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文档简介
期末高频考点检测卷-语文四年级上册统编版
选择题(共6小题)
1.(2023秋•海安市期末)下列选项中加点字注音有误的一项是()
A.牡丹mbB.依题Idi
C.惩罚ch6ngD.得心应手ying
2.(2023秋•海安市期末)下列选项中有错别字的一项是()
A.征战B.嫩茎C.愤怒D.无源无故
3.(2023秋•衢州期末)借助注释,找出与“精卫久久盘麻,不肯离去”中的“旋”读音和意思同
的一项()
|旋(方部11画)(1)xuan①转动:〜转|盘〜|回〜。②返回:凯〜。③圈儿:〜涡|打〜。
④旋涡形的毛发:〜毛|头顶上有两个〜。⑤<书>不久:〜即离去。⑥姓。(2)xudn①转圈
的:〜风。②转着圈切割:〜苹果|〜零件。
A.两只陀螺春星拼搏,摩风般撞向对手。
B.大雁像凯速的战士,整整齐齐地回到家乡。
C.雨像是跳进河里,逐着水流的配涡在转。
D.我的陀螺明明被撞翻在一边,一扭身又雇转起来。
4.(2023秋•衢州期末)与“你已经报名参加了社会实践活动,难道还能不去?”意思不同的一项
是()
A.你已经报名参加了社会实践活动,不能不去。
B.你已经报名参加了社会实践活动,非去不可。
C.你已经报名参加了社会实践活动,一定不能去!
D.你已经报名参加了社会实践活动,一定要去。
5.(2023秋•临海市期末)下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()
A.是谁为我们的生活插上腾飞的翅膀?是先进的科学技术。
B.麦田里呢?也不能避雨。树林里呢?到处是水珠滚坠。
C.周恩来为什么而读书?为中华之崛起而读书。
D.难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?
6.(2023秋•临海市期末)红红的作文本中有这四个句子,请你判断,没有语病的一项是()
A.我们乘坐的公交车渐渐地缓缓驶入车站。
B.老师打手势让大家平静下来,点名让我来回答问题。
C.亮亮望着蜷缩在角落的流浪狗,愤愤不平地说:“那些虐待动物的人真可恨!”
D.读了《呼风唤雨的世纪》这一课,使我深受启发。
二.填空题(共4小题)
7.(2023秋•南京期末)根据语境写词语。
(1)hufenghuanyu的shiji来临了,人民的生活有了大大的gaisha
(2)秋天,果园里的pi!tao成熟了,在n©nKi_________色枝叶的衬托下显得格外可
爱。
(3)操场上,运动员们在fenli奔跑;操场外,啦啦队员们在呐喊zhuwei。
观看比赛的同学们有的紧张地jianjiao起来,有的从座位上站起来伸长了bo
zio他们hgnbfide自己去参赛。
8.(2023秋•曲江区期末)我会比一比,组成词语。
煤即芬竖堵
媒既氛坚赌
9.(2023秋•曲江区期末)我会补充完整成语。
声沸腾驾威风彬彬
报国悄无不平刚正
无声可何手足死归
10.(2023秋•郑州期末)根据课文内容填空。
(1)常识源于生活。入秋以来,接连下了几场雨,出门时,妈妈叮嘱我穿厚一点,因为
“,十场秋雨要穿棉”。今年夏天雨水特别少,进入秋季不久,小草上就结了霜,
这正好验证了谚语“夏雨少,
(2)阅读需联想。当读到“一道残阳铺水中,"时,我想到了夕阳映照水面的绚
丽景象;当读到“醉卧沙场君莫笑,?”时,我想到了将士们出征前痛饮美酒、
誓死杀敌的画面。
(3)学习有方法。古人云:“,孰能无惑?”因此,在阅读时遇到不懂的地方要
及时发问。“好问则裕,",只有勤学好问,才能学到更多知识。
三.现代文阅读(共2小题)
11.(2023秋•潼南区期末)阅读《西门豹治邺》节选内容,完成下题。
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆,大气也不敢出。西门豹回过头来,看着
他们说:“怎么还不回来,请你们去催催吧!”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌血。西门豹说:“好吧,
再等一会儿。”过了一会儿,他才说:“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”
老百姓都明白了,巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此,谁也不敢再提给河神娶媳妇,漳河也
没有发大水。
(1)理解词语的意思。
词语“”在文中形容官绅们因极度恐慌而神情呈现灰白色的样子;词语“提心吊
胆”在文中的意思是。这两个词语的意思相近,但第一个词侧重对人物
的描写,第二个词侧重对人物的描写。
(2)给选文加上合适的小标题。
(3)西门豹是一个有智慧、善谋略的人。关注这一情节中西门豹言行的句子,说说他惩治官绅的
办法好在哪里。
12.(2023秋•保定期末)阅读短文,按要求作答。
叶圣陶教子
①作为著名的作家、教育家,叶圣陶很重视对自己孩子的教育与指导,但他的做法与大多数
家长不尽相同。
【批注1:他的做法与我的父母有什么相同或不同呢?我想知道。】
②叶圣陶喜欢看书,同时他也常常鼓励孩子们要挤出时间去看课外书。他允许孩子们随时到
书架上拿书,至于看什么书,他并不过多干涉(sh©),只要孩子们自己愿意读就行。
③众所周知,叶圣陶是著名的作家,但令人的是,他从不教孩子们写作技巧之
类的东西,他只是教给他们两个写好作文的“妙招”。一方面,他要求孩子们勤于动笔,每天都
要写一点东西,喜欢写什么就写什么。另一方面,叶圣陶还非常重视培养孩子们修改作文的习惯,
【批注2:画线的句子给了我启发:]晚饭过后,他经常将三个子女聚在
一起,教他们修改各自的作文。每逢这时,叶圣陶一会儿带着孩子们出声朗读文章,一会儿引导
他们自己寻找问题,一会儿又在孩子们的作文上细致地批改。【批注3:这样写主要是为了表
现。(填正确答案的序号)A.孩子们的作文中错误很多B.叶圣陶教孩子们修改作文时很
认真】孩子们也时而静静聆听,时而热烈讨论,时而……在他的教导下,孩子们都
对写作产生了浓厚的兴趣。
④叶圣陶不但关注孩子们的学习,更重视对他们做人方面的教导。一次,叶圣陶让儿子递给
他一支笔,儿子随手就将笔头塞到他手里。他语重心长地对儿子说:“递一样东西给人家时,要
想着人家接到手时方便不方便,你把笔头递过去,人家用时还要把它倒转过来,倘若没有笔帽,
还要弄人家一手墨水,甚至扎破手。事儿虽小,若懂得凡事为别人着想,就知道应该怎么做。”
孩子听了,红着脸低下了头。
⑤叶圣陶的儿女成年后,曾深有感触地说:“我们良好品格的形成与学识的不断增长,和父
亲的教导是分不开的。”
(1)从“意料之中、出乎意料、若有所思”三个词中,选择合适的填在第③自然段中的括号里,
再读读这段话。
(2)本文通过写叶圣陶、和
这三件事,让我们体会到他不但,教育方法确实与其他家长不尽相同。
(3)读文章时,可以从内容、写法、启示等方面作批注,有助于理解。请你读读短文右侧空白处
的批注2和批注3,按要求作答。
请你再任选一个角度,在文中标出一处,并作批注。
(4)有的家长不同意第②自然段中叶圣陶先生的做法,他们认为:“功课这么多,不能再看课外
书,更不能想看什么书就看什么书!"你的看法是:,理由
是:。
四.习作(共1小题)
13.(2023秋•辛集市期末)精彩习作。
在手机和电子信息大行其道的今天,我们有多长时间没有给亲友写过信或者接到远方的来信
了?打开信笺的那一刻,淡淡的墨香、浓浓的亲情如同春风拂面,沁人心脾!这次习作就请你写
一封信,从本学期的课文人物中任选一个,比如盘古、梅兰芳、王戎……把你的心里话说给他听,
注意书信的格式(不需要写信封)。
期末高频考点检测卷-语文四年级上册统编版
参考答案与试题解析
题号123456
答案ADDCDC
选择题(共6小题)
1.(2023秋•海安市期末)下列选项中加点字注音有误的一项是()
A.牡丹mbB.依瓢
C.惩罚ch6ngD.得心应手ying
【解答】A.有误,“牡丹”的“牡”应读“md”。
BCD.正确。
故选:Ao
2.(2023秋•海安市期末)下列选项中有错别字的一项是()
A.征战B.嫩茎C.愤怒D.无源无故
【解答】ABC.正确。
D.有误,无缘无故:没有一点原因。故“无原无故”应为“无缘无故”。
故选:D。
3.(2023秋•衢州期末)借助注释,找出与“精卫久久盘庭,不肯离去”中的“旋”读音和意思同
的一项()
|旋(方部11画)(1)xuan①转动:〜转|盘〜|回〜。②返回:凯〜。③圈儿:〜涡|打〜。
④旋涡形的毛发:〜毛|头顶上有两个〜。⑤<书>不久:〜即离去。⑥姓。(2)xudn①转圈
的:〜风。②转着圈切割:〜苹果|〜零件。
A.两只陀螺富星拼搏,般风般撞向对事厂
B.大雁像凯摩的战士,整整齐齐地回到家乡。
C.雨像是跳进河里,逐着水流的形涡在转。
D.我的陀螺明明被撞翻在一边,一扭身又摩转起来。
【解答】“精卫久久盘旋”中的“旋”读音是“xudn",意思是“转动”。
A项不同,“旋风”中的“旋"读音是"xuan",意思是“转圈的”。
B项不同,“凯旋”中的“旋”读音是“xudn”,意思是“返回”。
C项不同,“漩涡”中的“旋”读音是“xudn”,意思是“圈儿”。
D项相同,“旋转”中的“旋”读音是“xudn”,意思也是“转动”。
故选:D。
4.(2023秋•衢州期末)与“你已经报名参加了社会实践活动,难道还能不去?”意思不同的一项
是()
A.你已经报名参加了社会实践活动,不能不去。
B.你己经报名参加了社会实践活动,非去不可。
C.你已经报名参加了社会实践活动,一定不能去!
D.你已经报名参加了社会实践活动,一定要去。
【解答】“你已经报名参加了社会实践活动,难道还能不去?”这句话改为陈述句为:你已经报
名参加了社会实践活动,必须去。
因此,意思不同的一项是C。
故选:C。
5.(2023秋•临海市期末)下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()
A.是谁为我们的生活插上腾飞的翅膀?是先进的科学技术。
B.麦田里呢?也不能避雨。树林里呢?到处是水珠滚坠。
C.周恩来为什么而读书?为中华之崛起而读书。
D.难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?
【解答】A.B、C都是自问自答的设问句。
D.从“难道……吗”可知,修辞方法是反问句。
故选:D。
6.(2023秋•临海市期末)红红的作文本中有这四个句子,请你判断,没有语病的一项是()
A.我们乘坐的公交车渐渐地缓缓驶入车站。
B.老师打手势让大家平静下来,点名让我来回答问题。
C.亮亮望着蜷缩在角落的流浪狗,愤愤不平地说:“那些虐待动物的人真可恨!”
D.读了《呼风唤雨的世纪》这一课,使我深受启发。
【解答】A.有误,语义重复,“渐渐”和“缓缓”,可删去其中一个,改为“我们乘坐的公共汽
车缓缓地进入车站”。
B.有误,用词不当,应把“平静”改为“安静”。
C.正确。
D.有误,成分残缺,应在“读了”前加主语“我”。
故选:Co
二.填空题(共4小题)
7.(2023秋•南京期末)根据语境写词语。
(1)hufenghuanyu呼风唤雨的shiji世纪来临了,人民的生活有了大大的gaishan
改善。
(2)秋天,果园里的pUtao葡萄成熟了,在n©nKi嫩绿色枝叶的衬托下显得格外可爱。
(3)操场上,运动员们在他nli奋力奔跑;操场外,啦啦队员们在呐喊zhtiwei助威。
观看比赛的同学们有的紧张地jidnjido尖叫起来,有的从座位上站起来伸长了b6zi脖子
他们h©nbfide恨不得自己去参赛。
【解答】故答案为:
(1)呼风唤雨世纪改善;
(2)葡萄嫩绿;
(3)奋力助威尖叫脖子恨不得。
8.(2023秋•曲江区期末)我会比一比,组成词语。
煤煤炭即立即芬芬芳竖竖立堵堵车
媒媒体既既然氛气氛坚坚强赌赌博
【解答】例如:“煤”与“媒”,音不同,部首不同,义同。煤:一种可以燃烧的黑色固体,主
要成分是碳、氢、氧和氮。是古代植物埋在地下,经历复杂的化学变化和高温高压而形成的。可
组词“煤炭”。媒:媒介。可组词“媒体”。
故答案为:
煤炭立即芬芳竖立堵车
媒体既然气氛坚强赌博
9.(2023秋•曲江区期末)我会补充完整成语。
人声腾云驾雾威风凛凛________X
鼎沸质彬彬
_______精悄无声息_______愤刚正不阿
忠报国愤不平
_______鸡无可手舞足蹈视死
雀无声奈何如归
【解答】人声鼎沸腾云驾雾威风凛凛文质彬彬
精忠报国悄无声息愤愤不平刚正不阿
鸦雀无声无可奈何手舞足蹈视死如
故答案为:
人鼎云雾凛凛文质
精忠声息愤愤不阿
鸦雀无奈舞蹈视如
10.(2023秋•郑州期末)根据课文内容填空。
(1)常识源于生活。入秋以来,接连下了几场雨,出门时,妈妈叮嘱我穿厚一点,因为“一场
秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉”。今年夏天雨水特别少,进入秋季不久,小草上就结了霜,这
正好验证了谚语“夏雨少,秋霜早。”
(2)阅读需联想。当读到“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红”时,我想到了夕阳映照水面
的绚丽景象;当读到“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?”时,我想到了将士们出征前痛
饮美酒、誓死杀敌的画面。
(3)学习有方法。古人云:“人非生而知之者,孰能无惑?”因此,在阅读时遇到不懂的地
方要及时发问。“好问则裕,自用则小”,只有勤学好问,才能学到更多知识。
【解答】(1)“一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉”意思是一场秋雨天气就会冷一些,下了十场
秋雨后就要穿棉袄了,但基本上十场秋雨之后就是冬天了。“夏雨少,秋霜早”的意思是夏天如
果雨水少,那么天就会提前冷,所以秋霜就会比较早。
(2)分别出自白居易的《暮江吟》;王翰的《凉州词》。
(3)“人非生而知之者,孰能无惑?”意思是人不是生下来就什么都知道的,谁会没有疑惑呢?
“好问则裕,自用则小”意思是勤学好问,学到的东西就多;骄傲自大,学到的东西就少。
故答案为:
(1)一场秋雨一场寒秋霜早;
(2)半江瑟瑟半江红古来征战几人回;
(3)人非生而知之者自用则小。
三.现代文阅读(共2小题)
11.(2023秋•潼南区期末)阅读《西门豹治邺》节选内容,完成下题。
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆,大气也不敢出。西门豹回过头来,看着
他们说:“怎么还不回来,请你们去催催吧!”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌血。西门豹说:“好吧,
再等一会儿。”过了一会儿,他才说:“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”
老百姓都明白了,巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此,谁也不敢再提给河神娶媳妇,漳河也
没有发大水。
(1)理解词语的意思。
词语“面如土色”在文中形容官绅们因极度恐慌而神情呈现灰白色的样子;词语“提心
吊胆”在文中的意思是形容人因为担心或恐惧而心神不宁,忧虑不安。这两个词语的意思相
近,但第一个词侧重对人物的神态描写,第二个词侧重对人物的心理描写。
(2)给选文加上合适的小标题。
(3)西门豹是一个有智慧、善谋略的人。关注这一情节中西门豹言行的句子,说说他惩治官绅的
办法好在哪里。
【解答】(1)本题考查对词语的理解。通读语段可知,文中的词语“面如土色”在文中形容官绅
们因极度恐慌而神情呈现灰白色的样子;词语“提心吊胆”在文中的意思是形容人因为担心或恐
惧而心神不宁,忧虑不安。这两个词语的意思相近,但第一个词侧重对人物的神态描写,第二个
词侧重对人物的心理描写。
(2)本题考查给语段加小标题。通读语段可知,本语段主要写了西门豹运用智慧惩治骗钱害人的
巫婆和官绅的情景。因此,根据这个意思可给语段加小标题为:西门豹智惩巫婆和官绅。
(3)本题考查对语段内容的理解。通读语段,从西门豹惩治巫婆荷官神的话语“怎么还不回来,
请你们去催催吧”“好吧,再等一会儿”“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧”
可知,西门豹是一个有智慧、善谋略的人。他惩治官绅的办法好在:①不动声色:在整个过程中,
西门豹表现得非常客气,没有引起巫婆和官绅的怀疑。②假戏真做:西门豹利用巫婆和官绅的迷
信心理,通过一系列看似真实的行动,如假装催促巫婆,实际上是在实施惩治。③讲究策略,区
别对待:西门豹不仅惩治了巫婆和官绅,还通过策略性的行为教育了民众,让他们认识到迷信的
荒谬。
故答案为:
(1)面如土色形容人因为担心或恐惧而心神不宁,忧虑不安神态心理;
(2)西门豹智惩巫婆和官绅;
(3)①不动声色:在整个过程中,西门豹表现得非常客气,没有引起巫婆和官绅的怀疑。②假戏
真做:西门豹利用巫婆和官绅的迷信心理,通过一系列看似真实的行动,如假装催促巫婆,实际
上是在实施惩治。③讲究策略,区别对待:西门豹不仅惩治了巫婆和官绅,还通过策略性的行为
教育了民众,让他们认识到迷信的荒谬。
12.(2023秋•保定期末)阅读短文,按要求作答。
叶圣陶教子
①作为著名的作家、教育家,叶圣陶很重视对自己孩子的教育与指导,但他的做法与大多数
家长不尽相同。
【批注1:他的做法与我的父母有什么相同或不同呢?我想知道。】
②叶圣陶喜欢看书,同时他也常常鼓励孩子们要挤出时间去看课外书。他允许孩子们随时到
书架上拿书,至于看什么书,他并不过多干涉(sh©),只要孩子们自己愿意读就行。
③众所周知,叶圣陶是著名的作家,但令人出乎意料的是,他从不教孩子们写作技巧之
类的东西,他只是教给他们两个写好作文的“妙招”。一方面,他要求孩子们勤于动笔,每天都
要写一点东西,喜欢写什么就写什么。另一方面,叶圣陶还非常重视培养孩子们修改作文的习惯,
[批注2:画线的句子给了我启发:写好作文应养成勤于动笔和修改作文的习惯。】晚饭过后,
他经常将三个子女聚在一起,教他们修改各自的作文。每逢这时,叶圣陶一会儿带着孩子们出声
朗读文章,一会儿引导他们自己寻找问题,一会儿又在孩子们的作文上细致地批改。[批注3:这
样写主要是为了表现B0(填正确答案的序号)A.孩子们的作文中错误很多B.叶圣陶教孩子
们修改作文时很认真】孩子们也时而静静聆听,时而热烈讨论,时而若有所思……在他的教
导下,孩子们都对写作产生了浓厚的兴趣。
④叶圣陶不但关注孩子们的学习,更重视对他们做人方面的教导。一次,叶圣陶让儿子递给
他一支笔,儿子随手就将笔头塞到他手里。他语重心长地对儿子说:“递一样东西给人家时,要
想着人家接到手时方便不方便,你把笔头递过去,人家用时还要把它倒转过来,倘若没有笔帽,
还要弄人家一手墨水,甚至扎破手。事儿虽小,若懂得凡事为别人着想,就知道应该怎么做。”
孩子听了,红着脸低下了头。
⑤叶圣陶的儿女成年后,曾深有感触地说:“我们良好品格的形成与学识的不断增长,和父
亲的教导是分不开的。”
(1)从“意料之中、出乎意料、若有所思”三个词中,选择合适的填在第③自然段中的括号里,
再读读这段话。
(2)本文通过写叶圣陶鼓励孩子们挤时间看课外书、教孩子们写好作文的“妙招”和
重视对孩子们做人方面的引导这三件事,让我们体会到他不但关注孩子们的学习,更重视做
人方面的引导,教育方法确实与其他家长不尽相同。
(3)读文章时,可以从内容、写法、启示等方面作批注,有助于理解。请你读读短文右侧空白处
的批注2和批注3,按要求作答。
请你再任选一个角度,在文中标出一处,并作批注。
(4)有的家长不同意第②自然段中叶圣陶先生的做法,他们认为:“功课这么多,不能再看课外
书,更不能想看什么书就看什么书!"你的看法是:学生的阅读兴趣应该得到尊重和支持,
理由是:阅读对学生成长至关重要,它不仅能丰富我们的知识面,还能提高我们的阅读兴趣、
思维能力和情感表达能力。。
【解答】(1)考查选字词填空。意料之中:某件事情的结果完全符合人们的预先预测或预期。出
乎意料:指出人意料。若有所思:好像在思考什么。形容人在沉思发愣。根据词义和语境,分别
填写:出乎意料、若有所思。
(2)查看内容理解与概括。根据“叶圣陶喜欢看书,同时他也常常鼓励孩子们要挤出时间去看课
外书。他允许孩子们随时到书架上拿书,至于看什么书,他并不过多干涉(sh©),只要孩子们自
己愿意读就行”概括为:鼓励孩子们挤时间看课外书。根据“他从不教孩子们写作技巧之类的东
西,他只是教给他们两个写好作文的‘妙招'。一方面,他要求孩子们勤于动笔,每天都要写一
点东西,喜欢写什么就写什么。另一方面,叶圣陶还非常重视培养孩子们修改作文的习惯,晚饭
过后,他经常将三个子女聚在一起,教他们修改各自的作文。每逢这时,叶圣陶一会儿带着孩子
们出声朗读文章,一会儿引导他们自己寻找问题,一会儿又在孩子们的作文上细致地批改”可以
概括为:教孩子们写好作文的“妙招”。根据“叶圣陶不但关注孩子们的学习,更重视对他们做
人方面的教导。一次,叶圣陶让儿子递给他一支笔,儿子随手就将笔头塞到他手里。他语重心长
地对儿子说:'递一样东西给人家时,要想着人家接到手时方便不方便,你把笔头递过去,人家
用时还要把它倒转过来,倘若没有笔帽,还要弄人家一手墨水,甚至扎破手。事儿虽小,若懂得
凡事为别人着想,就知道应该怎么做‘孩子听了,红着脸低下了头”可以概括为:重视对孩
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