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文档简介
20XX2025年幼儿园大班听说游戏教案PPT大纲PowerPointdesign20XX汇报人:时间:202X.X目录01020304一、听说游戏概述二、常见听说游戏及玩法四、听说游戏的案例分析三、听说游戏的组织与指导CONTENT05五、听说游戏的拓展与延伸20XX一、听说游戏概述Part01011.定义听说游戏是为培养幼儿倾听和表述能力而专门设计的,用游戏的形式组织的语言教育活动。此类游戏将语言学习的重点内容转化为一定的游戏规则,让幼儿在轻松愉快的氛围中提高听说能力。02有助于幼儿与同伴互动,学习合作与分享,培养良好的社交习惯。通过游戏中的成功体验,增强幼儿的自信心和自我价值感,为幼儿的语言发展奠定坚实基础。2.价值(一)游戏定义与价值提高幼儿的听说能力,包括听力理解、语言表达和沟通技巧。培养幼儿的注意力和记忆力,促进幼儿思维发展。培养幼儿遵守游戏规则的意识,增强幼儿的合作精神。1.游戏目标准备与游戏相关的道具、图片、音频等材料,确保游戏顺利进行。选择宽敞、安全的游戏场地,确保幼儿有足够的空间进行游戏活动。合理安排游戏时间,确保幼儿有足够的时间参与游戏并获得充分的体验。2.游戏准备(二)游戏目标与准备20XX二、常见听说游戏及玩法Part02幼儿需在听到指令后迅速做出反应,动作要准确。教师要注意观察幼儿的表现,及时调整游戏难度和内容,确保游戏的趣味性和教育性。2.注意事项02教师发出指令,幼儿按照指令做出相应的动作。教师可逐步增加指令的难度,如增加动作的复杂性、数量等,以提高幼儿的反应速度和动作准确性。1.游戏玩法01幼儿可分组进行游戏,比一比哪个小组完成得最快、最准确,培养幼儿的竞争意识和团队协作能力。3.游戏拓展03(一)听指令做动作将幼儿分成若干小组,每组人数相等。每组的第一个人从教师那里听到一个词或短语,然后通过传声筒的方式传递给下一个人,直到传达到最后一个人。最后一个人听到信息后,需要迅速地跑到教师那里,说出他听到的内容。教师根据最后一个人说出的内容与原信息进行对比,判断传递是否正确。1.游戏玩法传递信息时声音要小,不能让其他组的人听到。传递信息时要准确、清晰,不能有歧义或含糊不清的表达。幼儿在游戏中要保持安静,不能影响其他小组的传递。2.注意事项教师可以在游戏中增加一些互动环节,例如小组讨论、抢答等,以增加游戏的趣味性和竞争性。3.游戏拓展(二)传声筒教师准备若干个谜语,每个谜语读一遍,然后让幼儿猜答案。教师可以选择一些简单或难度适中的谜语,以便幼儿能够理解和猜测。1.游戏玩法每个幼儿都有机会猜谜语,猜出答案的幼儿可以获得奖励。教师在游戏过程中要关注幼儿的参与情况,鼓励幼儿积极参与;同时要注意游戏难度和时间的控制,避免游戏时间过长或难度过高对幼儿造成压力。2.注意事项可以通过小组讨论和分享,培养幼儿的合作精神和沟通能力,提高幼儿的社交能力。3.游戏拓展010203(三)猜谜语011.游戏玩法教师讲述一个简短的故事,过程中可以设置一些问题。幼儿在听到问题后迅速作出回答,教师对幼儿的回答进行点评和指导。022.注意事项幼儿在回答问题时必须举手,等待教师点名后再作答。回答问题时声音要清晰、简明扼要。教师点评时要注重鼓励和引导,避免直接否定或批评。033.游戏拓展可以通过故事接龙的方式,让幼儿自己创编故事,进一步提高幼儿的语言组织和表达能力。(四)听故事回答问题20XX三、听说游戏的组织与指导Part031.设置游戏情景根据游戏的内容和目标,创设生动有趣的游戏情境,激发幼儿的兴趣和参与欲望。01向幼儿详细讲解游戏规则,确保幼儿理解并遵守规则,为游戏的顺利进行奠定基础。022.交代游戏规则3.教师引导游戏教师在游戏中起到引导作用,通过示范、讲解、提问等方式,帮助幼儿掌握游戏的方法和技巧,引导幼儿积极参与游戏。03(一)游戏组织1.角色扮演通过扮演游戏中的角色,增强幼儿的游戏体验和参与度,让幼儿更好地理解游戏内容和规则。012.互动问答设置问题与幼儿进行互动,引导幼儿思考并回答,提高幼儿的思维能力和语言表达能力。023.小组合作组织幼儿分组进行游戏,培养幼儿的合作意识和团队精神,让幼儿学会与同伴协作完成任务。034.示范指导通过示范演示,帮助幼儿掌握游戏技巧和方法,为幼儿提供直观的学习榜样。04(二)游戏指导01评价游戏是否有效达成教学目标,如提高幼儿的听说能力、语言表达能力等。评价幼儿在游戏中的参与情况,包括参与游戏的积极性、兴趣、专注度等。评价游戏是否具有趣味性,能否吸引幼儿积极参与。评价游戏难度是否适宜,是否适合大班幼儿的年龄特点和认知水平。1.评价内容02观察法:教师在游戏过程中观察幼儿的表现,记录幼儿的行为和反应,作为评价的依据。问卷法:通过向幼儿发放简单的问卷,了解幼儿对游戏的感受和意见。访谈法:与幼儿进行个别访谈,了解幼儿对游戏的理解和想法。2.评价方法03根据评价结果,对游戏进行调整和改进,以更好地满足幼儿的学习需求,提高游戏的质量和效果。3.评价结果运用(三)游戏评价20XX四、听说游戏的案例分析Part041.游戏目标愿意和同伴一起参加魔咒锁的听说游戏,能遵守游戏规则,体验游戏的乐趣。能仔细倾听同伴的指令,及时作出反应,提高倾听能力和听说能力。学会用“XX,XX,XXX”的句型来描述XX锁,并运用到游戏中去。两把钥匙;一把贴有苹果形状的锁;锁的谜语;儿歌《金锁银锁》。2.游戏准备3.游戏过程以猜谜语导入游戏,激发幼儿的兴趣。稳固幼儿开锁经验,为玩魔咒锁游戏做铺垫。设置游戏情境,帮助幼儿熟悉游戏内容。教师引导幼儿游戏,幼儿自主游戏。游戏结束,总结。(一)案例一:魔咒锁游戏能清楚、准确地表述动物的突出特征。专心倾听他人的表述,并做出合理、准确的猜测。能理解并遵守游戏规则,体验合作游戏的乐趣。1.游戏目标经验准备:幼儿已初步熟悉常见动物的主要特征。材料准备:PPT课件,火车头饰、动物图片若干。环境创设:创设森林的游戏情境,在游戏情境中隐藏好动物图片。2.游戏准备进入森林情境,尝试表述动物的突出特征。幼儿寻找隐藏的动物图片,观察动物并尝试说出动物的突出特征。幼儿分组进行游戏,通过描述动物特征让同伴猜测动物名称。3.游戏过程(二)案例二:动物猜猜乐20XX五、听说游戏的拓展与延伸Part051.猜谜语教师可以选择一些简单或难度适中的谜语,以便幼儿能够理解和猜测。可以通过小组讨论和分享,培养幼儿的合作精神和沟通能力,提高幼儿的社交能力。2.编故事鼓励幼儿根据已有的生活经验和对动物的了解,创编出有趣的故事内容,培养幼儿的语言组织能力和逻辑思维能力。3.朗诵诗歌让幼儿感受诗歌的优美意境,理解诗歌内容,学习用轻柔、欢快的声音朗诵诗歌,培养幼儿的语言节奏感和审美能力。020103(一)语言游戏拓展教师扮演小熊,邀请幼儿扮演客人,通过角色扮演和互动问答,引导幼儿了解待客礼仪和餐桌礼仪。1.小熊请客教师将幼儿分成若干小组,每组幼儿手持接力棒进行接力赛跑,培养幼儿的合作意识和团队精神。2.接力赛跑教师引导幼儿边唱歌曲边找朋友,通过游戏帮助幼儿认识更多的朋友,提高幼儿的社交能力。3.找朋友(二)角色游戏拓展鼓励幼儿将游戏带回家与家人一起玩,增进亲子关系,同时巩固幼儿在游戏中学到的知识和技能。1.家庭游戏将听说游戏与幼儿园的主题活动相结合,如在“动物王国”主题活动中,开展“动物猜猜乐”游戏;在“水果丰收”主题活动中,开
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