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文档简介

教学目标

知识和能力目标：理解文章的内容和作者的写作思路，体会作者在文中所论述的观点。过程和方法目标：仔细揣摩关键词句的内涵和表达作用，加深对语言的理解，增强语感。情感态度和价值观：结合作品的创作的背景把握作者的情感脉落。不动笔墨不读书

朗读课文完成下面的任务：给读不准的字注音。勾画喜欢的词句。了解作者在文中提出的观点。研讨（一）读（3—5）段，思考：围绕作者的观点，作者从哪三个角度具体深刻地阐述了背书对于写作的三大好处的。背书对于写作有这么多的好处，作者没有板起面孔来说教。他在讲这些好处时，都用了什么样的方法来使你信服的？结合３—５段的内容，以四人为一小组，学习讨论。研讨（三）１．纵观全篇，看看作者在生活中通过背书得到了哪些益处？今天需不需要背书？结合②段。２．你对“背书”怎么看？内容谈一谈。日积月累把你在听范读的过程中勾画的好词好句，记在一个专门的本上，给它起个名字，如“精言妙语集”，并把他们背下来。布置作业完成课后“想一想，做一做”第二题。板书是创新的基础是积累，是储备背书是写作的基本功是理解的基点，是有效表达的基石卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱

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