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文档简介

统编版六年级语文上册期末综合素养达标卷

时间:90分钟满分:100分

第一部分积累与运用(40分)

一、选择题。(16分)

1.下列加点字读音全部正确的一项是()。(2分)

A.妩媚(wu)惟妙惟肖(xido)苍穹(qiong)

B.逶迤(wei)蹿上来(cuan)绷着脸(b©ng)

C.卡住(qia)蜷腿(qudn)一哄而散(hdng)

D.摇曳(y4)围歼(jidn)奄奄一息(yan)

2.下列词语书写全部正确的一项是()。(2分)

A.禁飘带舞庞然大物排山倒海B.斩钉截铁惊天动地念念有词

C.暴露无遗别出心载一望无际D.心满意足意味深长全神惯注

3.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是()。(2分)

A.台上跑龙套的演员舞动各式各样的彩旗来表示风、云、太阳和月亮。

B.我们班是最后一个出场,被大家称为对台戏。

C.大部分京剧演员都是科班出身,这是不容置疑的事实。

D.老师的普通话说得字正腔圆,十分悦耳。

4.下列加点字的意思相同的一项是()0(2分)

A.善哉北人善驾车B.儿童相见不相识路转溪桥忽见

C.好的故事杜处土好书画D.悬梁刺股尾搐入两股间

5.下列诗句中描述的季节与其他三项不同的是()o(2分)

A.卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。

B.胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。

C.千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。

D.芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。

6.下面句子横线处的词语填写最恰当的一项是()。(2分)

元旦联欢会上,节目精彩纷呈:古筝独奏如,歌曲演唱如.,模

仿秀.……联欢会结束了,大家仍觉得意犹未尽

A.高山流水天籁之音栩相如生B.高山流水余音绕梁惟妙惟肖

C.高山流水天赖之音惟妙惟肖D.天籁之音高山流水栩相如生

7.下列句子中没有语病的一项是()。(2分)

A.他那亲切的话语和慈祥的面容,时时浮现在我的眼前。

B.阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。

C.有些人之所以不断成长,是因为有一种坚持下去的力量。

D.奶奶记性很差,上午说的事情,下午就忘了,真是忘乎所以。

8对下面文段大意的概括,最恰当的一项是()。(2分)

骆驼的驼峰是用来储存脂肪的,最多时能盛50公斤脂肪,约占体重的1/5。

骆驼的胃和肌肉能贮存一定量的水,它的胃一次可贮水近百公斤。因而,在一时

找不到水和食物的情况下,它可以动用贮存的脂肪和水来维持生命。另外,骆驼

的鼻子特别灵敏,能在1500米内辨察到远处的水源,在茫茫的沙漠里,这个本领

可谓至关重要

A.骆驼的驼峰储存着大量脂肪,约占体重的1/5。

B.骆驼的胃和肌肉能贮存一定量的水

C.骆驼的鼻子很灵敏,能在1500米内辨察到远处的水源。

D.骆驼的身体可以很好地适应沙漠生活。

二、根据拼音和情境写词语。(5分)

从老师宣布要举行“游历・成长”主题研学活动那一刻起我就开始心潮澎湃,

思绪万千。我多想去看看那如Kitan()般的草原,听听响成一片的崎ti

()声:我想去闻闻古老zhdiyudn()里那株紫丁香散发出的淡淡的

youya()的甜香;我想pGndeng()到华山峰顶。tiaowang

()云海的翻滚起伏;我想走进从林,近距离pGish4()地面上的tdi

xian();我想边品尝gGnzhe()汁的甜美,边欣赏三江水的ch6ngb

()o同学们都对本次研学活动充满期待!

三、语言运用。(12分)

L岩缝中的小草,心向着外面的大千世界,乐观顽强地生长;山谷里的小溪,神

往着天涯的壮阔海洋,昼夜不歇地流淌:

。(补写句子,使之构成排比句)(2分)

2.选择一种情景,写出你忐忑不安时的心理活动。(2分)

等待成绩考砸了怕被责骂深夜独自一人在家

3.妈妈俯下身子,盯着我的眼睛,一脸焦急:“你的眼睛怎么肿了?”(照样子,

描写人物语言,不用“说”来表达)(2分)

4.综合性改错。(语病2处,错别字1个)(3分)

中国将陆续推动绿色环保发展。随着全球气候变化问题的日益严重,中国已

经意识到了环境保护的重要性。因此,中国将进一步加大对可再生能源的投姿和

研发,并制定更严格的环境保护。预计中国将在未来成为全球最大的风电和太阳

能市场,这将为中国经济带来巨大的机遇。

5.口语交际。(3分)

学校“语文节”活动中,你被选中参加书本剧表演,但妈妈不同意。你会怎

样说服妈妈呢?

四、根据课本内容填空。(7分)

1.大自然的美好环境给诗人无限创作的灵感。看到滔滔的黄河蜿蜒奔腾,刘禹锡

提笔高歌:“,浪淘风簸。”欣赏着江南广阔大

地处处春意浓浓、有声有色,杜牧挥毫写下:",

2.伯牙鼓琴而志在太山,锤子期曰:“,

少选之间而志在流水,锤子期曰:“,

由于伯牙和锤子期的传说,人们把真正了解自己的人称为“”,用

“"比喻知音难觅或乐曲高妙。

3.乡下有美景,王安石带我们欣赏“将绿绕,两山排阔”

的田园风光;乡下人好客,孟浩然带我们体验“故人具鸡黍,"

的热情;辛弃疾笔下的“稻花香里说丰年,”更是另一番景致。

第二部分阅读与理解(30分)

(一)文言文阅读。(6分)

东施效颦

西施病心①而颦其里,其里之丑人见而美之,归亦捧心而颦其里。其里之富

人见之,坚闭而不出;贫人见之,挈(qi苞)①妻子而去之走。彼知颦美,而不知

颦之所以美。

[注释]①病心:心口痛。②颦:皱眉头。③里:乡里。④挈:带领。⑤去:

避开,躲开。

1.下列加点字的意思不正确的一项是()o(2分)

A.其里之丑人见而美之(认为……很漂亮)B.壁闭门而不出(坚持)

C.挈妻子而去之年(跑)D.彼知翠美(她,指丑人)

2.东施也捂着心口在村中走是因为。(1分)

3.画线句子的意思:。(1分)

4.东施之丑从文中哪句话可以看出来?请用画出来。作者在这里运用了(A.正

面描写B.侧面烘托)(在序号上打“J”)的描写方法。(2分)

(二)非连续性文本阅读。(6分)

守护“舌尖上的文明”

【材料一】习近平总书记指出:“餐饮浪费现象触目惊心,令人病心!”我们

必须时刻紧绷粮食安全这根弦,把节约粮食作为新时代公民道德建设的重要内容,

在全社会营造浪费可耻、节约光荣的浓厚氯围

【材料二】一粒米,千滴汗,粒粒粮食汗珠换。从种下一粒麦,到吃到嘴里

的馒头,这个过程凝聚着农民辛勤的汗水。有数据显示,一粒米从春耕到收粮入

仓要经过40多道工序、5个月的生长周期。一粒米、一个馒头都是劳动者用劳动

和汗水换来的,都值得我们温柔以待。

【材料三】某学校学生“光盘行动”调查结果

是否了解光盘行动是否会吃完浪费粮食的原因

了柞43.18%能全吃完67.09%饭菜不好吃48.94%

听说过52.27%能吃一半31.91%点餐过多36.17%

不了解4.55%少吃或完全不吃1%其他原因14.89%

【材料四】全国多个省份的餐饮饭店协会或消费者协会明确表示要杜绝餐饮

浪费行为,培养节约习惯。其中提倡节约,提倡小份菜、半份菜和提供打包是强

调的重点

社会各界也积极响应。某菜馆老板:客人在多点菜的时侯我们会提醒;吃不

完的东西我们会主动提供打包;我们还建立了激励机制,比如光盘可以换水果。

某大学食堂王主厨:我们通过菜品创新,改进烹饪工艺,推行一料多菜、一菜多

味,减少浪费

各地区教育部门也要求:各学校结合本地、本校实际,制定有针对性、可操

作的工作举措,真正形成制止校园浪费的有效机制,让勤俭节约成为师生的生活

习惯和人生态度

1.本文的四则材料分别从、、和四

个方面组织内容。(2分)

2.材料二中画线的句子运用了的说明方法,这样表达的好处是

__________________________________________________________________。(2分)

3.材料三中的调查结果让你联想到了自己日常生活中的哪些浪费现象?你打算如

何应对?把你想到的写在横线上。(2分)

(三)现代文阅读。(18分)

两角钱

①有时,举手之劳就能帮助别人,但我们却熟视无睹,不愿仲出手来

②那天下午,我去邮局寄信。人很多,大多是在附近工地干活的民工。他们

发了工资,给远在千里之外的家里寄钱。

③我寄了一摞子信件,最后付邮费,掏光了衣袋里所有的零钱,还差两角钱。

我只好掏出一张一百元的票子,请柜台里的女办事员找零钱。她没有伸手接,望

了望我,面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头,这确实够麻烦的,难怪

她不大乐意。

④我下意识地弯腰去翻裤兜的时候,撞上了一个男孩子的目光。他穿着满是

尘土的工装,就站在我旁边的柜台的角上,个头才到我的肩膀,瘦小得像根豆芽

菜。我发现他的眼光里流露着犹豫,抿着嘴,冲我似笑非笑的样子,有些怪怪的。

他一只手揣在裤兜里,活塞一样来回动了几下,似掏非掏的样子,好像那里藏着

刺猬一样扎手的东西。这让我感到更奇怪了

⑤我翻遍裤兜也没有找出两角钱,只好又把那张一百元的票子递了上去。办

事员还是没有接,说了句:“你再找找,这才两角钱,还没有呀?”可我确实没有

啊,我有些生气,差点和她吵起来。

⑥这时候,我的衣角被轻轻拉了一下,回头一看,是那个男孩子。我看见他

的手从裤兜里拿了出来,手心里攥着两角钱:“我这里有两角钱。”说完这句外乡

口音很重的话,他美涩地脸红了。估计刚才他一直想帮我,只是有些犹豫,是怕

我拒绝,还是怕两角钱太不值得?我接过钱,钱有些皱巴巴的,还带有他手心的温

热。我感谢了他。他微微地一笑,只是脸更红了,真是一个可爱的孩子。

⑦一寄完信,我就去附近的超市买东西,破开了那一百元的票子。有了足够

的零钱,我转身向邮局走去。这时已是黄昏了,不知那个男孩子还在不在邮局了。

我想,如果男孩子还在那里,应该把钱还给他。

⑧他真的还在那里,还站在柜台的角旁。那些民工还没有汇完钱,他是在等

着大人一起回去。我向他走了过去,他看见我,冲我笑了笑。因为有了两角钱,

我们好像成了热人。他的笑容让我感到一种天真的亲切,很干净很透明的那种感

觉。

⑨忽然间,我打消了还两角钱的念头。我不知道这样做对不对,但看到他那

样的笑,总觉得他是因为自己做了一件帮助别人的好事,才会这样开心。举手之

劳就能帮到别人,尤其是帮助了一个看起来比自己大很多的成人,心里总会有一

种美好的感觉吧。

⑩以后,我多次去过那家邮局,只是再也没有见过那个男孩子,但我怎么也

忘不了他。他让我时时提醒自己,面对举手之劳的事情,能够伸出手来帮助他人,

就一定要仲出手

1.根据意思,在文中找到对应的词语。(2分)

⑴形容事情轻而易举,毫不费力,很容易办到。()

⑵经常看见却跟没看见一样。形容对某种事物漠不关心。()

2.围绕两角钱,“我”经历了一段美好却有些波折的故事。请用简洁的语言概括

故事情节。(3分)

_男孩给“我”两角钱____

3读文中画线的句子,抓住关键词句体会男孩心理活动的变化,概括人物特点。

画线句子关键词句心理活动人物特点

第一处①②⑤

第二处③害羞、难为情

第三处冲我笑了笑

4.文章两次写到办事员的态度,这样写有什么作用?(2分)

5.课文为什么要以“两角钱”为题?(至少写出两条理由)(2分)6同学们,在生活

中你是否帮助过别人,或者接受过别人的帮助?简要写一写你的经历和感受。(4

分)

第三部分习作与表达(30分)

题目:最美的_____________

要求:1.在横线上填上合适的词语,如“声音”“语言”“风景”“瞬间”

等;

2.围绕确定的中心,选择一件具体的事情来写;

3.书写工整,卷面整洁,不少于450字。(请另附纸)

参考答案

第一部分积累与运用

一、1.A2.B3.B4.D5.A6.C7.C8.D

二、绿毯马蹄宅院幽雅攀登眺望拍摄苔葬甘蔗澄碧

三、1.示例:北归的雁阵,惦念着北方的春日暖阳,夜以继日地飞翔

2.示例:考砸了怕被责骂一一天啊,我这个分数怎么跟家里人说啊!爸爸要是

知道了,不知会有多生气……唉,早知道我就不玩游戏了,要是时光能够

倒流,我一定会好好对待这次考试的!

3.示例:爸爸拍了拍我的肩:“放心,有我在,你尽管去,别怕!”

4.提示:①“陆续”改为“继续”:②“姿”改为“资”:③“保护”后面加

上“法规”。

5.示例:妈妈,参加书本剧表演可以锻炼我的表达能力和与人沟通的能力,

还可以增强我的自信心。而且我也不会耽误功课的,为了能够参加书本剧

表演,我一定会加倍努力,在学好功课的基础上演好书本剧,做到“双丰

收”。

四、1.九曲黄河万里沙自天涯千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风

2.善哉乎鼓琴巍巍乎若太山善哉乎鼓琴汤汤乎若流水知音高山流水

3.一水护田送青来邀我至田家听取蛙声一片

第二部分阅读与理解

(-)1.B

2.她模仿西施,认为自己捂着心口的样子也会很美

3.(东施)知道皱着眉头会很美,却不知道皱眉头美的真正原因

4.其里之富人见之,坚闭而不出:贫人见之,挈妻子而去之走。B

(二)1.总书记提倡节俭粮食来之不易“光盘行动”调查全社会注重培养节约习

2.列数字更直观地说明粮食的来之不易

3.示例:生活中餐饮浪费现象还是比较严重的。比如,我自己就经常把不愿

吃的饭菜倒掉:在吃自助餐时,往往取得多,吃得却少,造成浪费。今后

我要做到“光盘行动”,吃饭的时候按需盛取,坚决不再浪费。

(=)1.(1)举手之劳⑵熟视无睹

2.寄信差两角钱准备还钱给男孩打消了还钱的念头

3.示例:①似笑非笑、似掏非掏②矛盾、犹豫③摄着两角钱、脸红④开心、

满足⑤淳朴善良、乐于助人

4.运用对比的手法,烘托出男孩乐于助人的品质。

5.•示例:①“两角钱”是贯串全文的线索,推动情节的发展:②“两角钱”

象征着男孩乐于助人、美好纯洁的心灵:③“两角钱”时刻提醒“我”要

像男孩一样及时地帮助他人。

6.示例:在一次乘坐公交车时,一位老人上车后已经没有座位了,这时我对

老人说:“您坐在我这里吧。”老人对我说:“孩子,谢谢你啊!”在这件

事中,我感受到了帮助他人之后的开心与满足。

第三部分习作与表达

【习作指导】

本题为命题作文,要求以“最美的”为题写一篇文章。材料中已给出几

个思路,这几个词语都可以作为写作方向,可以选择其中一个来写。确定关键词

语之后,要在文章的开头和结尾出现这个词语,为了有点题的作用。写作时要注

意抓住

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