2025年大班语言标准教案两只笨狗熊

《两只笨狗熊》大班语言教案PPT大纲20XXPOWERPOINT———主讲人：时间：202X.XX目录-CONTENTS01020304故事导入与兴趣激发故事内容理解与角色分析语言学习与表达能力培养道德教育与行为引导05活动总结与延伸POWERPOINT——202X01故事导入与兴趣激发狗熊妈妈有两个孩子，大黑和小黑，它们长得胖乎乎的，性格憨厚可爱，每天一起玩耍，是形影不离的好兄弟。有一天，天气晴朗，哥俩手拉手出门去探险，一路上欢声笑语，没想到却遇到了一件有趣又让人哭笑不得的事情。狗熊兄弟的日常故事背景介绍0102哥俩在路边发现了一块香喷喷的干面包，都馋得直流口水，可只有一个面包，该怎么分才公平呢？大黑怕小黑多吃，小黑也怕大黑多吃，急得团团转。这个问题可把它们难住了，它们互相看着对方，谁也不肯让步，正在这时，狡猾的狐狸出现了，一场好戏即将上演。面包引发的难题故事悬念设置教师说不同的口令，如“大大的”“小小的”，幼儿迅速用动作表现出来。一开始速度可以慢一点，口令有规律，熟练后加快速度，无规律说口令，增加游戏难度和趣味性。01通过游戏让幼儿对“大”“小”等词汇有更直观的感受，为理解故事中狗熊兄弟因分面包大小而引发的矛盾做铺垫，同时集中幼儿注意力，激发参与热情。02动作指令游戏游戏互动导入POWERPOINT——202X02故事内容理解与角色分析狐狸接过面包，随手分成两块，大黑一看，连忙叫起来：“不行！他的比我的大。”狐狸装模作样地说：“别着急，我来咬一口让它变小。”于是张开大嘴，啊呜咬了一口大的那块。小黑见状，也着急了：“不行，不行，这块大的被你咬了一口，又变成小的了。”狐狸又说：“那我再咬一口大的，让它变小。”就这样，狐狸一会儿咬一口大的，一会儿咬一口小的，面包在它嘴里越变越小。最后，面包被狐狸咬得只剩下一点点，它把这两小块面包分给大黑和小黑，自己却把剩下的面包都吃光了，还打着饱嗝，得意地看着两只狗熊。狐狸利用狗熊兄弟的笨拙和不信任，巧妙地骗走了面包，它的行为充分体现了狡猾动物的本性，也反映出狗熊兄弟的单纯和容易上当。狐狸看到狗熊兄弟为分面包犯愁，眼睛骨碌碌一转，嘴角露出狡黠的笑容，主动提出要帮忙分面包，还信誓旦旦地说保证分得公平，让大黑和小黑都满意。狐狸心里打着如意算盘，其实早就馋得直流口水，想把面包都占为己有，却还装出一副热心肠的样子，它的虚伪和狡猾在这一刻暴露无遗。狐狸主动请缨假装公正分面包吃掉面包的真相狐狸的狡猾行径01大黑和小黑捡到面包后，本该高高兴兴分享，却因为互相不信任吵了起来。大黑说：“咱们分了吃，可要分得公平，我的不能比你的小。”小黑也说：“对，要分得公平，你的不能比我的大。”它们互相盯着对方，谁也不肯让步，生怕自己吃亏，这种互不信任的态度为狐狸的欺骗埋下了伏笔，也反映出它们的笨拙和缺乏合作精神。互不信任的争吵02当狐狸把面包分得只剩下一点点时，大黑和小黑你看看我，我看看你，满脸的懊悔和无奈。它们没想到自己的一番争吵和不信任，竟然让狡猾的狐狸钻了空子，把面包都吃光了。它们呆呆地站在那里，手里拿着那一点点面包渣，心里肯定在想：要是我们一开始就互相谦让，就不会被狐狸骗了，真是两只笨狗熊。被骗后的反应03这个故事让狗熊兄弟明白了一个道理：遇到问题要学会自己解决，不能轻易相信别人，更不能互相争吵和不信任。只有团结一致，互相谦让，才能避免上当受骗，把事情办好。对于大班幼儿来说，也能从中领悟到与同伴相处时要学会互相信任、互相谦让，遇到困难要积极动脑筋解决，而不是一味地依赖别人。从中吸取的教训狗熊兄弟的笨拙表现狐狸在整个故事中表现得非常狡猾和自私。它看到狗熊兄弟的面包，就想着据为己有，还装出一副热心肠的样子，主动提出帮忙分面包，其实是为了掩盖自己的真实目的。它利用狗熊兄弟的笨拙和不信任，巧妙地骗走了面包，最后还吃得心满意足，完全不顾狗熊兄弟的感受，这种行为充分体现了它的狡猾和自私本性。01狐狸的狡猾与自私大黑和小黑虽然有点笨，但它们的性格憨厚单纯。它们看到面包后，只是单纯地想要分来吃，却因为互相不信任而争吵起来，最后被狐狸骗了还不知道。它们在故事中的表现让幼儿觉得既好笑又心疼，也让幼儿明白单纯虽然可爱，但有时候也需要学会保护自己，不能轻易被别人欺骗。02狗熊兄弟的憨厚与单纯通过故事，引导幼儿对狗熊兄弟产生同情和关心，同时也对狐狸的行为表示不满和批评。让幼儿在情感上与故事角色产生共鸣，进一步理解故事所蕴含的道理，培养幼儿的正义感和同情心。在讨论过程中，鼓励幼儿表达自己的感受和想法，提高幼儿的语言表达能力和思维能力，也让幼儿在情感体验中学会与同伴友好相处。03引导幼儿情感共鸣角色特点与情感体验POWERPOINT——202X03语言学习与表达能力培养重点词汇讲解在故事中，有许多重点词汇需要幼儿理解和掌握，如“多”“少”“大”“小”“咬”等。通过故事的情节和角色的对话，让幼儿在具体语境中理解这些词汇的含义。例如，当大黑说“我的不能比你的小”时，教师可以引导幼儿观察图片，比较两块面包的大小，让幼儿直观地理解“大”和“小”的概念。词汇运用练习教师可以通过提问和游戏的方式，让幼儿运用这些词汇进行描述和表达。比如，让幼儿用“大”“小”来形容自己和同伴的身高、头饰的大小等，加深对词汇的理解和记忆。还可以让幼儿模仿狐狸和狗熊兄弟的对话，用“咬”这个词来描述狐狸分面包的动作，提高幼儿的语言表达能力和词汇运用能力。词汇学习与运用角色对话示范故事中狐狸和狗熊兄弟的对话非常生动有趣，是幼儿学习语言表达的好材料。教师可以先完整地讲述故事，让幼儿听清楚每个角色的对话内容和语气。然后，教师可以分段播放故事录音，让幼儿跟着模仿角色的对话，注意语调、语速和表情的变化，感受不同角色的性格特点。幼儿分角色表演在幼儿熟悉对话后，可以组织幼儿进行分角色表演。教师可以先示范如何分配角色、如何表演对话，然后让幼儿自由组合，分别扮演狐狸、大黑和小黑。在表演过程中，教师要鼓励幼儿大胆表达，注意表情和动作的配合，让幼儿在表演中进一步巩固对话内容，提高语言表达能力和表演能力。对话学习与模仿在幼儿熟悉故事内容后，教师可以引导幼儿尝试复述故事。教师可以先和幼儿一起回忆故事的主要情节，然后让幼儿按照自己的理解，用自己的语言把故事讲出来。教师可以在旁边给予适当的提示和指导，帮助幼儿理清故事的顺序，抓住重点情节，让幼儿能够完整、连贯地复述故事。故事复述指导在幼儿能够熟练复述故事的基础上，教师可以进一步引导幼儿进行故事创编。比如，可以让幼儿想一想：如果狗熊兄弟一开始就互相谦让，会怎样分面包呢？或者，狐狸还会用什么办法来骗狗熊兄弟呢？鼓励幼儿发挥想象力，大胆创编新的故事情节，培养幼儿的创造力和思维能力。在创编过程中，教师要尊重幼儿的想法，给予积极的评价和鼓励。故事创编拓展故事复述与创编POWERPOINT——202X04道德教育与行为引导故事中的教训通过狗熊兄弟被狐狸骗走面包的故事，让幼儿明白互不谦让的后果。正是因为大黑和小黑互相不信任、互相争吵，才给了狐狸可乘之机，导致面包被狐狸吃光，自己却什么也没得到。这个故事生动地说明了在与同伴相处时，互相谦让是多么重要，只有懂得谦让，才能避免不必要的矛盾和冲突，把事情办好。生活中的应用引导幼儿联系自己的生活实际，想一想在幼儿园里、在家里，有没有遇到过类似的情况。比如，和同伴争抢玩具、争抢座位等，如果不互相谦让，会有什么后果呢？鼓励幼儿在日常生活中学会互相谦让，遇到问题先想想别人，而不是只考虑自己，这样不仅能让自己和同伴都开心，还能培养良好的人际关系。互相谦让的重要性狗熊兄弟遇到分面包的问题时，没有自己想办法解决，而是依赖狐狸帮忙，结果被狐狸骗了。这个故事告诉幼儿，遇到问题要学会自己动脑筋解决，不能轻易依赖别人。教师可以引导幼儿思考：如果狗熊兄弟自己想办法分面包，会有什么好办法呢？比如，可以用尺子量一量、用天平称一称等，让幼儿明白解决问题的方法有很多，只要自己肯动脑筋，就能找到好办法。故事启示在幼儿园的日常生活中，教师要为幼儿创造机会，让幼儿自己解决问题。比如，在游戏活动中，遇到玩具坏了、游戏规则不清楚等情况，鼓励幼儿自己想办法解决，而不是马上寻求老师的帮助。通过实践锻炼，提高幼儿的自我解决问题的能力，培养幼儿的独立性和自主性，让幼儿在解决问题的过程中不断成长和进步。实践锻炼0102自我解决问题的能力02与他人友好相处还可以引导幼儿思考如何与其他人友好相处，比如，与老师、家长、邻居等。要懂得尊重他人，有礼貌，遇到困难要主动寻求帮助，同时也要乐于帮助他人。教师可以通过故事、儿歌、情景表演等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习与他人友好相处的方法，培养幼儿良好的社会交往能力。01与同伴友好相处通过讨论狗熊兄弟和狐狸的故事，引导幼儿总结与同伴友好相处的方法。比如，要互相信任、互相谦让、互相帮助，遇到问题要一起商量解决，不能互相争吵和指责。教师可以结合幼儿园里的实际情况，举例说明如何与同伴友好相处。比如，在排队时要遵守秩序，不推不挤；在分享玩具时要互相谦让，轮流玩耍等，让幼儿在具体情境中学会友好相处的方法。友好相处的方法POWERPOINT——202X05活动总结与延伸完整讲述故事教师再次完整地讲述《两只笨狗熊》的故事，让幼儿跟着一起回顾故事的情节和内容。在讲述过程中，教师可以适当放慢速度，让幼儿有时间回忆和思考。讲述完故事后，教师可以提问幼儿：这个故事告诉我们什么道理？让幼儿用自己的语言总结故事的主题和寓意，加深对故事的理解。引导幼儿总结在本次活动中所学到的知识和技能。比如，学会了哪些新词汇？学会了怎样复述和创编故事？懂得了哪些与同伴友好相处的方法？让幼儿在总结中感受到自己的成长和进步，增强自信心和学习的积极性，同时也为教师了解幼儿的学习情况提供参考。总结学习收获0102故事回顾与总结绘画创作让幼儿根据故事内容进行绘画创作。可以画狗熊兄弟和狐狸的形象，也可以画故事中的关键情节，如狐狸分面包、狗熊兄弟争吵等。通过绘画创作，让幼儿进一步加深对故事的理解和记忆，同时也培养幼儿的想象力和创造力。在绘画过程中，教师要鼓励幼儿大胆发挥，不要拘泥于形式，让幼儿在绘画中表达自己的想法和感受。角色扮演游戏组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿分别扮演狗熊兄弟和狐狸，把故事中的情节表演出来。在表演过程中，教师可以根据幼儿的表现给予适当的指导和建议，让幼儿更好地体验角色的情感和心理。角色扮演游戏不仅可以巩固幼儿对