七年级生物上册 3.7.2 我国的植物资源教学实录 （新版）北师大版

七年级生物上册3.7.2我国的植物资源教学实录（新版）北师大版主备人备课成员教材分析七年级生物上册3.7.2我国的植物资源教学实录（新版）北师大版。本节课内容与课本紧密相连，旨在让学生了解我国丰富的植物资源，认识植物多样性的重要性。通过学习，学生能够掌握植物资源的分类、分布及保护方法，培养爱护植物资源的意识。核心素养目标1.提升生物科学探究能力，通过观察和调查，培养学生对植物资源的兴趣。

2.培养生物多样性的保护意识，使学生认识到保护植物资源的重要性。

3.增强学生的环境意识，让学生学会在日常生活中关爱植物，促进生态文明建设。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在小学阶段已初步接触过植物的基本特征，如种子植物、苔藓植物等，对植物有一定的认知基础。但在植物资源、植物多样性及植物保护等方面的知识相对较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对自然界充满好奇心，对生物知识有着浓厚的兴趣。学生具备一定的观察能力和动手能力，善于通过实践活动来学习。在学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频更容易理解和记忆；部分学生则偏好听觉学习，喜欢通过教师的讲解来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解植物资源的概念和重要性时可能存在困难，尤其是在区分不同类型的植物资源时。此外，学生可能对植物保护的实际操作方法感到困惑，缺乏相关的实践经验。在教学过程中，需要引导学生克服这些困难，培养他们主动学习和解决问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，系统讲解我国植物资源的种类、分布和保护措施。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨如何保护植物资源，提高学生的参与度和合作能力。

3.实验法：安排学生进行简单的植物采集和观察实验，增强学生的实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体课件：展示植物资源图片和视频，直观展示植物多样性。

2.互动平台：利用网络教学平台，开展在线讨论和答疑，拓宽学生的学习渠道。

3.教学软件：运用植物识别软件，辅助学生识别植物，提高学习的趣味性和实效性。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于我国自然风光和植物资源的视频，引导学生关注我国的植物多样性。

2.提出问题：视频结束后，提问学生：“你们知道我国有哪些著名的植物资源？它们对我们有什么重要性？”

3.学生回答：邀请学生分享所了解的植物资源及其重要性。

讲授新课（15分钟）

1.讲解植物资源的分类：介绍种子植物、苔藓植物、蕨类植物等不同类型的植物资源。

2.讲解植物资源的分布：结合地图，展示我国不同地区的植物资源分布情况。

3.讲解植物资源的保护：介绍保护植物资源的方法，如建立自然保护区、推广植树造林等。

4.学生提问：鼓励学生提出疑问，及时解答。

巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：分发植物资源相关的练习题，让学生在规定时间内完成。

2.小组讨论：分组讨论植物资源的保护措施，每组选出代表分享讨论成果。

课堂提问（5分钟）

1.提问：问学生如何保护植物资源，提高他们的环保意识。

2.学生回答：邀请学生分享自己的看法，鼓励他们提出创新性的保护措施。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生的回答，教师进行追问，引导学生深入思考。

2.学生提问：鼓励学生向教师提问，解答他们的疑惑。

创新教学环节（5分钟）

1.案例分析：选取一个植物资源保护的典型案例，让学生分析案例中的成功经验和不足之处。

2.角色扮演：让学生扮演不同的角色，如植物学家、环保志愿者等，模拟植物资源保护的过程。

课堂总结（5分钟）

1.回顾：总结本节课所学内容，强调植物资源的重要性。

2.布置作业：布置相关作业，让学生进一步了解植物资源。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

创新教学环节：5分钟

课堂总结：5分钟

总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-《中国植物志》：这是一部全面介绍我国植物资源的科学著作，包括植物分类、分布、形态等详细信息。

-《植物保护手册》：介绍植物保护的基本知识和实用技术，包括病虫害防治、植物检疫等。

-《自然观察笔记》：收录了丰富的植物观察记录，适合学生进行课外自然观察活动。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆资源，查阅《中国植物志》等书籍，了解我国植物资源的多样性。

-组织学生参加校外的自然观察活动，如植物园参观、户外植物采集等，亲身体验植物世界的奇妙。

-利用网络资源，如植物识别APP，让学生在日常生活中学会识别常见植物。

-建议学生进行植物保护小课题研究，如调查本地植物资源的现状，提出保护建议。

-引导学生参与社区绿化活动，如植树造林、垃圾分类等，将所学知识应用于实践。

-推荐学生观看与植物相关的纪录片，如《植物王国》、《生命的力量》等，增强对植物世界的认识。

-组织学生进行植物摄影比赛，培养学生的审美能力和观察力。

-鼓励学生参与科学探究活动，如植物生长实验，了解植物生长的基本规律。

-引导学生撰写植物观察日记，记录观察到的植物生长变化，提高写作能力和观察能力。

-建议学生参观农业科技园区，了解现代农业技术在植物保护中的应用。

-组织学生参与环保知识竞赛，提高学生对植物资源保护的兴趣和参与度。课后作业1.实践作业：观察并记录家中或学校附近的植物，包括名称、生长环境、特点等，下节课分享你的观察结果。

答案示例：家附近的杨树，生长在道路两旁，树干直立，叶子为掌状复叶，春天开花，果实为翅果。

2.拓展阅读作业：阅读《中国植物志》中关于种子植物的部分，选择一种你感兴趣的植物，简要介绍其生物学特征和生态习性。

答案示例：选择银杏，银杏是一种古老的种子植物，具有独特的球果和扁平的叶片，生长在温带地区，对环境适应性强。

3.小组讨论作业：分组讨论以下问题，并准备下节课的汇报：

-植物资源对人类有哪些作用？

-如何保护植物资源，防止其减少？

答案示例：

-植物资源对人类的作用包括：提供食物、药材、纤维等生活必需品；美化环境，改善空气质量；维持生态平衡等。

-保护植物资源的方法有：建立自然保护区、推广植树造林、加强植物检疫、提高公众环保意识等。

4.创意写作作业：以“植物的故事”为主题，写一篇短文，描述一种你最喜欢的植物，并讲述它与人类之间的故事。

答案示例：

-标题：《紫藤花下的约定》

-内容：描述了紫藤花与一个老人之间的故事，老人每天都会在紫藤花下等待他的孙子，紫藤花见证了他们的深厚感情。

5.实验设计作业：设计一个简单的实验，探究植物生长所需的基本条件，如光照、水分、土壤等。

答案示例：

-实验名称：《植物生长条件实验》

-实验材料：种子、土壤、花盆、水、光照设备

-实验步骤：

1.将相同数量的种子分别种植在装有不同土壤的花盆中。

2.分别给予不同的光照条件（全光照、半光照、无光照）。

3.保持适量的水分供应。

4.观察并记录植物的生长情况。

-实验结论：通过实验，可以得出植物生长所需的基本条件，并了解不同条件对植物生长的影响。板书设计①植物资源概述

-植物资源的定义

-植物资源的分类（种子植物、苔藓植物、蕨类植物等）

-植物资源的重要性

②我国植物资源