练好题（古代诗歌阅读）-2025年中考语文复习专项训练（解析版）

2025文言文+古诗+名句

阅读训练

第二部分古代诗歌三练名校好题解析版

山水田园

一.忆滁州幽谷［宋］欧阳修

（2024o湖南长沙雅礼教育集团期中）

滁南幽谷抱千峰，高下山花远近红。

当日辛勤皆手植，而今开落任春风。

主人不觉悲华发，野老犹能说醉翁。

谁与"援琴『亲写取,夜泉声在翠微甲中。

［注］①与:"与我"的省略,替我。②援琴:弹琴。③翠微:青山。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（2分）（）

A.领联中的上句作者回忆辛苦经营幽谷的往事，下句通想如今幽谷的风景，"任"字显出作者不为外物所拘，洒脱

旷达的心境。

B.颈联中的"悲华发”是作者对自己现状的感慨，年华老去，作者愈发怀念往昔时光。

C.欧阳修曾谪居滁州，自号醉翁，他想象田夫还会记得当年的自己。

D.尾联以景结情，表明作者希望有人能陪伴自己再访滁州，听着泉声，抚琴为乐。

2.某同学想拍摄微视频，将〈醉翁亭记》＞与本诗进行对比学习，请你完成下面的脚本。（4分）

作品句子拍摄角度表达情感

《醉翁亭记》野芳发而幽香，佳木秀而繁阴从春天到夏天，按季节滁州景色优美，令人陶

拍摄醉，表达作者的喜爱和

赞美之情

《忆滁州幽谷》滁南幽谷抱千峰，高下山花远近红(1)(2)

1.参考答案D

三段式解折

［考点推导》

题干关键点:理解;赏析;不正确一〉考查辨析诗歌内容

［解题思路］第一步，认真阅读诗歌，准确理解诗意;第二步，根据各个选项的表述，结合对诗歌的理解,判断选

项正误。

［据题精析］D.尾联的意思是“谁能替我弹琴作曲，把深夜在青山中淙淙流动的泉水的声音记下来”。根据句

意及注释①可知，“与”是“与我”的省略，意思是“替我”，这说明作者希望除自己以外，也能有其他人欣赏

滁州的美景并将其记录下来，表达了作者难觅知音的感伤。故本项表迷错误。

2.参考答案⑴由低到高（或“由远到近”“由商到低”），按空间顺序拍摄⑵对滁州景色的喜爱和怀念之情

［考点推导］题干关键点:拍摄角度;表达情感一〉考查理解分析诗歌内容及分析作者情感。

［解题思路）］第一步，认真阅读诗歌，理解表格中诗句的意思;第二步，根据裘格中的提示，结合诗句内容分析

拍摄角度和诗句裘达的情感。

［据题精析］第⑴空，“滁南幽谷抱千峰，高下山花远近红”的意思是“滁州南面的山谷被千万座山峰环抱，山

中的花高低错落,远近的山谷都被映得红彤彤的”。结合句意可知，山谷高处低处都生长着野花，因此可以按

空间顺序采用由低到高,或由高到低、由远到近的角度进行拍摄。第（2）空，结合句意可知，诗句中的“抱”

有“环抱”的意思，作者将山峰人格化，赋予山峰人的动作，这是运用了拟人的修辞手法，生动形象地描

绘出山谷被山峰环绕的景象，流露出作者对滁州景色的喜爱和怀念之情。

［诗意］滁州南面的山谷被千万座山峰环抱，山中的花高低钳落，远近的山谷都被映得红彤形的。（这些花）都是我

当牟亲手辛勤种下的，如今（我只能）任凭它们在春风吹拂下开落。山谷的主人已在不知不觉中满头白发,（当年

与自己同乐的）田野老人（们）还能谈论我的往事。谁能替我弹琴作山，把深夜在青山中泳涂流动的泉水的声

音记下来。

二.山中...王维

（2024•江苏南通海门区期中）

荆溪白石出,天寒红叶稀。

山路元无雨,空翠湿人衣。

1.请用生动形象的语言描述前两句诗描绘的画面。（2分）

答：__________________________________________________________________________________________________

2.请说说山中景色具有怎样的特点。（2分）

1.参考答案

（示例）天寒水浅，荆溪水变成涓涓细流,露出粼粼白石，显得格外清浅可爱（1分）;人冬天寒，红叶

也变得稀稀落落，在一片山色中,反倒更为显眼（1分）。

三段式解折

［考点推导］题千关键点;描述;前两句诗;画面一》＞考查描绘诗歌画面

［解题思路》第一步，阅读诗歌，理解前两句诗的意思;第二步，抓住其中的关键字词或意象，发挥联想和想象，

用生动形象的语言描述诗歌画面。

［据题精析］诗歌前两句的意思是“荆溪缓缓流过,露出粼粼白石，天气寒冷，红叶也变得稀稀落落”，联系句

意可知，诗人先写了蜿蜓曲折的山溪和露出水面的白石;接着写山中枫林，因为深秋天寒;红叶变得稀少，但它们

飘落在清溪、白石、寒山之间,反而显得红艳如火，鲜丽夺目。据此可抓住诗句中的“溪”“白石”“红叶”

等意象进行描述。

2.参考答案溪水清澈、白石粼粼、红叶稀疏,山中色彩鲜明，富有诗情画意。

三段式解析

［考点推导］题干关键点:景色;特点一》考查理解分析诗歌内容

［解题思路］第一步，理解诗歌的意思;第二步，结合诗句内容，抓住形容景物的关键字词，分析景物特点。

［据题精析］阅读诗歌可知，诗人主要写了山中的清溪、白石、红叶、山路等景物，根据诗歌前两句可知，诗人

工笔细描,描写了山中清明澄澈的澳水，在水中清晰可见的粼粼白石,因天寒而变得稀少的红叶，这些景物使

画面色彩更加丰富。根据诗歌后两句可知，诗人用写意的手法，描写了山间小路和苍翠的山色，与清溪、白石、

红叶相互映衬，更显得山中色彩鲜明，富有诗情画意。

［诗意］荆溪缓缓流过，露出粼粼白石，天气寒冷，红叶也变得稀稀落落。山间小路上本来没有下雨,（但）苍

翠的山色却浓得仿佛妥润湿人的衣服。

三.宿龙兴寺［唐］泰毋潜

（2024•江西抚州南城县翔中）

香刹“夜忘归,松青古殿扉。

灯明方丈室，珠系比丘”衣。

白日传心①静,青莲喻法微。

天花落不尽,处处鸟衔飞。

［注］①禁毋潜:字孝通，唐代虔州（今江西赣州）人。②香刹:寺院,这里指龙兴寺。③比丘:和尚。④心:这里指禅心。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.首联交代时间与事件:天色将晚，诗人投宿龙兴寺。

B.颈联写诗人进人寺庙之后,在寺院的日常生活。

C.尾联为虚写，通过营造意境来表达诗人被佛门感化的情感。

D.诗歌采用描写、叙事的手法，极力表现诗人在龙兴寺的所见所感。

2.诗中选取了哪些真实的事物来写?有何作用?（2分）

答：_________________________________________________________________________________________

【答案】

1.参考答案B

［考点推导］题干关键点:理解;赏析;不正确〉考查辨析诗歌内容

［解题思路］第一步，理解诗歌大;第二步，通读选项，从诗歌中找出与各选项相关的内容进行理解分析，

进而判断选项正误。

［据题精析］B.阅读诗歌可知，首联写诗人造访龙兴寺，夜深忘记了归去，其他内容写的都是诗人在龙兴寺

中的所见所感，并未写诗人在寺院的日常生活。故本项表述错误。

2.参考答案诗中选取了青松、灯火等真实事物（1分）,自然质朴地描绘出夜幕之下寺庙的幽静、神秘（1分）。

三段式解析

［考点推导］题干关键点:真实;事物;作用一》考查分析意象

［解题思路］第一步，阅读诗歌，明确各联中描写的真实事物;第二步，结合诗意及具体语境，分析诗歌描写这

些真实事物的作用。

［据题精析］阅读诗歌可知，诗歌首联和颔联写了诗人在龙兴寺之所见，所描写的事物是真实的;颈联和尾联

主要记述了诗人之所感，所描写的事物是诗人的想象，是虚写。阅读首联和颔联可知,青绿的古松树掩映着

佛殿的大门，方丈室里宽敞干净、灯火通明。这两联主要写了寺中的青松。灯火,描绘出夜暮笼罩之下龙兴寺

的幽静，表现了寺庙的神秘感。

答题公式

分析意象=感知诗意十分析描写意象的词语十点明特点

［诗意］造访龙兴寺，夜深忘记了归去,青绿的古松树掩映着佛殿的大门。方丈室里宽敞干净、灯火通明，和尚

的衣服上挂着佛珠。（他们的）禅心像阳光般明亮，纯沽透明，佛法如莲花般圣洁，微妙清静。天女撇下的花朵

飘落不尽，处处都有鸟儿衔着飞去，消失在茫茫夜色中。

四.华子岗.•［唐］裴迪

（2023•湖南娄底三模）

日落松风起,还家草露唏。

云光侵履迹”，山翠拂人衣。

［注］①华子岗:一处风景优美的山岗。②唏:干。③履迹:人的足迹。④山翠:苍翠欲滴的山色。

1.本诗仿佛一幅生动的艺术画。请你发挥想象用自己的语言描绘“日落松风起，还家草露晞”的画面。（4分）

答：___________________________________________________________________________________________________

2古人重炼字，讲究“一字落下，境界全出”之妙。本诗后两句中，各有哪个字用得妙?为什么?（4分）

答：___________________________________________________________________________________________________

L参考答案（示例）夕阳倚着远山慢慢西沉，晚风掠过松林飒飒作响。诗人漫步还家，青草上的露水早已消失

得无影彤无踪。

三段式解析

［考点推导］题干关键点:描绘;画面一》考查描绘诗歌画而

［解题思路］第一步，理解诗句内容;第二步，抓住其中的关键意象,把握诗歌意境，用生动的语言描绘画面。

［据题精析］这两句诗不仅生动鲜明地勾勒了日落西山、晚风骤起的幕色之景，还展现了回家途中草露巳干

的景象。诗人踏在这些干松的青草上，感到特别轻细柔软，分外惬意。可据此结合诗歌意境描绘画面。

2.参考答案“侵”字和“拂”字用得妙（1分）。“侵”字不仅写出了余晖消散的瑰丽景象，还形象地表现了诗

人在夕阳下悠然漫步的姿态（1分）；“拂”字是运用拟人的修辞手法，将山色人格化,写它轻拂诗人衣衫，似对

诗人眷恋不舍（1分），而这正折射出诗人对华子岗由衷的喜爱和眷恋之情（1分）。

三段式解析

［考点推导］题干关键点:后两句;各有哪个字;用得妙一》考查炼字

［解题思路］第一步，理解诗句大意，从诗句中找出富有表现力的字;第二步，结合诗句内容理解其语境义,从意境

和情感上分析表达效果。

［据题精析］本诗后两句的意思是"云霞灿烂，余晖秀美,照映人的足迹，苍翠欲滴的山色,轻拂诗人的衣衫”，其中

“侵，，字和，，拂"宇富有表现力。"侵”的本义是"侵入，，，在句中是“照，映，，的意思，不仅写出了夕阳余晖逐罚渐消

散的瑰丽景象，还形象地表现了诗人在夕阳下悠然漫步的姿态。"拂"在句中是"轻拂"的意思，诗人强调了"翠”

字，不是山风吹动人的衣服，而是"山翠”吹拂人的衣服，这是运用拟人的修辞手法，将具体的形象转化成了无形

的感受，"山翠”轻拂着诗人的衣服，也撩拔着诗人的心，使诗人感到分外地轻松自在，流连忘返。

［诗意］夕阳西下，松林之中传来阵阵清风,（诗人）散步还家，只见青草上的露水已干。云霞灿烂，余晖秀关，照映

人的足迹，苍翠欲滴的山色,轻拂着诗人的衣衫。

忧国伤时

五.白帝杜甫

（2023•山东潍坊三模）

白帝城中云出门，白帝城下雨翻盆。

高江急峡雷霆斗,古木苍藤日月昏。

戎马"不如归马"逸，千家今有百家存。

哀哀寨妇诛求"尽，恸哭秋原何处村？

［注］①本诗写于唐代宗称帝的大历元年（766）,官军收复河南河北、平定安史之乱已经三年，杜浦由云安

移居夔州，即刘备托孤之地一一白帝城。②戒马:军马，战马。③归马:这里指从山野间放牧归来的马。

④诛求:索取，责求，这里指横征暴敛的赋税。

1.下列对诗歌的赏析，不恰当的一项是（3分）（）

A.首联俗语入诗，使用民歌复沓句法，表现出云雨翻腾的奇险最象，气骨劲健。

B.颔联对仗工巧，多个形象奔凑集中到诗人笔下，以急管繁弦传达出骤然雨势。

C.诗的后两联境界陡变，和前面调子形成鲜明对照，由紧张激烈化为平静安详。

D.尾联中，惨遭赋税盘剥的寡妇发出碎人肝肠的哀诉，营造出一种苍茫的悲剧气氛。

2.请对颈联运用的写作手法及其表达效果进行赏析。（4分）

答：__________________________________________________________________________________________________

1.参考答案C

三段式解折

［考点推导］题干关键点:赏祈;不恰当一》考查辨祈诗歌内容

［解题思路］第一步，阅读选项,理解其表述的内容;第二步，结合对诗歌中相关内容的理解,辨析选项表述正误。

［据题精析:IC.根据颈联中的“千家今有百家存”和尾联中的“哀哀寡妇”“恸哭秋原”可知，战争过后,十室九

空，原本有千户农家的村庄只剩百家，且幸存的寡妇们仍要放横征暴敛的赋税压迫，在秋天这一丰收的季节也

时有阵阵哭声。由此可知，后两联境界陡交，由前两联的紧张激烈化为阴惨凄冷;故本项中的“由紧张激烈化

为平静安详”表述错误。

2.参考答案运用了对比手法（1分），“戎马”与“归马”形成对比，“归马”的闲逸突出了“戎马”的劳累、

紧张，表现了战乱对百姓生活的侵扰（1分）;战争前的“千家”和战乱后仅余的“百家”形成对比，揭示了战乱

造成的生灵涂炭十室九空的恶果（1分）。诗句对比鲜明，感情强烈，富有感染力（1分）。

三段式解折

［考点推导］题干关键点:颈联;写作手法;表达效果;赏析考查分析写作手法及其作用

［解题思路］第一步，阅读颈联，理解诗句意思;第二步，结合诗句具体内容，分析诗句运用的写作手法及其作用。

［据题精析］颈联的意思是“战马不如从山野间放牧归来的马闲逸,原有千户人家，而今因战乱只剩百家”。颈

联中的“戎马”与“归马”形成了对比，归马闲逸，戎马辛劳，突出了战争对百姓生活的侵扰;战争前的“千家”

与战争后幸存的“百家”形成了对比，突出了战争导致的生灵涂炭、十室九空的恶果。颈联运用对比;鲜明

地表现了战争给人民带来的深重灾难，表达了诗人对身处战争之中的百姓的深切同情，富有感染力。

［诗意］在白帝城中，遮天乌云涌出了城门，在白帝城下,瓢泼大雨像打翻了的水盆。峡江急流的吼声像雷霆在

轰击，古树苍藤笼罩;使日月发昏。战马不如从山野间放牧归来的马闲逸,原有千户人家，而今因战乱只剩百家。

令人哀痛的是幸存的寡妇们被横征暴敛的赋税搜刮尽净，在秋天原野上放声痛哭的是哪座荒村?％

六.无锡..文天祥（2024•江苏无锡市江南中学期中）

金山"冉冉波涛雨，锡水泯泯草木春。

二十年前曾去路"，三千里外作行人。

英雄未死心为碎，父老相逢鼻欲辛。

夜读程婴存赵"事，一回惆怅一沾巾。

［注］①本诗选自《指南录》，为文天祥被元军扣押北上软禁黄埠墩时所写。②金山:无锡运河中黄埠墩的

别称。③二十年前曾去路:诗人前往临安参加殿试时途经无锡，最终高中状元。④程婴存赵:程婴为保全

赵氏孤儿，将自己的儿子交出，将赵氏孤儿养大，最终报得家仇。

1.诗歌首联通过描写,的景象，渲染了的氛围。（3分）

2.颈联中说到"英雄未死心为碎”，结合全诗说说诗人因为什么"心碎"。（4分）

答：__________________________________________________________________________________________________

1.参考答案细雨蒙蒙清水茫茫悲凉、凄楚

.段式解析

［考点推导］题干关键点:景象;氛围一》考查赏析诗句

［解题思路］第一步，阅读首联，，理解首联的意思,分析其描绘的景象;第二步，联系首联关键词语和注释内容，

分析诗歌首联谊染的氛围。

［据题精析］首联"金山冉冉波涛雨，锡水泯泯草木春"的意思是"江水波涛滚滚汹涌，金山隐约在茫茫雨雾中，

无锡清水茫茫，草木茂盛，一派春光”。首联描绘了细雨蒙蒙、清水茫茫的景象。从表面上看,首联写的是诗

人眼前所见，但联系注释①和颔联内容可知，此时诗人正值被元军扣押北上的途中，所以首联实际上是通过写

景，渲染悲凉、凄楚的气氛，抒发诗人内心的迷茫与痛苦。

2.参考答案因"英雄之心"无法施展,有愧于百姓而“心碎"（1分）;因被元军扣押北上,软禁黄埠墩的遭遇而“心

碎”（1分）;因世事变迁，今昔对比，物是人非而"心碎"（1分）;因想要像程婴存赵一样救亡图存、挽救大宋，但

又无可奈何而"心碎"（1分）。

［考点推导］题干关键点;诗人「心碎"》考查理解分析诗歌内容

［解题思路］第一步，阅读颈联，理解颈联的意思;第二步，结合诗歌内容和写作背景分析诗人"心碎"的原因。

［据题精析］颈联的意思是"英雄还未身死心却已破碎，父老乡亲相见让我的鼻子发酸"。由此可见,诗人有"英雄

之心”却无法施展，薄次与百姓相逢,自觉有负百姓的爱戴，内心酸楚，因此"心碎"。结合颔联以及注释①、注

释③可知，诗人二十年前曾经途经无锡，那次是前往临安参加殿试，高中状元;如今再次经过却是被元军扣留,

软禁在黄埠擞，诗人为自己的遭遇而"心碎”。同时,诗人两次途经无锡，境况却截然不同,虽山河还在，但江

山已易主，不禁为物是人非、世事变迁而悲痛"心碎"。结合尾联以及注释④可知，诗人借助"程婴存赵"的典故,

表明自己想要像程婴一样保护大宋，救亡围存，却心有余而力不足,因此也"心碎"。

［诗意］江水波涛滚滚汹涌，金山隐约在茫茫雨雾中，无锡清水茫茫，草木茂盛，一派春光。二十年前我曾经赴

京赶考路过这里，如今却以行人的身份被押往三千里外。英雄还未身死心却已破碎，父老乡亲相见让我的鼻

子发酸。晚上读到程婴存赵的故事,令人倍感惆怅不禁泪水沾湿巾帕。

七.依韵和并州郑宜徽见寄二首‘（其二）范仲淹（2024•湖南长沙长郡教育集团阶段性测试）

西湖载客恣游从”，湖上参差半佛宫。

回顾隙驹曾不息，沉思樽酒可教空。

层台累榭皆清旷，万户千门尽郁葱。

向此行春无限乐，却惭何道继文翁

［注］①北宋皇祐二年，吴中发生饥荒。此时范仲淹任杭州知州,他发动各地整修寺院，翻修官仓,借工程

雇佣大批饥民。因措施得力，两新灾区唯有杭州安定无事，百姓平安度过灾荒。②从:同"纵"，这里指纵

情。③文翁:名党，字仲翁，西汉循吏，曾任蜀郡守，政绩卓著。

1.下面对这首诗歌的理解和分析正确的一项是（2分）（）

A.首联写饥荒年月达官贵人在西湖恣意游玩，烧香拜佛，表达了诗人的批评和谴责之意。

B.领歌中的"隙驹”指白驹过隙，比喻时光消逝迅速，诗人惋惜时光易逝，因此借酒晓愁。

C.颈联中的“清旷""郁葱"写杭州人民生活幸福，流露出诗人作为地方官的欣喜之情。

D.尾联中的“向此行春无限乐”直抒胸臆，表明诗人对春天的喜爱，这是全诗的主旨。

2."先忧后乐"精神贯穿范仲淹的一生，在其诗词中也常有体现，请结合全诗内容，阐述范仲淹"忧"的表现。（4分）

答：_____________________________________________________________________________________________

1.参考答案C

三段式解析

［考点推导］题千关键点:理解;分析;正确》考查辨析诗歌内容

［解题思路］第一步，根据题干信息定位至相关诗句;第二步，结合诗歌内容和注释，分析选项正误。

［据题精析］A首联中的"西湖载客恣游从”是诗人与客人在西湖上纵情游览，并非"达官贵人在西湖恣意游

玩"，更谈不上"批评和谴责之意〃，故本项表述错误。

B."隙驹”指易逝的光阴，"回顾隙驹曾不息”写诗人过去一直在忙碌,从没停歇「沉思樽酒可教空”是写诗人静

下来想喝杯酒，都觉得是虚度光阴。由此可见，诗人并非因"惋惜时光易逝"而"借酒浇愁"，故本项表述错误。

D.联系"却惭何道继文翁"和注释③可知，诗人自谦地表示自己不敢说继承了文翁的卓越政绩,表达了其想要

学习西汉的文翁，想造福百姓的追求，故全诗主旨并不是"对春天的喜爱”，本项表述错误。本题答案为C。

2.参考答案①诗人经过不懈努力，借整修寺院等行为救助饥民度荒，用行动践行心忧百姓;②颔联中诗人感

叹时光飞逝，体现其夙夜辛劳，勤政忧民;③尾联中诗人谦虚地表示自己不能像文翁那样为百姓做更多的事情

而惭愧，体现其心忧天下的情怀。（每条2分，答出两条即可）

三段式解析

［考点推导］题干关键点:"先忧后乐"广忧”;表现一》考查理解分析诗歌内容

［解题思路］第一步，根据题干所给信息，明确"忧”的内在含义;第二步，联系诗歌内容和注释，分析诗歌中诗

人"忧”的表现。

［据题精析］根据题干中的“先忧后乐"，联系《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"可知,"忧"

是心忧天下，为百姓着想。阅读诗歌,根据诗歌首联和注释①可知，诗人曾在杭州饥荒时，发动各地整修寺院，

翻修官仓，借工程雇佣大批饥民，使得百姓平安度过灾荒，由此可见，其为百姓着想，用行动实践了"先忧后

乐”;根据诗歌颔联可知，诗人在治理杭州期间时常感到时间不够用,连静下来喝杯酒都觉得浪费光阴，由此可

见，诗人为官辛劳，勤政忧民;根据诗歌尾联可知，诗人面对美丽的杭州春景十分欣喜，却又自谦地表达自己没

能为百姓做更多事情，不敢妄称"继文翁"，由此可见，诗人满怀对百姓的关心和忧心天下苍生的情怀。据上述

分析概括作答即可。

［诗意］我与客人在西湖上纵情游览，湖边（的建筑）参差错落,有一大半都是佛宫。回想过往，我一刻也不曾停息

地忙碌，静下来想喝杯酒渚B让我觉得是虚度光阴。层层高台上建造的敞屋是那么明朗开阔，杭州城中许多人家

的门前都郁郁葱葱。泛舟西湖欣赏春光只觉快乐无限，可自己却感到惭愧，不敢说继承了文翁的卓越政绩。

羁旅思乡

A.寒食江畔①.•白居易（2024•山东烟台福山区、蓬莱区期中）

草香沙暖水云睛，风景令人忆帝京。

还似往年春气味，不宜今日病心情。

闻莺树下沉吟立,信马江头取次"行。

忽见紫桐花怅望，下郝却"明日是清明。

［注］①本诗写于诗人贬谪为江州司马期间。寒食，即寒食节，在清明前一二日，是祭祖扫墓的节日。江，即江州。

②取次:亦作"取此"，随意,任意。③下垂B（guD）:地名，诗人的家乡，白氏家族聚居地，族人及后代皆生活于此。

1.下列对诗歌的理解或赏析不正确的一项是（3分）（）

A.诗歌标题中往往隐藏着一些作品信息,根据本诗标题，我们可以知道这首诗写的是春天江畔的风景。

B.颔联中的"往年"紧承"帝京”，但未展开，随即以"不宜"转折，点出此刻心情。

C.颈联中诗人站在树下倾听莺啼之后，骑着马儿在江边随意行走。在美景中，他的心情逐渐平复愉悦。

D.本诗虚实转换相结合，由实转虚，由虚转实，曲折有致,勾连起过去、现在和未来，平淡中意味深长，令人回味

无穷。

2.全诗表达了诗人怎样的思想感情?（2分）

答:_______________________________________________________________________________________________________

L参考答案c

三段式解析

［考点推导］题干关键点:理解;赏析;不正确一》考查辨析诗歌内容

［解题思路］第一步，阅读诗歌，理解大意;第二步，结合具体诗句分析选项表述的内容，判断选项正误。

［据题精析］C.根据颈联中的"沉吟立"可知，诗人听到树下黄莺的叫声后沉思而立，再联系颔联中的"病心情"

和尾联中的“怅望”可知，诗人心情仍然忧伤郁结，并未平复愉悦。故本项中的"在美景中，他的心情逐渐平复

愉悦”表述错误。

2.参考答案①仕途不顺，心情郁结;②远离帝都，伤感失落;③远离故乡，思念亲人。（每条1分，答出两条即

可）

三段式解析

［考点推导］题干关键点:全诗;思想感情一》考查分析诗人情感

［解题思路］第一步，根据注释内容，理解诗人经历;第二步，结合具体诗句，理解诗人的思想感情。

［据题精析］

根据注释①的内容可知,诗人贬谪为江州司马，仕途不顺;联系首联中的"忆帝京"、颔联中的"病心情"可知，诗

人此时心情郁结，闷闷不乐。结合颈联中诗人听见莺啼后的"沉吟"和尾联中看到紫桐花后的"怅望”可知，诗

人远离帝都，又逢春天,不禁触景生情，思念往年的京城风光。结合尾联和注释①③可知,紫桐花开时近清明,

本应是祭祖扫墓，与家人团聚的时节，诗人却远离家乡，表达了诗人思乡怀亲的感情。

答题公式分析诗人情感=翻译诗句十分析技巧十表达情感

［诗意］岸边草地散发阵阵青草气息，沙滩被阳光照得暖暖的，水面上倒映着晴空的云朵，这风景让我回忆

起在帝京的日子。春天的气味还和往年一样，但和我今天的坏心情不相宜。听到树下黄莺的叫声（我）沉思而

立,骑着马儿在江边随意行走。突然看见盛开的紫桐花，心中怅然若失，长久凝望，明天家乡就该是清明节

了吧。

九.旅宿•［唐］杜牧（2024•湖北荆门京山市期中）

旅馆无良伴,凝情自悄然。

寒灯思旧事,断雁警愁眠。

远梦归侵晓,家书到隔年。

湘江好烟月,门系钓鱼船。

1.有人评价颈联和尾联"技法高妙"，请任选一联赏析。（2分）

答：_____________________________________________________________________________________________

2.下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（3分）（）

A.首联中的“无良伴”交代了诗人寄宿他乡旅馆的情况。

B.颈联极言诗人因乡关逼远而产生忧愁满怀的复杂情绪。

C.尾联中诗人跳出乡愁，转而艳羡"湘江""鱼船"的清闲自在。

D.这首诗是羁旅怀乡之作，表达了诗人在旅馆热切思念家乡的情怀。

1.参考答案（示例1）颈联运用了虚实结合的写作手法（1分）。故乡远在千里，诗人只能梦中相见，而现实是家

书隔年才能寄到，从中流露出梦短情长的幽怨,表达诗人对家乡深沉的思念（1分）。

（示例2）尾联运用反衬（或“以乐景衬哀情"）的手法（1分）,用湘江美景、渔人钓船反衬诗人长途跋涉、行旅艰辛,

表达诗人对家乡深沉的思念（1分）。

三段式解析

［考点推导］题干关键点:颈联;尾联;赏析一》考查赏析诗句

［解题思路］第一步，阅读颈联和尾联，理解句意;第二步，任选一联，结合诗句内容，分析运用了何种写作手

法;第三步，联系全诗，分析运用此手法表现了什么内容，表达了怎样的情感。

［据题精析］颈联的意思是"做梦直至破晓时，才梦见回到了远方的家乡，恐怕寄给家乡的书信要明年才能到

达"。前一句写梦，是虚写;后一句写家书，是实写。颈联虚实结合，表现出诗人对家乡的极度思念。尾联的意

思是"湘江上月色含烟，风光是多么美好，让我想起家乡门前系着的钓鱼船"。诗人以湘江烟月、渔人垂钓这

些美好的景色，勾勒出家乡美丽的生活图景，以乐景衬哀情，诗人想象中的家乡景色越优美，便越衬托出诗人

羁旅在外的艰辛,表现了诗人对家乡亲人深沉的思念之情。据此任选一联进行赏析。

2.参考答案

三段式解析

［考点推导］题干关键点呐容情感;理解;不正确一》考查辨析诗歌内容

［解题思路］第一步，理解诗歌大意;第二步，整体把握诗歌内容和诗人情感;第三步，仔细阅读选项，判断正误。

［据题精析］

C.尾联写湘江美好的风光，让诗人想到了家乡门前系着的钓鱼船。诗人勾勒家乡美丽的生活图景，融情于景，将

浓烈的归思之情融入景中，并非艳美“湘江”“鱼船”的清闲自在。

［诗意］旅馆里没有知心朋友,（我）独自静静地沉思凝神。对着寒灯回忆往事,孤雁的哀鸣令人愁思难眠。

做梦直至破晓时，才梦见回到了远方的家乡，恐怕寄给家乡的书信要明年才能到达。湘江上月色含烟,风光是

多么美好,让我想起家乡门前系着的钓鱼船。

抒怀言志

十.宿业师山房期丁大”不至.［唐］孟浩然（2024•河北秦皇岛青龙满族自治县期中）

夕阳度西岭，群壑倏巳瞑

松月生夜凉，风泉满清听。

樵人归欲尽,烟鸟栖初定。

之子期宿来,孤琴侯萝径。

［注］①业师:名字叫业的僧人。②丁大:诗人友人。③瞑:昏暗。

1.请发挥联想和想象，描绘“松月生夜凉，风泉满清听”所展现的画面。（2分）

答：__________________________________________________________________________________________________

2.友人最终是否赴约?诗人心情如何?请结合相关内容进行分析。（4分）

答：__________________________________________________________________________________________________

1.参考答案（示例）月光倾泻于松间，为静寂的夜晚平忝些许凉煮;清风与流泉相和，仿佛美妙的乐曲在耳畔奏鸣。

三段式解析

［考点推导］题干关键点:描绘;画面一》考查描绘诗歌画面

［解题思路］第一步，理解题干中诗句的意思;第二步，抓住关键词或主要意象，运用联想和想象，用生动形象的语

言描绘画面内容。

［据题精析］“松月生夜凉，风泉满清听”的意思是“月光照进松林更觉夜晚清凉，风声泉声共鸣听着分外清

晰”。抓住诗句中的“松月”“风泉”两个意象，想象月光倾泻于松林间、清风与山泉的声音相和的美好

景象，据此描绘画面。

答题公式描绘诗歌画面=选取意象十联想画面

2.参考答案从“孤琴侯萝径”和标题中的“丁大不至”可知友人未能赴约（2分）。诗人夜宿山寺，于山路

上抱琴等待友人到来，充满期待的同时又因友人未至而满含孤独失落之情（2分）。

三段式解析

［考点推导］题干关键点:是否赴约;心情;分析一》考查理解分析诗歌内容及诗人情感

［解题思路］第一步，通读诗歌，理解大意;第二步，结合诗句内容和诗歌标题进行分析。

［据题精析］根据尾联中的“孤琴侯萝径”可知，诗人抱着琴，孤零零地仁立在洒满月光的山路上，望眼欲穿地

期盼友人到来。联系标题中的“丁大不至”可知，友人没有赴约。诗歌前三联尽情渲染了山间清新幽静的氛

围，尾联中的“之子期宿来”点出诗人与友人约定同宿，“侯”字描绘出诗人殷殷期盼、抱琴等侯友人来时

的情形，表达了诗人的期待之情。但结果却是友人未赴约，由此可知，诗人在等待友人的同时内心充满失落和

孤独。

［诗意］夕阳从西边的山岭落下，千山万壑忽然变得昏暗。月光照进松林更觉夜晚清凉。风声泉声共鸣听着分

外清晰。山中砍柴人几乎都归家而去，烟霭中的鸟儿刚回巢安息。（我）与丁大约定今晓来寺中住宿，独自抚琴

站在山路等候。

H^一.六月二十日夜渡海•・苏轼（2024•湖南娄底期中）

参横斗转欲三更，苦雨终风”也解睛。

云散月明谁点缀?天容海色本澄清。

空余鲁叟乘椁意,粗识轩镀奏乐①声。

九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。

［注］①本诗为宋哲宗病死、诗人遇数，自海南岛渡海北归时作。②苦雨终风;久雨不停,终日刮大风。

鲁叟乘椁:孔子曾慨叹自己的主张无法实现，设想坐木筏到海外去，也许就可能实现。④轩辕奏乐：《庄

子》载，黄帝曾在洞庭潮边演奏《咸池）乐曲，

1.下列对本诗的理解不正确的一项是（2分））（）

A.首联"参横斗转"照应标题中的"夜”，暗含人生的黑夜即将过去，黎明将到来之意。

B.颔联运用象征手法，表明自己的心性如同皓月般皎洁，如同青天碧海般明澈。

C.颈联化用典故，表明自己虽遇赦，但政治险恶，已不再抱任何幻想的超然。

D.诗歌融写景、抒情、议论等表达方式于一体，自然贴切，格调明朗，意蕴深远。

2.（情境题）你与小明同学共同阅读这首诗时，发现他无法理解尾联中的"不恨”所寄寓的情感，请你给他解释一

下。（2分）

练

I.参考答案C

三段式解析

［考点推导］题干关键点:理解;不正确一》考查查辨析

诗歌内容

［解题思路］第一步，结合注释，理解诗歌大意;第二步，整体把握诗人情感;第三步，仔细阅读选项,根据诗

歌内容判断选项正误。

［据题精析］C.结合注释③④可知，颈联化用"鲁叟乘椁"和"轩辕奏乐”的典故,前者是说诗人虽仕途坎坷，但

仍想像孔子那样"乘椁"实现志向;后者是说诗人夜渡大海，涛声阵阵,如同听到黄帝演奏的《咸池》乐曲,可见他

仍以积极的心态面对一切。这一联说明诗人对实现自己的政治抱负并未完全丧失信心。故本项中的“但政治

险恶，已不再抱任何幻想"表述错误。

2.参考答案“不恨”是“没有遗憾”的意思，突出了诗人遇赦北归途中观赏到了奇绝美景后了无遗憾的心境（1

分），体现了诗人都达乐观的人生态度（1分）。

三段式解析

［考点推导］题干关键点:尾联；“不恨”；情感一》考查分析诗人情感

［解题思路］第一步，理解诗歌尾联的意思;第二步，结合注释内容，分析诗句中蕴含的情感。

［据题精析］尾联的意思是“我被贬南荒，九死一生却没有遗憾,这次远游是我平生最奇绝的经历”。“不恨”，

在这里指没有遗憾。结合注释①可知,本诗写于诗人遇赦、渡海北归时，“不恨”写出了诗人历经坎坷，但也因

此看到了平生最奇绝的景色从而不后悔的心情，突出了诗人豁达的胸襟和乐观的精神。

［诗意］参星与北斗星位置转移,已经快到三更时分，久雨不停，终日刮大风，天气也终该放睛。乌云忽散月

光澄明，又有谁能来点缀?（我心如）青天碧海本就澄澈清明。（我）空怀孔子乘船出海行道的志向，（此刻的涛

声）仿佛是黄帝演奏的乐声。我被贬南荒，九死一生却没有遗憾,这次远游是我平生最奇绝的经历。

赠友送别

十二.芙蓉楼送辛渐/送魏二（2024•山东东营广饶县期中）

［甲］芙蓉楼送辛渐

王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

［乙］送魏二

王昌龄

醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

1.下列对两首诗的理解不正确的一项是（2分）（）

A.［甲］诗首句从"夜"写起，以景起句，描绘出一幅迷蒙的吴江夜雨图，谊染出离别的黯淡气氛，也直接抒发了诗人

凄凉的心情。

B.［甲］诗前两句中的"寒"和"孤"都运用了移情手法，表面上写雨寒、山孤，实际上是写诗入内心的凄凉与孤寂。

C.［乙］诗"江风引雨人舟凉"中的"凉"一语双关，既写出了江风吹雨，使人感到阵阵凉意的江上环境，同时也是凄

凉氛围和诗人情感的反映,本句情景融合，耐人寻味。

D.［乙］诗"忆君通在潇湘月"中的"逼"，既写出诗人与友人相隔距离之远,又暗示二人分别后相见之难，将依依惜

别之情传达得委婉动人。

2.同是送别诗,［甲］［乙］两诗的后两句在写作手法与情感上各有特色,请简要赏析。（4分）

答:_______________________________________________________________________________________________________

1参考答案A

三段式解析

［考点推导］题干关键点:理解;不正确一》考查辨析诗歌内容

［解题思路］第一步，阅读诗歌，理解大意;第二步，仔细阅渎四个选项，判断正误。

［据题精析］A”寒雨连江夜入吴”，写迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天，像是织成了一张无边无际的愁网。夜雨增

添了萧瑟的秋意，也渲染出了离别的黯淡气氛。诗人将自己的离愁别绪融于吴地夜景中,是运用了融情于景、

借景抒情的写作手法。故本项中的“直接抒发了诗人凄凉的心情”表述错误。

2参考答案［甲］诗运用比喻的修辞手法（1分），以“冰心”“玉壶”自比，表现了诗人不会因被贬谪而改变高洁

的情操，表达了诗人高尚纯洁的精神和远大的志向1分）。［乙］诗运用想象的手法（1分），通过想象友人月下远行、

在梦中听到猿啼难以人眠的情景,抒发了诗人送别友人时孤寂与悲苦的心情（1分）。

三段式解析

［考点推导］题千关键点:写作手法;情感;赏析一》考查分析写作手法及其作用

［解题思路］第一步，审清题干要求，读懂诗句大意;第二步，明确写作手法，比较分析两诗在写作手法和情感

表达上的特色。

［据题精析H甲］诗后两句的意思是“如果洛阳亲友问起我来,（就说）我的心依然像玉壶里的冰那样晶莹盹

洁”，诗人以晶莹剔透的“冰心”和“玉壶”自喻，运用了比喻的修辞手法，展现了诗人不因被贬谪而改变的

高洁做岸的情操，生动形象地表现了诗人冰清玉洁的精神和远大的志向。［乙］诗后两句中诗人遥想友人在潇

湘月下，心中满怀愁绪，静听獴啼，思念家人和朋友的景象，这是虚写，运用了想象的手法，描绘了旅夜孤寂清

冷的环境，抒发了诗人在友人离去后的孤独惆帐之情。

答题公式

分析写作手法及其作用一写作手法十具体表现内容十表达效果

［诗意］《芙蓉楼送辛渐》冷雨连夜洒遍镇江流入吴地，天刚亮，送走你后，我独自面对着楚山（离愁无限）。

如果洛阳亲友问起我来，（就说）我的心依然像玉壶里的冰那样晶莹纯洁。

《送魏二》在橘柚飘香的江楼上醉饮话别，江风把那细雨吹进小舟，顿感丝丝寒凉。想象你独自远行在满

湘明月下，心中满怀愁绪，在梦里静听猿啼悠长。

十三.送韩十四江东觐省.杜甫

（2024•湖南株洲六校联考期中）

兵戈不见老莱衣"，叹息人间万事非。

我巴无家寻弟妹，君今何处访庭闱『？

黄牛峡甲静滩声转，白马江寒树影稀。

此别应须各努力，故乡犹恐未同归。

［注］①这首诗是诗人在成都附近的白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。觐省，看望父母,探亲。②老

莱衣:传说春袄时代楚国有隐士老莱子，七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童,使双亲欢娱。③庭闹:内舍，多

指父母的住处，因用以借指父母。④黄牛峡:长江峡名，在今湖北宜昌之西。峡下有黄牛滩。

1.下列对本诗的理解或分析正确的一项是（3分）（）

A.首联苍劲中蕴藏一股抑郁之气，暗扣标题，交代背景,揭示战争破坏了天伦之乐。

B.领联写诗人自己与朋友的经历，用对方的遭遇引出自己的经历，宾主分明，寄寓遥深。

C.颈联虚实结合，实写黄牛峡水声回响不绝，虚写稀疏的树影在白马江边掩映摇曳。

D.本诗是一首送别诗，笔力苍劲，伸缩自如，离情别绪激昂直接，是送别诗中的上乘之作。

2.这首诗情感丰富,请结合诗歌尾联简要赏析。（4分）

答：_____________________________________________________________________________________________

1参考答案A

三段式解析

［考点推导］题干关键点:理解;分析;正确一》考查辨析诗歌内容

［解题思路］第一步，理解诗歌大意;第二步，联系注释内容，整体把握诗歌内容和诗人情感;第三步，仔细阅读

选项，判断选项正误。

［据题精析］B.颔联的意思是“我巳无家可归，找不到弟弟妹妹，你现在去何处探望父母呢”，诗人用自己的经历引

出对方的遭遇，表示了对朋友远行的关切。故本项中的"用对方的遭遇引出自己的经历”表述错误。C颈联"黄

牛峡静滩声转"写诗人想象朋友坐船过黄牛峡的情景，是虚写;"白马江寒树影稀"写诗人在江边送别朋友的情

景，是实写。故本项中的“实写黄牛峡..…虚写稀疏的树影…**.”表述错误。D.根据颈联和尾联的内容可知，诗人

在秋意渐深、凄清冷寂的江边送别朋友,劝说他应努力，珍重前程,离别之情深沉委婉，故本项中的离情别绪激

昂直接”表述错误。故选A。

2参考答案①对朋友的勉励之情:劝告朋友分别之后各自努力，珍重前程（2分）。②对未来的担忧之情:世事

难料,担心不能与韩十四一同回乡（2分）。

三段式解析

［考点推导］题干关键点:情感;尾联;赏析一》考查分析诗人情感

［解题思路］第一步，阅读诗歌，大致理解尾联的意思;第二步，结合诗歌内容，体会尾联所蕴含的情感。

［据题精析］尾联的意思是"此次一别我们应该各自努力，只怕不能实现同返故乡的愿望”。前一句写诗人对

朋友的劝勉，告诉他分别之际不宜过多伤感,应各自努力，，珍重前程。联你首联可知，诗人处在战乱纷飞的时

期，世事茫茫未卜，后一句写出诗人"犹恐"不能与韩十四一同归乡,隐露出诗人对世事难料的忧虑和对未来的

担忧。据此分析作答。

［诗意］烽火四起，干戈遍地，再也见不到像老莱子一祥彩衣娱亲的人了，不由感叹人世沧桑，世事多变。我

已无家可归，找不到弟弟妹妹,你现在去何处探望父母呢?（我）仿佛听见幽静的黄牛峡下滩水汹涌澎湃的回

声，眼前却只见白马江畔寒风吹动稀疏的树影。此次一别我们应该各自努力，只怕不能实现同返故乡的愿望。

默写模拟题组

1.（24-25七年级上,黑龙江•期中）阅读下面的语段，将古诗原句书写在横线上。

咫尺天涯，情谊相牵。对真正的朋友而言，空间的变化，从来不会成为心灵上的距离。杨花飞扬的日

子里，李白牵挂着左迁的王昌龄，写下了"我寄愁心与明月，①"（《闻王昌龄左迁龙标遥

有此寄》）的名句，于困境中给对方以慰藉；李白外出远游，夜间乘船，离友人愈远，思念愈甚，用

"②,③"（《峨眉山月歌》）抒发对友人的思念之情；杜甫和李龟年

在颠沛流离中于落花时节重逢，用"④，⑤"（《江南逢李龟年》）煞

尾，虽黯然而收，但朋友间的情谊，无言也暖。

岁月长河，流淌成诗。登高饮酒的重阳节，岑参牵挂着长安的百姓，写下了"⑥,

应傍战场开"（《行军九日思长安故园》）的诗句；月华如霜的大漠里，思乡的李益写下了"不知何处吹芦管，

⑦"（《夜上受降城闻笛》）的愁绪；波平浪静的江面上，离家的王湾乐观地写下了

“⑧,江春入旧年"（《次北固山下》）的诗句，给人以积极向上的力量。

【答案】随君直到夜郎西夜发清溪向三峡思君不见下渝州正是江南好风景落花

时节又逢君遥怜故园菊一夜征人尽望乡海日生残夜

【详解】本题考查名篇背诵，注意：郎、溪、渝、逢、生。

2.（24-25八年级上•安徽合肥,期中）默写。

下面是小明同学制作的古诗文学习卡片，请你帮助他完成。

典型意

诗文句子诗文作者和出处诗文句子解读

象

①_________，_________。白居易《钱塘湖春行》表现了初春生机盎然的特点。

花草

②_______，__________________O《庭中有奇树》表现了女子摘花以表达心意。

③_______，_______»王绩《野望》表现了秋天的山野独有的美景。

树木

岂不罹凝寒？松柏有本性。刘桢《赠从弟》（其二）④_______

⑤_____《与朱元思描绘了山间万物欣荣、欢快自得的气

好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

书》象。

鸟鱼

(§)_______,_______°陶弘景《答谢中书书》表现了傍晚时的美景。

【答案】乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄攀条折其荣将以遗所思树树皆秋色

山山唯落晖④赞美松柏不畏严寒刚正坚贞的品质吴均夕日欲颓沉鳞竞跃

【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题

意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蹄、攀、遗、唯、晖、

颓、鳞、竞"等字词容易写错。

第④题，这两句诗的意思是难道是松树没有遭到严寒的侵凌吗？不，是松柏天生有着耐寒的本性！诗人由

外而内，由表层到深层，把读者眼光从"亭亭""端正"的外貌透视到松树内在的本性，以此表明松树之所以不

畏狂风严寒，是因为有坚贞不屈的高风亮节。故该句赞美松柏不畏严寒刚正坚贞的品质。

第⑤空，《与朱元思书》作者吴均，字叔庠，南朝梁文学家、史学家，出身贫寒，性格耿直，好学有俊才。

3.（24-25七年级上•福建南平•期中）小语同学对七上古诗文进行整理，请你帮他完成摘抄本。

类别诗句出处

(1)________，闻道龙标过五溪。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

枯藤老树昏鸦，_____________0马致远《天净沙•秋思》

绘美景

曹操在《观沧海》中描写想象之景的句子是：

曹操《观沧海》

(3),_________；星汉灿烂，若出其里。

夜发清溪向三峡，________________O李白《峨眉山月歌》

抒情感

不知何处吹芦管，________________o李益《夜上受降城闻笛》

(7)________。乡书何处达，归雁洛阳边。王湾《次北固山下》

明哲理

《〈论语〉十二章》中表现了珍惜时间的两句是：

《〈论语》十二章》

(9)_______,__________________o

【答案】杨花落尽子规啼小桥流水人家日月之行若出其中思君不见下渝州

一夜征人尽望乡海日生残夜江春入旧年逝者如斯夫不舍昼夜

【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题

意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的"落、啼、渝州、生、昼"

等字词容易写错。

4.(24-25七年级上•河南郑州•期中)古诗词默写。

(1)峨眉山月半轮秋，o(李白《峨眉山月歌》)

(2)晴空一鹤排云上，o(刘禹锡《秋词(其一)》)

(3)《诫子书》中阐释放纵懈怠和轻薄浮躁对人修身养性产生不利影响的句子是：,0

(4)走进古诗词，感触思念之情。王湾","(《次北固山下》)用雁儿抒发对家乡的思

念，李商隐用","把客居的寂寞转化为重逢的希冀，抒发相思之苦。

【答案】影入平羌江水流便引诗情到碧霄淫慢则不能励精险躁则不能治性乡书

何处达归雁洛阳边何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时

【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题

意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“羌、碧霄、淫、励、躁、

雁、窗