2《学会沟通交流》第2课时教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

2《学会沟通交流》第2课时教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《学会沟通交流》第2课时教学设计

2.教学年级和班级：五年级（具体班级）

3.授课时间：2024年9月25日星期二9:00-9:45

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的人际交往能力，使学生能够尊重他人，倾听他人意见，学会表达自己的观点。

2.提升学生的沟通技巧，使学生能够运用适当的语言和非语言沟通方式，有效传达信息。

3.增强学生的自我意识，使学生认识到自己在沟通中的角色和责任，学会自我调节情绪。

4.培养学生的合作精神，使学生能够在集体活动中与同伴协作，共同完成任务。重点难点及解决办法重点：

1.重点在于理解沟通的基本原则，包括尊重、倾听、表达和反馈。

2.重点在于掌握有效的沟通技巧，如使用清晰的语言、适当的语调和身体语言。

难点：

1.难点在于学生能够将理论应用到实际沟通场景中，尤其是在面对冲突和分歧时。

2.难点在于学生克服自我中心，学会站在对方角度思考问题。

解决办法：

1.通过角色扮演和情景模拟，让学生在模拟环境中练习沟通技巧。

2.使用案例分析和小组讨论，引导学生分析沟通中的成功与失败案例，从中学习。

3.设计沟通技巧训练课程，如非语言沟通、情绪管理等，帮助学生提升沟通能力。

4.鼓励学生进行反思，通过日记或小组分享会，让学生反思自己的沟通行为和效果。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解沟通的基本原则和技巧，帮助学生建立理论基础。

2.讨论法：组织学生围绕特定沟通场景进行讨论，激发思维，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过分析实际沟通案例，引导学生学习如何解决沟通中的问题。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示沟通技巧的图片和视频，增强直观性。

2.网络教学平台：创建在线讨论区，方便学生课后交流和复习。

3.情景模拟软件：使用模拟软件让学生在虚拟环境中练习沟通技巧，提高实践能力。教学过程一、导入

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习《学会沟通交流》这一章节。在现代社会，沟通能力是我们每个人都必须具备的重要素质。那么，沟通究竟有什么意义呢？让我们一起来探讨。

二、新课讲授

（1）沟通的定义及重要性

（老师）同学们，沟通是指信息在人与人之间的传递和理解。它在我们日常生活中扮演着重要的角色。通过沟通，我们可以增进了解，建立友谊，解决问题，甚至影响他人的思想和行为。那么，沟通有哪些重要性呢？

（学生）沟通可以帮助我们更好地了解他人，增进友谊。

（老师）很好！沟通还可以帮助我们更好地表达自己，解决问题。接下来，我们一起来探讨沟通的基本原则。

（2）沟通的基本原则

（老师）沟通的基本原则包括尊重、倾听、表达和反馈。首先，我们要尊重他人，这是沟通的前提。那么，如何尊重他人呢？

（学生）尊重他人就是要有礼貌，不轻易打断别人说话。

（老师）非常好！其次，我们要学会倾听。倾听不仅仅是听到对方说话，更要理解对方的意图和感受。接下来，我们来看一下如何表达自己。

（学生）表达自己时要清晰、准确，避免使用模糊的语言。

（老师）正确！最后，我们要注意反馈。在沟通过程中，我们要及时给予对方反馈，了解对方是否理解了我们的意图。

（3）沟通技巧

（老师）接下来，我们来看看一些实用的沟通技巧。首先，我们要注意非语言沟通，比如身体语言、面部表情等。这些非语言沟通往往比语言本身更有影响力。

（学生）我明白了，非语言沟通可以增强语言的表达效果。

（老师）很好！其次，我们要学会倾听。倾听不仅仅是听，还要有针对性地提问，帮助对方更好地表达自己。

（4）案例分析

（老师）为了让大家更好地理解沟通技巧，我们来看一个案例。假设你和同学小华因为作业问题产生了分歧，你该如何处理呢？

（学生）我会先冷静下来，然后和小华坐下来好好谈谈，了解对方的观点。

（老师）非常好！这个案例告诉我们，在沟通过程中，我们要学会冷静思考，尊重对方，通过有效沟通解决问题。

三、实践练习

（1）小组讨论

（老师）接下来，我们将进行小组讨论。请同学们以“如何提高沟通能力”为主题，结合所学内容，展开讨论。

（学生）在小组讨论中，我们分享了各自的观点和经验，比如如何克服沟通中的恐惧、如何提高倾听能力等。

（2）角色扮演

（老师）现在，请大家分组进行角色扮演，模拟真实场景，练习沟通技巧。

（学生）在角色扮演中，我们尝试运用所学知识，如尊重对方、倾听、表达和反馈等，来解决问题。

四、总结与反思

（老师）同学们，今天我们学习了《学会沟通交流》这一章节，了解了沟通的定义、重要性、基本原则和技巧。希望大家能够在日常生活中运用所学知识，提高自己的沟通能力。

（学生）今天的学习让我受益匪浅，我明白了沟通的重要性，也学会了如何更好地与他人沟通。

（老师）非常好！希望大家在今后的学习和生活中，能够不断实践，不断提升自己的沟通能力。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-《非暴力沟通》书籍：推荐学生阅读马歇尔·卢森堡的《非暴力沟通》，了解如何以平和的方式表达自己，并倾听他人。

-《沟通的艺术》书籍：介绍德克·范·迪克和克里斯·范·德·威尔的《沟通的艺术》，学习沟通的技巧和策略。

-沟通技巧视频：寻找在线教育平台上的沟通技巧教学视频，如TED演讲、公开课等，帮助学生直观地学习沟通技巧。

2.拓展建议：

-阅读与实践结合：鼓励学生在阅读相关书籍和观看视频后，尝试将所学沟通技巧应用到日常生活中的实际情境中。

-家庭沟通练习：建议学生在家庭中与父母或兄弟姐妹进行沟通练习，例如设定家庭会议，讨论家庭事务，运用所学的沟通原则和技巧。

-情景模拟游戏：设计或参与沟通技巧的情景模拟游戏，如“真心话大冒险”，通过游戏让学生在轻松愉快的氛围中学习沟通。

-社交媒体互动：引导学生关注社交媒体上的沟通技巧话题，如微博、微信公众号等，通过阅读文章、参与讨论来拓宽视野。

-口语表达训练：鼓励学生参加口语表达培训班或参加演讲比赛，通过实际训练提高口语表达能力和自信心。

-角色互换练习：设计角色互换的练习，让学生分别扮演沟通的发送者和接收者，体验不同角色在沟通中的感受和应对方式。

-案例分析会：组织学生进行案例分析会，讨论实际沟通案例中的成功与失败，分析原因，总结经验教训。

-沟通日志：建议学生记录自己的沟通日志，包括沟通的场景、对话内容、自己的感受和反思，以此作为自我提升的记录。板书设计①沟通的定义与重要性

-定义：信息在人与人之间的传递和理解

-重要性：增进了解、建立友谊、解决问题、影响他人

②沟通的基本原则

-尊重：礼貌、不打断、倾听

-倾听：理解意图、感受、针对性提问

-表达：清晰、准确、避免模糊语言

-反馈：及时、了解对方理解程度

③沟通技巧

-非语言沟通：身体语言、面部表情

-倾听技巧：积极倾听、反馈、提问

-表达技巧：清晰、简洁、有逻辑

-情绪管理：自我调节、同理心

④沟通案例分析

-案例一：作业分歧解决

-案例二：团队协作沟通

-案例三：跨文化沟通挑战

⑤沟通能力提升方法

-阅读相关书籍

-家庭沟通练习

-情景模拟游戏

-社交媒体互动

-口语表达训练

-角色互换练习

-案例分析会

-沟通日志记录课后作业1.实践作业：

-题目：记录一次与家人或朋友的沟通经历，包括沟通的场景、对话内容、自己的感受和反思。

-答案示例：今天和妈妈讨论了周末的家庭活动安排。我首先提出了自己的想法，妈妈认真倾听并提出了她的建议。在沟通过程中，我学会了尊重妈妈的意见，同时也表达了自己的想法。通过这次沟通，我意识到在家庭中，沟通是解决分歧、增进理解的重要方式。

2.分析作业：

-题目：分析一个沟通案例，探讨案例中沟通的成功与失败之处，并提出改进建议。

-答案示例：案例：在一次团队项目中，成员小王因为沟通不畅，导致任务进度延误。分析：小王在沟通中缺乏倾听和表达技巧，没有及时反馈自己的需求和困难。改进建议：小王可以尝试主动倾听他人的意见，表达自己的观点时要注意清晰、简洁，同时学会给予对方反馈。

3.创作作业：

-题目：设计一个情景模拟，模拟一个沟通场景，并尝试运用所学沟通技巧解决问题。

-答案示例：情景模拟：小张和小李因为工作分工产生分歧。小张认为小李应该承担更多责任，而小李则认为小张应该更加配合。解决方法：小张和小李可以尝试采用以下沟通技巧解决问题：1.尊重对方，倾听对方的观点；2.清晰表达自己的需求和期望；3.寻求共同点，达成共识。

4.应用作业：

-题目：结合实际生活，列举三个沟通场景，并分析在这些场景中如何运用沟通技巧。

-答案示例：

1.场景：与老师沟通作业问题。

解决方法：1.尊重老师，认真倾听老师的指导；2.清晰表达自己的困惑；3.主动寻求解决方案。

2.场景：与同学讨论课堂笔记。

解决方法：1.尊重同学，认真倾听对方的观点；2.清晰表达自己的看法；3.寻求共同点，达成共识。

3.场景：与朋友分享快乐或困扰。

解决方法：1.尊重朋友，认真倾听朋友的分享；2.表达自己的感受和看法；3.给予朋友支持和鼓励。

5.反思作业：

-题目：回顾本节课所学的沟通技巧，结合自己的实际经历，反思自己在沟通中存在的不足，并提出改进措施。

-答案示例：在沟通中，我发现自己在表达观点时有时过于直接，容易伤害到他人。为了改进这一点，我计划在今后的沟通中，更加注重倾听对方的意见，尊重他人的感受，同时学会运用非语言沟通技巧，如微笑、点头等，以表达自己的友好和尊重。教学反思与改进亲爱的同学们，这节课我们一起学习了《学会沟通交流》的相关内容。在这里，我想和大家分享一下我的教学反思和改进计划。

1.设计反思活动

-反思活动一：课堂参与度

我会观察学生们在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、小组讨论等。如果发现某些学生参与度不高，我会思考是否是因为教学内容不够吸引人，或者教学方法需要调整。

-反思活动二：学生理解程度

通过课后作业和小测验，我会评估学生对沟通原则和技巧的理解程度。如果发现学生们对某些概念掌握不牢固，我会反思是否需要重新讲解或通过其他方式加深理解。

-反思活动三：沟通技巧实践

我会鼓励学生在课后尝试运用所学的沟通技巧，并通过写作、演讲或角色扮演等形式来展示他们的实践成果。我会收集这些作品，以评估他们在实际情境中的沟通能力。

2.制定改进措施

-改进措施一：丰富教学案例

我计划在未来的教学中，引入更多贴近学生生活的实际案例，让学生能够更好地将理论知识与实际生活相结合。

-改进措施二：互动式教学

我会尝试更多互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

-改进措施三：个性化指导

对于在沟通技巧上遇到困难的学生，我会提供个性化的指导，帮助他们克服个人障碍，提升沟通能力。

-改进措施四：反馈机制

我会建立一个有效的反馈机制，让学生能够匿名地提供对课堂内容和教学方法的意见和建议。这将帮助我及时调整教学策略。

-改进措施五：持续学习

我会持续学习最新的沟通理论和实践，以便将最新的研究成果融入教学中，为学生提供最前沿的知识。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生们普遍表现出了对沟通技巧学习的兴趣，课堂上的参与度较高。

-在讨论环节，大部分学生能够积极参与，表达自己的观点，并能够尊重他人的意见。

2.小组讨论成果展示：

-在小组讨论中，学生们的合作精神得到了体现，他们能够有效地分工合作，共同完成任务。

-各小组的展示内容丰富，能够结合实际案例，提出解决沟通问题的策略。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，发现学生对沟通原则和技巧的理解较为扎实，但对于实际应用场景中的沟通策略掌握还不够熟练。

-测试结果显示，学生在非语言沟通和情绪管理方面的知识掌握有待加强。

4.学生反馈：

-收集到学生的反馈意见，学生们普遍认为课堂内容实用，希望有更多机会进行实践练习。

-学生们提出建议，希望教师在今后的教学中能够结合更多真实案例，以提高沟通技巧的实际应用能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，教师评价为积极向上，学生能够认真听讲，积极参与讨论。

-对于小组讨论成果展示，教师评价为团队合作良好，学生们能够有效沟通