2025年小班娃娃家区角活动标准教案

202X汇报人：时间：202X.XX2025年小班娃娃家区角活动标准教案目录01活动目标与意义02活动内容与准备POWERPOINT活动目标与意义PART01在娃娃家活动中，幼儿通过共同照顾娃娃、分配家务等任务，学会与同伴合作，培养团队协作意识。例如，在做饭游戏中，幼儿需分工合作，有的负责切菜，有的负责炒菜，通过合作完成一顿“美味的饭菜”，增强合作能力。促进幼儿合作与分享幼儿在娃娃家扮演不同角色时，需要与同伴交流角色职责、游戏情节等，从而提高语言表达和沟通能力。比如，扮演“爸爸”的幼儿要与“妈妈”商量如何照顾“宝宝”，通过对话交流增进彼此理解，提升沟通技巧。提升幼儿沟通能力在娃娃家的互动中，教师引导幼儿使用礼貌用语，如“请”“谢谢”“不客气”等，培养良好的社交礼仪习惯。当幼儿向同伴借玩具或请求帮助时，教师及时提醒使用礼貌用语，使幼儿在潜移默化中养成文明礼貌的行为习惯。培养幼儿社交礼仪社交能力培养增强幼儿家庭情感认知通过模拟家庭生活，幼儿更深刻地感受家庭的温暖和亲情，增强对家庭成员的情感认同和热爱。在娃娃家活动中，幼儿为娃娃喂饭、穿衣、讲故事等，体验照顾家人的快乐，加深对家庭情感的理解。提升幼儿情感表达能力幼儿在娃娃家游戏中，能够自由地表达对娃娃的爱、对家人的关心等情感，促进情感表达能力的发展。比如，幼儿会抱着娃娃说“宝宝，妈妈好爱你”，通过语言和肢体动作表达对娃娃的关爱，提升情感表达能力。缓解幼儿分离焦虑对于刚入园的小班幼儿，娃娃家的温馨环境和家庭氛围能够缓解其分离焦虑，使其更快适应幼儿园生活。幼儿在娃娃家找到类似家庭的归属感，减少对父母的思念和不安情绪，更好地融入集体生活。情感发展促进锻炼幼儿动手操作能力在娃娃家的各类活动中，如做饭、整理家务、给娃娃穿衣等，幼儿需要动手操作，锻炼手部精细动作和协调能力。例如，幼儿用小勺子给娃娃喂饭时，需控制勺子的稳定性，锻炼手部肌肉的灵活性和协调性。丰富幼儿生活经验认知娃娃家活动让幼儿在模拟家庭生活中，了解家庭成员的职责、日常生活流程等，丰富生活经验。幼儿通过模仿大人做饭、打扫卫生等行为，认识各种家用电器、餐具等物品，拓展生活知识。培养幼儿解决问题能力在游戏过程中，幼儿会遇到各种问题，如娃娃生病了怎么办、饭菜做不好等，通过思考和尝试解决问题，培养解决问题的能力。当娃娃“生病”时，幼儿会尝试给娃娃量体温、喂药等，通过自己的方式解决问题，增强自信心和独立思考能力。认知与动手能力提升POWERPOINT活动内容与准备PART02幼儿自由选择扮演爸爸、妈妈、宝宝等家庭角色，体验不同角色的职责和情感。教师引导幼儿回忆家庭生活场景，帮助幼儿更好地理解角色特点，如爸爸要上班赚钱，妈妈要照顾家庭等。教师创设一些特殊情境，如搬家、过生日等，引导幼儿在娃娃家进行相应的情境角色扮演，增加游戏的趣味性和挑战性。在娃娃家过生日时，幼儿会一起布置生日场景、准备生日蛋糕、唱生日歌等，体验特殊情境下的家庭生活。家庭角色扮演特殊情境角色扮演结合娃娃家与其他区角的互动，幼儿可扮演医生、厨师、服务员等职业角色，拓展角色扮演的范围。例如，娃娃生病了，幼儿可到“医院”区角请“医生”来治疗，通过职业角色扮演丰富游戏情节。职业角色扮演角色扮演活动准备各种娃娃、小床、小桌子、玩具餐具、炊具、家具等道具，满足幼儿模拟家庭生活的需要。确保道具的安全性和卫生性，如玩具餐具的边缘要光滑，无尖锐部分，定期对道具进行消毒处理。家庭生活道具角色扮演服饰提供各种角色扮演的服装，如围裙、厨师帽、医生服、护士服等，增强幼儿的角色代入感。服装要符合幼儿的年龄特点和角色特点，大小适中，方便幼儿穿脱。辅助游戏道具根据游戏情节的需要，准备一些辅助道具，如电话、小推车、玩具食品