九年级语文上册第13课五柳先生传省公开课一等奖新课获奖课件_第1页
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文档简介

1/20一、初中阶段我们已经学过陶渊明写文章或者相关陶渊明文章,想想看,哪些反应了他追求高洁,隐世避俗品性?《桃花源记》《归园田居》

二、说说你对陶渊明了解。考考你2/20归园田居种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归;道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。3/20

陶渊明担任彭泽县令时,上级派一官员到彭泽视察,有些人深知此事马虎不得,劝陶渊明好生准备,不料陶渊明却说“我不能为五斗米俸禄,卑躬屈膝,向乡里小儿弯腰行礼!”当即脱去官服,辞官回老家去了。从此不再做官。后世用“不为五斗米折腰”表示为人清高,有骨气,不为名利奔走逢迎。不为五斗米折腰4/20陶渊明

陶渊明,东晋著名诗人。一名潜,字元亮,世称靖节先生,又自号五柳先生,浔阳柴桑(今江西九江)人。著名隐士。东晋末年,社会黑暗,风气污浊,很多人不择伎俩追名逐利,社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官,因对官场不满,辞去官职,归隐田园,过着俭朴生活。其诗多歌颂优美自然景色和淳朴农村生活。代表作有《桃花源记》、《归去来兮辞》、《归园田居》等。5/20五柳先生传陶渊明五柳先生传

陶渊明6/20自传,传记文一个,是叙述作者自己生平经历文章。普通来说,自传要介绍自己字姓名、籍贯、年纪、性格兴趣及思想发展等等。7/20本文是陶渊明托名五柳先生写自传,作者正是经过五柳先生“颇示己志”,表示自己思想感情。8/20

学习目标:1.积累文言词汇。2.了解人物性格志趣和精神风貌。3.体会朴素凝练语言格调。9/20词语解释会意:领会书中意思辄:就,于是萧然:空荡,空寂晏如:高兴样子戚戚:忧愁样子汲汲:形容心情急迫样子(汲:取水于井)俦:朋友、伴侣

觞:酒杯10/20先生不知何许人也(地方、处所)杂然相许(赞同)高可二黍许(左右、上下)许

去曾不吝情去留(离开)日始出时去人远(距离)西蜀之去南海不知几千里也(认为)11/20寻向所志(标识)处处志之(做标识)颇示己志(志趣)志

其其亲旧知其如此(他,代五柳先生)蜀之鄙有二僧,其一贫(其中)其言兹若人之俦乎(语气词,表揣测、反问)12/20判断句:先生不知何许人也倒装句:不戚戚于贫贱省略句:闲静少言13/20讨论1、何为“赞”?赞语中那一句话和“传”中语句照应?对作者这种性格,该怎样对待?2、你喜欢五柳先生吗?14/20五柳先生传赞语不戚戚于贫贱

不汲汲于富贵衔觞赋诗,以乐其志照应:“不慕荣利”照应:环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空。照应:“常著文章自娱,颇示己志。”15/20

哪些语句表现五柳先生性格、生活和志趣隐者风范(性格):闲静少言,不慕荣利书中求乐(志趣):好读书,不求甚解率真放达(志趣):性嗜酒,期在必醉,曾不吝情去留安贫乐道(生活):短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也自得其乐,淡泊名利(志趣):常著文章自娱,忘怀得失。16/20

讨论

本文在写作上最大特点是多用否定句,请从文中找出这些否定句,想一想,多用否定句有什么作用?17/20请用课文原句答题:1、“五柳先生”字号起源于_____________。2、“五柳先生”最突出性格特征是________________。3、“五柳先生”三大志趣_______、_______、______。宅边有五柳树闲静少言,不慕荣利好读书性嗜酒常著文章18/20请用课文原句答题:4、“五

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