山东省郯城县九年级历史上册 第14课《“蒸汽时代”的到来》教学实录 新人教版

山东省郯城县九年级历史上册第14课《“蒸汽时代”的到来》教学实录新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析山东省郯城县九年级历史上册第14课《“蒸汽时代”的到来》教学实录新人教版。本课主要讲述工业革命时期蒸汽机的发明和应用，对生产方式和社会结构带来的巨大变革。课程内容与课本紧密相连，旨在帮助学生了解工业革命的历史背景、影响及意义，培养学生对历史事件的观察和分析能力。核心素养目标培养学生对历史事件的观察、分析和解读能力，理解科技发展对人类社会进步的推动作用；提升学生的人文素养，认识工业革命对世界格局的影响；增强学生的社会责任感和历史使命感，激发学生探索科技发展的兴趣。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：蒸汽机的发明过程及原理。要求学生理解瓦特对蒸汽机的改进，掌握其工作原理和作用。

-重点二：蒸汽机对工业革命的影响。强调蒸汽机在交通运输、工厂生产等方面的应用，以及它如何推动工业生产方式的变革。

2.教学难点

-难点一：工业革命对经济结构的影响。学生需理解工业革命如何导致从农业社会向工业社会的转变，以及这一转变对劳动力、资本、市场等方面的深远影响。

-难点二：工业革命对社会结构的影响。学生需分析工业革命如何改变了社会阶层、生活方式和价值观念，以及这些变化对现代社会的影响。

-难点三：工业革命与环境保护的关系。引导学生思考工业革命在带来生产力的同时，对环境造成的压力和挑战，以及如何平衡经济发展与环境保护的关系。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（蒸汽机模型）、历史图片和视频资料。

-课程平台：学校网络教学平台、历史教学资源库。

-信息化资源：工业革命相关历史文献、在线历史资料库、互动式学习软件。

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、历史地图分析。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“蒸汽机的发明及其对工业革命的影响”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“蒸汽机的发明前后，工业生产方式有何变化？”“蒸汽机如何改变了交通运输？”“蒸汽机的发明对劳动力市场有何影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解蒸汽机的发明原理和历史背景。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示蒸汽机的图片或播放相关历史视频，引出“蒸汽时代”的到来，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解蒸汽机的发明过程、工作原理以及其对工业革命的影响，结合实例如棉纺织业的机械化改造。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析蒸汽机在不同行业中的应用，如铁路和煤矿。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如蒸汽机对环境的影响，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验蒸汽机在工业革命中的作用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解蒸汽机的发明及其影响。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握蒸汽机在工业革命中的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于蒸汽机在工业革命中作用的小论文，要求学生分析蒸汽机对特定行业的影响。

提供拓展资源：提供与蒸汽机和工业革命相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成小论文，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的研究和学习。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-学生能够准确描述蒸汽机的发明过程、工作原理及其在工业革命中的应用。

-学生了解蒸汽机对交通运输、工厂生产、劳动力市场等方面的具体影响。

-学生能够分析蒸汽机时代的主要发明，如纺织机械、蒸汽机车等，以及它们对工业革命的重要作用。

2.思维能力提升

-学生通过学习蒸汽机的发明及其影响，培养了逻辑思维和分析问题的能力。

-学生在讨论和交流中，学会了从不同角度分析历史事件，提高了解决问题的能力。

-学生通过分析蒸汽机时代的社会变革，提高了对社会发展规律的认识。

3.学习兴趣激发

-学生对蒸汽机时代的发明和创新产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习历史的热情。

-学生通过了解蒸汽机对工业革命的影响，认识到科技发展对社会进步的推动作用，增强了学习科学技术的兴趣。

-学生在学习过程中，体会到历史与现实的联系，提高了对历史学科的兴趣。

4.团队合作意识

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，培养了团队合作意识。

-学生学会了倾听他人意见，尊重他人观点，提高了沟通能力。

-学生在共同完成任务的过程中，学会了承担责任，提高了集体荣誉感。

5.环境保护意识

-学生通过学习蒸汽机时代的环境问题，认识到工业发展对环境的破坏，增强了环境保护意识。

-学生学会了从历史中汲取教训，关注现实环境问题，提高了解决环境问题的能力。

-学生在思考如何平衡经济发展与环境保护的关系时，培养了可持续发展观念。

6.情感态度价值观

-学生通过学习蒸汽机时代的科技发展，认识到创新对国家富强、民族振兴的重要性，增强了爱国主义情感。

-学生在了解蒸汽机对工业革命的影响时，体会到科技发展对社会进步的推动作用，培养了科学精神。

-学生在学习过程中，学会了尊重历史、尊重科学，形成了正确的价值观。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《蒸汽机的发明与工业革命》一文，详细介绍蒸汽机的发明者瓦特及其改进过程，以及蒸汽机对工业革命的影响。

-视频资源：《工业革命》纪录片片段，展示蒸汽机在交通运输、工厂生产等领域的应用，以及工业革命对当时社会的影响。

-在线资源：历史网站或博物馆在线展览，提供关于蒸汽机、工业革命及其相关历史事件的详细信息。

2.拓展要求

-学生需在课后时间自主阅读以上材料，观看视频资源，深入了解蒸汽机及其在工业革命中的作用。

-鼓励学生记录阅读笔记或观看心得，总结蒸汽机的发明对工业革命的关键影响。

-教师可推荐以下拓展阅读：

-《蒸汽时代：工业革命的历史》

-《瓦特传：蒸汽机的发明者》

-《工业革命与现代社会》

-学生在阅读过程中遇到疑问，可利用在线平台或历史论坛进行查询，或向教师寻求解答。

-要求学生撰写一篇关于蒸汽机对工业革命影响的短文，字数不少于500字，体现对知识的理解和分析能力。

-鼓励学生参与小组讨论，分享自己的阅读心得和发现，提高交流与合作能力。

-教师将组织一次关于蒸汽机的主题班会，让学生展示自己的研究成果，增强课堂参与度和学习效果。

-深入了解蒸汽机的发明及其在工业革命中的重要作用。

-培养自主学习和研究问题的能力。

-提高对历史事件的观察、分析和解读能力。

-增强对科技发展与社会进步之间关系的认识。

-提升团队合作和沟通能力。教学反思与总结这节课我们学习了“蒸汽时代”的到来，我觉得整体效果还是不错的，但是也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我在导入环节使用了故事和视频，这些手段确实激发了学生的兴趣，他们对于蒸汽机的发明和工业革命产生了浓厚的兴趣。不过，我发现有些学生对于故事的理解不够深入，他们对一些关键的历史人物和事件的认识还是有些模糊。所以，我觉得在未来的教学中，我可能需要更细致地讲解这些人物和事件，让学生对历史有更清晰的认识。

其次，我在课堂上安排了小组讨论，让学生们分析了蒸汽机在工业革命中的应用和影响。这个环节我觉得挺有效的，学生们在讨论中积极发言，互相学习，提高了他们的团队合作能力。但是，我也注意到，一些学生可能因为不熟悉讨论技巧而显得有些被动。因此，我计划在下一节课中专门进行一次讨论技巧的培训，帮助学生更好地参与讨论。

在教学过程中，我注重了学生的自主学习。我通过在线平台发布了预习任务，让学生们提前阅读资料，提出了预习问题。这种做法确实提高了学生的自主学习能力，但也发现了一些问题。比如，有的学生预习不够充分，对课堂上的讨论贡献不大。因此，我需要在未来的教学中更加严格地监控预习情况，确保每个学生都能提前做好准备。

在知识点的讲解上，我觉得我对蒸汽机的原理和应用讲解得比较清晰，学生们也能理解和接受。但是，对于工业革命对社会结构的影响，我觉得讲解得不够深入。有些学生对于工业革命带来的社