活动二《我是清洁小卫士》 （教学设计）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动浙教版

活动二《我是清洁小卫士》（教学设计）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动浙教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：活动二《我是清洁小卫士》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024年10月第3周星期五第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的环保意识、责任感和实践能力。通过参与清洁活动，学生能够认识到个人行为对环境的影响，增强节约资源和保护环境的意识。同时，通过实践活动，学生学会团队合作，培养解决问题的能力，提升自我管理和社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.学生对环保知识的理解和应用。

2.学生在实践活动中的团队合作与沟通能力。

难点：

1.将环保理念转化为具体的行为实践。

2.引导学生克服参与活动时的困难，保持积极态度。

解决办法：

1.通过案例教学和互动讨论，帮助学生理解环保知识，并引导他们将理论知识与实际行为相结合。

2.设计小组合作任务，鼓励学生通过讨论和协作解决问题，同时设立激励机制，提高学生的参与度和积极性。在活动中，教师及时提供反馈和指导，帮助学生克服困难，培养坚持不懈的精神。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、清洁工具（扫把、簸箕、抹布等）

-课程平台：学校综合实践活动课程平台

-信息化资源：环保教育相关视频、图片、文章

-教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、实地观察教学过程一、导入新课

1.老师站在教室门口，面带微笑，用亲切的语气问候同学们：“大家好！今天我们要学习的是《我是清洁小卫士》这一课。大家平时都是如何保持教室和校园的清洁的呢？”

2.学生自由发言，分享自己的清洁经验和做法。

二、新课导入

1.老师引导学生回顾上节课的内容，强调清洁的重要性。

2.老师展示一些环保图片和视频，让学生了解环境污染的现状，激发学生的环保意识。

三、自主学习

1.老师分发《我是清洁小卫士》的学习资料，让学生阅读课文，了解清洁小卫士的定义和作用。

2.学生分组讨论，分享自己从课文中了解到的内容。

四、合作探究

1.老师提出问题：“如何成为一名优秀的清洁小卫士？”

2.学生分组讨论，每组提出自己的观点和解决方案。

3.每组选派代表上台发言，分享本组的讨论成果。

五、实践体验

1.老师组织学生进行实地清洁活动，如打扫教室、校园等。

2.学生分组进行清洁，教师巡回指导，确保学生正确掌握清洁方法。

六、总结与反思

1.老师引导学生总结本次清洁活动的收获，分享自己的感受。

2.学生分组讨论，提出在清洁过程中遇到的问题和解决方法。

3.老师点评学生的发言，强调清洁的重要性，鼓励学生继续保持良好的卫生习惯。

七、课堂小结

1.老师回顾本节课的主要内容，强调清洁小卫士的定义和作用。

2.老师鼓励学生在日常生活中积极践行环保理念，成为校园的清洁小卫士。

八、布置作业

1.老师布置课后作业：写一篇关于“我是清洁小卫士”的日记，分享自己的清洁经验和感受。

2.学生按要求完成作业，下周进行交流分享。

九、课堂延伸

1.老师提醒学生关注环保新闻，了解环保政策。

2.学生分享自己了解到的环保信息，教师点评并总结。教学资源拓展1.拓展资源：

-环保知识手册：提供关于环保的基础知识，如垃圾分类、节约用水用电、减少塑料使用等。

-环保公益活动案例：收集整理一些成功的环保公益活动的案例，如植树造林、社区清洁日等。

-环境保护法规介绍：简要介绍我国环境保护的相关法律法规，让学生了解环保的法律依据。

-环境保护纪录片：推荐一些关于环境保护的纪录片，如《地球脉动》、《海洋天堂》等，通过视觉体验增强环保意识。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或网络资源查阅关于环保的书籍，拓宽知识面。

-鼓励学生参加社区环保活动，如参加志愿者清洁活动、组织校园环保宣传等，将所学知识应用于实践。

-建议学生关注环境保护组织，了解他们的最新动态，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等。

-开展环保主题的写作比赛或演讲比赛，激发学生的创造力和表达能力。

-组织学生参观环保设施，如污水处理厂、垃圾处理场等，让学生直观了解环保工作的过程。

-设计环保小实验，让学生在动手操作中体验环保的乐趣，如自制环保酵素、环保肥皂等。

-鼓励学生在家中推广环保行为，如减少一次性用品的使用、合理使用水资源等。

-学生可以制作环保手工艺品，如回收瓶制成的花瓶、旧衣物改造的装饰品等，培养创意和动手能力。

-开展环保知识竞赛，提高学生对环保知识的掌握程度，同时增加课堂的趣味性。

-建议学生定期记录自己的环保行为，如每周一次的垃圾分类情况、每月一次的节能减排计划等，以此促进环保习惯的养成。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.老师首先回顾本节课的学习内容，强调清洁小卫士的定义和重要性。

2.老师引导学生总结本节课的收获，包括对环保知识的理解、清洁实践的经历以及团队合作的经验。

3.老师提醒学生，保护环境是每个人的责任，要从自身做起，从小事做起，养成节约资源、爱护环境的良好习惯。

4.老师鼓励学生在日常生活中积极践行环保理念，成为校园的清洁小卫士，为创造一个更美好的环境贡献自己的力量。

当堂检测：

1.老师通过提问的方式检测学生对本节课内容的掌握情况，例如：

-什么是清洁小卫士？

-清洁小卫士有哪些作用？

-我们在日常生活中可以如何成为一名优秀的清洁小卫士？

-请举例说明你在家里或学校中如何践行环保理念。

2.学生进行小组讨论，每组选派代表回答问题，老师根据学生的回答进行点评和总结。

3.老师发放小测验，包括选择题、填空题和简答题，检测学生对环保知识的理解和应用能力。测验题目如下：

-选择题：下列哪项行为有利于环境保护？（A.使用一次性塑料袋B.节约用水用电C.随意丢弃垃圾D.烧毁废纸）

-填空题：清洁小卫士的三个作用是__________、__________和__________。

-简答题：请谈谈你在日常生活中是如何践行环保理念的。

4.学生独立完成测验，老师巡回指导，解答学生疑问。

5.测验结束后，老师收集试卷，进行批改和统计分析，了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。

6.老师对测验结果进行总结，对表现优秀的学生给予表扬，对存在的问题进行指正和指导。

7.老师强调本节课的重点内容，提醒学生在课后继续巩固所学知识，并鼓励学生将环保理念带入家庭和社区，共同营造绿色、和谐的环境。课后作业1.**日记写作**：

-作业内容：写一篇关于“我是清洁小卫士”的日记，记录你今天在学校或家里进行的一次清洁活动，包括你做了什么、为什么这样做以及你的感受。

-答案示例：今天我和同学们一起打扫了教室，我们分工合作，有的扫地，有的擦桌子，还有的整理书架。我负责擦窗户，虽然有点累，但看到干净的教室，我感到非常开心。这次活动让我明白，保护环境人人有责，清洁小卫士的作用真的很大。

2.**环保创意设计**：

-作业内容：设计一个环保宣传海报，主题为“清洁小卫士，从我做起”，内容包括清洁小卫士的定义、环保小贴士以及鼓励性的口号。

-答案示例：海报标题：“清洁小卫士，从我做起”；定义：“清洁小卫士是指那些积极参与环境保护、维护环境卫生的人”；小贴士：“节约用水，减少塑料使用，分类垃圾”；口号：“清洁校园，从我做起，共建美丽家园。”

3.**家庭环保行动计划**：

-作业内容：制定一个家庭环保行动计划，包括至少三个具体的环保行为，如节约用水、减少食物浪费、使用环保材料等，并说明为什么选择这些行为。

-答案示例：家庭环保行动计划

-行为一：每天刷牙时关闭水龙头，刷牙后立即关闭，以节约用水。

-行为二：厨房使用剩菜剩饭制作肥料，减少食物浪费。

-行为三：购物时使用布袋或篮子代替塑料袋，减少塑料污染。

4.**环保故事收集**：

-作业内容：收集一个关于环保的故事，可以是真实的或虚构的，描述故事中的主人公是如何通过自己的行动来保护环境的。

-答案示例：故事标题：《小明的绿色行动》

-故事内容：小明是一名小学生，他发现学校附近的河流被污染了。于是，他组织同学们进行清洁河流的活动，并呼吁大家节约用水。最终，河流恢复了清澈，小明成为了同学们心中的环保小英雄。

5.**环保知识小测试**：

-作业内容：设计一份环保知识小测试，包括五道题目，考察学生对环保知识的掌握程度。

-答案示例：

-问题1：以下哪项行为有助于减少空气污染？（A.开车出行B.骑自行车出行C.使用一次性塑料袋）

-答案：B

-问题2：垃圾分类中，厨余垃圾属于哪一类？（A.