三年级道德与法治下册 第二单元 我在这里长大 5 我的家在这里教学实录设计（pdf） 新人教版

三年级道德与法治下册第二单元我在这里长大5我的家在这里教学实录设计（pdf）新人教版主备人备课成员设计意图本节课旨在引导学生认识家乡，了解家乡的历史文化、地理环境、风土人情等，增强学生的家乡认同感和自豪感。通过学习，让学生学会关爱家乡，树立保护家乡环境的意识，培养学生的社会责任感。核心素养目标培养学生的人文素养，提升学生对家乡文化的认知和理解能力；增强学生的社会情感，激发学生关爱家乡的情感；发展学生的实践能力，引导学生参与家乡建设，培养责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生通过观察图片、阅读文本，了解家乡的基本情况，如地理位置、气候特点、主要物产等。

②引导学生讨论家乡的历史文化，如著名景点、历史人物、传统节日等，培养学生的家乡文化意识。

2.教学难点，

①让学生深入理解家乡的自然环境对人类生活的影响，培养学生保护家乡环境的责任感。

②引导学生从自身出发，思考如何为家乡的发展做出贡献，培养学生的社会实践能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生对家乡的基本情况有所了解。

2.讨论法：组织学生讨论家乡的历史文化，激发学生的思考和表达欲望。

3.案例分析法：通过具体案例，让学生体验家乡的变化和发展。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示家乡的自然风光、历史文化。

2.互动软件：运用互动教学软件，让学生参与答题、讨论等活动，提高学习效率。

3.实地考察：组织学生参观家乡的代表性景点，增强学生对家乡的感性认识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习家乡的历史名人，了解他们的生平事迹和贡献。

设计预习问题：围绕“家乡的历史名人”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“这些历史名人如何影响了家乡的发展？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图，了解他们的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家乡历史名人的事迹。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述家乡历史名人的故事，引出“我在这里长大”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解家乡历史名人的贡献，结合实例帮助学生理解他们与家乡的紧密联系。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对家乡历史名人的了解，以及他们如何影响了自己的成长。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解答学生对名人生活背景的疑问。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和见解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家乡历史名人的贡献。

活动教学法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后查找更多关于家乡历史名人的资料，撰写小论文。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。教学资源拓展1.拓展资源：

-家乡历史资料：收集家乡的历史文献、地方志、老照片等，让学生了解家乡的历史沿革和文化传承。

-地理环境资料：搜集家乡的自然地理、气候特点、自然资源等资料，帮助学生认识家乡的地理环境。

-历史名人故事：收集家乡历史上的名人故事，包括政治、经济、文化、科技等领域的杰出人物，丰富学生的历史知识。

-当地民俗文化：搜集家乡的传统节日、民间艺术、特色美食等民俗文化资料，让学生感受家乡的文化底蕴。

-环境保护案例：收集家乡在环境保护方面的成功案例，如生态公园建设、绿色能源利用等，培养学生的环保意识。

2.拓展建议：

-阅读家乡历史文献：鼓励学生阅读家乡的地方志、历史书籍，了解家乡的历史变迁。

-参观历史遗迹：组织学生参观家乡的历史遗迹，如古建筑、历史博物馆等，直观感受家乡的历史文化。

-调查家乡自然资源：让学生分组调查家乡的自然资源，如矿产、水资源、森林资源等，了解家乡的自然环境。

-访谈当地居民：鼓励学生访谈家乡的居民，了解他们的生活习俗、传统故事等，增进对家乡文化的了解。

-参与社区活动：组织学生参与家乡的社区活动，如环保志愿者活动、传统文化体验活动等，培养学生的社会责任感。

-创作家乡主题作品：鼓励学生创作与家乡相关的绘画、诗歌、作文等作品，表达对家乡的热爱和祝福。

-制作家乡风光视频：让学生利用手机或相机，拍摄家乡的美丽风光，制作成视频，展示家乡的魅力。

-研究家乡名人：引导学生研究家乡的历史名人，撰写研究报告或小论文，提升学生的研究能力。

-设计家乡旅游攻略：让学生设计家乡的旅游攻略，包括景点介绍、路线规划、美食推荐等，培养学生的实践能力。

-举办家乡文化知识竞赛：组织学生举办家乡文化知识竞赛，检验学生对家乡文化的掌握程度，增强学生的家乡自豪感。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入地方特色教学：在课程中融入家乡的历史文化、地理环境、风土人情等内容，让学生在学习道德与法治的同时，也能深入了解自己的家乡，增强家乡认同感。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如图片、视频、动画等，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论和活动中参与度不高，可能是因为对家乡的了解不够深入，或者对课程内容缺乏兴趣。

2.教学评价单一：主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

3.校企合作不足：课程内容与实际生活联系不够紧密，缺乏与企业、社区的互动，学生实践能力培养有限。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设计更具吸引力的教学活动，如角色扮演、实地考察等，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论。

2.多元化教学评价：除了传统的课堂表现和作业评价，还可以引入学生自评、互评、过程性评价等方式，全面了解学生的学习情况。

3.加强校企合作：与当地企业、社区合作，开展实践活动，如参观企业、参与社区服务，让学生在实践中学习，提高他们的实践能力和社会责任感。

4.丰富教学内容：结合家乡特色，引入更多与家乡相关的案例和故事，让学生在学习中感受到家乡的魅力，增强他们的家乡自豪感。

5.创新教学方法：尝试翻转课堂、项目式学习等新型教学方法，让学生在自主学习的基础上，通过合作、探究等方式，提高学习效果。

6.强化教学反思：定期进行教学反思，总结经验教训，不断调整和优化教学策略，提高教学质量。板书设计1.我在这里长大

①家乡概况

②历史名人

③民俗文化

④环境保护

2.我的家在这里

①家庭结构

②家庭关系

③家庭责任

3.家乡的变化

①经济发展

②城市建设

③科技进步

4.我与家乡

①爱家乡

②爱护环境

③参与家乡建设作业布置与反馈作业布置：

1.家庭作业：

-搜集家乡的历史照片，并制作成一本家庭相册，记录家乡的变化和美好瞬间。

-调查自己家庭成员的职业，了解他们的工作内容和社会贡献，撰写一份家庭职业调查报告。

2.实践作业：

-与家人一起讨论家乡的环保问题，提出自己的看法和建议，并尝试在家庭中实施一个小型环保项目。

3.创作作业：

-以“我的家乡”为主题，创作一幅绘画或一首诗歌，表达对家乡的热爱和赞美。

作业反馈：

1.及时批改：

-对学生提交的作业进行及时批改，确保每位学生都能得到及时的反馈。

2.反馈内容：

-对作业中的优点给予肯定，如创意独特、表达流畅等。

-指出存在的问题，如事实错误、逻辑不清、格式不规范等。

-提出改进建议，如补充相关知识点、改进表达方式、规范格式等。

3.反馈方式：

-通过书面批改，详细记录学生的作业情况和改进建议。

-通过课堂讲解，针对共性问题进行集体反馈，提高教学效果。

-通过个别辅导，针对学生的个性问题进行针对性指导。

4.反馈效果：

-通过作业反馈，帮助学生巩固课堂所学知识，提高他们的学习效果。

-通过反馈，让学生认识到自己的不足，激发他们改进的意愿。

-通过反馈，促进教师对教学内容的理解和把握，提高教学水平。

5.反馈跟进：

-对学生的改进情况进行跟踪，了解他们在改进过程中的进步。

-鼓励学生之间相互学习，共同提高。

-定期组织学生展示他们的作业成果，增强他们的成就感和学习动力。重点题型整理1.题型一：描述家乡的自然环境

-题目：请描述你家乡的地理位置和气候特点。

-答案示例：我的家乡位于我国南方，地处亚热带地区。这里四季分明，春暖花开，夏热多雨，秋高气爽，冬暖如春。夏季高温多湿，冬季温和少雪。

2.题型二：介绍家乡的历史名人

-题目：请介绍你家乡的一位历史名人及其主要贡献。

-答案示例：我家乡的历史名人有张三。他是我国古代著名的科学家，一生致力于天文、数学、地理等领域的科学研究，为我国古代科技发展做出了巨大贡献。

3.题型三：分析家乡的民俗文化

-题目：请分析你家乡的一种传统节日及其文化内涵。

-答案示例：我家乡的传统节日是春节。春节是我国最重要的传统节日之一，象征着团圆、喜庆和祈福。在这一天，家家户户都会贴春联、放鞭炮、包饺子，共同庆祝新的一年的到来。

4.题型四：探讨家乡的环境保护问题

-题目：请提出你家乡在环境保护方面面临的问题，并给出你的建议。

-答案示例：我家乡在