2025年大班音乐小河之歌标准教案

2025年大班音乐《小河之歌》标准教案PPT大纲XXX汇报人汇报时间目录Catalogue二、歌曲学唱与理解四、音乐游戏与互动体验2.1.一、课程导入与情境创设三、歌曲表演与情感表达3.4.一、课程导入与情境创设PART01询问幼儿听到小河声音后的感受，如“你觉得小河在对我们说什么吗？”激发幼儿的好奇心和想象力。播放小河潺潺流水的声音，引导幼儿闭上眼睛聆听，感受小河的宁静与优美，仿佛置身于河边。1.播放小河流动的音频（一）情境导入出示清澈的小河图片，引导幼儿观察小河的景色，描述小河的颜色、水流的状态以及河边的植物等，让幼儿直观感受小河的美丽。对比展示被污染的小河图片，让幼儿发现不同，引发幼儿对保护小河的思考，为后续情感目标的达成做铺垫。2.展示小河图片（二）图片展示二、歌曲学唱与理解PART020102播放《小河之歌》的音频，让幼儿完整聆听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏，初步体会歌曲中所表达的情感。引导幼儿说出听完歌曲后的感受，如“你觉得这首歌曲是快乐的还是忧伤的？”培养幼儿对音乐情绪的感知能力。3.完整欣赏歌曲（一）歌曲欣赏教师有感情地朗读歌词，幼儿跟读，帮助幼儿理解歌词中描述的小河的形态、特点以及小河与周围生物的关系等，为学唱歌曲打下基础。通过提问的方式，如“歌词里小河是从哪里流到哪里的？”加深幼儿对歌词内容的记忆和理解。4.朗读歌词（二）歌词学习教师采用逐句教唱的方式，一句一句地教幼儿唱歌曲，注意引导幼儿用自然、优美的声音演唱，避免过度用力或喊唱。在教唱过程中，教师要关注幼儿的音准和节奏，及时纠正错误，确保每个幼儿都能准确地唱出歌曲的旋律和节奏。5.逐句教唱（三）学唱歌曲三、歌曲表演与情感表达PART03鼓励幼儿根据歌曲内容创编表现小河流动的动作，如双手伸展、身体扭动等，让幼儿通过身体动作感受小河的动态美。组织幼儿分享自己创编的动作，并邀请个别幼儿进行展示，激发幼儿的创造力和表现欲。6.创编小河动作（一）动作创编7.扮演小河与小鱼让幼儿自由选择扮演小河或小鱼，通过角色扮演的方式，更加深入地理解歌曲内容，体验小河与小鱼之间的关系，增强幼儿对歌曲情感的表达。在角色扮演过程中，教师要引导幼儿用动作和表情表现出小河的欢快和小鱼的活泼，营造出轻松、愉悦的表演氛围。（二）角色扮演引导幼儿说一说对小河的喜爱之情，如“你喜欢小河吗？为什么？”让幼儿用语言表达自己对小河的感情，进一步加深幼儿对歌曲情感的理解和体验。教师总结幼儿的发言，升华情感，强调保护小河的重要性，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。8.表达对小河的喜爱（三）情感升华四、音乐游戏与互动体验PART04通过示范的方式，让幼儿更直观地了解游戏的流程和动作要领，确保幼儿能够顺利地参与游戏。向幼儿介绍音乐游戏“小鱼游”的规则，如在音乐响起时，扮演小鱼的幼儿自由游动，扮演小河的幼儿保持不动；当音乐停止时，小鱼要迅速回到小河身边等，让幼儿明确游戏的玩法和要求。9.介绍游戏规则（一）音乐游戏规则介绍10.开展游戏活动02根据幼儿的兴趣和游戏情况，可适当增加游戏的难度和趣味性，如改变音乐的速度、增加小鱼躲避障碍物等环节，进一步提高幼儿的音乐感知能力和反应能力。01组织幼儿进行“小鱼游”音乐游戏，教师在游戏过程中要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和韵律，体验音乐活动的乐趣。（二）游戏进行游戏结束后，组织幼儿进行总结和分享，让幼儿说一说在游戏中遇到的困难和收获，如“你在游戏中遇到了什么问题？是怎么解决的？”培养幼儿的反思能力和问题解决能力。教师对幼儿在游戏中的表现进行评价和表扬，肯定幼儿