小学信息技术第三册 传感器1选修教学实录 苏科版

小学信息技术第三册传感器1选修教学实录苏科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以“传感器1”为主题，结合苏科版教材第三册内容，通过实际操作和案例分析，引导学生了解传感器的基本原理和应用。课程设计注重理论与实践相结合，以学生为主体，通过互动式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和创新思维。二、核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感度，理解传感器在生活中的应用。

2.计算思维：通过实际操作，锻炼学生分析问题和解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生运用传感器进行创新实践，提升解决问题的能力。

4.信息责任：培养学生正确使用信息技术，保护个人信息安全。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在本节课前已具备基本的计算机操作能力，了解一些简单的信息技术概念，如计算机硬件、软件等。对于传感器的基本概念，部分学生可能已有初步了解，但缺乏深入实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程普遍感兴趣，喜欢动手操作和实践。学生具备一定的观察能力、分析问题和解决问题的能力。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过观察和演示来理解知识；部分学生则更倾向于动手实践，通过实际操作来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习传感器时可能遇到以下困难：一是对传感器原理理解不够深入，难以将理论知识与实际应用相结合；二是动手操作能力不足，导致在实际操作中遇到问题；三是面对复杂的项目任务，可能缺乏创新思维和解决问题的能力。四、教学资源-软硬件资源：传感器模块、连接线、计算机、投影仪、实验台

-课程平台：苏科版信息技术课程平台

-信息化资源：传感器原理相关视频、实验指导文档、在线实验平台

-教学手段：多媒体课件、实物演示、小组讨论、实践操作五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们在生活中见过哪些传感器？”来引导学生思考，激发学生对传感器的好奇心。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课所学的计算机硬件知识，帮助学生建立新旧知识之间的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解传感器的基本原理、分类和特点，结合实物演示，让学生直观了解传感器的工作原理。

-举例说明：教师通过实际生活中的传感器应用案例，如温度传感器、光传感器等，帮助学生理解传感器的实际作用。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生根据传感器的工作原理，设计一个简单的传感器应用场景。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行传感器实验，根据实验指导文档，动手搭建简单的传感器电路，并测试其功能。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题，确保实验顺利进行。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，完成课后练习题，巩固对传感器原理和应用的理解。

-教师指导：教师检查学生的练习情况，解答学生疑问，帮助学生查漏补缺。

5.总结与拓展（约10分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调传感器在生活中的广泛应用。

-拓展延伸：教师引导学生思考传感器在其他领域的应用，如智能家居、环境监测等，激发学生的创新思维。

6.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生根据所学知识，设计一个具有实际应用价值的传感器项目。

教学过程中，教师应注重培养学生的动手能力、团队合作精神和创新思维。通过多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。六、知识点梳理1.传感器概述

-传感器的定义：能够感受特定被测量并转换成可用信号的装置。

-传感器的分类：按原理分为物理传感器、化学传感器、生物传感器等；按功能分为温度传感器、压力传感器、光传感器等。

2.传感器的基本原理

-转换原理：将非电学量转换为电学量。

-灵敏度：传感器输出信号与输入信号之间的比值。

-线性度：传感器输出信号与输入信号之间的线性关系。

3.传感器的应用

-温度传感器：测量温度，如热敏电阻、热电偶等。

-压力传感器：测量压力，如电容式压力传感器、应变片式压力传感器等。

-光传感器：测量光强度，如光敏电阻、光电二极管等。

-位移传感器：测量位移，如霍尔效应传感器、磁电式传感器等。

4.传感器电路

-传感器的基本电路：包括传感器、放大器、滤波器、显示装置等。

-传感器电路的设计原则：稳定性、准确性、可靠性、抗干扰性。

5.传感器在实际生活中的应用

-智能家居：温度、湿度、光照等环境参数的监测与控制。

-工业自动化：生产线上的各种参数监测与控制。

-医疗领域：生物信号检测、疾病诊断等。

-环境监测：空气质量、水质、土壤污染等。

6.传感器的发展趋势

-小型化、集成化：传感器体积减小，便于集成到各种设备中。

-智能化：传感器具备自我诊断、自我修复等功能。

-网络化：传感器通过网络实现远程监控与控制。

7.传感器实验

-实验目的：通过实验了解传感器的工作原理和实际应用。

-实验内容：搭建传感器电路，进行参数测量，分析实验数据。

-实验步骤：传感器选择、电路搭建、参数测量、数据分析。七、课后作业1.实验报告：

-完成以下实验报告，描述你在本节课中进行的传感器实验。

-实验名称：温度传感器的应用

-实验目的：了解温度传感器的工作原理，并应用其进行温度测量。

-实验器材：温度传感器、数据采集器、计算机、温度计

-实验步骤：

1.搭建温度传感器电路。

2.连接数据采集器，并设置采集参数。

3.记录不同温度下的传感器输出数据。

4.分析数据，比较传感器测量结果与实际温度计的读数。

-实验结果与分析。

2.传感器应用设计：

-设计一个简单的传感器应用项目，例如：使用光传感器制作一个自动开关灯的装置。

-设计说明：描述项目的目的、所需器材、工作原理、电路图和预期效果。

3.传感器原理分析：

-分析以下传感器的原理，并解释其工作原理。

-传感器：光敏电阻

-分析内容：光敏电阻如何将光信号转换为电信号？其电阻值如何随光照强度变化？

4.传感器应用拓展：

-阐述传感器在环境保护中的应用，例如：如何使用传感器监测空气质量？

-拓展内容：描述监测空气质量所需的传感器类型、监测方法和数据分析。

5.传感器故障排除：

-假设你正在使用一个温度传感器进行实验，但发现传感器输出信号异常。请列出可能的故障原因，并提出排除故障的步骤。

-故障原因：传感器损坏、电路连接错误、电源问题等。

-排除步骤：

1.检查传感器是否损坏，更换新的传感器。

2.检查电路连接是否正确，重新连接电路。

3.检查电源是否稳定，更换电源或检查电源线。八、教学反思这节课下来，我感到既有收获也有不足。首先，我觉得这节课在激发学生兴趣方面做得还不错。通过提问和实际操作，学生们对传感器有了更直观的认识，他们的参与度和积极性都很高。但是，我也发现了一些问题。

第一，我在讲解传感器原理时，可能过于理论化，导致一些学生感到难以理解。接下来的课程中，我打算结合更多的实际案例，让学生在实践中理解原理，这样可能更符合他们的学习风格。

第二，我在组织小组讨论时，发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对传感器不太熟悉，或者不太敢表达自己的观点。为了解决这个问题，我打算在课前布置一些预习任务，让学生提前了解传感器的基本知识，这样在讨论时他们就能更有信心地参与进来。

第三，我在实验环节发现，有些学生动手能力较强，但有些学生则显得有些吃力。这说明我在实验指导上可能没有做到面面俱到。以后，我会更加注重个别指导，确保每个学生都能顺利完成实验。

此外，我还注意到，在讲解传感器应用时，有些学生对于传感器在实际生活中的应用场景理解不够深入。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地结合实际，让学生看到信息技术与生活的紧密联系，从而提高他们的学习兴趣。

在今后的教学中，我将继续探索和实践以下措施：

1.结合实际案例，让学生在实践中学习传感器原理。

2.加强个别指导，提高学生的动手能力和实验技能。

3.注重学生的个体差异，关注每个学生的学习进度。

4.鼓励学生参与讨论，提高他们的表达能力和团队合作精神。

5.持续学习，更新自己的知识储备，提升教学水平。

我相信，通过不断反思和改进，我能够更好地完成教学任务，帮助学生掌握信息技术知识，为他们的未来打下坚实的基础。板书设计①传感器概述

-传感器的定义

-传感器的分类（物理、化学、生物等）

-传感器的功能（测量、检测等）

②传感器的基本原理

-转换原理

-灵敏度

-线性度

③传感器的应用

-温度传感器（热敏电阻、热电偶等）

-压力传感器（电容式、应变片式等）

-光传感器（光敏电阻、光电二极管等）

-位移传感器（霍尔效应、磁电式等）

④传感器电路

-基本电路组成（传感器、放大器、滤波器、显示装置等）

-设计原则（稳定性、准确性、可靠性、抗干扰性）

⑤传感器在实际生活中的应用

-智能家居

-工业自动化

-医疗领域

-环境监测

⑥传感器的发展趋势

-小型化、集成化

-智能化

-网络化

⑦传感器实验

-实验目的

-实验器材

-实验步骤

-实验结果与分析作业布置与反馈作业布置：

1.完成以下实验报告，总结本节课的实验过程和结果。

-实验名称：温度传感器的应用

-实验目的：了解温度传感器的工作原理，并应用其进行温度测量。

-实验器材：温度传感器、数据采集器、计算机、温度计

-实验步骤：

1.搭建温度传感器电路。

2.连接数据采集器，并设置采集参数。

3.记录不同温度下的传感器输出数据。

4.分析数据，比较传感器测量结果与实际温度计的读数。

-实验结果与分析。

2.设计一个简单的传感器应用项目，例如：使用光传感器制作一个自动开关灯的装置。

-设计说明：描述项目的目的、所需器材、工作原理、电路图和预期效果。

3.分析以下传感器的原理，并解释其工作原理。

-传感器：光敏电阻

-分析内容：光敏电阻如何将光信号转换为电信号？其电阻值如何随光照强度变化？

作业反馈：

1.实验报告反馈：

-检查学生是否按照实验步骤进行了操作，数据记录是否完整。

-分析学生的实验结果，判断其是否能够正确理解传感器的工作原理。