有望C.人心异常悲愤意志坚民主自由 D.人民生活痛苦斗志昂民主有望3.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）故乡有一种声音在着我，她低低地着我名字，声音是那样的我总是被这种声音所,不管走到哪里，都会突然想到应该回去了。A.召唤呼唤急切缠绕 B.呼唤召唤急促环绕C.召唤呼唤急促缠绕 D.呼唤召唤急切环绕阅读下面的文字，完成各题。那些第一次见到他的人，一开始都无一例外地感到失望。他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车赶来，在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象______（低眉顺眼颔首低眉），敬重有加，内心的期望扩大到成惶成恐的地步。门终于开了，进来的却是一个矮小敦实的人，他带着轻松愉快的口气，又迅速又随便地讲着表示欢迎，同时主动向客人伸出手来。来访者一边与他握手，一边深感疑惑和惊讶。什么？就这么个侏儒！这么个______（小巧玲珑玲珑剔透）的家伙，难道真的是他吗？这位客人不无尴尬地拾起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。【甲】突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。【乙】这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。【丙】在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。【丁】4.下列字形和加点字的注音，全都正确的项是（）A.正襟危坐（jīn）漫长（màn）成惶成恐B.屏住（bǐng）疑惑（huò）尴尬C.击中要害（zhōng）打量（liang）敦实D.锃亮（zhèng）审视（shěn）侏儒5.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）A.低眉顺眼小巧玲珑 B.颔首低眉小巧玲珑C.低眉顺眼玲珑剔透 D.颔首低眉玲珑剔透6.将“它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。”一句放入文段，衔接最恰当的是（）A.【甲】处 B.【乙】处 C.【丙】处 D.【丁】处7.文段画线的句子有语病，修改正确的一项是（）A.改“带着”为“说着” B.改“又迅速”为“既迅速”C.删去“讲着” D.在“欢迎”后增加“的话语”8.根据课文内容默写。（1）孤岂欲卿治经为博士邪！___________，___________。（2）卿今者才略，___________！（3）士别三日，__________________，大兄何见事之晚乎！（4）文中的“___________________________________________________________”是孙权入情入理现身说法地劝吕蒙学习，而“_________________”说明吕蒙是一个一点就透的人，“____________________”是鲁肃赞美吕蒙学有成效的话，这是一种侧面描写的手法。9.补写出现代文句子中的空缺部分。（1）他生就一副多毛的脸庞，______，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。（1）高尔基对她们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰_____。”二、综合性学习（8分）10.学习了《说和做——记闻一多先生言行片段》一文后，学校开展以“说和做”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。（1）请参照下面的示例，为本次活动设计两个栏目。示例：举行以“说和做”为主题的演讲比赛活动一：____________________________________________活动二：____________________________________________（2）请选取一个你熟悉的名人，仿照下面的句式赞美他。示例：他，是口的巨人。他，是行的高标。（闻一多）（3）有人认为闻一多的“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”的做法已经过时了。现在的年轻人应该学会“推销”自己，争取为社会做贡献的机会。对此，你有什么想法？（要求观点明确，论证合理，结构完整）三、现代文阅读（10分）谁是我们最可爱的人（片段）①在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！②谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。③也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！11.对下面句子运用的修辞手法的判断，有误的一项是（）A.谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（反问）B.他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！（排比）C.敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了。（比喻）D.朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感想又是如何呢？你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？（反问）12.将下面句子组成一段连贯的话，排序正确的一项是（）①我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲②他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人③是我们值得骄傲的祖国之花④我们以生在这个英雄的国度而自豪⑤他们是世界上一切伟大人民的优秀之花A.②③⑤④① B.①④⑤③② C.②⑤③①④ D.①④②⑤③13.第③段画线的句子从哪个角度赞美我们的战士是我们最可爱的人？四、文言文阅读（10分）阅读甲、乙两文，完成下面小题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自司马光《孙权劝学》）【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致①书以观，每假②借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠③。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。（节选自宋濂《送东阳马生序》）【注】①致：得到。②假：借。③弗之怠：即“弗怠之”，不懈怠，不放松读书。14.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.蒙辞以军中多务无从致书以观手自笔录，计日以还B.但当涉猎但闻燕山胡骑鸣啾啾无他，但手熟尔C.大兄何见事之晚乎每假借于藏书之家以我酌油知之D.见往事耳大兄何见事之晚乎见其发矢十中八九15.翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（）A.卿今者才略，非复吴下阿蒙！翻译：以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！理解：鲁肃路过寻阳的时候，与吕蒙一番交谈后，发现他的才略有惊人的长进，于是由衷地赞叹他学识渊博，从侧面表现了吕蒙的今非昔比。“吴下阿蒙”这个成语被后人用来比喻人学识尚浅。B.以是人多以书假余，余因得遍观群书。翻译：因此人们把很多书借给我，我因而能够看各种各样的书。理解：宋濂家境贫寒，买不起书，却又非常喜欢读书，人们因为同情他大多愿意把书借给他读，宋濂就此读到了各种各样的书。这一句主要表达了宋濂对借书给他之人的感激之情。16.中华民族是一个崇尚学习的民族。古往今来，很多历史名人、文学大家都曾留下过关于学习的故事或论述。请你结合【甲】【乙】两文的内容，说说你获得的关于学习的启示。五、诗歌鉴赏（5分）17.阅读选段，回答后面的问题。木兰诗（节选）旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。（1）“横看成岭侧成峰”，优秀诗歌总是让人百读不厌。选段用______的修辞手法，写木兰万里征途只用了两天的时间，渲染了军情紧急、刻不容缓的气氛；用情景交融的手法，通过景物描写烘托木兰______的情感。（2）班级要编排课本剧，请你结合上面选段，为木兰设计一段内心独白。（不少于30字）六、名著阅读18.下列选项，哪项和《海底两万里》的体裁完全相同？请选出，并结合具体内容分析说明。A.《老山界》B.《驿路梨花》C.《带上她的眼睛》D.《邓稼先》九、作文（60分）19.核心素养七年级（2）班拟开展“纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战74周年”主题班会活动，请你参考下面三则材料，结合自己的认识，围绕“传承、弘扬抗美援朝精神”主题，写一篇发言稿。（200字左右）【材料一】抗美援朝精神包括爱国主义精神、革命英雄主义精神、革命乐观主义精神、革命忠诚精神和国际主义精神，是我们不断取得斗争胜利的精神源泉。材料二】抗美援朝战争锻造形成的伟大抗美援朝精神，是弥足珍贵的精神财富，必将激励中国人民和中华民族克服一切艰难险阻、战胜一切强大敌人。【材料三】杨根思抱起最后的炸药包，冲入敌群，与敌人同归于尽，完成了切断敌军退路的任务。上甘岭战役中，黄继光迎着敌枪口，挺起胸膛，张开双臂，扑了上去，用生命为部队开辟了前进的道路。

2025年春学期3月份调研七年级语文试卷分值：120分时间：120分钟一、基础知识（23分）1.下列句子中，没有语病的一项是（）A.战士们冒着因余震而房屋随时垮塌，再次进入废墟，搜寻幸存者。B.临近考试，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。C.自从他加入学校田径队的那一天起，就一直认真刻苦地训练。D.能否帮助孩子树立正确的财富观，是能否使他们形成良好人生观的关键。【答案】D【解析】【详解】考查病句修改。A.成分残缺，在“垮塌”后加“的危险”；B.搭配不当，去掉“学习态度和”；C.缺少主语，“就”前面加上“他”；故选D。2.下文的三处空缺，用哪一项填充，才能分别与前边的语句构成最佳的对偶句（）今天在此追悼李公朴、闻一多两先生，时局极端险恶，。但此时此地，有何话可说？我谨以最虔诚的信念，向殉难者默誓心不死，，和平可期，，杀人者终必覆灭。A.人民无比沉痛志不绝争取民主 B.人心异常悲痛志不绝民主有望C.人心异常悲愤意志坚民主自由 D.人民生活痛苦斗志昂民主有望【答案】B【解析】【分析】【详解】题干中要求构成最佳的对偶句，对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式，要求结构相称、字数相等。“心不死”只能跟“志不绝”对，“志”对“心”，“不绝”对“不死”；同样的，“民主”对“和平”“有”对“可”“望”对“期”。故选B。3.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）故乡有一种声音在着我，她低低地着我的名字，声音是那样的我总是被这种声音所,不管走到哪里，都会突然想到应该回去了。A.召唤呼唤急切缠绕 B.呼唤召唤急促环绕C.召唤呼唤急促缠绕 D.呼唤召唤急切环绕【答案】A【解析】【详解】本题考查词义辨析。第一、二空：召唤：指用某种方式叫人来；特指叫人来某种活动或地方。通常用于正式或强烈的场合。呼唤：指喊叫、招呼，通常用于日常生活中，语气较为温和。语境判断：第一空：这里描述的是故乡的声音对主人公的强烈吸引和指引，因此“召唤”更为恰当，它更能体现出声音对主人公的指引和召唤。第二空：在这里，“呼唤”与“名字”结合，形象地描绘了故乡的声音轻柔而明确地叫唤着主人公的名字，因此“呼唤”更合适。第三空：急切：指心情迫切，急切地想要实现某事或达到某种目的。急促：通常指动作或声音快速而短促。语境判断：这里描述的是声音的特点，而“急切”更能体现出声音中蕴含的强烈情感和期待，因此“急切”更为合适。第四空：缠绕：指围绕或纠缠在一起，通常用于描述情感或感觉的难以摆脱。环绕：指围绕在某个地方或事物周围。语境判断：在这里，“缠绕”更能表达出主人公被故乡的声音深深吸引，情感上难以摆脱的感觉，因此“缠绕”更为贴切。故选A。阅读下面的文字，完成各题。那些第一次见到他的人，一开始都无一例外地感到失望。他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车赶来，在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象______（低眉顺眼颔首低眉），敬重有加，内心的期望扩大到成惶成恐的地步。门终于开了，进来的却是一个矮小敦实的人，他带着轻松愉快的口气，又迅速又随便地讲着表示欢迎，同时主动向客人伸出手来。来访者一边与他握手，一边深感疑惑和惊讶。什么？就这么个侏儒！这么个______（小巧玲珑玲珑剔透）的家伙，难道真的是他吗？这位客人不无尴尬地拾起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。【甲】突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。【乙】这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。【丙】在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。【丁】4.下列字形和加点字的注音，全都正确的项是（）A.正襟危坐（jīn）漫长（màn）成惶成恐B.屏住（bǐng）疑惑（huò）尴尬C.击中要害（zhōng）打量（liang）敦实D.锃亮（zhèng）审视（shěn）侏儒5.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）A.低眉顺眼小巧玲珑 B.颔首低眉小巧玲珑C.低眉顺眼玲珑剔透 D.颔首低眉玲珑剔透6.将“它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。”一句放入文段，衔接最恰当的是（）A.【甲】处 B.【乙】处 C.【丙】处 D.【丁】处7.文段画线的句子有语病，修改正确的一项是（）A.改“带着”为“说着” B.改“又迅速”为“既迅速”C.删去“讲着” D.在“欢迎”后增加“的话语”【答案】4.B5.B6.C7.D【解析】【4题详解】本题考查字音字形。A.成惶成恐——诚惶诚恐；C.击中要害（zhōng）——zhòng；D.锃亮（zhèng）——zèng；故选B。【5题详解】本题考查词语运用。第一空，低眉顺眼：指低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从的样子，也形容底层人民的卑微姿态。颔首低眉：形容低着头显得很谦卑恭顺的样子。结合“在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象”的内容可知，此处指的是“低着头显得很谦卑恭顺”，应使用“颔首低眉”；第二空，小巧玲珑：形容东西小而精致。玲珑剔透：指清澈得可看穿，形容小巧﹑精工制造﹑精致、结构奇巧﹑内部镂空的手工艺品。也形容人精明灵活。结合“来访者一边与他握手，一边深感疑惑和惊讶。什么？就这么个侏儒！”的内容可知，此处指的是“小而精致”，应使用“小巧玲珑”；故选B。【6题详解】本题考查句子衔接。结合“这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住”可知，“它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”是对其目光的比喻描写，应放在丙处，然后“在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩”；故选C。【7题详解】本题考查病句修改。画线句存在成分残缺的问题，应在句尾加上“的话语”；故选D。8.根据课文内容默写。（1）孤岂欲卿治经为博士邪！___________，___________。（2）卿今者才略，___________！（3）士别三日，__________________，大兄何见事之晚乎！（4）文中的“___________________________________________________________”是孙权入情入理现身说法地劝吕蒙学习，而“_________________”说明吕蒙是一个一点就透的人，“____________________”是鲁肃赞美吕蒙学有成效的话，这是一种侧面描写的手法。【答案】①.但当涉猎②.见往事耳③.非复吴下阿蒙④.即更刮目相待⑤.卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益⑥.蒙乃始就学⑦.卿今者才略，非复吴下阿蒙【解析】【详解】本题考查默写名篇名句。解题时一是要透彻理解课文的内容；二是要认真审题，找出合适的语句；三是答题时不能写错别字。“卿”“孰”“蒙”都是易错字，注意书写。9.补写出现代文句子中的空缺部分。（1）他生就一副多毛的脸庞，______，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。（1）高尔基对她们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰_____。”【答案】①.植被多于空地②.这对眼睛里有一百只眼珠【解析】【详解】本题中“植被”“眼珠”是易错字，作答时要注意。二、综合性学习（8分）10.学习了《说和做——记闻一多先生言行片段》一文后，学校开展以“说和做”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。（1）请参照下面的示例，为本次活动设计两个栏目。示例：举行以“说和做”为主题的演讲比赛活动一：____________________________________________活动二：____________________________________________（2）请选取一个你熟悉的名人，仿照下面的句式赞美他。示例：他，是口的巨人。他，是行的高标。（闻一多）（3）有人认为闻一多的“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”的做法已经过时了。现在的年轻人应该学会“推销”自己，争取为社会做贡献的机会。对此，你有什么想法？（要求观点明确，论证合理，结构完整）【答案】（1）①.示例：举行以“说和做”为主题的手抄报比赛②.举行以“说和做”为主题的诗歌朗诵会（符合内容即可）（2）示例：他，是音乐的先锋。他，是灵魂的先驱。（贝多芬）（3）示例：“做了也不一定说”体现的是闻一多的实干精神和谦虚的美德，这种精神和美德是永远不会过时的。现在的年轻人“推销”自己，也应在“做”的基础上再“说”，否则就是吹嘘，这样的人是不可能为社会做多大贡献的。（观点＋理由＋结论，意对即可）【解析】小问1详解】考查设计活动。解答此类试题，首先要结合主题，然后设计具体可行的活动形式，通常情况下我们可以设计的活动形式有：朗诵比赛、演讲比赛、读书活动、手抄报比赛、黑板报、专家讲座等。然后结合具体的内容再具体设计示例：开展“说和做”为主题的征文比赛；开展“说和做”为主题的故事交流。【小问2详解】考查句子仿写。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。示例：他，是学的标兵；他，是做的楷模。（宋濂）【小问3详解】考查语言表达能力。解答时，结合对“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”的理解，围绕“该做法是否过时”“现在的年轻人应该学会‘推销’自己，争取为社会做贡献的机会”的话题，首先表明自己观点，再结合生活识记进行分析作答即可。示例：“做了也不一定说”体现的是闻一多的实干精神和谦虚的美德，这种精神和美德是永远不会过时的。“说”与“做”，虽然看起来是一对矛盾，但其实是一个统一的有机体，两者缺一不可。只说不做，让人讨厌。只做不说，让人遗憾。只有把握好这两者，把两者有机结合起来，才会起到事半功倍的效果，才能真正做到言必行，行必果。三、现代文阅读（10分）谁是我们最可爱的人（片段）①在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！②谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。③也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！11.对下面句子运用的修辞手法的判断，有误的一项是（）A.谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（反问）B.他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！（排比）C.敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了。（比喻）D.朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感想又是如何呢？你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？（反问）12.将下面句子组成一段连贯的话，排序正确的一项是（）①我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲②他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人③是我们值得骄傲的祖国之花④我们以生在这个英雄的国度而自豪⑤他们是世界上一切伟大人民的优秀之花A.②③⑤④① B.①④⑤③② C.②⑤③①④ D.①④②⑤③13.第③段画线的句子从哪个角度赞美我们的战士是我们最可爱的人？【答案】11.A12.C13.品质、意志、气质、胸怀【解析】11题详解】本题考查修辞手法辨析A.“谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。”运用的是设问的修辞手法，先提出问题“谁是我们最可爱的人呢？”，然后自己回答“我们的战士”，有问有答属于设问；故选A。【12题详解】本题考查衔接排序。先确定首句，②句“他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人”直接引出话题，对这些人进行高度评价，适合做首句；接着分析②句后面的内容，⑤句“他们是世界上一切伟大人民的优秀之花”进一步阐述他们在世界范围的意义，与②句衔接紧密；③句“是我们值得骄傲的祖国之花”则强调他们对祖国的意义，紧跟⑤句；然后①句“我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲”和④句“我们以生在这个英雄的国度而自豪”表达我们对祖国有这样英雄的骄傲和自豪之情，且①句先表达对祖国有英雄的骄傲，④句再表达生在英雄国度的自豪，逻辑合理。所以正确的排序是②⑤③①④；故选C。【13题详解】本题考查句子理解。结合③段画线句“他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广”可知，这句话高度赞扬了志愿军战士纯洁高尚的品质、坚韧刚强的意志、淳朴谦逊的气质和美丽宽广的胸怀。由此可知，画线句从品质、意志、气质、胸怀四个角度赞美了我们的战士是我们最可爱的人。四、文言文阅读（10分）阅读甲、乙两文，完成下面小题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自司马光《孙权劝学》）【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致①书以观，每假②借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠③。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。（节选自宋濂《送东阳马生序》）【注】①致：得到。②假：借。③弗之怠：即“弗怠之”，不懈怠，不放松读书。14.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.蒙辞以军中多务无从致书以观手自笔录，计日以还B.但当涉猎但闻燕山胡骑鸣啾啾无他，但手熟尔C.大兄何见事之晚乎每假借于藏书之家以我酌油知之D.见往事耳大兄何见事之晚乎见其发矢十中八九15.翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（）A.卿今者才略，非复吴下阿蒙！翻译：以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！理解：鲁肃路过寻阳的时候，与吕蒙一番交谈后，发现他的才略有惊人的长进，于是由衷地赞叹他学识渊博，从侧面表现了吕蒙的今非昔比。“吴下阿蒙”这个成语被后人用来比喻人学识尚浅。B.以人多以书假余，余因得遍观群书。翻译：因此人们把很多书借给我，我因而能够看各种各样的书。理解：宋濂家境贫寒，买不起书，却又非常喜欢读书，人们因为同情他大多愿意把书借给他读，宋濂就此读到了各种各样的书。这一句主要表达了宋濂对借书给他之人的感激之情。16.中华民族是一个崇尚学习的民族。古往今来，很多历史名人、文学大家都曾留下过关于学习的故事或论述。请你结合【甲】【乙】两文的内容，说说你获得的关于学习的启示。【答案】14.B15.A16.①孙权是一国领导者，吕蒙已经“当涂掌事”，都事业有成，还在读书中受益良多，可见，学习是非常重要的，对每个人都有帮助。②只要想学习，什么时候开始都不晚。吕蒙已经“当涂掌事”，才开始学习，但依然能让自己的才识谋略大有增长。③学习要注重方法。读书要为我所用。有些书只需要浏览，了解内容，就像孙权指导吕蒙读书了解历史一样。④要热爱学习。宋濂喜欢学习，为学习不怕困难，借书抄书读。⑤学习要勤奋刻苦。宋濂幼时借书抄书读，不怕天寒冻手，最终能博览群书。【解析】【14题详解】考查对文言词语的一词多义的理解。A.以：介词，用/表目的，来/表目的，来；B.但：都是“副词，只，只是”的意思；C.之：助词，无实义/助词，的/代词，这；D.见：动词，了解/动词，懂得，了解/动词，看见，见到；故选B。【15题详解】考查对句子的翻译和理解。从【乙】文“每假②借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约”可知，“以是人多以书假余”的原因不是B项中所说的“人们因为同情他”。“以是人多以书假余，余因得遍观群书”这一句表现的是宋濂的读书的勤奋刻苦，也不是“表达了宋濂对借书给他之人的感激之情”。故选A。【16题详解】主观性试题。在理解两文内容的基础上，结合生活实际，从学习的角度来谈启示。从【甲】文叙写的吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进,告诫人们：学习对于每个人都很重要，能提高人的才能和谋略;也提示人们无论做什么工作,都要读书学习。从吕蒙“当涂掌事”了才开始学习，也告诉人们，只要想学习，什么时候开始都不晚。从【甲】文叙写的宋濂家境贫寒，买不起书，就借书，抄书来读，告诉人们读书要勤奋刻苦。据此理解来谈学习上的启示。答案不唯一，言之有理即可。【点睛】参考译文：【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。【乙】我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。五、诗歌鉴赏（5分）17.阅读选段，回答后面的问题。木兰诗（节选）旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。（1）“横看成岭侧成峰”，优秀的诗歌总是让人百读不厌。选段用______的修辞手法，写木兰万里征途只用了两天的时间，渲染了军情紧急、刻不容缓的气氛；用情景交融的手法，通过景物描写烘托木兰______的情感。（2）班级要编排课本剧，请你结合上面选段，为木兰设计一段内心独白。（不少于30字）【答案】（1）①.夸张②.思念亲人（2）示例：爹娘，我离开你们已经两天了，这一路上，我日夜兼程，不敢有丝毫懈怠。我知道，此去征战，生死难料，但我一定会奋勇杀敌，保卫家园，请你们放心！【解析】【导语】木兰诗通过简洁凝练的语言和生动鲜明的描写，展现了木兰辞别家乡、历经艰险、奋勇杀敌的英雄形象。诗中用白描手法，刻画了木兰临黄河、过黑山的壮丽景象，渲染了军情紧急的氛围，增强了情感的深度，引发读者共鸣。情景交融的手法，使得诗意更为浓厚，凸显了木兰忠孝两全的高尚品格。【小问1详解】本题考查内容理解。第一空：根据“旦辞爷娘去，暮宿黄河边”“旦辞黄河去，暮至黑山头”可知，从早晨离开父母，晚上就到了黄河边，第二天早晨离开黄河，晚上就到了黑山头，在现实中，这样短的时间内跨越如此远的距离是不可能实现的，这里运用了夸张的修辞手法，极言木兰行军速度之快，从而渲染出军情紧急、刻不容缓的气氛，突出了木兰奔赴战场的急迫性。故填写：夸张。第二空：根据“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”“不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”可知，木兰在行军途中，听不到父母呼唤自己的声音，只能听到黄河流水的声音和燕山胡骑的叫声，以黄河流水的“溅溅”声和燕山胡骑的“啾啾”声，衬托出环境的空旷和寂静，在这样的环境中，木兰更加思念父母亲人，通过这种情景交融的手法，生动地烘托出木兰对亲人的深深思念之情。故填写：思念亲人。【小问2详解】本题考查内容理解。设计这段内心独白，关键在于要紧密结合选段内容，从木兰的视角出发，将其在行军途中的复杂情感、内心想法等展现出来。根据选段中“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”可知，描述了木兰行军途中的行程和周围环境变化。创作内心独白时，要融入这些场景，如“离开了家乡，夜晚宿在黄河边，那哗哗的流水声，也盖不住我对爹娘的思念啊”，从“暮宿黄河边”和“不闻爷娘唤女声”这些句子出发，体现木兰身处异乡的孤独和对家人的牵挂。木兰既有对亲人的不舍和思念，又有奔赴战场的忐忑与坚定。像“爹娘，你们在家可好？女儿真的好想你们，可这军情紧急，女儿不得不踏上这征途”，从“不闻爷娘唤女声”可以看出木兰对父母的思念，结合“旦辞爷娘去”表达出不舍，再联系她替父从军的行为，展现其虽有牵挂但仍坚定前行的情感。木兰是替父从军的女英雄，她勇敢、有担当，同时又有着细腻的情感。独白语言既要体现她的勇敢坚毅，如“既然选择了替父从军，我就绝不退缩，定要在战场上保家卫国”，又要展现出她作为女儿家的柔情，像之前提到的对家人的思念，从木兰的多重身份角度去构思。示例：离家已有两日，黄河的水、燕山的风，都没能吹散我对爹娘的思念。可战火纷飞，容不得我多想。我既然穿上这身战甲，就定要拼尽全力，守护家国，爹娘，等着女儿凯旋！六、名著阅读18.下列选项，哪项和《海底两万里》的体裁完全相同？请选出，并结合具体内容分析说明。A.《老山界》B.《驿路梨花》C.《带上她的眼睛》D.《邓稼先》【答案】C都是科幻小说：《海底两万里》里电力做动力潜艇，用空气压缩发射带电的子弹的枪；《带上她的眼睛》里驾驶飞船驶向地心，代表着人类未来对地心的探索。【解析】【详解】本题考查文学常识。结合选项内容来分析作答即可。《海底两万里》是法国科幻小说家儒勒·凡尔纳的“海洋三部曲”之一，主要讲述了有关“诺第留斯号”潜艇的故事。其文构思巧妙，情节跌宕，在引人入胜的故事和精彩的海底景观描绘中，蕴蓄着鲜明的爱憎和广博的地理知识，使读者在获得极丰富的情感体验的同时，感受到自然的神奇和科学的力量，是一部科学与幻想巧妙结合的作品。根据书中情节：这里有一种强大的原动力，是我艇上的主宰，一切都靠它。它给我提供光和热，是所有机械的灵魂。它就是电。阿龙纳斯先生，稍安勿躁，我只提醒您注意这点：我一切取自海洋。海为我发