广东省肇庆市实验中学高中政治 1.1揭开货币的神秘面纱教学实录 新人教版必修1

广东省肇庆市实验中学高中政治1.1揭开货币的神秘面纱教学实录新人教版必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：揭开货币的神秘面纱

2.教学年级和班级：广东省肇庆市实验中学高中政治，高一年级

3.授课时间：2023年4月10日星期一第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生政治学科核心素养，包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。学生将通过探究货币的本质和职能，增强对市场经济运行规律的理解，提高分析经济现象的能力。同时，培养学生运用马克思主义经济学理论分析问题的能力，培养正确的经济观念，增强社会责任感和公民意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经对货币有了初步的认识，了解货币的基本概念和功能。他们可能接触过一些简单的货币知识，如货币的起源、货币的职能等。然而，他们对货币的本质、货币的价值尺度、流通手段等深层次的经济原理了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中一年级学生对经济现象和货币知识表现出一定的兴趣，但兴趣点可能较为分散。他们的学习能力较强，能够通过阅读和讨论来吸收新知识。学习风格上，部分学生偏好通过实例和案例来理解抽象概念，而另一部分学生则更倾向于理论分析和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习货币知识时可能遇到的困难包括对抽象经济概念的难以理解、对货币职能和本质的混淆，以及如何将货币知识应用于实际经济问题的分析。此外，学生可能缺乏足够的经济学背景知识，难以将货币知识与其他经济理论相结合。因此，教学过程中需要通过实例和案例教学，帮助学生建立经济思维，提高他们的分析能力和应用能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物货币样本、电子白板

-课程平台：学校内部教学资源平台、在线教育平台

-信息化资源：经济学教学视频、货币历史图片、货币政策相关文档

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、多媒体课件展示教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对货币的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时使用货币吗？你们知道货币是从哪里来的吗？”

展示一些关于古代货币的图片或视频片段，让学生初步感受货币的魅力或特点。

简短介绍货币的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.货币基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解货币的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解货币的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍货币的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.货币案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解货币的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的货币案例进行分析，如货币贬值、通货膨胀等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解货币的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用货币知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与货币相关的主题进行深入讨论，如货币的未来发展、货币政策的影响等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对货币的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调货币的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括货币的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调货币在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用货币知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和解决问题的能力。

过程：

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于货币在现代社会中作用的短文或报告。

要求学生结合实际案例，分析货币在经济活动中的作用和影响。

8.教学反思（课后）

目标：教师反思教学过程，改进教学方法。

过程：

教师回顾教学过程，评估学生的学习效果，反思教学方法和手段的有效性。

根据学生的反馈和教学效果，教师制定改进计划，为今后的教学提供参考。教学资源拓展1.拓展资源：

-货币发展史：介绍货币从原始的物物交换到现代电子货币的演变过程，包括金银货币、纸币、电子货币等不同形态的发展。

-货币政策：探讨中央银行如何通过货币政策调控经济，如利率调整、公开市场操作、货币供应量管理等。

-货币理论：介绍马克思的货币理论，包括货币的本质、职能和流通手段等概念。

-货币市场：分析货币市场的构成和运作机制，包括银行间市场、外汇市场等。

-货币法规：介绍与货币相关的法律法规，如《中华人民共和国人民币管理条例》等。

2.拓展建议：

-阅读材料：《货币战争》等书籍，了解货币在经济政治中的作用和影响。

-观看纪录片：推荐《货币传奇》等纪录片，通过视觉方式理解货币的历史和发展。

-参与模拟经济活动：组织学生参与模拟股票交易、外汇交易等活动，体验货币市场的运作。

-研究案例分析：让学生选取具体的货币市场案例，如某个国家的货币贬值事件，分析其原因和影响。

-课外阅读：推荐阅读《货币经济学》等学术著作，深入了解货币经济学的理论和实证研究。

-社会实践：鼓励学生参与社区经济调研，了解当地货币流通状况和货币政策实施效果。

-专题讨论：组织学生就货币政策的利弊进行专题讨论，培养批判性思维和表达能力。

-网络资源：利用学校图书馆和网络资源，查找最新的货币政策和经济分析报告。

-实践操作：指导学生使用货币市场模拟软件，进行虚拟交易，提高实际操作能力。课堂1.课堂评价

-提问与反馈：在课堂讲解过程中，通过提问来检查学生对货币基本概念的理解程度。例如，提问“货币的职能有哪些？”来评估学生对货币本质的理解。对于学生的回答，教师应给予及时的反馈，无论是肯定还是纠正，都要确保学生能够理解并吸收。

-观察与记录：教师在课堂上应观察学生的参与度、讨论积极性以及解决问题的能力。通过观察学生的课堂行为，教师可以记录下哪些学生表现出色，哪些学生可能需要额外的帮助。

-小组讨论评价：通过小组讨论的方式，教师可以评价学生的合作能力和批判性思维能力。评价内容包括小组分工的合理性、讨论的深度、结论的合理性等。

-实际操作评价：如果课堂中包含实际操作环节，如模拟货币交易，教师应评价学生在实际操作中的表现，包括操作的正确性、效率以及对操作原理的理解。

-课后测试：通过课堂小测验或随堂测试，教师可以快速评估学生对本节课知识的掌握情况。测试题目应涵盖货币的基本概念、货币职能、货币政策等内容。

2.作业评价

-作业批改：教师应认真批改学生的作业，包括课堂笔记、案例分析报告、模拟交易结果等。批改时应注意作业的准确性、逻辑性和创新性。

-及时反馈：对于学生的作业，教师应及时给予反馈，指出错误和不足之处，并提供改进建议。反馈应具体、明确，帮助学生了解自己的学习进度。

-作业展示与讨论：鼓励学生展示自己的作业，并进行小组讨论，以此促进学生对知识的深入理解和应用。

-作业评价标准：制定明确的作业评价标准，包括内容完整性、逻辑性、创新性、表达清晰度等，确保评价的公正性和一致性。

-作业反思：引导学生对自己的作业进行反思，思考如何改进学习方法，提高学习效果。课后作业1.作业题目：解释货币的三个基本职能，并举例说明。

答案：货币的三个基本职能是价值尺度、流通手段和支付手段。价值尺度职能指货币作为衡量商品价值的标准，如一元人民币等于一定数量的商品。流通手段职能指货币作为商品交换的媒介，如用货币购买商品。支付手段职能指货币用于清偿债务或支付工资等，如用货币支付水电费。

2.作业题目：分析货币贬值对消费者和生产经营者的影响。

答案：货币贬值对消费者的影响包括购买力下降，即同样数量的货币能购买的商品和服务减少。对生产经营者的影响包括出口产品价格降低，增加竞争力，但进口成本上升，可能增加生产成本。

3.作业题目：解释通货膨胀的概念，并说明通货膨胀对经济的影响。

答案：通货膨胀是指货币供应量过多，导致货币贬值，物价普遍上涨的现象。通货膨胀对经济的影响包括降低购买力、影响收入分配、增加生产成本、扰乱经济秩序等。

4.作业题目：阐述货币政策的基本类型，并举例说明。

答案：货币政策的基本类型包括扩张性货币政策和紧缩性货币政策。扩张性货币政策旨在刺激经济增长，如降低利率、增加货币供应量等。紧缩性货币政策旨在抑制通货膨胀，如提高利率、减少货币供应量等。例如，降低利率可以刺激投资和消费，从而促进经济增长。

5.作业题目：讨论电子货币的优缺点，并分析其对传统货币的影响。

答案：电子货币的优点包括提高交易效率、降低交易成本、便于携带和支付等。缺点包括安全问题、技术依赖性、隐私问题等。电子货币对传统货币的影响包括减少现金使用、改变支付习惯、促进金融创新等。

6.作业题目：分析货币政策在应对金融危机中的作用。

答案：货币政策在应对金融危机中的作用包括通过调整利率、增加货币供应量等手段，刺激经济增长，稳定金融市场，降低失业率等。例如，在金融危机期间，中央银行可能降低利率，以鼓励企业和个人增加投资和消费，从而稳定经济。

7.作业题目：探讨货币政策的传导机制，并举例说明。

答案：货币政策的传导机制包括利率传导、信贷传导、资产价格传导等。例如，降低利率可以降低企业融资成本，刺激投资；增加货币供应量可以增加银行信贷，促进消费。例如，中央银行通过公开市场操作购买政府债券，降低利率，从而刺激经济。

8.作业题目：分析货币政策的局限性，并讨论如何克服这些局限性。

答案：货币政策的局限性包括时滞效应、外部冲击、预期偏差等。时滞效应指货币政策从制定到发挥作用需要一定时间。外部冲击如国际市场波动、自然灾害等可能影响货币政策效果。预期偏差指市场对货币政策的预期可能不准确。为克服这些局限性，中央银行需要密切关注经济形势，及时调整货币政策，加强与市场沟通，提高政策透明度。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解货币的基本职能时，我尝试引入了具体的案例分析，如比特币的兴起和衰落，这样既能让学生了解货币的新形态，又能让他们在实践中理解货币的本质。

2.小组讨论：我设计了一些小组讨论的环节，让学生就货币政策的利弊进行讨论，这不仅能提高他们的参与度，还能培养他们的合作能力和批判性思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在课堂组织上，我发现部分学生对货币知识的兴趣不高，参与度不够，这可能是因为教学方法单一，未能充分调动学生的积极性。

2.教学方法：虽然案例教学和小组讨论增加了课堂的互动性，但我也意识到，对于一些较为抽象的经济概念，学生可能还是难以理解，需要更加深入浅出的教学方法。

3.教学评价：在评价学生的过程中，我发现评价方式较为单一，主要是通过课堂表现和作业完成情况来评价，缺乏对学生综合能力的全面考察。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富教学手段：为了提高学生的学习兴趣，我将尝试使用更多的多媒体教学手段，如动画、视频等，将抽象的经济概念形象化，帮助学生更好地理解。

2.多样化教学方法：针对不同学生的学习风格，我将采用