3 《癞蛤蟆和小青蛙》教案-人音版 （五线谱）四年级下册音乐_第1页
3 《癞蛤蟆和小青蛙》教案-人音版 （五线谱）四年级下册音乐_第2页
3 《癞蛤蟆和小青蛙》教案-人音版 （五线谱）四年级下册音乐_第3页
3 《癞蛤蟆和小青蛙》教案-人音版 （五线谱）四年级下册音乐_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《癞蛤蟆和小青蛙》——教学设计教材分析：《癞蛤蟆和小青蛙》是一首风趣、活泼的儿童歌表演特点的歌曲，2/4拍，F大调。歌曲用拟人化的手法，表现了癞蛤蟆和小青蛙之间因为长得相近而互相认错自己的娃娃和爸爸的幽默情节。歌曲蕴含了科学常识，是一首具有表演情节和科普意义的儿童歌曲。教学目标：1、有表情的演唱《癞蛤蟆和小青蛙》2、在学唱歌曲中认识中弱、中强力度记号3、能与同伴分角色编创动作并进行表演教学重点：1、感受说词部分的节奏，并能够正确运用到歌曲中2、学唱歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》，并进行歌表演并且创编动作教学难点：歌曲说词部分的节奏，以及歌曲表演创作教学准备：钢琴、多媒体等教学过程：一、组织教学：1、律动歌曲音乐伴奏2、师生问好3、发声节奏训练（1）教师拍击节奏（按照歌曲节奏）学生模仿。（2）1234|5432|1—||la（3）教师逐句弹奏新歌曲旋律学生用“la”进行模唱二、导入新课1、很高兴又能和同学们在充满欢乐的音乐教室里见面！今天，老师要给同学们介绍两位新朋友，同学们想不想知道它们是谁？生：（想）但是这两位朋友需要大家从谜语中去了解它们哦！满身疙瘩长得丑，蹲着像条看家狗。捕食害虫本领大，它是庄稼好朋友。（蛤蟆）一个小小游泳家,说起话来呱呱呱,小时有尾没有脚,大了有脚没尾巴.（青蛙）癞蛤蟆和小青蛙在夜晚相遇，它们俩在池塘里相遇了，它们之间发生了什么故事呢？我们一起来听一听：2、初听全曲，学生感受歌曲演唱的情绪和速度（情绪：风趣、活泼，速度：稍快）3、再次聆听歌曲，边听边思考这首歌曲和我们以前学唱过的歌曲有什么不同？（有说有唱，引出说唱形式）4、歌词练习（1）学生自主熟悉歌词（2）教师带领学生按照节奏朗读歌词（手拍节奏口读歌词）（3）完整按节奏朗读歌词5、歌曲学习（1）再听全曲（2）教师逐句弹奏旋律，学生填唱歌词。（3）慢速完整演唱歌曲，教师伴奏（4）教师纠正学生唱的有误的乐句，并再次完整进行演唱。6、力度记号讲解mP中弱mf中强在音乐当中我们经常接触到强与弱，我们用f代表强，P代表弱。那同学们请你们再想一想mp和mf这样的力度记号叫什么？我们再想一想它们怎么去演唱？7、歌曲表演：（1）教师学生分角色互动表演。（2）学生分组讨论表演形式。并上台表演（3）教师点评。8、总结：同学们，老师真没想到你们不单歌唱的好，表演也这么棒！美好的时光过得可真快，一转眼就要下课了，今天马老师给你们上课，非常开心，你们开心吗？希望以后我们大

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论