八年级道德与法治上册 第三单元 明辨善恶是非 第9课 拒绝犯罪 第2框《远离犯罪》教学实录 北师大版

八年级道德与法治上册第三单元明辨善恶是非第9课拒绝犯罪第2框《远离犯罪》教学实录北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“远离犯罪”为主题，通过案例分析和角色扮演等形式，引导学生认识犯罪行为及其危害，学会拒绝犯罪。课程设计紧密围绕北师大版八年级道德与法治上册第三单元“明辨善恶是非”第9课内容，旨在提高学生的法治意识和道德素养，培养他们成为遵纪守法的好公民。核心素养目标培养学生法治意识，增强法律知识储备，提高明辨是非的能力，树立正确的价值观。通过案例分析，引导学生认识到犯罪行为的社会危害性，培养他们自觉抵制不良诱惑，远离犯罪，成为遵纪守法的公民。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生已经具备一定的道德认知和法律常识，了解基本的法律法规和犯罪行为的概念，但对其具体内容和危害性认识可能还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对道德与法治课程有一定兴趣，但可能因抽象的法律概念而感到枯燥。他们具备较强的观察力和分析能力，喜欢通过讨论和实践活动来学习。学习风格上，部分学生偏好直观学习，通过案例和互动活动来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解犯罪行为的社会危害性时可能会感到困难，因为他们可能缺乏生活经验和深度思考。此外，如何将理论知识与实际生活相结合，以及如何抵制不良诱惑，是他们在学习过程中可能遇到的挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例，系统讲解犯罪行为的定义、危害及预防措施。

2.讨论法：组织学生围绕案例进行讨论，引导学生深入思考犯罪行为的成因和后果。

3.角色扮演：让学生扮演不同角色，体验犯罪与预防犯罪的过程，增强法治观念。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示相关法律法规和案例，直观呈现教学内容。

2.案例分析：通过视频、图片等形式展示真实案例，提高学生的法律意识。

3.互动游戏：设计法治知识竞赛等互动游戏，激发学生的学习兴趣和参与度。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过播放一段关于青少年犯罪的新闻报道视频，引导学生思考犯罪行为对个人和社会的影响。随后，教师提问：“同学们，你们认为什么是犯罪？犯罪行为有哪些危害？”以此激发学生的兴趣，引出本节课的主题“远离犯罪”。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解犯罪行为的定义和分类

详细内容：教师通过PPT展示犯罪行为的定义和分类，结合实际案例，让学生了解犯罪行为的本质和危害。

（2）分析犯罪行为的原因

详细内容：教师引导学生分析犯罪行为产生的原因，如家庭环境、学校教育、社会环境等，帮助学生认识到预防犯罪的重要性。

（3）介绍预防犯罪的方法

详细内容：教师介绍预防犯罪的方法，如树立正确的价值观、遵守法律法规、提高自我保护意识等，帮助学生掌握远离犯罪的方法。

用时：15分钟

3.实践活动

（1）案例分析

详细内容：教师展示一个青少年犯罪的案例，让学生分组讨论，分析犯罪行为的原因和危害，并提出预防措施。

（2）角色扮演

详细内容：学生分组进行角色扮演，模拟犯罪行为发生的过程，体验犯罪对个人和社会的影响，进而认识到远离犯罪的重要性。

（3）法治知识竞赛

详细内容：教师组织法治知识竞赛，检验学生对本节课所学知识的掌握程度，提高学生的法治意识。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）犯罪行为的原因

举例回答：家庭环境不良、学校教育缺失、社会不良风气等。

（2）犯罪行为的危害

举例回答：危害个人身心健康、破坏家庭和谐、影响社会稳定等。

（3）预防犯罪的方法

举例回答：树立正确的价值观、遵守法律法规、提高自我保护意识等。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师对本节课所学内容进行总结，强调远离犯罪的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行法治观念。同时，教师提出以下问题，引导学生思考：

-如何在日常生活中做到遵纪守法？

-如何提高自己的法治意识？

-如何预防犯罪行为的发生？

用时：5分钟

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《预防青少年犯罪手册》：这本书详细介绍了青少年犯罪的原因、危害以及预防措施，适合学生和家长阅读。

-《法律常识问答》：通过问答形式，普及法律知识，帮助学生了解法律的基本概念和权利义务。

-《青少年法治教育案例集》：收集了多个青少年犯罪案例，分析案例背后的法律问题和道德困境，引导学生进行反思。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关法律法规，了解不同类型的犯罪行为及其法律后果。

-通过互联网或图书馆资源，查找有关犯罪预防的书籍和文章，拓宽知识面。

-观看法治教育节目或纪录片，了解法治建设和社会治理的实际案例。

3.知识点拓展：

-犯罪的定义和分类：包括但不限于故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪等。

-犯罪行为的危害：对个人、家庭、社会和国家安全的危害，如破坏社会秩序、损害公共利益等。

-预防犯罪的方法：包括法律教育、家庭教育、学校教育、社会教育等多个方面。

-青少年犯罪的特点：分析青少年犯罪的心理、生理和社会原因，以及预防措施。

-法律意识培养：探讨如何通过教育和社会实践，提高青少年的法律意识和遵纪守法能力。

4.实用性活动建议：

-组织学生开展法治教育主题班会，分享学习心得和感悟。

-设计法治知识竞赛，检验学生对法律知识的掌握程度。

-开展模拟法庭活动，让学生亲身体验法庭审判过程，增强法治观念。

-邀请法律专家或法官来校进行讲座，让学生了解法律的实际应用。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-犯罪的定义：违反国家法律、危害社会秩序、侵犯他人合法权益的行为。

-犯罪的类型：故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪等。

-预防犯罪的方法：树立正确的价值观、遵守法律法规、提高自我保护意识等。

②关键词：

-犯罪行为

-社会危害性

-遵纪守法

-预防措施

-法律意识

③重点句子：

-“犯罪行为是违反国家法律、危害社会秩序、侵犯他人合法权益的行为。”

-“预防犯罪，首先要树立正确的价值观，自觉遵守法律法规。”

-“提高自我保护意识，学会抵制不良诱惑，是远离犯罪的重要途径。”典型例题讲解1.例题：

小明因为打架斗殴被学校处分，他感到非常委屈，认为自己的行为并没有造成严重后果。请分析小明的行为是否构成犯罪，并说明理由。

答案：小明的行为虽然在学校内部被处分，但根据《中华人民共和国治安管理处罚法》的规定，打架斗殴属于扰乱公共秩序的行为，如果情节严重，可能构成犯罪。小明应当认识到自己的行为可能触犯法律，应当遵守社会公德，尊重他人，维护社会秩序。

2.例题：

某中学生因盗窃同学财物被公安机关抓获。在审讯过程中，该学生承认了盗窃行为，并表示愿意赔偿损失。请分析该学生的行为是否构成犯罪，并说明理由。

答案：该学生的行为构成犯罪。根据《中华人民共和国刑法》的规定，盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，均构成盗窃罪。该学生盗窃同学财物，已经触犯了刑法的相关规定，应当承担相应的刑事责任。

3.例题：

某企业负责人为了逃避税收，故意少报收入，少缴税款。请分析该行为是否构成犯罪，并说明理由。

答案：该行为构成犯罪。根据《中华人民共和国刑法》的规定，偷税数额较大或者有其他严重情节的，构成偷税罪。企业负责人故意少报收入，少缴税款，已经触犯了刑法的相关规定，应当承担相应的刑事责任。

4.例题：

某中学生因家庭矛盾，将父母打伤。请分析该行为是否构成犯罪，并说明理由。

答案：该行为可能构成犯罪。根据《中华人民共和国刑法》的规定，故意伤害他人身体，情节严重的，构成故意伤害罪。中学生将父母打伤，如果情节严重，已经触犯了刑法的相关规定