2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（口语表达与科学精神训练）

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（口语表达与科学精神训练）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、口语表达与交际能力训练要求：根据所给情境，运用恰当的语言表达方式，完成下列口语交际题目。1.请你以“我眼中的家乡”为主题，向同学们介绍你的家乡，要求表达清晰，语言生动，不少于3分钟。2.请你针对以下话题，进行辩论，正方观点为“科技改变生活”，反方观点为“科技带来问题”，辩论时间为5分钟。正方观点：科技改变生活。反方观点：科技带来问题。3.请你根据以下情境，完成对话。情境：小明和小红是一对好朋友，小红生病了，小明去看望她。小明：小红，你今天感觉怎么样？小红：还好，就是有点头疼。小明：那你要多喝水，多休息，我会给你带去水果的。小红：谢谢你，小明，你真是个好朋友。4.请你根据以下情境，进行角色扮演。情境：小华和小丽是一对兄妹，他们正在家里做家务。小华：小丽，你能帮我打扫一下客厅吗？小丽：好的，哥哥，我这就去。5.请你根据以下情境，进行对话。情境：小明和小红在公园散步，看到一只小鸟受伤了。小明：小红，你看那只小鸟受伤了，我们该怎么办？小红：我们可以找一下公园的工作人员，或者把它带到医院去。6.请你根据以下情境，进行角色扮演。情境：小华和小明在图书馆看书，突然停电了。小华：小明，停电了，我们怎么办？小明：没关系，我们可以用手机照亮，继续看书。7.请你根据以下情境，进行对话。情境：小丽和小红在公交车上，看到一位老人需要帮助。小丽：小红，那位老人看起来很疲惫，我们去帮他吧。小红：好的，我们上去问问需要什么帮助。8.请你根据以下情境，进行角色扮演。情境：小华和小明在学校门口遇到一位迷路的小学生。小华：小朋友，你怎么一个人在这里？小明：我找不到回家的路了。小华：别担心，我们一起去找你的家长吧。9.请你根据以下情境，进行对话。情境：小明和小红在商场购物，看到一位顾客摔倒了。小明：小红，快看，那位顾客摔倒了。小红：是啊，我们去帮帮她吧。10.请你根据以下情境，进行角色扮演。情境：小华和小明在电影院看电影，旁边的一位观众大声喧哗。小华：小明，那位观众在喧哗，我们该怎么办？小明：我们可以找一下电影院的工作人员，让他们来处理。二、科学精神与探究能力训练要求：根据所给实验情境，运用科学知识，完成下列探究题目。1.请你根据以下实验情境，写出实验步骤和实验结果。实验情境：将一束光通过三棱镜，观察光线的折射情况。实验步骤：（1）将三棱镜放在实验桌上；（2）将光源放在三棱镜的一侧；（3）观察光线通过三棱镜后的折射情况。实验结果：光线在通过三棱镜后发生折射，形成彩色光带。2.请你根据以下实验情境，分析实验现象，并解释原因。实验情境：将一艘小船放入水中，观察小船的浮沉情况。实验现象：小船在水中开始上浮。原因：小船受到水的浮力作用，浮力大于重力，导致小船上浮。3.请你根据以下实验情境，分析实验现象，并解释原因。实验情境：将一块磁铁靠近一块铁块，观察铁块的运动情况。实验现象：铁块被磁铁吸引，向磁铁靠近。原因：磁铁具有磁性，可以吸引铁块。4.请你根据以下实验情境，分析实验现象，并解释原因。实验情境：将一杯水加热至沸腾，观察水的变化情况。实验现象：水沸腾后，产生大量气泡。原因：水加热至沸腾时，水分子运动加剧，产生气泡。5.请你根据以下实验情境，分析实验现象，并解释原因。实验情境：将一块冰块放入一杯水中，观察冰块的变化情况。实验现象：冰块逐渐融化。原因：冰块受到水的热量作用，温度升高，导致冰块融化。6.请你根据以下实验情境，分析实验现象，并解释原因。实验情境：将一束光照射到镜子上，观察光的反射情况。实验现象：光线在镜子上发生反射，反射光线与入射光线成相等角度。原因：光线在镜子上发生反射时，遵循反射定律，即入射角等于反射角。7.请你根据以下实验情境，分析实验现象，并解释原因。实验情境：将一束光通过玻璃，观察光线的折射情况。实验现象：光线在通过玻璃后发生折射，折射光线与入射光线成不等角度。原因：光线在通过不同介质时，速度发生变化，导致光线发生折射。8.请你根据以下实验情境，分析实验现象，并解释原因。实验情境：将一块磁铁靠近一块铁块，观察铁块的运动情况。实验现象：铁块被磁铁吸引，向磁铁靠近。原因：磁铁具有磁性，可以吸引铁块。9.请你根据以下实验情境，分析实验现象，并解释原因。实验情境：将一杯水加热至沸腾，观察水的变化情况。实验现象：水沸腾后，产生大量气泡。原因：水加热至沸腾时，水分子运动加剧，产生气泡。10.请你根据以下实验情境，分析实验现象，并解释原因。实验情境：将一块冰块放入一杯水中，观察冰块的变化情况。实验现象：冰块逐渐融化。原因：冰块受到水的热量作用，温度升高，导致冰块融化。四、文学素养与阅读理解能力训练要求：阅读以下文学作品片段，回答问题。（1）《童年》选段：“在傍晚，当大人们都出去工作的时候，我和哥哥就在家里玩。哥哥教我怎样用纸做纸船，他做的纸船很漂亮，可以浮在水面上。而我做的纸船总是沉下去。”这段文字主要描绘了什么场景？作者通过这个场景想要表达什么情感？（2）阅读《卖火柴的小女孩》中的一段文字：“小女孩把她的破旧衣服一件件脱下来，用火柴点燃它们，烧成灰烬。她觉得自己暖和多了。她梦见自己在一个温暖的火炉旁边，坐在一个盛满食物的丰盛的餐桌前，她吃着美味的烤鹅，喝着热腾腾的咖啡。”这段文字中，小女孩的梦境有什么特点？这些特点反映了她当时的生活状态。（3）阅读《小王子》中的一段文字：“小王子对狐狸说：‘你为什么对我来说是独一无二的呢？’狐狸说：‘对我来说，你也是独一无二的。因为你驯服了我，对我来说，你也是我的朋友。如果你驯服了我，我也将为你而存在。’”这段文字中，狐狸和小王子之间的“驯服”关系体现了怎样的情感？五、作文与写作技巧训练要求：根据以下材料，写一篇不少于300字的作文。材料：近日，我国科学家成功研发了一种新型环保材料，这种材料可以在短时间内分解有害气体，对改善空气质量有显著效果。这一成果引起了社会的广泛关注。作文题目：《科技的力量与责任》六、文学知识与文学鉴赏能力训练要求：阅读以下文学作品，回答问题。（1）《红楼梦》中的贾宝玉和林黛玉是一对著名的文学形象。请简要分析贾宝玉的性格特点，以及他在小说中的地位和作用。（2）阅读《水浒传》中的一段文字：“鲁智深倒拔垂杨柳，李逵倒拔白杨树，都是因为喝了酒。鲁智深倒拔垂杨柳，是为了救一个被恶霸欺负的女子；李逵倒拔白杨树，是为了给父亲报仇。”这段文字中，鲁智深和李逵的行为有何共同点？这反映了《水浒传》中人物的哪些精神特质？本次试卷答案如下：一、口语表达与交际能力训练1.答案：学生需要根据个人经历，介绍家乡的自然风光、人文景观、特色美食等，重点突出家乡的特色和魅力。例如：“我的家乡位于江南水乡，这里有着秀美的山水和悠久的历史。家乡的古镇保留了传统的建筑风格，河边的石板路上，可以听到摇橹人的歌声。这里的粽子、豆腐干等美食也非常有名。”解析思路：此题考察学生的口语表达能力，要求学生能够清晰、生动地介绍自己的家乡，展现对家乡的热爱和了解。2.答案：正方观点可以从科技带来的便利、提高生活质量、推动社会进步等方面进行论述；反方观点可以从科技带来的环境污染、隐私泄露、道德沦丧等方面进行论述。解析思路：此题考察学生的思辨能力和语言表达能力，要求学生能够针对不同的观点进行论述，并能够自圆其说。3.答案：小明可以询问小红的具体症状，关心她的身体状况，并提出帮助的建议。例如：“小红，你头疼得厉害吗？有没有什么不舒服的地方？我帮你找点药，或者陪你去看医生。”解析思路：此题考察学生的倾听能力和关心他人的能力，要求学生在对话中能够关注对方的感受，并提出实际的帮助。4.答案：小明可以邀请小红一起做家务，分工合作，共同完成任务。例如：“小丽，我们一起打扫客厅吧，这样可以节省时间，也更有趣。”解析思路：此题考察学生的合作能力和组织能力，要求学生在角色扮演中能够提出合理的建议，并能够与对方共同完成任务。5.答案：小明可以询问小红是否需要帮助，并告诉她自己会带去水果。例如：“小红，你觉得头疼得怎么样？我带去一些水果，你吃点水果可能会好受一些。”解析思路：此题考察学生的关心他人和解决问题的能力，要求学生在对话中能够关注对方的感受，并提出切实可行的解决方案。二、科学精神与探究能力训练1.答案：实验步骤为：将三棱镜放在实验桌上，将光源放在三棱镜的一侧，观察光线通过三棱镜后的折射情况。实验结果为：光线在通过三棱镜后发生折射，形成彩色光带。解析思路：此题考察学生对光的折射现象的理解，要求学生能够描述实验步骤和观察到的实验现象。2.答案：实验现象为小船在水中开始上浮。原因分析：小船受到水的浮力作用，浮力大于重力，导致小船上浮。解析思路：此题考察学生对浮力概念的理解，要求学生能够分析实验现象，并解释其背后的科学原理。3.答案：实验现象为铁块被磁铁吸引，向磁铁靠近。原因分析：磁铁具有磁性，可以吸引铁块。解析思路：此题考察学生对磁性的理解，要求学生能够分析实验现象，并解释其背后的科学原理。4.答案：实验现象为水沸腾后，产生大量气泡。原因分析：水加热至沸腾时，水分子运动加剧，产生气泡。解析思路：此题考察学生对水的沸腾现象的理解，要求学生能够分析实验现象，并解释其背后的科学原理。5.答案：实验现象为冰块逐渐融化。原因分析：冰块受到水的热量作用，温度升高，导致冰块融化。解析思路：此题考察学生对冰的融化现象的理解，要求学生能够分析实验现象，并解释其背后的科学原理。6.答案：实验现象为光线在镜子上发生反射，反射光线与入射光线成相等角度。原因分析：光线在镜子上发生反射时，遵循反射定律，即入射角等于反射角。解析思路：此题考察学生对光的反射定律的理解，要求学生能够分析实验现象，并解释其背后的科学原理。四、文学素养与阅读理解能力训练1.答案：场景为小明和哥哥在家做纸船。作者通过这个场景想要表达的情感是对童年时光的怀念和对亲情的珍惜。解析思路：此题考察学生对文学作品的理解能力，要求学生能够分析场景描写，并把握作者的情感表达。2.答案：小女孩的梦境特点是温暖、丰盛、满足。这些特点反映了她当时的生活状态是贫困、饥饿和孤独。解析思路：此题考察学生对文学作品的理解能力，要求学生能够分析梦境描写，并把握人物的生活状态。3.答案：狐狸和小王子之间的“驯服”关系体现了真挚的友谊和相互依赖的情感。解析思路：此题考察学生对文学作品的理解能力，要求学生能够分析人物关系，并把握人物之间的情感联系。五、作文与写作技巧训练答案：科技的力量与责任科技的发展给我们的生活带来了巨大的变化，它改变了我们的生活方式，提高了我们的生活质量。然而，科技的发展也带来了一系列的问题，如环境污染、资源浪费、道德沦丧等。因此，我们在享受科技带来的便利的同时，也要承担起相应的责任。科技的力量是巨大的，它可以帮助我们解决许多难题，提高生产效率，改善生活环境。例如，新型环保材料的研发可以减少空气污染，保护我们的生态环境。但是，科技的发展也带来了一些负面影响。一些企业为了追求利润，不顾环境保护，导致资源浪费和环境污染。此外，科技的发展也带来了一些道德问题，如网络暴力、隐私泄露等。作为科技工作者，我们应该承担起责任，推动科技向绿色、可持续的方向发展。同时，我们也要加强道德教育，提高人们的环保意识，共同保护我们的地球家园。科技的力量与责任是相辅相成的。只有我们正确地运用科技，承担起责任，才能让