小学信息技术第二册 自我介绍-自由输入教学实录 河大版

小学信息技术第二册自我介绍—自由输入教学实录河大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课围绕“自我介绍—自由输入”展开，紧密结合河大版小学信息技术第二册教材内容。通过引导学生运用计算机进行自我介绍的制作，培养学生的信息素养和创新能力。教学过程中，注重激发学生学习兴趣，培养实践操作能力，确保教学内容与实际生活紧密相连，提高课堂教学效果。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过自我介绍的制作，学生能够理解信息技术的应用价值，提升信息处理能力；通过自由输入练习，锻炼学生的计算思维和问题解决能力；同时，鼓励学生创新表达，培养数字化学习与创新的精神。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握自我介绍的格式和内容，包括姓名、年龄、爱好等基本信息。

-熟练运用键盘输入文字，提高打字速度和准确性。

-学会使用计算机的基本操作，如打开、保存和关闭文档。

2.教学难点：

-突破打字时的错误率，提高打字速度。例如，学生可能容易混淆字母“b”和“d”或“p”和“q”。

-学会使用输入法，尤其是拼音输入法，正确输入汉字。例如，学生在输入“河大版”时可能不熟悉拼音组合。

-创意表达自我介绍，结合信息技术进行个性化设计。例如，学生可能难以将自我介绍与图片、动画等元素有效结合。教学资源-软硬件资源：计算机、键盘、投影仪、河大版小学信息技术第二册教材

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：拼音输入法教学视频、自我介绍模板

-教学手段：多媒体课件、教学演示文稿、学生练习文档教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生了解键盘布局和基本输入法。

设计预习问题：围绕“自我介绍”的主题，设计问题如“如何组织自我介绍的内容？”和“有哪些输入法可以用来打字？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，理解键盘布局和基本输入法。

思考预习问题：学生思考如何组织自我介绍的内容，以及不同的输入法特点。

提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示对自我介绍和输入法的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放学生制作的自我介绍视频，引出“自我介绍—自由输入”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：讲解自我介绍的格式和内容，以及自由输入时的打字技巧。

组织课堂活动：设计“快速打字挑战”和“创意自我介绍制作”等活动，让学生在实践中学习。

解答疑问：针对学生提出的关于输入法使用和打字速度的问题，进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用到自我介绍的制作中。

参与课堂活动：学生积极参与打字挑战和自我介绍制作，体验技术在实际中的应用。

提问与讨论：学生针对难点问题提问，与其他同学讨论解决方法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解自我介绍的基本格式和输入技巧。

实践活动法：通过打字挑战和自我介绍制作，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置制作个人电子自我介绍的作业，要求学生结合所学内容进行创意设计。

提供拓展资源：推荐学生使用在线打字练习网站，提高打字速度和准确性。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生按照作业要求，制作个人电子自我介绍，巩固所学技能。

拓展学习：学生在在线打字练习网站上练习，提高打字速度。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现自身不足，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《计算机基础知识》

-计算机发展史：介绍计算机的起源、发展历程和重要里程碑，如ENIAC、IBM360等。

-计算机硬件：讲解计算机的硬件组成，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡等。

-计算机软件：介绍计算机软件的分类，如系统软件、应用软件等，并举例说明。

-操作系统：介绍常见操作系统，如Windows、Linux、MacOS等，讲解其功能和特点。

《信息素养教育》

-信息检索：介绍信息检索的基本方法和技巧，如使用搜索引擎、数据库等。

-信息评价：讲解如何评估信息的准确性和可靠性，以及如何辨别虚假信息。

-信息安全：介绍信息安全的基本概念，如密码设置、数据加密、网络安全等。

-信息技术应用：介绍信息技术在各个领域的应用，如教育、医疗、金融等。

《汉字输入法》

-拼音输入法：介绍拼音输入法的原理和操作方法，如全拼、简拼、双拼等。

-五笔输入法：讲解五笔输入法的原理和操作方法，强调字形字根记忆。

-智能输入法：介绍智能输入法的特点，如联想输入、语音输入等。

-输入法优化：讲解如何优化输入法设置，提高打字速度和准确性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生查阅相关资料，了解计算机的历史、现状和发展趋势。

（2）引导学生思考信息技术在日常生活和学习中的应用，探讨其对个人和社会的影响。

（3）鼓励学生尝试使用不同的输入法，比较其优缺点，找出适合自己的输入方式。

（4）让学生通过互联网资源，学习信息检索、信息评价、信息安全等方面的知识。

（5）组织学生开展小组讨论，分享彼此在信息技术学习中的经验和心得。

（6）鼓励学生参与信息技术竞赛，提高自己的实践能力和创新能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-自我介绍的基本格式和内容

-计算机键盘布局和基本操作

-常用输入法的使用方法

-文档的基本操作（打开、保存、关闭）

②重点词汇：

-自我介绍

-键盘布局

-输入法

-文档操作

③重点句子：

-“自我介绍是展示个人风采的一种方式。”

-“熟悉键盘布局是提高打字速度的基础。”

-“选择合适的输入法可以提高输入效率。”

-“正确操作文档可以保护个人信息。”课后作业1.完成个人电子自我介绍：

请根据今天在课堂上学到的知识，制作一份个人电子自我介绍。内容包括：

-姓名、年龄、性别、籍贯

-爱好、特长、学习经历

-个人照片或喜欢的图片

-个性化签名或寄语

（答案：根据学生的个人情况，完成一份包含上述内容的电子文档）

2.创意打字练习：

使用你最喜欢的输入法，完成以下句子：

-“我爱我的家乡，它美丽如画。”

-“努力学习，成就未来。”

-“信息技术让生活更美好。”

（答案：学生需根据句子内容，正确使用输入法进行打字练习）

3.查找并整理相关信息：

在网上查找关于“家乡的历史文化”的相关信息，整理成一份简单的报告。报告内容包括：

-家乡的地理位置和历史背景

-家乡的文化特色和名胜古迹

-家乡的经济发展和未来展望

（答案：学生需完成一份包含上述内容的文字报告）

4.设计个性化自我介绍模板：

使用PowerPoint或Word等软件，设计一个个性化自我介绍模板。模板应包括以下元素：

-个人照片或背景图片

-标题：“自我介绍”

-内容区域：姓名、年龄、爱好、特长等

-个性化元素：如动画效果、背景音乐等

（答案：学生需完成一个包含上述元素的个性化自我介绍模板）

5.编写简单的故事或短文：

以“信息技术对我的影响”为主题，编写一个简单的故事或短文。内容要求：

-描述信息技术是如何进入你的生活的

-分享信息技术给你的学习和生活带来的改变

-表达你对信息技术的看法和期望

（答案：学生需完成一篇包含上述内容的短文）

6.制作个人博客：

在网上创建一个个人博客，并发表至少一篇关于信息技术或个人生活的文章。文章内容要求：

-文章标题：具有吸引力，体现主题

-内容：结合个人经历，讲述信息技术或个人生活的一个片