2024秋八年级英语上册 Unit 4 What's the best movie theater Section A(1a-2d)教学实录（新版）人教新目标版

2024秋八年级英语上册Unit4What'sthebestmovietheaterSectionA(1a-2d)教学实录（新版）人教新目标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过“2024秋八年级英语上册Unit4What'sthebestmovietheaterSectionA(1a-2d)”的教学，帮助学生掌握电影院的英语表达，提高听说读写能力。通过实际情境模拟，激发学生学习兴趣，培养良好的英语学习习惯。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：1）培养学生的跨文化意识，通过学习电影院的英语表达，了解不同文化背景下的电影院文化；2）提升学生的语言运用能力，通过实际对话和情景模拟，提高英语听说能力；3）增强学生的自主学习能力，通过任务型学习和合作学习，培养学生自主探究和解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.电影院相关词汇的准确运用：学生需掌握“movietheater”、“ticket”、“screening”等词汇。

2.描述电影院的情景对话：学生能够运用所学词汇和句型进行对话。

难点：

1.语法难点：正确使用过去式和一般现在时态描述过去和现在的行为。

2.语言表达：在真实语境中流畅、准确地表达自己的想法。

解决办法：

1.通过图片和视频引入，帮助学生直观理解词汇含义。

2.设计情景对话练习，让学生在模拟环境中练习使用目标语言。

3.语法讲解结合实际例句，让学生在语境中学习语法规则。

4.采用小组合作学习，鼓励学生互相纠正错误，提高口语表达能力。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板或电子白板

-课程平台：人教新目标英语教材配套教学平台

-信息化资源：电影海报、电影院场景图片、相关视频片段

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如电影票、电影院模型）、角色扮演道具教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，教师通过展示一张著名的电影院海报，引发学生对电影院的兴趣。接着，播放一段关于电影院的简短视频，让学生在观看中初步了解电影院的英语表达。教师提问：“Whatdoyouseeinthevideo?Whatisthemovietheaterlike?”引导学生用英语描述视频内容。用时：5分钟。

2.新课讲授

-详细内容：

a.词汇教学：教师呈现与电影院相关的词汇，如“ticket”、“screening”、“seats”等，并通过图片和例句帮助学生理解和记忆。教师提问：“Whatdothesewordsmean?Canyouusetheminasentence?”鼓励学生运用新词汇进行造句。用时：10分钟。

b.语法讲解：教师介绍过去式和一般现在时态在描述电影院活动中的应用。通过例句讲解，让学生了解何时使用过去式，何时使用一般现在时。教师提问：“Whendoweusethepasttense?Whendoweusethepresenttense?”让学生辨别句子时态。用时：10分钟。

c.句型练习：教师展示一些与电影院相关的句型，如“Howmucharethetickets?”、“Whattimedoesthemoviestart?”等，让学生跟读并尝试模仿。教师提问：“Canyouaskandanswerthesequestions?”鼓励学生进行角色扮演。用时：10分钟。

3.实践活动

-详细内容：

a.角色扮演：教师将学生分成小组，每组分配不同的角色，如顾客、售票员等，进行模拟对话。教师提供一些情景，如购买电影票、询问电影信息等，让学生运用所学词汇和句型进行对话。用时：15分钟。

b.电影院地图绘制：教师分发电影院地图，要求学生根据所学词汇和句型，绘制出电影院内部布局，包括售票处、放映厅、休息区等。用时：10分钟。

c.小组展示：各小组展示自己的地图和对话练习，其他小组进行评价。教师总结并点评。用时：5分钟。

4.学生小组讨论

-三个方面内容举例回答：

a.电影院的文化差异：学生讨论不同国家电影院的文化特点，如美国、中国、日本等，并举例说明。例如：“InJapan,peopleoftenwearcasualclothestothemovies,butintheU.S.,peoplemightdressupforaspecialnightout.”

b.电影院的设施和设备：学生讨论电影院的不同设施和设备，如3D眼镜、爆米花、休息区等，并举例说明。例如：“Insometheaters,youcanbuy3Dglassesforthemovie,andtherearealsopopcornandsoftdrinksstands.”

c.电影院的观影体验：学生讨论观影体验，如电影类型、票价、观影礼仪等，并举例说明。例如：“Ilikewatchingactionmoviesinthetheaterbecausethesoundandeffectsaremuchbetterthanathome.”

5.总结回顾

-内容：教师总结本节课所学内容，强调电影院的英语表达和语法要点。教师提问：“Whatdidwelearnaboutmovietheaterstoday?Canyoulistsomenewvocabularyandsentencepatterns?”让学生复述所学内容。教师进行点评和总结，并对学生的表现给予肯定。最后，教师布置课后作业，如阅读相关英语文章、观看英文电影等，以巩固所学知识。用时：5分钟。

总计用时：45分钟。知识点梳理1.词汇：

-movietheater：电影院

-ticket：票

-screening：放映

-seats：座位

-ticketsbooth：售票处

-popcorn：爆米花

-snacks：小吃

-softdrinks：软饮料

-restrooms：洗手间

-concessionstand：售货台

-showtimes：放映时间

-trailers：预告片

2.句型：

-Howmucharethetickets?

-Whattimedoesthemoviestart?

-Doyouhaveanyspecialofferstoday?

-CanIbuyalargepopcorn?

-Whereistherestroom?

-Arethereanyseatsavailable?

-Whatmoviesareplayingtoday?

-CanIwatchthemoviein3D?

-Doyouhaveanysnacksforsale?

-Howlongisthemovie?

3.语法：

-一般现在时：用于描述经常发生的动作或存在的状态。

-例句：Themoviestartsat7PM.

-过去式：用于描述过去发生的动作或存在的状态。

-例句：Iwenttothemovietheateryesterday.

-一般疑问句：用于询问信息。

-例句：Arethereanysnacksavailable?

4.文化差异：

-不同国家的电影院可能有不同的观影习惯和设施。

-例如：在美国，电影院可能提供爆米花和软饮料；而在日本，观众可能穿着正式服装前往电影院。

5.电影院布局：

-售票处：购买电影票的地方。

-放映厅：放映电影的房间。

-休息区：观众等待或休息的地方。

-售货台：销售小吃和饮料的地方。

6.观影礼仪：

-关闭手机或将其调至静音模式。

-不得大声喧哗或打扰他人。

-不得在电影院内饮食。

-不得随意离开座位。

7.电影类型：

-动作片：以动作场面为主要内容的电影。

-喜剧片：以幽默搞笑为主要内容的电影。

-爱情片：以爱情故事为主要内容的电影。

-科幻片：以科幻元素为主要内容的电影。

8.电影票价：

-根据电影类型、放映时间和座位位置等因素，票价可能会有所不同。

9.电影预告片：

-在电影放映前，通常会播放其他电影的预告片。

10.影院服务：

-电影院提供多种服务，如VIP包间、儿童票、老人票等。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本课后练习题，包括词汇填空、句型转换和阅读理解等，以巩固所学词汇和语法知识。

2.模拟一个真实的电影院场景，用英语写一篇简短的故事，描述自己的一次观影经历，包括电影名称、观看时间、座位选择、电影内容和个人感受等。

3.收集并整理关于不同国家电影院的资料，包括电影院的特色、观影礼仪和电影文化等，准备在下次课堂上进行分享。

作业反馈：

1.对学生的课后练习题进行批改，重点关注学生的词汇使用和语法正确性，以及是否能够灵活运用所学知识。

2.对学生的故事写作进行评价，关注故事内容的连贯性、词汇的丰富性和语法结构的正确性。

3.对学生的资料收集和分享进行点评，鼓励学生在课堂上积极参与，并提出建设性的意见和建议。

具体反馈内容如下：

1.词汇填空和句型转换部分，针对学生的错误进行个别指导，如指出错误的词汇或语法结构，并提供正确的例子。

2.对于故事写作，教师将提供详细的评语，包括对故事情节、人物塑造和语言表达的点评，同时指出可以改进的地方。

3.在资料收集和分享环节，教师将鼓励学生提出问题，并对学生的提问给予解答，同时指出资料中的亮点和不足，引导学生进一步思考。

教师将确保所有学生的作业得到及时的反馈，并根据学生的作业表现给予口头或书面的表扬和鼓励，以激发学生的学习兴趣和动力。同时，教师也会针对学生在作业中反映出的共性问题，在下一节课上进行集体讲解和辅导，确保所有学生都能够理解和掌握所学知识。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《TheMagicofMovieTheaters》这篇文章介绍了世界各地的著名电影院，包括它们的建筑特色、历史背景和文化意义。通过阅读这篇文章，学生可以了解不同国家的电影院文化，并学习到更多与电影院相关的英语词汇和表达。

-视频资源：YouTube上的《ADayintheLifeofaMovieTheater》视频，通过跟随一天中不同时间段电影院工作人员的日常工作，学生可以了解电影院的运作流程，同时学习到与电影院相关的英语口语表达。

2.拓展要求：

-阅读材料：学生可以在课后阅读《TheMagicofMovieTheaters》，并尝试用自己的话总结文章的主要内容和观点。鼓励学生记录下在阅读过程中遇到的生词和短语，并查找它们的含义。

-视频资源：观看视频后，学生可以尝试回答以下问题：

-Whataresomeoftheuniquefeaturesofmovietheatersaroundtheworld?

-Howdo