统编版六年级上册语文第四单元习作：笔尖流出的故事课件

笔尖流出的故事六上园地四习作看图讲故事一、审题：记事类（创编故事）二、写作重点：1、故事要围绕主要人物展开。2、把故事写完整，情节尽可能吸引人。3、试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。三、写作思路①开头：故事发生的时间、地点、环境、人物。（略写）②中间：故事发生的具体经过。（详写）③结尾：故事结局或环境变化。（略写）四、素材分享选材一：1.地点：校园

2.时间：丁香花盛开的季节3.人物一：张明

淘气包性格，

学生角色；

人物二：王寒冰

雷厉风行

班长角色；

人物三：李军，

充满活力，

班主任角色（新来的？）4.综合以上素材展开联想：张明干了哪件淘气的事？班长是怎样处理的？班主任李军老师又是怎么做的？比喻人行事严格迅速选材二：1.时间：冬日黄昏2.地点：街头3.当时环境：车来人往4.人物一：少年陆天

特点：充满爱心

人物二：志愿者徐明5.综合以上素材展开联想：冬日黄昏人来人往的街头发生了什么事？陆天做了什么？徐明在哪里做志愿者？选材三：1.时间：月光下

（夜晚）2.地点：村庄

3.人物一：铁蛋（学生？）

人物二：铁蛋远道而来的表哥4.综合以上素材展开联想：铁蛋是留守儿童吗？他遇到了什么困难？表哥来干什么？怎么解决困难的？五、写作技巧1：如何体现故事中主要人物的特点？

根据身边人的特点丰富故事中的人物形象例:“淘气包”在我们的印象中是喜欢玩闹、喜欢搞恶作剧、爱和别人开玩笑、爱惹事的人。

生活中班里也会有这样的“淘气包”，比如①拿着小虫子吓唬胆小的女生、②传播五瓣丁香会带来什么福气，能许愿成功、③课上叠纸飞机挑战新来的班主任、④张明想把丁香花送给生病的妈妈（班主任）......写作技巧：如何体现故事中主要人物的特点？1、如何体现故事中主要人物的特点“充满爱心、志愿者”在我们印象中是乐于帮助别人。如：①帮助摔倒的老人、②帮助流浪猫狗、③帮助老爷爷捡果子......

环境描写：描写自然环境或社会环境，让人物、情节在特定的环境中出现，以烘托人物的性格特点或心情。例如：

今年的冬天格外冷。凛冽的寒风刮在脸上如刀割一般，天阴沉沉的，绵绵的细雨中来杂着片片雪花，冻得光秃秀的树干瑟瑟发抖。路上的行人明显减少了，大家都裹得严严实实，疾步前行。写作技巧2：运用环境描写和心理描写

心理描写：一般可以采用内心独白的方式，直接写出人物心理。如果可以把心理描写和人物的动作、语言、神态等结合起来，会收到更好的效果。例如：

老人解开外套，把婴儿贴身捂在怀里。顿时，一股透心的凉意从皮肤渗透到五脏六腑。他不禁打了一个寒战，内心涌起一丝无措。他有点犹豫不决：这个弃婴该怎么处置呢？这是闹着玩的吗？我已经够艰苦了，再收养他……可是，不把他抱走，他会冻死的……也不知道孩子有没有什么大病……这好歹也是条命啊！算了，还是抱走吧！写作技巧2：运用环境描写和心理描写六、取题目：七、开头方式：1.环境描写：静谧的夜晚，柔和的月光洒下一片银白，给这个偏远的小镇笼罩上一层神秘的面纱。一位白发苍苍的老人背着一个大大的编织袋，在街道上蹒跚前行……2.生动比喻式：

五月的校园，柳树和杨树枝叶茂盛，泛着翠绿。校园的花坛里丁香怒放，一丛丛，一团团，白如雪，粉似霞，一朵有一朵的姿势，像一幅美丽的画。3、环境描写：那是一个冬日的黃昏，车来人往的街头上，人们穿着厚厚的羽绒服，蜷缩着身子，捂着冻得通红的脸颊，匆匆地在街上行走。街道两边的花儿枯萎了，青草也躲在土地的怀抱里不肯出来，树上的叶子几乎掉光了，只有残留的几片枯叶在寒风中瑟瑟发抖。八、结尾：1、首尾呼应：目送老人离开，陆天与徐明告别。回家的路上，小军羞愧地对陆天说：“陆天，你是好样儿的，我应该向你学习。”陆天笑了笑，拍了拍小军的肩膀。此时的夕阳格外温暖，晚霞也格外灿烂。2、总结式：

月光下，铁蛋的父母慈爱地抚摸着铁蛋。微风徐徐吹过，树叶发出“沙沙”的声音，柔和的月光酒在他们身点，仿佛在为一家三口國聚感到商兴。爷爷一脸患样地看着他们，表哥坐在车里握着方向盘，嘴角上扬，默默地笑了…开满丁香花的校园

最近，淘气包张明不知从哪里听了一个传说，说谁能在丁香花里找到五瓣丁香，就会成为最幸福的人，对着五瓣丁香许一个愿，就会实现。张明把这个传说告诉了同学们。于是，下课后，很多同学都跑到花坛里，一朵朵丁香花扒拉着看。

“报，报告！”雷厉风行的班长王寒冰火急火燎地跑进了班主任李军的办公室，话音还没落，人已经蹿到李老师面前了。“怎么了，有啥军情，如此慌张？”李老师笑着问。“咱班负责的花坛卫生区里到处是人，大家都在找五瓣丁香，把卫生区弄得乱七八糟，丁香花落了一地。”“怎么回事，怎么莫名奇妙找什么丁香花？”李老师皱着眉头问。“是淘气包张明惹的祸，他到处传播五瓣丁香会带来什么福气，能许愿成功，所以很多同学就去找了。”李军若有所悟，点点头。“你去吧，让同学们到录播室，我给大家讲讲五瓣丁香的故事。”

录播室里，人挤人，看样子迷信五瓣丁香的同学不在少数。李军走上讲台，打开网页给大家介绍了丁香的各类品种，告诉同学们校园种植的是四瓣丁香，是不会找到五瓣丁香的，如果同学们感兴趣，可以去森林公园，那里种植了一片五瓣丁香，只有爱护花草，才能成为幸福的人。

听完了班主任李老师的讲解，淘气包张明惭愧地低下了头，很多同学也羞红了脸。五瓣丁香事件就这样被班主任李老师给化解了。黄昏后的故事

初秋的黄昏时分，带有些许凉意。家长们翘首以盼，等待孩子放学。“放学啦！放学啦！”校门口叽叽喳喳，全是小朋友们追逐嬉闹的身影。这大概是一天中学生们最放松的时刻了吧！陆天和好朋友小军是邻居，俩人搭伴儿向家的方向走去。

他们一路开心地聊着天，分享着一天中遇到的趣事。走到街心公园附近，只见有一大堆人围成一圈，不知发生了什么事情。小军凑上前探头一看，回头拽着陆天就走，因为小军杰了解这位朋友了。他就喜欢“多管闲事”。陆天不明所以，回头看着人群，满脸困惑，问道；“看到什么了？干吗急着走？”小军支支吾吾：“哎呀，别看了，反正不关咱们的事，赶紧回家吧！”这更加引起了陆天的好奇。

陆天挣开小军的手，跑过去踮起脚，伸长脖子一看，原来是一位年迈的老人晕倒了，旁边的人都不知所措，想帮忙但是又怕被讹，一个个都犹豫不决。陆天按捺ànnà不住自己的侠义之情，抬脚就想进入人群中，却被跟上来的小军一把拽回：“陆天，别多管闲事，万一他就是新闻里说的那种‘碰瓷’的人呢？”陆天甩开小军的手，说道：“我们不能这样袖手旁观，我一个学生他能讹我什么，就算被讹了，我心里也踏实！”陆天拨开人群走到老人身边，试图唤醒老人，可是老人没有丝毫反应。于是他请求围观的人拨打了120急救电话。此时刚好有位大哥哥路过，他叫徐明，是一名志愿者。徐明疏散了人群，蹲下探了探老人的呼吸，马上做起了心肺复苏。不一会儿，救护车到了，徐明和陆天一起帮忙把老人抬上了车。周围的人们都被感动了，纷纷对他俩竖起了大拇指。

目送老人离开，陆天与徐明告别。回家的路上，小军羞愧地对陆天说：“陆天，你是好样儿的，我应该向你学习。”陆天笑了笑，拍了拍小军的肩膀。此时的夕阳格外温暖，晚霞也格外灿烂。

弃

婴

静谧的夜晚，柔和的月光酒下一片银白，给这个偏远的小镇笼罪上一层神秘的面纱。一位白发苍苍的老人背着一个大大的编织袋，在街道上蹒跚前行…

他来到垃圾桶旁，吃力地放下那个鼓鼓囊囊的编织袋，弯下佝偻的身躯，用树皮般干枯的手翻找着垃圾桶里的东西。天气早已转凉，街上冷冷清清的，寒冷的风呼呼地刮着，用力地刺着老人那饱经风霜的脸，昏暗的路灯把老人孤单的身影拉得又细又长。

突然他听见了一阵时断时续、细小而无力的哭声，寒风中，那哭声让人格外揪心。老人循着声音找去，他发现声音是从一个垃圾桶旁的小纸箱里发出的。他小心翼翼地打开纸箱，发现里面居然是一个被旧衣物包裹着只露出一个头的婴儿。老人环顾四周，阴冷的风吹着地上打着圈的落叶，一个人影都没有。他轻轻地把婴儿抱出来，此时的婴儿脸色青紫，气若游丝，柔弱得好像一只即将断气的流浪猫……

老人解开外套，把婴儿贴身捂在怀里。顿时，一股透心的凉意从皮肤渗透到五脏六腑。他不禁打了一个寒战，内心涌起一丝无措。他有点犹豫不决：这个弃婴该怎么处置呢？这是闹着玩的吗？我已经够艰苦了，再收养他……可是，不把他抱走，他会冻死的……也不知道孩子有没有什么大病……这好歹也是条命啊！算了，还是抱走吧！

老人把婴儿抱回了家，轻轻地把他放在破烂不堪的床上。望着脸色已经变得红润的婴儿，他的脸上露出了欣慰的微笑，并为婴儿取名“铁蛋”。

转眼十年过去了，老人含辛茹苦地将铁蛋抚养长大，可是不幸的事发生了，铁蛋被查出患有先天性心脏病，需要立马做手术。老人摸了摸贴身口袋里的两千块钱，这可是他几十年来起早贪黑拾荒换来的棺材本！可是一看到铁蛋躺在病床上那迷茫涣散的眼神，他牙一咬心一横，撕开了衣兜，双手颤抖着打开二个缠了二层又二层的小袋子……

倾家荡产，只够三天。第四天，医院发来续费单，说手术费还差很多。老人实在是无能为力了，就在这个危急关头，一位西装革履的年轻人出现在了病房门口。老人吃惊地问：“你……你是？”那位年轻人看向病床上的铁蛋，问道：“他是不是您在十