统编版语文六年级上册期末专项突破与评价（二）句子运用（含答案）

统编版语文六年级上册期末专项突破与评价（二）句子运用

一、按要求完成句子练习。（18分）

1.毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。（缩写

句子）

2.闰土对我说：“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是

跳，都有青蛙似的两个脚……”（把句子改写成转述句）

3.这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？（改写成陈述句）

4.鲁迅先生得到了这么多人的爱戴。

鲁迅先生为自己想得少，为别人想得多。（用恰当的关联词语连成一句

话）

5.（新角度）小辰观赏了雨后的西湖美景后，发了一条朋友圈，请你帮他

在方格处加上标点符号。

<朋友圈

小辰

雨水洗过的杭州西湖口就像一幅油画□细腻质

感口阳光照耀下的杭州西湖口又像一幅水粉画□艳

丽柔顺□微风吹拂下的杭州西湖口更像一幅国画□

气韵生动口

6.读下面的词语，你想到了什么？请选择一个词语，把你想到的画面用

一段话写下来。

晶莹的露珠晶莹的泪花晶莹的冰雕

二、按要求完成句子仿写练习。（22分）

1.看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住

了山洪的凶猛。（仿写拟人句）（2分）

2.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣

上了白色的大花。（注意加点的词语，仿写比喻句）（2分）

3.“既然这样，你以后再也不要找我借书了！”话一出口，我就后悔了。

（写人物说话时，可以不用“说”来表达，请试着仿写）（2分）

4.那里的天比别处的更可爱，空气是那4清鲜，天空悬那4明朗，使我

总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（4分）

句中运用加点的词语的好处是__________________________________

,请运用加点的词语仿写句子：

5.下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍

手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。（想一想学

习或生活中，还有哪些类似的情景，把那入迷的样子仿写出来吧）（4分）

6.“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说

呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。（这句话对桑娜进行了心理描写。

请你用这样的写法描写自己的某种心情）（4分）

7.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中

国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人

舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（注意加点部分，仿

写语句，在写景中融入自己的感受）（4分）

三、选择题。（48分）

1.下列句子形式改变后意思不同的一组是（）

A.这件事你得告诉他。

这件事你非告诉他不可。

B.没有谁不被山城的夜景所迷住。

有谁不被山城的夜景所迷住？

C.学习语文要下功夫。

学习语文不能不下功夫。

D.这件事容易做好。

这件事不容易做好。

2.下列句子中没有语病的一项是（）

A.能否熟练规范地书写汉字，是《义务教育语文课程标准》对学生汉字

书写的基本要求。

B.“六一”联欢会过后，小雅那优美的舞姿和动听的歌声时常萦绕在我

的耳畔。

C.王老师耐心地指出并纠正了我课堂作业中存在的问题，让我受益匪

浅。

D.学校的全体少先队员，决心响应校大队委人人为“希望工程”献爱心。

3.下列句子中的分号使用错误的一项是（）

A.内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；内容没有分量，即使写

得再长也没有用。

B.正面是十二根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门；同台基上的白色栏杆相

互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。

C.你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声

音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。

D.春天，细雨绵绵；夏天，炎热似火；秋天，秋高气爽；冬天，寒风刺

骨。这是四季的魅力。

4.对下列句子的修辞手法判断不正确的一项是（）

A.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人,

惹得人走过了还要回头望。（拟人）

B.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（比喻）

C.书，寂寞时给你安慰；有疑难时给你解答；遇到挫折时给你鼓励。（排

比）

D.群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自

己心里的欢喜和激动。（夸张）

5.下列句子中运用的修辞手法与其他三句不同的是（）

A.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。

B.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

C.我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣唯、歌唱；我婆娑起舞，芳草

为我鼓掌。

D.我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜

里。

6.下列句中破折号的用法与其他三句不同的一项是（）

A.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子一一河！

B.我不禁鼻子一酸一一也许老人进去后就再也出不来了。

C.他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子一一《月光曲》记录

了下来。

D.主人一声吩咐“酒宴摆下一一”，仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。

7.对下列句子描写人物的方法判断正确的一项是（

⑴她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这

样做不可。

(2)老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一

座山。

(3)“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时,

你们大概不会再笑了。”

(4)我们掩着耳朵，躲在玻璃门后面，睁大了眼睛望着他们。

A.心理神态语言动作

B.动作心理语言神态

C.心理动作语言神态

D.神态心理语言动作

8.下列句子不属于场面描写的一项是()

A.丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。

B.为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有

计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一

次又一次地打了下去。

C.到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

D.他憧憬着未来：一按电钮，电灯亮了，孩子们在明亮的灯光下学习，

玩耍……

9.(新情境)请选出能表明下列句子表示的观点的一项()

“双减”工作没有现成的路可走，我们在保证减负不停顿、提质不止步

的情况下，必须逢山开路，遇水架桥，奋力蹿出有我们特色的“双减”之路。

A.位卑未敢忘忧国。

B.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

C.鞠躬尽瘁，死而后已。

D.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。

10.在下面句段空白处依次填入四个句子，排列恰当的一项是（）。

春日踏青，青草如毯，诗是；夏日听雨，雨声淅沥，诗

是;秋日看花，花叶相辉，诗是;冬日

赏雪，雪意阑珊，诗是O好诗如四季，岁岁不相同。

①千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧

②玉田琼屋上那一份惊艳的洁白

③绿茵遍野时那一抹久违的清新

④红叶清风里那一派无尽的潇洒

A.③④②①B.③①④②C.④③①②D.②④③①

11.阅读下面的一段话，最能表达语段观点的关键句是（）

书，确实是我们一生中取之不尽的财富。读一本好书，会陶冶你的情操,

教你学会许多做人处世的道理。读一本好书，就是跟一个有知识的人说话，

它会不厌其烦地谆谆教导你，成为你生活中的好帮手。无论是在生命的沉浮

中，还是在浪迹天涯的风尘中，我都会记得书中告诉我：原来人活着是不需

要任何理由的，无论命运待你如何，都要好好地活着。于是我笑着坦然面对

人生。

A.书，确实是我们一生中取之不尽的财富。

B.读一本好书，会陶冶你的情操，教你学会许多做人处世的道理。

C.读一本好书，就是跟一个有知识的人说话。

D.原来人活着是不需要任何理由的，无论命运待你如何，都要好好地活

着。

12.下列句子正确的排列顺序是（）。

①随着科学水平的不断提高，证明生物是进化发展的证据越来越多。

②达尔文在《物种起源》中提出的自然选择学说由于受到当时科学水平

的限制，还有一定的局限。

③比如说，对基因突变在进化中的作用认识不足，而一味强调微小变异

的积累。

④但生物究竟如何进化仍是众说纷纭的。

⑤早在上一世纪达尔文就指出生物不是由“上帝”创造的，而是由公共

的祖先经过漫长的年代发展演变而来的，它们或多或少的有着亲缘关系。

⑥随着现代科学技术的发展，传统的进化理论越来越不能解释丰富多彩

的生物界中出现的各种现象，因此进化论还有待于更进一步地探索和研究。

A.⑤②④①③⑥B.⑤①②④⑥③

C.⑤①④②③⑥D.⑤②①④⑥③

四、用修改符号修改下面的语段。（1个标点错误，1个错别字，4处语

病）（12分）

在愉快的学习生活中，我利用课外时间阅读了许多不少的书藉。

最近，我从课外书中知道了“骆驼祥子”的作者是现代著名作家老舍，

知道了鲁迅先生的故乡是浙江绍兴人。大量的通过课外阅读，我增长

了知识和写作水平。

答案

一、1.毛主席宣读公告。

2.闰土对我说，他们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳,

都有青蛙似的两个脚……

3.这，不是戏剧；这，太像杂技了。

4.鲁迅先生之所以得到了这么多人的爱戴，是因为他为自己想得少，为

别人想得多。

5.,，；，，；，，o

6.示例：晶莹的露珠清凉的晨风中，小露珠仰起了圆圆的脸蛋，向太

阳微微点头。太阳那绚丽多彩的光辉映照在小露珠上，露珠便宛如一枚金灿

灿的小太阳。在温和的晨风吹拂下，她们在宽大的叶片上高兴地打起滚来。

二、1.示例：蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高

兴兴地享用了这顿美餐。

2.示例：她的脸好像展开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉

悦。

3.示例：“这里有哪些景色优美的地方？有哪些特产？”我同导游攀谈

起来。

4.强调了草原的空气十分清鲜，天空特别明朗

示例：课堂上，老师讲课是那么生动，同学