池河镇九年级化学下册 第七章 溶液 7.2 物质溶解的量教学实录2 （新版）粤教版

池河镇九年级化学下册第七章溶液7.2物质溶解的量教学实录2（新版）粤教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课内容选自粤教版九年级化学下册第七章“溶液”中的7.2节“物质溶解的量”，旨在帮助学生理解物质溶解度的概念及其影响因素，通过实验探究和数据分析，培养学生科学探究能力和数据分析能力。教学内容与课本紧密关联，符合教学实际，注重理论与实践相结合。核心素养目标培养学生对化学实验的观察和操作能力，提升学生运用化学知识解释现象的能力，增强学生分析数据和提出合理结论的素养。通过实验探究，发展学生的科学探究精神，培养严谨求实的科学态度，以及合作学习的团队意识。重点难点及解决办法重点：物质溶解度的概念及其影响因素的理解与应用。

难点：通过实验数据分析，建立溶解度与温度、溶质种类等因素的关系。

解决办法：

1.重点：通过实物展示、模型构建等方式，帮助学生直观理解溶解度的概念。

2.难点：设计实验，让学生亲自动手操作，观察不同条件下物质的溶解情况，引导学生进行数据记录和分析，通过小组讨论，总结出溶解度与温度、溶质种类的关系。同时，教师提供相关背景知识，帮助学生理解溶解度背后的化学原理。教学资源-软硬件资源：多媒体教学平台、计算机、投影仪、实物显微镜、电子秤、温度计

-课程平台：学校内部教学资源库、在线化学实验平台

-信息化资源：溶解度相关教学视频、溶解度实验操作步骤PPT、溶解度数据表格

-教学手段：实验演示、小组合作学习、讨论分析、多媒体辅助教学教学过程1.导入新课

（教师）：同学们，上一节课我们学习了溶液的基本概念，了解了溶液的组成和性质。今天，我们将继续探讨溶液的奥秘，深入探讨物质溶解的量这一重要内容。请大家拿出课本，翻到第七章第二节的页面。

（学生）：好的，老师。

2.实验演示

（教师）：首先，我们来做一个简单的实验，观察不同物质在水中的溶解情况。请大家注意观察，并思考：影响物质溶解量的因素有哪些？

（教师）：现在，我将展示两种不同的物质——食盐和糖，分别加入相同量的水中，观察它们的溶解情况。

（学生）：老师，我注意到食盐比糖溶解得更快。

（教师）：很好，观察得很仔细。接下来，我将逐渐增加水的量，观察溶解情况的变化。

（学生）：老师，随着水的增加，两种物质的溶解量都增加了。

（教师）：正确。这说明物质的溶解量与水的量有关。

3.溶解度概念讲解

（教师）：同学们，通过刚才的实验，我们可以得出一个结论：物质溶解在溶剂中的量叫做溶解度。接下来，我将结合课本内容，为大家详细讲解溶解度的概念。

（教师）：溶解度是指在一定温度下，一定量的溶剂中所能溶解的溶质的最大量。溶解度通常用克/100克溶剂来表示。

（学生）：老师，溶解度受哪些因素影响呢？

（教师）：溶解度受到温度、溶质种类、溶剂种类等因素的影响。其中，温度对溶解度的影响最为显著。

4.数据分析

（教师）：下面，我们来看一组溶解度的数据。请大家打开课本，阅读相关内容，并思考：如何通过这些数据来判断溶解度的大小？

（学生）：老师，通过比较不同物质的溶解度数据，我们可以得出溶解度的大小关系。

（教师）：很好。接下来，我将引导学生分析这些数据，并得出结论。

（教师）：首先，我们比较相同温度下，不同物质的溶解度。然后，比较不同温度下，相同物质的溶解度。

（学生）：老师，通过比较数据，我发现食盐在20℃时的溶解度比糖在20℃时的溶解度大。

（教师）：正确。这说明在相同温度下，不同物质的溶解度是不同的。接下来，我们比较不同温度下，相同物质的溶解度。

（学生）：老师，我发现食盐在40℃时的溶解度比在20℃时的溶解度大。

（教师）：很好，这说明溶解度随着温度的升高而增大。这就是溶解度的一个重要特性。

5.小组讨论

（教师）：同学们，现在我们来做一个小组讨论。请大家结合课本内容，讨论以下问题：影响溶解度的因素有哪些？如何应用溶解度知识解决实际问题？

（学生）：老师，我们认为影响溶解度的因素有温度、溶质种类、溶剂种类等。

（教师）：很好。接下来，请大家结合实际，举例说明溶解度知识在生活中的应用。

（学生）：老师，我们可以利用溶解度知识来预测不同物质的溶解速度，选择合适的溶剂来清洗衣物或溶解药物。

（教师）：正确。溶解度知识在生活中的应用非常广泛，同学们要学会运用所学知识解决实际问题。

6.总结与作业

（教师）：通过本节课的学习，我们了解了物质溶解的量，即溶解度的概念，以及影响溶解度的因素。希望大家能够把所学知识应用到实际生活中。

（教师）：下面是本节课的作业，请大家完成以下题目：

（1）写出食盐、糖、硫酸铜等常见物质的溶解度；

（2）根据溶解度知识，解释生活中的一些现象；

（3）设计一个实验，探究影响溶解度的因素。

（学生）：好的，老师。我们一定会认真完成作业。

7.课堂小结

（教师）：本节课我们学习了物质溶解的量，即溶解度的概念及其影响因素。通过实验、数据分析、小组讨论等方式，我们掌握了溶解度的知识。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，解决实际问题。

（学生）：老师，我们一定会努力的。谢谢老师。学生学习效果学生学习效果

1.理解了溶解度的概念：学生能够明确溶解度是指在一定温度下，一定量的溶剂中所能溶解的溶质的最大量，并能用克/100克溶剂来表示。

2.掌握了影响溶解度的因素：学生了解到了溶解度受温度、溶质种类、溶剂种类等因素的影响，特别是温度对溶解度的影响最为显著。

3.提升了实验操作技能：通过实验操作，学生学会了如何正确地进行溶解度实验，包括实验器材的使用、数据的记录和分析等。

4.培养了科学探究能力：学生在实验探究过程中，学会了观察、记录、分析数据，并能从中得出结论，提升了科学探究的基本技能。

5.加强了数据分析能力：学生通过分析实验数据，学会了如何比较不同物质的溶解度，如何根据数据得出溶解度的大小关系，增强了数据分析能力。

6.促进了合作学习意识：在小组讨论环节，学生学会了与同伴合作，共同解决问题，提升了团队协作能力和沟通能力。

7.应用知识解决实际问题：学生能够将所学溶解度知识应用到实际生活中，例如预测不同物质的溶解速度，选择合适的溶剂进行清洗或溶解药物等。

8.增强了化学学习兴趣：通过实验和讨论，学生对化学产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习的动力。

9.提高了批判性思维能力：学生在分析实验数据时，能够提出自己的疑问和假设，并通过实验验证，培养了批判性思维能力。

10.培养了严谨求实的科学态度：在实验过程中，学生学会了尊重事实、严谨求实的科学态度，这对他们的终身学习和发展具有重要意义。教学反思与总结这节课下来，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在教学方法上，我采用了实验演示和小组讨论相结合的方式，这样的教学方法比较直观，能够激发学生的学习兴趣。学生们在实验过程中，积极参与，观察认真，这让我感到很欣慰。但是，我也发现，在实验过程中，部分学生对于实验步骤的理解不够深入，导致操作不够规范。因此，在今后的教学中，我需要更加细致地讲解实验步骤，确保每个学生都能正确理解并操作。

其次，我在课堂上注重了知识的传授，但同时也关注了学生的情感态度。我发现，学生们在讨论环节表现得非常积极，能够主动提出问题，这让我很高兴。但是，也有部分学生在讨论中显得有些拘谨，不太敢发表自己的看法。这可能是因为他们对新知识的掌握还不够牢固，缺乏自信。所以，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的观点，培养他们的自信心。

在教学策略上，我尝试了多种教学方法，如多媒体辅助教学、小组合作学习等。这些方法在一定程度上提高了课堂效率，但也暴露出一些问题。比如，在使用多媒体教学时，我发现有些学生过于依赖屏幕，忽视了课本内容。因此，我需要在今后的教学中，更好地平衡多媒体与传统教学手段的使用，引导学生更加注重课本知识的学习。

在教学管理方面，我注意到课堂纪律总体较好，但仍有少数学生注意力不集中。为了提高课堂效率，我需要在今后的教学中，加强对学生的课堂管理，确保每个学生都能全身心地投入到学习中。

然而，教学中也存在一些不足。例如，部分学生对实验步骤的理解不够深入，课堂纪律管理有待加强。针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解实验步骤时，要更加细致，确保每个学生都能正确理解并操作。

2.加强课堂纪律管理，提高学生的注意力，确保课堂效率。

3.在使用多媒体教学时，要引导学生注重课本知识的学习，避免过度依赖屏幕。

4.鼓励学生积极参与讨论，培养他们的自信心和表达能力。

5.在今后的教学中，更多地关注学生的情感态度，激发他们的学习兴趣。

我相信，通过不断反思和总结，我能够在今后的教学中取得更好的效果，为学生们提供更加优质的教育。重点题型整理1.实验设计题：

题目：设计一个实验，探究不同温度下食盐在水中的溶解度。

答案：实验步骤如下：

（1）准备相同质量的食盐、相同体积的水、温度计、烧杯、玻璃棒等实验器材。

（2）将水分别加热至10℃、20℃、30℃、40℃、50℃，并记录温度。

（3）将相同质量的食盐分别加入烧杯中的不同温度水中，用玻璃棒搅拌至不再溶解。

（4）记录食盐在各个温度下的溶解量。

（5）分析实验数据，得出结论。

2.数据分析题：

题目：根据以下数据，分析温度对食盐溶解度的影响。

温度（℃）|溶解度（g/100g水）

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10|36

20|39

30|42

40|45

50|48

答案：通过观察数据，我们可以发现随着温度的升高，食盐的溶解度也在增加。这说明温度对食盐的溶解度有显著影响。

3.应用题：

题目：在日常生活中，如何利用溶解度知识来选择合适的溶剂清洗衣物？

答案：根据溶解度原理，我们可以选择能够有效溶解污渍的溶剂来清洗衣物。例如，油脂类污渍可以用汽油或洗涤剂清洗，因为油脂在汽油或洗涤剂中的溶解度较高。

4.解释题：

题目：为什么在夏