2025年大班音乐拔根芦柴花标准教案

202X2025年大班音乐拔根芦柴花标准教案PPT主讲人：时间：202X.XPowerPointDesign------------------CONTENTS1.一、活动导入二、音乐欣赏与感知三、节奏学习与身体动作表现2.3.四、乐器演奏与合作4.五、活动延伸5.目录PART01PowerPointDesign------------------一、活动导入播放《化蝶》音乐，教师带领幼儿做相应动作进入教室，营造轻松愉悦的氛围，为接下来的音乐活动做好铺垫。幼儿跟随音乐节奏自由舞动，感受音乐的韵律美，激发幼儿对音乐的兴趣和参与热情。播放音乐《化蝶》情境创设与音乐感知复习歌曲《柳树姑娘》有表情地演唱《柳树姑娘》，复习歌曲旋律和歌词，巩固幼儿对歌曲的掌握，同时培养幼儿的音乐表现力。进行简单的两声部合唱，引导幼儿感受合唱的和谐与美感，锻炼幼儿的听觉和音乐配合能力。复习旧知生活中的节奏教师模仿小狗的叫声，引导幼儿发现小狗叫声的节奏特点，如“汪汪汪”“汪汪汪汪”等，让幼儿感知节奏在生活中的存在。鼓励幼儿分享其他小动物的叫声节奏，如青蛙的“呱呱呱呱”、小猫的“喵喵喵喵”、小鸡的“叽叽叽叽”等，拓展幼儿对节奏的认知范围。引导幼儿思考生活中还有哪些声音是有节奏的，如切菜声“咚咚咚咚”、走路声“哒哒哒哒”、门铃声“叮咚叮咚”等，进一步强化幼儿对节奏的感知能力。节奏训练PART02PowerPointDesign------------------二、音乐欣赏与感知播放《拔根芦柴花》音乐，引导幼儿仔细聆听，感受乐曲的旋律和节奏特点，初步了解乐曲的风格和情绪。提问幼儿听完这首乐曲后的感受，如“这首乐曲听起来是欢快的还是忧伤的？”“你觉得乐曲的节奏是快的还是慢的？”引导幼儿用自己的语言表达对乐曲的初步印象。播放《拔根芦柴花》初步欣赏展示芦柴花的图片或视频，向幼儿介绍芦柴花的外形、生长环境等，让幼儿直观地认识芦柴花，为理解乐曲的创作背景奠定基础。讲解乐曲的由来，告诉幼儿这首乐曲是苏北民歌，最初是人们看到美丽的芦柴花后创作的，后来也用来表达丰收时的喜悦之情，帮助幼儿理解乐曲所蕴含的情感内涵。认识芦柴花引导幼儿感受乐曲的旋律优美、节奏明朗，具有活泼欢快的情绪色彩，让幼儿了解这是一首具有浓郁地方特色的民歌。通过对比其他类型的乐曲，如抒情的、激昂的等，进一步突出《拔根芦柴花》的欢快、热情特点，帮助幼儿更好地把握乐曲的风格。乐曲风格解析乐曲背景介绍PART03PowerPointDesign------------------三、节奏学习与身体动作表现认识节奏型出示乐曲的节奏图谱，引导幼儿观察图谱中的节奏符号，如“×”“××”“×-”等，向幼儿讲解不同节奏符号所代表的时值和节奏特点。通过教师示范和幼儿跟读的方式，让幼儿熟悉乐曲中的几种主要节奏型，如“×××”“××××”“×-×-”等，为后续的身体动作表现和乐器演奏做好准备。练习节奏教师带领幼儿一起拍打节奏，先从简单的节奏型开始，逐步过渡到复杂的节奏组合，让幼儿在实践中掌握节奏的准确性。鼓励幼儿尝试用不同的身体部位来表现节奏，如拍手、跺脚、拍腿、拍肩等，增加节奏练习的趣味性和多样性，同时也锻炼幼儿的身体协调能力。节奏图谱学习根据音乐创编动作引导幼儿根据乐曲的节奏和旋律特点，创编相应的身体动作，如在节奏欢快的部分可以加入跳跃、拍手等动作，在节奏稍慢的部分可以加入摆手、扭腰等动作，让幼儿用身体语言来表达对乐曲的理解和感受。分段欣赏乐曲，让幼儿分别创编每一段音乐的动作，然后将各段动作连贯起来，完整地表现整首乐曲，培养幼儿的音乐感知能力和创造力。01分组练习与展示将幼儿分成若干小组，每组幼儿在教师的指导下进行身体动作的练习，教师及时纠正幼儿的动作错误，确保每个幼儿都能准确地表现出乐曲的节奏和情绪。各小组分别进行身体动作的展示，其他小组的幼儿观看并给予掌声鼓励，培养幼儿的团队合作精神和自信心，同时让幼儿在欣赏他人的表演中学习不同的表现方式。02身体动作表现PART04PowerPointDesign------------------四、乐器演奏与合作介绍乐器向幼儿展示各种打击乐器，如铃鼓、碰铃、圆舞板、大鼓、镲等，介绍每种乐器的名称、外形特点和演奏方法，让幼儿对乐器有一个初步的了解。通过教师的示范演奏，让幼儿感受不同乐器的音色特点，如铃鼓的清脆、碰铃的明亮、圆舞板的清脆等，帮助幼儿根据乐曲的需要选择合适的乐器。选择乐器让幼儿根据自己的喜好和对乐曲的理解，自由选择一种乐器进行演奏，鼓励幼儿尝试不同的乐器，拓宽幼儿的音乐体验。将选择相同乐器的幼儿分成一组，方便后续的演奏指导和合作练习，培养幼儿的集体意识和团队协作能力。乐器介绍与选择教师再次出示乐曲的节奏图谱，引导幼儿根据图谱上的节奏符号和乐器标记，用所选的乐器进行演奏练习，让幼儿在实践中熟悉乐器的演奏技巧和节奏的把握。教师在幼儿演奏过程中进行巡回指导，及时纠正幼儿的演奏姿势和节奏错误，确保每个幼儿都能准确地演奏出乐曲的节奏，同时提醒幼儿注意控制乐器的音量，避免过强或过弱影响演奏效果。看图谱演奏教师担任指挥，引导幼儿根据教师的指挥手势进行乐器演奏，让幼儿学会关注指挥的信号，如起拍、停拍、强弱变化等，培养幼儿的注意力和音乐表现力。通过多次的看指挥演奏练习，让幼儿逐渐掌握与指挥配合的方法，提高幼儿的集体演奏能力，使整个演奏更加和谐、有序。看指挥演奏乐器演奏练习分组合作演奏将幼儿分成若干小组，每组幼儿根据乐曲的节奏和乐器的特点，自主设计配器方案，如在乐曲的某个部分使用铃鼓和碰铃进行演奏，另一个部分使用圆舞板和大鼓等，培养幼儿的创造力和自主学习能力。各小组按照自己设计的配器方案进行合作演奏练习，教师在旁观察并给予适当的指导和建议，帮助幼儿解决合作演奏中出现的问题，如乐器音量的平衡、节奏的统一等，让幼儿在合作中学会倾听、配合和协调。集体展示各小组分别进行合作演奏的展示，其他小组的幼儿认真观看并给予掌声鼓励，培养幼儿的欣赏能力和团队荣誉感。教师对每个小组的演奏进行点评，肯定幼儿的优点和进步，同时指出存在的不足之处，并提出改进的建议，让幼儿在展示和评价中不断学习和提高。合作演奏与展示PART05PowerPointDesign------------------五、活动延伸鼓励幼儿根据乐曲的旋律和节奏特点，尝试创编新的歌词，如将歌词中的“芦柴花”替换为其他幼儿熟悉的事物，如“小兔子”“小蝴蝶”等，让幼儿在创编歌词的过程中进一步感受乐曲的韵律美和节奏美。组织幼儿将创编的歌词演唱出来，培养幼儿的音乐创造力和表现力，同时让幼儿在音乐活动中获得更多的快乐和成就感。根据乐曲的内容和情境，引导幼儿进行角色扮演游戏，如让幼儿扮演农民在田野里拔芦柴花，通过角色扮演让幼儿更深入地理解和感受乐曲所表达的情感和意境。在角色扮演过程中，鼓励幼儿运用身体动作、表情和语言等多种方式来表现角色的特点和情感，培养幼儿的表演能力和想象力，同时也增强了幼儿对音乐的理解和感受能力。创编歌词角色扮演活动拓展区域活动在音乐表演区投放《拔根芦柴花》的音乐、节奏图谱和各种打击乐器，让幼儿在区域活动中继续进行乐器演奏和身体动作的练习，巩固所学的音乐知识和技能。在美工区提供绘画材料，鼓励幼儿根据乐曲的内容和情感，绘制与乐曲相关的图画，如芦柴花、田野、农民等，让幼儿通过绘画的方式表达对乐曲的理解和感受，培养幼儿的审美能力和艺术创造力。01.家园共育向家长介绍《拔根芦柴花》这首乐曲的内容和教学目标，鼓励家长在家中与幼儿一起欣赏和演唱这首乐曲，