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文档简介
Unit2Morethanfun(Developingideas2)教学设计-2024-2025学年外研版(2024)七年级英语上册课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、教材分析Unit2Morethanfun(Developingideas2)教学设计-2024-2025学年外研版(2024)七年级英语上册
本单元围绕“兴趣与爱好”这一主题,通过听说读写活动,引导学生了解不同人的兴趣和爱好,并学会表达自己的兴趣。教材内容贴近学生生活,有助于激发学生的学习兴趣,培养学生的语言运用能力。二、核心素养目标培养学生英语学习的兴趣和自主学习能力,提高跨文化交际意识,通过本单元的学习,学生能够运用英语描述自己的兴趣和爱好,展示个性,增强自信心。同时,通过合作学习和探究活动,提升合作能力和创新思维。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在进入七年级英语学习之前,已经具备了一定的英语基础,包括基本的字母、单词、简单的句子结构以及日常交流的常用表达。他们可能已经接触过英语字母的读写、简单的单词和短语,以及基本的问候语和日常用语。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
七年级学生通常对新鲜事物充满好奇,对英语学习的兴趣较高,愿意尝试新知识。他们的学习能力较强,能够通过多种途径吸收信息。学习风格上,既有喜欢通过听、说来学习的学生,也有偏好阅读和写作的学生。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在本单元的学习中,学生可能会遇到词汇量不足、句子结构复杂、表达不流利等问题。此外,由于年龄和经验的限制,他们可能在描述个人兴趣和爱好时感到困难,尤其是在用英语进行具体细节的描述时。此外,部分学生可能对文化差异的理解不足,影响他们对不同兴趣爱好的理解和表达。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法,通过讲解兴趣爱好的相关词汇和句型,引导学生参与讨论,分享个人兴趣。
2.设计角色扮演活动,让学生模拟不同场景,如介绍自己的爱好、询问他人的兴趣,以提高实际运用能力。
3.利用多媒体资源,如图片、视频和音频,展示不同文化背景下的兴趣爱好,帮助学生拓宽视野。
4.通过小组合作项目,让学生共同策划一个关于兴趣爱好的主题展示,促进合作学习和创新思维。五、教学过程设计**导入环节(用时5分钟)**
1.创设情境:播放一段关于不同兴趣爱好的短视频,如音乐、运动、绘画等,激发学生的兴趣。
2.提出问题:引导学生思考视频中的兴趣爱好,并提问:“Whataretheirhobbies?Howdotheyenjoytheirhobbies?”
3.学生回答:邀请学生分享自己的兴趣爱好,并简要描述。
**讲授新课(用时15分钟)**
1.词汇讲解:介绍本单元的重点词汇,如hobby,interest,collect,read,playmusic等,通过例句和图片帮助学生理解。
2.句型讲解:讲解如何用英语表达自己的兴趣爱好,如“Ilikeplayingfootball.”,并展示不同句型的变化。
3.文化背景:简要介绍不同国家的兴趣爱好,如日本的动漫、美国的篮球等,拓宽学生的视野。
**巩固练习(用时10分钟)**
1.完成练习题:分发练习册,让学生完成关于兴趣爱好的填空题和选择题,巩固所学词汇和句型。
2.小组讨论:分组讨论,让学生用英语描述自己的兴趣爱好,并互相提问。
**课堂提问(用时5分钟)**
1.提问环节:教师提问,如“Doyouhaveahobby?Whatisit?”,鼓励学生用英语回答。
2.学生回答:邀请学生回答问题,并给予适当的评价和鼓励。
**师生互动环节(用时10分钟)**
1.角色扮演:将学生分成小组,每组扮演不同角色,如询问者、回答者等,进行角色扮演活动。
2.情景模拟:教师创设一个具体的场景,如学校兴趣小组招募新成员,让学生在情景中运用所学知识进行交流。
**总结与拓展(用时5分钟)**
1.总结:教师总结本节课的重点内容,强调兴趣爱好的重要性。
2.拓展:布置课后作业,要求学生调查自己班级同学的兴趣爱好,并制作一份小报告。
**用时总计:45分钟**六、教学资源拓展1.拓展资源:
-主题视频:收集不同兴趣爱好的介绍视频,如艺术表演、户外探险、科技创新等,用于课堂展示,帮助学生了解各种兴趣爱好。
-实际案例:寻找真实的案例,如本地的兴趣小组、社区活动等,通过展示这些案例,让学生了解兴趣爱好如何融入日常生活和社区活动。
-互动网页:利用互动英语学习网站,提供在线练习和游戏,如单词匹配、听力理解等,增加学习的趣味性和互动性。
-文化资讯:搜集不同国家关于兴趣爱好的文化资讯,如英国的园艺文化、日本的茶道文化等,让学生了解不同文化的兴趣爱好。
2.拓展建议:
-课后阅读:推荐与学生兴趣爱好相关的英语读物,如科普书籍、小说等,鼓励学生进行阅读拓展。
-家庭作业:布置学生完成一个关于自己或家人兴趣爱好的小调查报告,可以是图表或文字形式,培养学生的观察和记录能力。
-小组研究:组织学生分组进行研究项目,每个小组选择一个特定的兴趣爱好主题,进行深入探讨和资料收集,最终以口头报告或海报形式展示研究成果。
-校外活动:鼓励学生参加学校或社区组织的兴趣小组或俱乐部,如文学社、艺术团等,让学生在真实的社交环境中运用英语交流。
-技能培训:提供在线或线下的英语口语和写作培训课程,帮助学生提高语言实际应用能力,为将来更深入的英语学习打下基础。
-社交媒体互动:指导学生如何在社交媒体上用英语分享自己的兴趣爱好,如Instagram、Facebook等,通过互动学习,提高英语社交技能。七、课堂小结,当堂检测**课堂小结:**
1.回顾本节课的学习内容,强调兴趣爱好的重要性,以及如何用英语描述自己的兴趣爱好。
2.总结本节课的关键词汇和句型,如“Ilike...”,“Myhobbyis...”,“Ienjoy...”等。
3.强调跨文化交流意识,鼓励学生在日常生活中尝试了解和尊重不同的兴趣爱好。
4.鼓励学生课后继续探索自己的兴趣爱好,并将其与英语学习相结合。
**当堂检测:**
1.**词汇测试(用时5分钟)**
-学生通过卡片或电子设备进行词汇匹配游戏,快速复习本节课学习的重点词汇。
-教师随机抽取学生,要求其用英语说出对应的中文意思,或用中文说出对应的英语单词。
2.**句型练习(用时10分钟)**
-学生分成小组,每组轮流用本节课学习的句型进行对话练习,如描述自己的爱好、询问他人的爱好等。
-教师巡回指导,纠正发音和语法错误,并提供反馈。
3.**情景模拟(用时10分钟)**
-教师设置一个简单的情景,如在学校图书馆或公园,让学生用英语进行角色扮演,模拟询问和回答关于兴趣爱好的对话。
-教师观察学生的表现,评估他们的语言运用能力和交际能力。
4.**小组展示(用时10分钟)**
-每组学生展示他们课前准备的兴趣爱好调查报告,可以是海报、PPT或口头报告形式。
-其他学生和教师作为评委,根据报告的内容、表达和创意等方面进行评价。
5.**反馈与总结(用时5分钟)**
-教师对学生的表现进行总结性评价,肯定优点,指出不足。
-学生分享学习心得,提出改进建议。八、教学反思与改进亲爱的同事们,大家好!今天我想和大家分享一下我对这节课的反思和改进计划。首先,我想说的是,教学是一个不断学习和改进的过程,每一次的课堂都是一次新的尝试和挑战。
在导入环节,我使用了视频来激发学生的兴趣,效果还不错。但是,我也注意到有些学生对于视频中的内容不太感兴趣,可能是因为文化背景的差异。因此,我计划在未来的教学中,结合更多的真实案例和学生的生活经验,来设计更贴近他们生活的导入活动。
在巩固练习环节,我使用了练习册和小组讨论,效果还不错。但是,我发现有些学生对于练习册上的题目不太感兴趣,可能是因为题目形式单一。所以,我计划在未来的教学中,尝试设计更多样化的练习,比如角色扮演、辩论赛等,让学生在游戏中学习。
在课堂提问环节,我尽量让学生参与到问题的回答中,但是有些问题可能过于简单或者过于复杂,导致学生的回答不够深入。因此,我打算在未来的教学中,更精心地设计问题,确保问题既有挑战性又能够引导学生深入思考。
在师生互动环节,我尝试了角色扮演和情景模拟,这些活动让学生有了更多的参与感。但是,我也注意到有些学生可能因为害羞或者不自信而不太愿意参与。为了改善这一点,我打算在未来的教学中,更多地鼓励学生,提供更多的正面反馈,创造一个更加包容和支持的学习环境。
最后,当堂检测环节,我使用了多种形式的测试来评估学生的学习成果。但是,我也发现有些学生可能在检测中表现出紧张,影响了他们的表现。为了解决这个问题,我计划在未来的教学中,增加更多的模拟检测,让学生在轻松的环境中熟悉检测流程。
1.丰富导入活
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