2025年大班音乐小熊过桥标准教案

主讲人：时间：202X.XPowerPointDesign2025年大班音乐《小熊过桥》标准教案PPT大纲三、舞蹈编排与表演实践03目录CONTENTS01一、课程导入与目标阐述二、歌曲学习与节奏训练02四、课程总结与延伸拓展0401PowerPointDesign------------------一、课程导入与目标阐述讲述小熊过桥的故事，激发幼儿兴趣。小熊独自过桥，桥下流水潺潺，小熊害怕得不敢前进，乌鸦嘲笑它，小鱼却鼓励它。故事引入引导幼儿思考：如果你是小熊，你会怎么做？让幼儿初步感受勇敢面对困难的情感。课程导入让幼儿熟悉歌曲《小熊过桥》的歌词和旋律，理解歌曲所表达的故事情节，掌握歌曲的基本节奏和节拍。知识目标培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力，引导幼儿用自然的声音和正确的节奏演唱歌曲，同时发展幼儿的表演能力，鼓励幼儿大胆地用动作和表情表现歌曲内容。能力目标通过歌曲的学习，让幼儿感受勇敢面对困难的积极情感，培养幼儿的自信心和合作精神，激发幼儿对音乐活动的兴趣和热爱。情感目标教学目标02PowerPointDesign------------------二、歌曲学习与节奏训练教师有节奏地朗读歌词，引导幼儿注意歌词的节奏和韵律，帮助幼儿理解歌词内容，感受小熊过桥时的心理变化。幼儿跟随教师一起朗读歌词，教师纠正幼儿的发音和节奏，让幼儿在反复朗读中熟悉歌词，为歌曲演唱打下基础。歌词学习教师示范演唱歌曲，边唱边做相应的动作，引导幼儿感受歌曲的旋律和节奏，同时让幼儿观察教师的表情和动作，感受歌曲所表达的情感。幼儿跟随教师一句一句地学唱歌曲，教师注意纠正幼儿的音准和节奏，引导幼儿用自然的声音演唱歌曲，避免大声喊叫或唱得过于紧张。演唱练习引导幼儿用不同的表情和声音演唱歌曲，如在唱到小熊害怕的部分时，声音可以轻一些，表情紧张一些；在唱到小熊勇敢过桥的部分时，声音可以响亮一些，表情自信一些。鼓励幼儿自由发挥，为歌曲添加一些个性化的动作和表情，让幼儿在演唱中更好地表达自己的情感，同时培养幼儿的创造力和表现力。情感表达歌曲学习节奏感知播放歌曲《小熊过桥》的伴奏音乐，让幼儿跟随音乐的节奏拍手、跺脚或点头，感受歌曲的节奏和节拍，培养幼儿的节奏感知能力。教师用简单的打击乐器（如手鼓、沙锤等）为歌曲伴奏，引导幼儿注意乐器的节奏和声音，让幼儿在欣赏中进一步感受歌曲的节奏特点。节奏模仿教师用身体动作或打击乐器打出简单的节奏型，如“××××××××”，让幼儿模仿教师的节奏，用拍手、跺脚或打击乐器的方式进行节奏模仿练习，提高幼儿的节奏模仿能力和反应能力。幼儿分组进行节奏模仿比赛，每组幼儿依次用身体动作或打击乐器打出不同的节奏型，其他幼儿模仿，看谁模仿得最准确，最像，培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。节奏创编引导幼儿根据歌曲的内容和节奏特点，创编简单的节奏型，如在唱到“小熊小熊来过桥”时，创编“××××××××”的节奏型；在唱到“一定能够走过桥”时，创编“××××××××××××”的节奏型，让幼儿在创编中进一步感受歌曲的节奏和韵律。幼儿自由组合，用自己创编的节奏型为歌曲伴奏，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创新，培养幼儿的节奏创编能力和音乐创造力。010203节奏训练03PowerPointDesign------------------三、舞蹈编排与表演实践动作示范教师根据歌曲的内容和节奏特点，设计一套简单的舞蹈动作，如在唱到“小熊小熊来过桥”时，双手叉腰，双脚交替向前走；在唱到“走不稳，站不牢”时，双手向后伸，身体左右摇晃；在唱到“一定能够走过桥”时，双手向上举，双脚跳起来，让幼儿观察教师的动作，感受舞蹈的韵律和节奏。教师分步讲解舞蹈动作的要领和技巧，如身体的姿势、手臂的动作、脚步的移动等，让幼儿清楚地了解每个舞蹈动作的细节，为幼儿的舞蹈学习打下基础。动作学习幼儿跟随教师一起学习舞蹈动作，教师边示范边讲解，幼儿边模仿边练习，教师及时纠正幼儿动作不规范的地方，让幼儿掌握每个舞蹈动作的正确姿势和方法。幼儿分组进行舞蹈动作练习，每组幼儿在小组长的带领下，互相学习、互相帮助，共同提高舞蹈动作的质量，培养幼儿的团队合作精神和协作能力。动作创编鼓励幼儿根据自己的理解和想象，为歌曲创编一些个性化的舞蹈动作，如在唱到“小熊小熊来过桥”时，可以加上小熊挥手的动作；在唱到“走不稳，站不牢”时，可以加上小熊摇晃身体的动作，让幼儿在创编中发挥自己的想象力和创造力，展现自己的个性和风格。幼儿自由组合，将自己创编的舞蹈动作组合成一套完整的舞蹈，进行舞蹈表演，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现自己，培养幼儿的舞蹈表现力和创造力。舞蹈动作设计分组表演将幼儿分成若干小组，每组幼儿在小组长的带领下，进行歌曲和舞蹈的排练，教师巡回指导，给予幼儿建议和帮助，让幼儿在排练中进一步熟悉歌曲和舞蹈，提高表演的质量。各小组轮流上台表演，其他小组和教师给予掌声和鼓励，让幼儿在表演中增强自信心和表现力，同时培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。角色扮演幼儿自由选择角色，分别扮演小熊、乌鸦、小鱼等角色，进行角色扮演表演，教师创设表演情景，用平衡木表示小桥，让幼儿在表演中更好地感受歌曲的情境和情感，培养幼儿的角色意识和表演能力。在表演过程中，教师引导幼儿用不同的表情和动作表现角色的特点，如小熊的害怕和勇敢、乌鸦的嘲笑、小鱼的鼓励等，让幼儿在角色扮演中进一步理解歌曲的内容和情感，同时培养幼儿的想象力和创造力。互动表演邀请部分幼儿和教师一起进行互动表演，教师扮演小熊妈妈，幼儿扮演小熊，教师引导幼儿用动作和表情表现小熊过桥的过程，同时教师用语言和动作给予幼儿鼓励和支持，让幼儿在互动表演中感受母爱的伟大和温暖，培养幼儿的情感表达能力和人际交往能力。表演结束后，教师引导幼儿进行评价和反思，让幼儿说说自己的表演感受和收获，同时指出自己在表演中的优点和不足之处，鼓励幼儿在以后的表演中不断改进和提高，培养幼儿的自我评价能力和反思能力。表演实践04PowerPointDesign------------------四、课程总结与延伸拓展知识回顾教师引导幼儿回顾本节课所学的内容，包括歌曲《小熊过桥》的歌词、旋律、节奏、舞蹈动作等，让幼儿在回顾中巩固所学的知识和技能，加深对歌曲的理解和记忆。引导幼儿讨论：通过学习歌曲《小熊过桥》，我们学到了什么？让幼儿自由发言，表达自己的感受和体会，教师总结：我们要像小熊一样，勇敢面对困难，不畏惧，不退缩，相信自己一定能够克服困难，取得成功，同时要学会关心和帮助他人，让爱充满我们的生活。情感升华教师对幼儿在本节课中的表现进行表扬和鼓励，肯定幼儿的努力和进步，让幼儿感受到成功的喜悦和满足感，增强幼儿的自信心和学习积极性，同时鼓励幼儿在以后的学习中继续努力，不断挑战自己，取得更大的进步。表扬鼓励课程总结家庭作业请家长引导幼儿在家中复习歌曲《小熊过桥》，并为歌曲创编新的舞蹈动作，鼓励幼儿大胆表现自己，培养幼儿的创造力和表现力，同时让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。相关歌曲推荐向幼儿推荐一些与《小熊过桥》风格相似的歌曲，如《小鸭子》《小星星》《两只老虎》等，让幼儿在欣赏和学唱这些歌曲的过程中，进一步感受音乐的魅力和乐趣，培养幼儿的