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文档简介

阅读教案学科：语文授课年级：五年级教学时间课题上下五千年课时1课时学习内容分析《上下五千年》是一套故事化的历史读物。该书作为当代中国通俗历史文化的经典，已成为广大青少年的必读书。在这套书中，作者选择著名的人物和重要的事件，根据史籍材料，加以组织和裁减，用通俗的现代语言写出来，不加铺叙和描写，基本上没有虚构。全书按历史顺序编写，涉及的时间自远古至清朝鸦片战争前，共收有260多个历史故事。学习者分析五年级学生已经具备一定的理解能力和阅读能力，可以初步了解国家历史，培养集体荣誉感和民族责任敢。教学目标让学生初步了解《上下五千年》及作者。2.了解《上下五千年》对弘扬中国民族历史文化方面的贡献。3.通过导读，让学生继续学习读整本书的基本方法，培养读书做笔记的习惯。学生阅读《上下五千年》中的几则故事。教学重、难点点及解决措施了解《上下五千年》对弘扬中国民族历史文化方面的贡献。通过导读，让学生继续学习读整本书的基本方法，培养读书做笔记的习惯。学生阅读《上下五千年》中的几则故事。教学准备课件PPT、柔美的音乐教学过程五步三化教学流程二次备课一、导读引路，激发兴趣1.同学们，你读过哪些中国历史故事？选择最喜欢的讲给大家听。2.简介《上下五千年》及作者。《上下五千年》是一套故事化的历史读物。该书作为当代中国通俗历史文化的经典，已成为广大青少年的必读书。在这套书中，作者选择著名的人物和重要的事件，根据史籍材料，加以组织和裁减，用通俗的现代语言写出来，不加铺叙和描写，基本上没有虚构。全书按历史顺序编写，涉及的时间自远古至清朝鸦片战争前，共收有260多个历史故事。《上下五千年》由林汉达等编著。林汉达，浙江宁波人，著名的教育家、语言学家。他致力于汉字改革和文化教育工作，建国后历任燕京大学教授、教务长，教育部副部长。3.老师也喜欢看《上下五千年》，其中有两个故事我很喜欢，大家想听吗？二、明确读书要求，制订读书计划1.《上下五千年》版本较多，选择合适自己的一本进行阅读，要持之以恒，读完整本书。2.养成不动笔墨不读书的良好习惯。自己的书：可以在书上圈圈画画，也可以在书上随手记下自己的感想和体会。借来的书：在自己的读书笔记上作记录，也可自制读书卡片。采用各种方式随时留下自己的读书思考痕迹。制订读书计划，做到每天必看，根据自己的情况大体规定一个时间表。三、后继活动，深化阅读效果在全班同学都读完《上下五千年》后，组织学生交流心得体会，谈谈自己有哪些收获，获得怎样的思想启迪。板书设

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