七年级地理下册 7.1 日本教学实录 新人教版

七年级地理下册7.1日本教学实录新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课教学内容为新人教版七年级地理下册第7.1节“日本”。内容包括日本的位置、地形、气候、资源、经济、文化等方面的介绍，旨在帮助学生了解日本的基本情况，培养学生对地理知识的兴趣和认知能力。核心素养目标1.培养学生运用地理知识分析日本地理位置、地形地貌等地理现象的能力。

2.增强学生对日本文化、经济发展等方面的理解和认识，提升跨文化理解能力。

3.培养学生关注时事，关注国家间的地理关系，增强全球意识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入本节课之前，已经接触过地理学科的基础知识，如地图的阅读、基本的地理概念等。然而，对于日本这一特定国家，学生可能仅限于一些表面的了解，如地理位置、国旗等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对世界地理充满好奇，对日本这一亚洲发达国家尤为感兴趣。他们的学习能力强，能够通过图片、视频等多种方式获取信息。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过地图、图片来理解地理知识；而另一部分学生可能更偏向于听觉学习，通过教师的讲解和讨论来吸收信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解日本复杂的地理位置、地形地貌时可能会遇到困难，尤其是在区分不同地理特征时。此外，对于日本的文化和经济发展，学生可能由于缺乏背景知识而感到难以理解。此外，由于日本在地理上与中国相邻，学生可能会将中日两国的地理特征混淆，需要教师引导区分。教学资源-软硬件资源：地理教学挂图、投影仪、计算机

-课程平台：人教版地理网络资源库

-信息化资源：日本地理相关视频、图片、在线地图

-教学手段：多媒体课件、课堂讨论、小组合作学习教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.播放日本风景宣传片，让学生初步感受日本的自然风光和人文环境。

2.提问：同学们，你们知道日本吗？请分享一下你们对日本的了解。

3.学生自由发言，教师引导学生关注日本的位置、地形、气候等地理特征。

（二）讲授新课（25分钟）

1.位置与地形（5分钟）

-展示日本地图，讲解日本的位置、地形特征。

-强调日本的地形以山地和丘陵为主，平原面积较小。

-引导学生关注日本的地形对经济、交通等方面的影响。

2.气候与资源（10分钟）

-介绍日本的气候特点，如四季分明、温带季风气候。

-讲解日本自然资源的特点，如矿产资源匮乏、水能资源丰富。

-引导学生思考日本如何利用有限的资源发展经济。

3.经济与文化（10分钟）

-介绍日本的经济特点，如工业发达、出口导向型经济。

-讲解日本的文化特点，如和服、茶道、樱花等。

-引导学生关注日本文化对经济发展的影响。

（三）巩固练习（10分钟）

1.展示日本相关图片，让学生找出对应的地理特征。

2.学生分组讨论，总结日本地理特点对经济、文化等方面的影响。

3.教师巡视指导，解答学生疑问。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：日本地理位置对其经济发展有哪些影响？

2.提问：日本如何利用有限的资源发展经济？

3.学生回答问题，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为日本文化对经济发展有哪些贡献？

2.学生自由发言，教师引导学生关注日本文化在科技、教育等方面的贡献。

3.教师总结：日本文化在经济发展中起到了重要作用。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：日本在环境保护方面有哪些举措？

2.学生回答问题，教师点评并总结。

3.教师强调环保意识的重要性，引导学生关注我国环境保护工作。

（七）课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调日本地理位置、地形、气候、经济、文化等方面的特点。

2.引导学生思考：如何将日本地理知识运用到实际生活中？

3.学生自由发言，教师点评并总结。

（八）布置作业（5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.收集有关日本的文化、历史资料，为下一节课做准备。

总用时：45分钟拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《日本经济奇迹的启示》：这本书详细介绍了日本经济的发展历程，以及其成功背后的原因，对于理解日本经济的特点和优势有重要参考价值。

-《日本文化概览》：通过这本书，学生可以深入了解日本的传统艺术、节日习俗、社会风貌等，有助于拓宽学生的文化视野。

-《日本地理与环境》：这本书提供了关于日本地理环境的详细信息，包括地形、气候、自然资源等，有助于学生更全面地了解日本。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以自主查找资料，了解日本的现代科技发展，如汽车、电子产品等，探讨日本科技如何影响全球。

-学生可以研究日本的教育体系，对比我国的教育模式，分析日本教育的特点和优势。

-学生可以关注日本的环保政策，探讨日本如何实现可持续发展，为我国的环境保护提供借鉴。

-学生可以探究日本的历史文化，如武士道精神、和服文化等，分析其对现代社会的影响。

-学生可以尝试制作日本地图，标注重要的地理特征，加深对日本地理位置的理解。

3.实践活动建议：

-组织学生进行日本文化体验活动，如制作和服、学习茶道、品尝日本料理等，让学生亲身体验日本文化。

-开展日本地理知识竞赛，激发学生学习地理知识的兴趣，提高学生的地理素养。

-鼓励学生参与社区服务，如帮助日本友人学习汉语，增进中日两国人民的友谊。典型例题讲解1.例题：日本位于亚欧大陆东部，太平洋西北部，由北海道、本州、四国、九州四大岛屿及其周围的3900多个岛屿组成。请简述日本的地形特点及其对经济的影响。

答案：日本地形以山地和丘陵为主，平原面积较小。地形特点对经济的影响主要有以下几点：

a.山地丘陵多，平原少，限制了农业的发展，但有利于发展林业。

b.地形复杂，交通运输成本较高，但促进了交通运输业的发展。

c.山地丘陵多，旅游资源丰富，有利于发展旅游业。

2.例题：日本属于温带季风气候和亚热带季风气候，四季分明。请分析日本气候对农业的影响。

答案：日本气候对农业的影响主要体现在以下几个方面：

a.四季分明，有利于发展多种农作物。

b.雨量充沛，有利于农作物生长。

c.高温多湿，有利于发展水稻等喜水作物。

3.例题：日本矿产资源匮乏，但经济发达。请分析日本如何利用有限的资源发展经济。

答案：日本利用有限的资源发展经济的策略主要包括：

a.发展加工贸易，进口原材料，出口成品。

b.重视科技创新，提高资源利用效率。

c.发展人力资源，提高劳动力素质。

4.例题：日本文化对经济发展有哪些贡献？

答案：日本文化对经济发展的贡献主要体现在以下几个方面：

a.勤奋、自律的国民精神，为经济发展提供了坚实的基础。

b.创新意识，推动了科技进步和产业升级。

c.和谐的人际关系，有利于企业内部管理和外部合作。

5.例题：日本如何应对地震等自然灾害？

答案：日本应对地震等自然灾害的策略包括：

a.加强地震预警系统，提高防灾减灾能力。

b.完善应急救援体系，确保人民生命安全。

c.发展地震保险，减轻灾害对经济的影响。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，课堂气氛活跃。大部分学生能够根据教师的引导，正确描述日本的位置、地形、气候等特点。在讨论日本文化对经济的影响时，学生们能够结合所学知识，提出自己的见解。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够主动分享自己的观点，并与其他组员进行交流。讨论成果展示时，各小组都能够清晰地阐述日本地理特征对经济、文化等方面的影响。小组成员之间相互配合，展现了良好的团队协作能力。

3.随堂测试：

随堂测试包括选择题、填空题和简答题。大部分学生在选择题和填空题上表现良好，能够准确回答出日本地理位置、地形、气候等知识点。在简答题部分，部分学生能够结合所学知识，对日本文化对经济的影响进行简要分析。但也有一部分学生在简答题上存在思路不清、表述不准确的问题。

4.个别辅导：

对于在课堂上表现不佳或随堂测试中得分较低的学生，教师进行了个别辅导。针对这些学生的薄弱环节，教师提供了相应的辅导资料，并进行了针对性的讲解，帮助学生提高学习效果。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现和随堂测试结果，教师进行了以下评价与反馈：

a.对积极参与课堂的学生给予表扬，鼓励其他学生向他们学习。

b.对在小组讨论中表现出色的学生给予肯定，激发他们的学习兴趣。

c.对在随堂测试中表现不佳的学生，教师进行了个别辅导，并提醒他们在今后的学习中加强薄弱环节的训练。

d.教师强调日本地理知识在实际生活中的应用价值，鼓励学生将所学知识运用到实际情境中。

e.教师提醒学生关注日本地理与我国地理的异同，培养跨文化理解能力。板书设计①日本地理位置

-亚洲东部，太平洋西北部

-北海道、本州、四国、九州四大岛屿

-3900多个周围岛屿

②日本地形特点

-山地和丘陵为主

-平原面积较小

-沿海平原地区

③日本气候特征

-温带季风气候

-亚热带季风气候

-四季分明，雨量充沛

④日本资源状况

-矿产资源匮乏

-水能资源丰富

-劳动力资源丰富

⑤日本经济特点

-工业发达

-出口导向型经济

-技术密集型产业

⑥日本文化影响

-创新意识

-效率意识

-节约资源意识教学反思与总结今天上了这节关于日本的地理课，总的来说，我觉得效果还是不错的。学生们对日本这个话题很感兴趣，课堂气氛活跃，大家参与度很高。不过，在回顾整个教学过程的时候，我也有一些反思和总结。

首先，我觉得在导入环节，我通过播放日本风景宣传片，激发了学生的兴趣。他们对于日本的自然风光和文化都有一定的了解，这也为接下来的学习奠定了基础。但是，我发现有些学生对于日本的位置和地形特征还是有些模糊，这可能是因为他们在之前的学习中没有接触到这方面的内容。所以，我觉得在今后的教学中，我需要更加注意对于基础知识的巩固和复习。

在讲授新课的过程中，我尽量围绕教学目标和重点进行讲解，比如日本的地形对经济的影响、气候对农业的影响等。我发现学生们对于这些内容比较感兴趣，通过图片和视频，他们能够更直观地理解这些地理现象。不过，我也注意到，在讲解日本经济特点时，有些学生对于日本的经济体系和发展模式理解起来有些困难。这可能是因为日本的经济结构与我们的经济体系有很大的不同，需要更多的解释和比较。因此，我决定在今后的教学中，增加一些对比分析的内容，帮助学生更好地理解。

在巩固练习环节，我设计了图片匹配和小组讨论的活动。学生们在小组讨论中表现出了很好的合作精神，他们能够积极地分享自己的观点，并且能够从不同的角度去分析问题。但是，我也发现有些学生在讨论中不太敢发言，可能是担心自己的答案不正确。所以，我决定在今后的教学中，更加注重营造一个包容、鼓励的氛围，让学生们更加自信地表达自己的看法。

在课堂提问环节，我提出了几个与日本相关的问题，比如日本地震的应对措施。学生