2025年幼儿园听说游戏大班标准教案

20XX2025年幼儿园大班听说游戏教案PPT大纲PowerPointdesign20XX汇报人：时间：202X.X目录01020304一、听说游戏概述二、常见听说游戏及玩法四、听说游戏的案例分析三、听说游戏的组织与指导CONTENT05五、听说游戏的拓展与延伸20XX一、听说游戏概述Part01011.定义听说游戏是为培养幼儿倾听和表述能力而专门设计的，用游戏的形式组织的语言教育活动。此类游戏将语言学习的重点内容转化为一定的游戏规则，让幼儿在轻松愉快的氛围中提高听说能力。02有助于幼儿与同伴互动，学习合作与分享，培养良好的社交习惯。通过游戏中的成功体验，增强幼儿的自信心和自我价值感，为幼儿的语言发展奠定坚实基础。2.价值（一）游戏定义与价值提高幼儿的听说能力，包括听力理解、语言表达和沟通技巧。培养幼儿的注意力和记忆力，促进幼儿思维发展。培养幼儿遵守游戏规则的意识，增强幼儿的合作精神。1.游戏目标准备与游戏相关的道具、图片、音频等材料，确保游戏顺利进行。选择宽敞、安全的游戏场地，确保幼儿有足够的空间进行游戏活动。合理安排游戏时间，确保幼儿有足够的时间参与游戏并获得充分的体验。2.游戏准备（二）游戏目标与准备20XX二、常见听说游戏及玩法Part02幼儿需在听到指令后迅速做出反应，动作要准确。教师要注意观察幼儿的表现，及时调整游戏难度和内容，确保游戏的趣味性和教育性。2.注意事项02教师发出指令，幼儿按照指令做出相应的动作。教师可逐步增加指令的难度，如增加动作的复杂性、数量等，以提高幼儿的反应速度和动作准确性。1.游戏玩法01幼儿可分组进行游戏，比一比哪个小组完成得最快、最准确，培养幼儿的竞争意识和团队协作能力。3.游戏拓展03（一）听指令做动作将幼儿分成若干小组，每组人数相等。每组的第一个人从教师那里听到一个词或短语，然后通过传声筒的方式传递给下一个人，直到传达到最后一个人。最后一个人听到信息后，需要迅速地跑到教师那里，说出他听到的内容。教师根据最后一个人说出的内容与原信息进行对比，判断传递是否正确。1.游戏玩法传递信息时声音要小，不能让其他组的人听到。传递信息时要准确、清晰，不能有歧义或含糊不清的表达。幼儿在游戏中要保持安静，不能影响其他小组的传递。2.注意事项教师可以在游戏中增加一些互动环节，例如小组讨论、抢答等，以增加游戏的趣味性和竞争性。3.游戏拓展（二）传声筒教师准备若干个谜语，每个谜语读一遍，然后让幼儿猜答案。教师可以选择一些简单或难度适中的谜语，以便幼儿能够理解和猜测。1.游戏玩法每个幼儿都有机会猜谜语，猜出答案的幼儿可以获得奖励。教师在游戏过程中要关注幼儿的参与情况，鼓励幼儿积极参与；同时要注意游戏难度和时间的控制，避免游戏时间过长或难度过高对幼儿造成压力。2.注意事项可以通过小组讨论和分享，培养幼儿的合作精神和沟通能力，提高幼儿的社交能力。3.游戏拓展010203（三）猜谜语011.游戏玩法教师讲述一个简短的故事，过程中可以设置一些问题。幼儿在听到问题后迅速作出回答，教师对幼儿的回答进行点评和指导。022.注意事项幼儿在回答问题时必须举手，等待教师点名后再作答。回答问题时声音要清晰、简明扼要。教师点评时要注重鼓励和引导，避免直接否定或批评。033.游戏拓展可以通过故事接龙的方式，让幼儿自己创编故事，进一步提高幼儿的语言组织和表达能力。（四）听故事回答问题20XX三、听说游戏的组织与指导Part031.设置游戏情景根据游戏的内容和目标，创设生动有趣的游戏情境，激发幼儿的兴趣和参与欲望。01向幼儿详细讲解游戏规则，确保幼儿理解并遵守规则，为游戏的顺利进行奠定基础。022.交代游戏规则3.教师引导游戏教师在游戏中起到引导作用，通过示范、讲解、提问等方式，帮助幼儿掌握游戏的方法和技巧，引导幼儿积极参与游戏。03（一）游戏组织1.角色扮演通过扮演游戏中的角色，增强幼儿的游戏体验和参与度，让幼儿更好地理解游戏内容和规则。012.互动问答设置问题与幼儿进行互动，引导幼儿思考并回答，提高幼儿的思维能力和语言表达能力。023.小组合作组织幼儿分组进行游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿学会与同伴协作完成任务。034.示范指导通过示范演示，帮助幼儿掌握游戏技巧和方法，为幼儿提供直观的学习榜样。04（二）游戏指导01评价游戏是否有效达成教学目标，如提高幼儿的听说能力、语言表达能力等。评价幼儿在游戏中的参与情况，包括参与游戏的积极性、兴趣、专注度等。评价游戏是否具有趣味性，能否吸引幼儿积极参与。评价游戏难度是否适宜，是否适合大班幼儿的年龄特点和认知水平。1.评价内容02观察法：教师在游戏过程中观察幼儿的表现，记录幼儿的行为和反应，作为评价的依据。问卷法：通过向幼儿发放简单的问卷，了解幼儿对游戏的感受和意见。访谈法：与幼儿进行个别访谈，了解幼儿对游戏的理解和想法。2.评价方法03根据评价结果，对游戏进行调整和改进，以更好地满足幼儿的学习需求，提高游戏的质量和效果。3.评价结果运用（三）游戏评价20XX四、听说游戏的案例分析Part041.游戏目标愿意和同伴一起参加魔咒锁的听说游戏，能遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。能仔细倾听同伴的指令，及时作出反应，提高倾听能力和听说能力。学会用“XX，XX，XXX”的句型来描述XX锁，并运用到游戏中去。两把钥匙；一把贴有苹果形状的锁；锁的谜语；儿歌《金锁银锁》。2.游戏准备3.游戏过程以猜谜语导入游戏，激发幼儿的兴趣。稳固幼儿开锁经验，为玩魔咒锁游戏做铺垫。设置游戏情境，帮助幼儿熟悉游戏内容。教师引导幼儿游戏，幼儿自主游戏。游戏结束，总结。（一）案例一：魔咒锁游戏能清楚、准确地表述动物的突出特征。专心倾听他人的表述，并做出合理、准确的猜测。能理解并遵守游戏规则，体验合作游戏的乐趣。1.游戏目标经验准备：幼儿已初步熟悉常见动物的主要特征。材料准备：PPT课件，火车头饰、动物图片若干。环境创设：创设森林的游戏情境，在游戏情境中隐藏好动物图片。2.游戏准备进入森林情境，尝试表述动物的突出特征。幼儿寻找隐藏的动物图片，观察动物并尝试说出动物的突出特征。幼儿分组进行游戏，通过描述动物特征让同伴猜测动物名称。3.游戏过程（二）案例二：动物猜猜乐20XX五、听说游戏的拓展与延伸Part051.猜谜语教师可以选择一些简单或难度适中的谜语，以便幼儿能够理解和猜测。可以通过小组讨论和分享，培养幼儿的合作精神和沟通能力，提高幼儿的社交能力。2.编故事鼓励幼儿根据已有的生活经验和对动物的了解，创编出有趣的故事内容，培养幼儿的语言组织能力和逻辑思维能力。3.朗诵诗歌让幼儿感受诗歌的优美意境，理解诗歌内容，学习用轻柔、欢快的声音朗诵诗歌，培养幼儿的语言节奏感和审美能力。020103（一）语言游戏拓展教师扮演小熊，邀请幼儿扮演客人，通过角色扮演和互动问答，引导幼儿了解待客礼仪和餐桌礼仪。1.小熊请客教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿手持接力棒进行接力赛跑，培养幼儿的合作意识和团队精神。2.接力赛跑教师引导幼儿边唱歌曲边找朋友，通过游戏帮助幼儿认识更多的朋友，提高幼儿的社交能力。3.找朋友（二）角色游戏拓展鼓励幼儿将游戏带回家与家人一起玩，增进亲子关系，同时巩固幼儿在游戏中学到的知识和技能。1.家庭游戏将听说游戏与幼儿园的主题活动相结合，如在“动物王国”主题活动中，开展“动物猜猜乐”游戏；在“水果丰收”主题活动中，开