2024-2025学年学年高中英语 Unit 4 Global warming Grammar 教学实录 新人教版选修6

2024-2025学年学年高中英语Unit4GlobalwarmingGrammar教学实录新人教版选修6授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在帮助学生掌握高中英语选修6Unit4Globalwarming中的语法知识，通过实际语境的运用，提高学生的语言运用能力。通过分析全球变暖问题，引导学生关注环保，培养学生的社会责任感。同时，通过小组合作学习，提高学生的团队协作能力。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习全球变暖问题，理解不同文化背景下的环保观念。

2.提升学生的语言运用能力，通过语法练习和实际语境应用，提高英语写作和口语表达水平。

3.增强学生的批判性思维能力，通过分析全球变暖的原因和影响，引导学生形成自己的观点。

4.培养学生的合作与交流能力，通过小组讨论和合作项目，提高团队协作和沟通技巧。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本单元学习前，已经具备了一定的英语语法基础，包括时态、语态、非谓语动词等。此外，他们对全球变暖问题有一定的了解，可能通过新闻报道、网络资料等途径获取过相关信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对环保话题普遍感兴趣，愿意参与讨论和实践活动。他们在英语学习上具备较强的分析能力和逻辑思维，但部分学生可能对语法学习存在抵触情绪。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好小组合作的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在语法学习方面，学生可能对复合句、条件句等复杂句型的结构理解不够深入，导致在实际应用中出错。此外，由于全球变暖问题涉及多学科知识，学生可能对相关背景知识的掌握不足，影响对文章内容的理解。在小组合作中，部分学生可能存在沟通不畅、分工不均等问题。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解语法规则，帮助学生理解和掌握复合句、条件句等复杂句型。

2.讨论法：组织学生围绕全球变暖问题进行讨论，激发学生的思辨能力和语言表达欲望。

3.案例分析法：选取真实案例，引导学生分析全球变暖的原因和影响，提高学生的分析能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示全球变暖的相关图片和数据，增强视觉效果。

2.互动软件：使用在线语法练习软件，让学生在互动中巩固语法知识。

3.视频资料：播放环保主题的英文纪录片或新闻报道，丰富教学内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对全球变暖的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道全球变暖是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于全球变暖的图片或视频片段，让学生初步感受全球变暖带来的影响。

简短介绍全球变暖的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.全球变暖基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解全球变暖的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解全球变暖的定义，包括其主要原因和影响。

详细介绍全球变暖的组成部分或因素，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.全球变暖案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解全球变暖的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的全球变暖案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解全球变暖的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用全球变暖的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与全球变暖相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对全球变暖的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调全球变暖的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括全球变暖的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调全球变暖在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用全球变暖的知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于全球变暖的短文或报告，要求结合所学知识和个人观点，提出对全球变暖问题的看法和建议。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训。

过程：

教师简要回顾教学过程，分析教学效果，反思教学方法的有效性，提出改进措施。

（注：以下内容为示例，具体内容需根据实际教学情况进行调整。）

9.作业批改与辅导（课后）

目标：帮助学生巩固知识，提高学习效果。

过程：

教师对学生的课后作业进行批改，及时反馈学生的学习情况。

针对学生在作业中遇到的问题，进行个别辅导，帮助学生克服学习难点。知识点梳理1.全球变暖的定义与影响

-全球变暖是指地球表面平均温度持续上升的现象。

-影响包括极端天气事件的增加、海平面上升、生态系统破坏等。

2.全球变暖的原因

-人类活动：工业排放、交通运输、农业活动等导致的温室气体增加。

-自然因素：太阳辐射变化、火山爆发等。

3.温室气体及其作用

-温室气体包括二氧化碳、甲烷、氧化亚氮等。

-温室气体能吸收地球表面辐射的热量，导致地球温度上升。

4.全球变暖的后果

-气候变化：温度升高、降水模式改变、干旱和洪水频发。

-海平面上升：冰川融化、海水膨胀。

-生态系统破坏：物种灭绝、生物多样性减少。

5.应对全球变暖的措施

-减少温室气体排放：发展可再生能源、提高能源效率、推广节能减排技术。

-适应气候变化：加强城市排水系统、改善农业灌溉系统、保护自然生态系统。

-国际合作：签署国际协议、分享减排技术和经验、共同应对全球挑战。

6.英语语法知识

-复合句：由两个或两个以上简单句构成的句子。

-条件句：表示条件与结果关系的句子。

-非谓语动词：动词的非谓语形式，包括现在分词、过去分词和不定式。

7.复合句的结构与用法

-主句：句子中的主要部分，通常包含主语和谓语。

-从句：句子中的次要部分，可以作主语、宾语、表语或状语。

8.条件句的类型与翻译

-真实条件句：表示假设条件为真时的结果。

-非真实条件句：表示假设条件为假时的结果。

-条件句的翻译技巧：根据语境和时态，准确翻译条件句。

9.非谓语动词的用法

-现在分词：表示主动、进行或伴随的动作。

-过去分词：表示被动、完成或已完成的动作。

-不定式：表示目的、原因或结果。

10.全球变暖相关的词汇与表达

-Climatechange：气候变化

-Greenhousegases：温室气体

-Carbonfootprint：碳足迹

-Renewableenergy：可再生能源

-Biodiversity：生物多样性

-Mitigation：减缓

-Adaptation：适应板书设计①本文重点知识点：

-全球变暖的定义和原因

-温室气体的种类和作用

-全球变暖的后果和影响

-应对全球变暖的措施

②关键词：

-Globalwarming

-Greenhousegases

-Climatechange

-Mitigation

-Adaptation

③重点句子：

-"Globalwarmingisthelong-termincreaseinEarth'saveragesurfacetemperature."

-"Greenhousegasessuchascarbondioxideandmethanetrapheatintheatmosphere."

-"Theconsequencesofglobalwarmingincluderisingsealevelsandextremeweatherevents."

-"Mitigationinvolvesreducinggreenhousegasemissions,whileadaptationfocusesonadjustingtotheeffectsofclimatechange."教学反思八、教学反思

教学过程中，我深刻体会到了以下几点：

1.学生对全球变暖问题的关注度较高，但知识储备不足

在导入新课环节，我提问了学生关于全球变暖的问题，发现他们对这个话题很感兴趣，但很多人对全球变暖的具体原因和影响了解不多。这让我意识到，在今后的教学中，需要加强对全球变暖背景知识的讲解，帮助学生建立起对这一问题的全面认识。

2.语法教学与实际应用相结合，提高学生兴趣

在讲解复合句、条件句等语法知识时，我尽量结合全球变暖的实际案例，让学生在实际语境中运用所学语法。这样做不仅提高了学生的语法水平，还激发了他们对英语学习的兴趣。

3.小组讨论促进合作与交流，培养学生解决问题的能力

在学生小组讨论环节，我注意到学生们积极参与，各抒己见。通过讨论，他们不仅学会了如何表达自己的观点，还学会了倾听和尊重他人的意见。这让我认识到，小组讨论是一种有效的教学方法，有助于培养学生的合作精神和解决问题的能力。

4.教学手段的运用需多样化，提高教学效果

在教学过程中，我尝试运用多媒体课件、互动软件等现代化教学手段，以增强教学效果。然而，我发现部分学生对多媒体教学方式存在抵触情绪，认为过于依赖电子设备。因此，在今后的教学中，我将更加注重教学手段的多样化，结合传统教学方法和现代技术，以提高教学效果。

5.课后作业的设计要注重实践性，巩固学习成果

在布置课后作业时，我尝试让学生撰写关于全球变暖的短文或报告，要求结合所学知识和