三年级语文下册 第三单元 综合性学习 中国传统节日教学实录 新人教版

三年级语文下册第三单元综合性学习中国传统节日教学实录新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：三年级语文下册第三单元综合性学习——中国传统节日

2.教学年级和班级：三年级（2）班

3.授课时间：2023年X月X日，第X节

4.教学时数：1课时核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些基本的节日知识，如春节、端午节等，对节日有一定的了解。但对于中国传统节日的文化内涵、习俗起源等方面可能掌握不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对传统文化有较强的兴趣，愿意了解和参与各种活动。他们的学习能力较强，能够通过图片、故事等多种方式获取信息。学习风格上，学生喜欢互动式学习，通过小组讨论、角色扮演等形式能够更好地理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对传统节日的习俗和起源感到陌生，理解起来可能有一定难度。此外，由于文化背景的差异，一些学生可能对某些节日的庆祝方式不熟悉，这可能会影响他们对节日的理解和参与。在课堂活动中，学生可能需要更多的时间和指导来适应新的学习方式。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如粽子、灯笼等）、录音机

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：中国传统节日相关的图片、视频资料、网络故事资源

-教学手段：互动式PPT展示、角色扮演、小组讨论、手工制作教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过播放一段关于中国传统节日的视频，引导学生关注节日文化，激发学生的学习兴趣。

2.学生分享自己了解的中国传统节日，教师总结并引出本节课的主题——中国传统节日。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师介绍中国传统节日的起源、习俗和意义，结合图片、视频等多媒体资源，让学生直观感受节日氛围。

2.讲解春节、端午节、中秋节等节日的特点，如春节的团圆饭、端午节的赛龙舟、中秋节的赏月等。

3.分析传统节日背后的文化内涵，如春节的团圆、端午节的驱邪、中秋节的思念等。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分组，每组选择一个传统节日，收集相关资料，如图片、视频、故事等。

2.学生展示自己小组收集的资料，分享对所选节日的了解。

3.教师引导学生进行角色扮演，体验传统节日的庆祝活动，如包粽子、制作灯笼等。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论传统节日对现代生活的影响，如传统节日习俗是否仍然存在、传统节日与现代节日的融合等。

2.学生讨论如何传承和弘扬传统节日文化，如举办节日活动、制作节日手工艺品等。

3.学生讨论在日常生活中如何体现传统节日的文化内涵，如节日祝福、节日美食等。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调中国传统节日的重要性和文化内涵。

2.学生分享自己在实践活动中的收获和体会，如对传统节日的了解加深、对传统文化的热爱等。

3.教师总结本节课的重难点，如传统节日的起源、习俗和文化内涵，强调学生在日常生活中要关注和传承传统文化。

教学流程用时总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-中国传统节日的历史起源：介绍春节、端午节、中秋节等节日的起源和发展历程，以及它们在历史长河中的演变。

-节日习俗与文化内涵：详细阐述各个节日的传统习俗，如春节的拜年、端午节的赛龙舟、中秋节的赏月等，并探讨这些习俗背后的文化意义。

-传统节日的地域特色：介绍不同地区在庆祝传统节日时的独特习俗和活动，如北京的庙会、四川的端午龙舟赛等。

-传统节日的饮食文化：介绍与节日相关的特色美食，如春节的饺子、端午节的粽子、中秋节的月饼等，以及这些美食背后的文化故事。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《中国传统节日故事集》等书籍，让学生通过阅读了解节日的起源和习俗。

-观看纪录片：推荐观看《中国年》、《端午记忆》等纪录片，让学生通过影像了解传统节日的庆祝方式和文化内涵。

-家庭实践：鼓励学生在家庭中参与传统节日的庆祝活动，如包饺子、制作粽子等，增进对节日的理解和体验。

-社区活动：组织学生参与社区的传统节日活动，如庙会、龙舟赛等，让学生亲身体验传统节日的氛围。

-手工制作：引导学生制作与节日相关的手工艺品，如灯笼、剪纸等，培养学生的动手能力和审美情趣。

-研究性学习：鼓励学生选择一个感兴趣的节日，进行深入研究，撰写研究报告，分享自己的学习成果。

-文化交流：组织学生与不同文化背景的同学交流，了解其他国家的节日文化，拓宽学生的国际视野。

-节日摄影：鼓励学生用摄影记录传统节日的精彩瞬间，培养学生的观察力和创造力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国传统节日故事集》、《中国节日习俗大观》等书籍，这些书籍详细介绍了中国传统节日的起源、习俗和背后的文化故事，有助于学生深入了解节日知识。

-视频资源：《中国年味》、《端午记忆》等纪录片，通过真实的节日场景和故事，让学生直观感受中国传统节日的魅力。

2.拓展要求：

-阅读材料：

-学生可以选择一本关于中国传统节日的书籍进行阅读，了解不同节日的起源、习俗和文化内涵。

-鼓励学生记录下阅读过程中的有趣发现，如节日的传说、习俗的演变等，并在课堂上与同学们分享。

-视频资源：

-学生可以观看推荐的纪录片，观察节日中的各种活动，如放鞭炮、包饺子、赛龙舟等，感受节日的热闹氛围。

-观看后，学生可以写一篇观后感，描述自己对节日文化的理解和感受。

-实践活动：

-学生可以尝试自己动手制作与节日相关的手工艺品，如剪纸、灯笼等，通过实践加深对节日文化的认识。

-学生可以收集家庭中关于传统节日的照片或物品，了解家族的传统习俗，并记录下来。

-小组讨论：

-学生可以组成小组，讨论自己最喜欢的节日，并说明原因，这有助于培养学生的团队合作能力和表达能力。

-小组可以共同研究一个节日的起源和习俗，制作成小报或PPT，在班级内进行展示。

-教师指导：

-教师可以提供阅读材料和视频资源的清单，帮助学生选择适合的拓展内容。

-教师可以定期组织学生进行课后拓展成果的分享会，鼓励学生互相学习和交流。

-教师可以解答学生在拓展过程中遇到的问题，帮助学生克服学习障碍。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读作业：学生课后阅读《中国传统节日故事集》中的一篇故事，并写下自己的阅读感受，包括对故事的理解、对节日习俗的认识以及对传统文化的思考。

2.实践作业：学生选择一个自己喜欢的传统节日，调查并记录自己家庭中庆祝该节日的习俗，包括准备的食物、活动等，并绘制一幅节日庆祝场景的图画。

3.写作作业：学生以“我的传统节日”为题，写一篇短文，描述自己参与过的最有意义的传统节日经历，包括感受、收获和家庭成员的互动。

4.小组作业：学生分组，每组选择一个传统节日，共同收集资料，制作一份关于该节日的介绍手册，包括节日的起源、习俗、文化内涵等。

作业反馈：

1.阅读作业反馈：教师将收集学生的阅读感受，重点关注学生对节日习俗和文化内涵的理解，以及他们对传统文化的态度。教师将对学生的阅读笔记进行批改，鼓励学生表达自己的观点，同时指出阅读中的不足，如对故事情节的概括不够准确等，并提供相应的改进建议。

2.实践作业反馈：教师将检查学生的图画，评估学生对节日庆祝场景的描绘是否准确，同时关注学生记录的习俗是否详细。教师将对学生的调查报告进行批改，检查学生对家庭节日习俗的了解程度，并给出改进建议，如增加对习俗背后的文化意义的解释等。

3.写作作业反馈：教师将评估学生的写作能力，包括文章的结构、语言表达和内容的丰富性。教师将指出学生在描述节日经历时的亮点和需要改进的地方，如情感表达、细节描写等，并提供具体的修改建议。

4.小组作业反馈：教师将检查小组制作的介绍手册，评估小组的合作效果和内容的完整性。教师将指出手册中的亮点和不足，如资料收集的全面性、信息呈现的清晰度等，并给出改进建议，如增加图片、设计更吸引人的版面等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在导入新课环节，我尝试通过播放节日视频和分享节日故事来吸引学生的注意力，这种情境化的教学方式让学生更容易进入学习状态，提高了课堂的趣味性。

2.多元互动，合作学习：在实践活动和小组讨论环节，我鼓励学生通过小组合作的方式完成任务，这种互动式学习不仅锻炼了学生的团队合作能力，也让他们在交流中互相学习，共同进步。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡：在小组讨论和实践活动时，我发现部分学生比较活跃，而有些学生则显得比较被动，这可能是由于学生性格差异和课堂氛围造成的。

2.教学深度不足：在讲解节日文化内涵时，我发现有些学生对于深层次的文化理解还不够，可能是因为讲解过程中未能充分挖掘教材内容，导致教学深度不够。

3.评价方式单一：在作业反馈环节，我主要依靠书面批改，这种方式虽然能够给出具体的改进建议，但可能无法全面评估学生的实际掌握情况。

反思改进措施（三）

1.优化分组策略：为了提高学生参与度，我将在下次课堂上尝试更合理的分组策略，确保每个小组都有不同性格和能力的学生，促进课堂互动。

2.深化教学内容：在讲解节日文化内涵时，我将更加注重挖掘教材内容，通过提问、讨论等方式引导学生深入思考，提高教学深度。

3.多元化评价方式：为了更全面地评估学生的学习情况，我将在作业反馈中引入更多的评价方式，如口头评价、学生自评、同伴互评等，以丰富评价手段，提高评价效果。

4.加强家校沟通：针对学生在课堂上的不同表现，我将与家长保持沟通，共同关注学生的成长，形成教育合力。

5.不断学习更新：为了更好地适应教学需求，我将不断学习新的教学理念和方法，提升自己的教学水平，为学生提供更优质的教育服务。板书设计①中国传统节日概述

-节日名称：春节、端午节、中秋节等

-节日时间：农历日期

-节日习俗：团圆饭、赛龙舟、赏月等

②春节

-起源：农历新年，万象更新

-习俗：放鞭炮、贴春联、拜年、吃饺子等

-文化内涵：团圆、祈福、驱