2025年小班标准教案比较长短

汇报人：202XPowerPointDesign------------------时间：20XX年2025年小班标准教案比较长短精选PPT活动导入活动展开活动总结010203目录CONTENTS01PartPowerPointDesign------------------活动导入魔棒导入教师拿出两根长短不同的魔棒，引导幼儿观察，提问：“这两根魔棒有什么不一样？”让幼儿发现长短不同，激发幼儿对长短比较的兴趣。生活举例引导幼儿回忆生活中常见的长短不同的物品，如铅笔、绳子、桌子等，鼓励幼儿积极发言，分享自己的发现，初步感知长短的概念。游戏预告告诉幼儿接下来要玩一个有趣的比较长短的游戏，激发幼儿的参与热情，让幼儿带着期待进入活动。激发兴趣02PartPowerPointDesign------------------活动展开并置比较法教师示范并置比较法，将两根长短不同的铅笔放在一起，一端对齐，让幼儿观察另一端的长短差异，引导幼儿说出比较的方法，帮助幼儿理解并掌握并置比较法。请幼儿拿出准备好的长短不同的物品，如吸管、纸条等，运用并置比较法进行比较，教师巡回指导，及时纠正幼儿操作中的错误，确保每个幼儿都能正确运用这种方法。操作练习儿歌巩固教师与幼儿一起朗诵儿歌：“两个朋友比长短，先躺下，左对齐，眼睛向着右边看，就能比出长和短。”通过儿歌的形式，帮助幼儿进一步巩固并置比较法，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握知识。学习比较方法分组竞赛将幼儿分成若干小组，每组进行三物比较和排序的竞赛，看哪组完成得又快又好，激发幼儿的竞争意识和团队合作精神，同时进一步巩固幼儿对长短比较和排序的理解和掌握。排序操作请幼儿将三支铅笔按照从长到短或从短到长的顺序排列，教师观察幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励，培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。三物比较教师出示三支长短不同的铅笔，引导幼儿运用并置比较法依次比较，找出最长的和最短的铅笔，让幼儿理解长短的相对性，即比较的物体不同，长短的结果也会不同。深入比较与排序听指令做动作教师说“长”，幼儿拉长手臂表示长；教师说“短”，幼儿缩短手臂表示短。通过这个游戏，让幼儿在游戏中加深对长短概念的理解，同时锻炼幼儿的反应能力和身体协调能力。找朋友幼儿手拿长短不同的物品，如彩带、丝带等，在音乐声中自由走动，当音乐停止时，幼儿要找到与自己手中物品长短相近的小朋友，成为好朋友。这个游戏不仅巩固了幼儿对长短的比较能力，还培养了幼儿的社交能力和合作意识。排排队请幼儿按照身高从高到矮或从矮到高排成一队，让幼儿在实际操作中感受长短（高矮）的差异，进一步加深对长短概念的理解，同时培养幼儿的集体意识和纪律观念。游戏巩固03PartPowerPointDesign------------------活动总结总结方法与幼儿一起回顾比较长短的方法——并置比较法，再次强调操作要点：一端对齐，观察另一端的长短差异，让幼儿对比较方法有更清晰的认识。回顾排序引导幼儿回顾三物比较和排序的过程，让幼儿说一说在比较和排序中发现了什么规律，如最长的和最短的很容易区分，中间的物体需要仔细比较等，帮助幼儿梳理知识，加深对长短比较和排序的理解。强调相对性强调长短的相对性，通过举例说明，如同一支铅笔，在与短铅笔比较时显得长，在与长铅笔比较时显得短，让幼儿明白长短是比较出来的，是比较的结果，而不是绝对的，培养幼儿的辩证思维能力。知识回顾鼓励幼儿对自己在活动中的表现进行自我评价，说一说在活动中自己学会了什么，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进，培养幼儿的自我反思能力和自我评价能力。自我评价请小组成员互相评价，说一说在小组活动中，谁表现得最出色，谁需要加油，让幼儿学会欣赏他人的优点，发现他人的不足，同时也促进小组成员之间的相互学习和共同进步。小组评价教师对整个活动进行总结性评价，肯定幼儿在活动中的积极参与和努力，表扬幼儿在比较长短和排序方面的进步，同时指出活动中存在的问题和不足之处，提出改进的建议和希望，鼓励幼儿在今后的学习中继续努力，不断进步。教师评价活动评价家庭作业布置简单的家庭作业，如请幼儿回家后与家长一起比较家中不同物品的长短，并记录下来，第二天在幼儿园与小朋友分享，让家长参与到幼儿的学习中来，促进家园共育，同时也让幼儿在家庭环境中继续巩固所学知识。生活观察鼓励幼儿在生活中继续观察身边的物品，比较它们的长短，如家里的筷子、勺子、书本等，让幼儿将所学知识运用到实际生活中，进一步巩固和加深对长短概念的理解，培养幼儿的观察能力和应用能力。区角游戏在幼儿园的区角游戏中设置比较长短的活动，如提供长短不同的积木、木棒等材料，让幼儿在自由游戏的时间继续进行长短比较和排序的操作，让幼儿在轻松愉快的游戏中不断巩固和深化对长短概