2025年大班音乐小河之歌标准教案_第1页
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文档简介

2025年大班音乐《小河之歌》标准教案PPT大纲XXX汇报人汇报时间目录Catalogue二、歌曲学唱与理解四、音乐游戏与互动体验2.1.一、课程导入与情境创设三、歌曲表演与情感表达3.4.一、课程导入与情境创设PART01询问幼儿听到小河声音后的感受,如“你觉得小河在对我们说什么吗?”激发幼儿的好奇心和想象力。播放小河潺潺流水的声音,引导幼儿闭上眼睛聆听,感受小河的宁静与优美,仿佛置身于河边。1.播放小河流动的音频(一)情境导入出示清澈的小河图片,引导幼儿观察小河的景色,描述小河的颜色、水流的状态以及河边的植物等,让幼儿直观感受小河的美丽。对比展示被污染的小河图片,让幼儿发现不同,引发幼儿对保护小河的思考,为后续情感目标的达成做铺垫。2.展示小河图片(二)图片展示二、歌曲学唱与理解PART020102播放《小河之歌》的音频,让幼儿完整聆听歌曲,感受歌曲的旋律和节奏,初步体会歌曲中所表达的情感。引导幼儿说出听完歌曲后的感受,如“你觉得这首歌曲是快乐的还是忧伤的?”培养幼儿对音乐情绪的感知能力。3.完整欣赏歌曲(一)歌曲欣赏教师有感情地朗读歌词,幼儿跟读,帮助幼儿理解歌词中描述的小河的形态、特点以及小河与周围生物的关系等,为学唱歌曲打下基础。通过提问的方式,如“歌词里小河是从哪里流到哪里的?”加深幼儿对歌词内容的记忆和理解。4.朗读歌词(二)歌词学习教师采用逐句教唱的方式,一句一句地教幼儿唱歌曲,注意引导幼儿用自然、优美的声音演唱,避免过度用力或喊唱。在教唱过程中,教师要关注幼儿的音准和节奏,及时纠正错误,确保每个幼儿都能准确地唱出歌曲的旋律和节奏。5.逐句教唱(三)学唱歌曲三、歌曲表演与情感表达PART03鼓励幼儿根据歌曲内容创编表现小河流动的动作,如双手伸展、身体扭动等,让幼儿通过身体动作感受小河的动态美。组织幼儿分享自己创编的动作,并邀请个别幼儿进行展示,激发幼儿的创造力和表现欲。6.创编小河动作(一)动作创编7.扮演小河与小鱼让幼儿自由选择扮演小河或小鱼,通过角色扮演的方式,更加深入地理解歌曲内容,体验小河与小鱼之间的关系,增强幼儿对歌曲情感的表达。在角色扮演过程中,教师要引导幼儿用动作和表情表现出小河的欢快和小鱼的活泼,营造出轻松、愉悦的表演氛围。(二)角色扮演引导幼儿说一说对小河的喜爱之情,如“你喜欢小河吗?为什么?”让幼儿用语言表达自己对小河的感情,进一步加深幼儿对歌曲情感的理解和体验。教师总结幼儿的发言,升华情感,强调保护小河的重要性,培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。8.表达对小河的喜爱(三)情感升华四、音乐游戏与互动体验PART04通过示范的方式,让幼儿更直观地了解游戏的流程和动作要领,确保幼儿能够顺利地参与游戏。向幼儿介绍音乐游戏“小鱼游”的规则,如在音乐响起时,扮演小鱼的幼儿自由游动,扮演小河的幼儿保持不动;当音乐停止时,小鱼要迅速回到小河身边等,让幼儿明确游戏的玩法和要求。9.介绍游戏规则(一)音乐游戏规则介绍10.开展游戏活动02根据幼儿的兴趣和游戏情况,可适当增加游戏的难度和趣味性,如改变音乐的速度、增加小鱼躲避障碍物等环节,进一步提高幼儿的音乐感知能力和反应能力。01组织幼儿进行“小鱼游”音乐游戏,教师在游戏过程中要注意观察幼儿的表现,及时给予指导和鼓励,让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和韵律,体验音乐活动的乐趣。(二)游戏进行游戏结束后,组织幼儿进行总结和分享,让幼儿说一说在游戏中遇到的困难和收获,如“你在游戏中遇到了什么问题?是怎么解决的?”培养幼儿的反思能力和问题解决能力。教师对幼儿在游戏中的表现进行评价和表扬,肯定幼儿

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