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文档简介
记叙文专题复习——散文阅读《荷塘清韵》《石缝间生命》《牡丹拒绝》佛曰:一花一世界,一草一天堂,一叶一如来,一砂一极乐,一方一净土,一笑一尘缘,一念一清静。每一篇散文,都有一个世界,都是一个灵魂呓语。散文,首先是美心灵,写出美文字。美,是散文灵魂。情,是散文精神。第1页
1.盼荷(等荷)赏荷(看荷、品荷、观荷)(意思对即可)2.B3.关键点:能交代清楚第一年、第二年都不见有荷叶露出水面,能就池塘景色(或作者心情等)进行描写,想像合理,语言简明、流畅示例:心里总希望有一天“小荷才露尖尖角”。可是投下去第一年,一直到秋凉叶落,水面上也没有出现什么东西。经过了寂寞冬天,到了第二年,春水盈塘,绿柳垂丝,一片旖旎风光。可是,水面上还是没有出现什么荷叶。《清塘荷韵》训练一答案作者原文:④这么一来,我天天就多了一件工作:到池塘边上去看上几次。心里总是希望,突然有一天,“小荷才露尖尖角”,有翠绿莲叶长出水面。可是,事与愿违,投下去第一年,一直到秋凉落叶,水面上也没有出现什么东西。经过了寂寞冬天,到了第二年,春水盈塘,绿柳垂丝,一片旖旎风光。可是,我翘盼水面却依然没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了心,认为那几颗湖北带来硬壳莲子,因为人力无法解释原因,大约不会再有长出荷花希望了。我目光无法把荷叶从淤泥中吸出。:第2页4.外形之美:红艳耀目、与众不一样、卓然屹立、迎风弄姿。(意思对即可)内在气质:洁身自好、睥睨一切。(意思对即可)5.“略”6.“季荷”含有漂亮、高洁、坚韧、充满生命力特点。(意思对即可)作者对“季荷”充满特殊感情是因为“季荷”因他而得名,是他亲手所种,又苦苦等候四年结果,每一朵花里都饱含着四年来他对荷花倾注希望。(意思对即可。学生若从其它角度回答,如“季荷”顽强、坚韧,给作者带来了巨大心灵震撼,“季荷”精神就是作者精神写照等,也可视详细情况酌情给分)第3页《清塘荷韵》变式训练答案1【解析】本题考查把握文章思绪、分析形象能力。这篇文章是一篇写景状物散文,清塘荷景是全文主角,也是作者审美对象,全文一直把荷叶、荷花当做写作主体,从播种到生命萌动、生长、凋谢,每一个细节都牵动读者去体验生命每一次悸动。初读本文,以时间为序,一目了然,细细品味,你会探索到潜藏情感暗流,从作者对荷花播种之后切切翘盼,到荷叶萌生之后哲理之思,再到荷花盛开闲情逸致,及至对冬日残荷殷殷祝福,通篇流动着对生命关注、呵护和挚爱,传达着对生命颂赞主题。抓住荷叶、荷花、落瓣三组意象,也就抓住了荷韵:荷花“傲”、荷叶“勇”、落花“静”。【答案】风姿:荷是秀雅(1分),它迎风弄姿,睥睨一切(1分);神韵:荷是顽强(1分),它活埋四年,不曾言弃(1分);意趣:荷是宁静(1分),它优美淡然,洒脱飘逸(1分)。此题与第一组题中第四题为类似题,略有拔高第4页2.【解析】本题考查了解文章内容和分析作品结构能力。首先要明确这两段讲了什么内容,明确作者这么写意图,然后分析这部分内容与上下文关系。【答案】不好(1分)①内容上:从最初投放种子写起,写第一年、第二年、第三年期待,让我们感受到作者对荷花期盼(2分);即使沉静了三年,但只要生命不止,一定会有生命勃发时机,让我们感受到荷花顽强生命力(2分)。②结构上:为下文写荷叶满塘狂喜和对荷坚忍不拔精神赞美作铺垫(2分)。此题是训练一中第三题变式第5页3..【解析】本题考查是把握主旨、探究分析能力。本文写是莲荷从虚无到繁茂漫长历程,重在写莲荷顽强生命力,写作者欣慰和希望,文章中浸透了作者对生命沉重思索,是智者与自然对话,是心灵与自然交融。文章与其说是写荷花,还不如说是写季先生人生感悟,以荷喻人,借荷抒情,借荷明理。本题既考查了审题能力,注意第一问句式,又要求结合原文内容。只答强者、智者得一分,弘扬生命或彻悟生命一分;结合原文分析一分;理由充分两分;两点任答一点得全分;其它答案只要有道理都可参考给分。【答案】①是张扬生命强者(2分)。分析:荷花从无到有,从弱小到繁茂让我们感悟到了生命漂亮和顽强(2分),莲子暗暗地积蓄着力量,破壳而出,“极其惊人求生存力量和极其惊人扩展蔓延力量”,正是生命强者真实写照。②是彻悟生命智者(2分)。分析:普通来说,生命凋零总是给人凄凉、萧条之感,作者笔下荷花凋谢却是一幅生动细腻、柔和宁静漂亮画面:月下荷塘,流水脉脉,微风不经意时吹落了一叶荷瓣,倒影上浮,花瓣浮荡。这瓣荷花,曾饱尝过孕育艰辛,也曾深感了生命高兴。离去时如此宁静安详,如此飘逸洒脱,能以如此超然心态面对生命消逝,荷花实在是彻悟生命智者。第6页《石缝间生命》训练一参考答案:1.第一段开篇点题,奠定感情基调,末段照应开头,收束全文,升华主题。2.蒲公英根:柔韧而强固环境:山风凶狂,山石贫瘠松柏叶:团簇、永不凋零感悟:生命是一次多么艰辛拼搏3.⑴生物学:适者生存。(一切生物适者都是战胜环境强者)⑵哲学:生命本质就是拼搏。(或生命是高尚,是毅力和意志最完美象征,或生命是一次多么艰辛拼搏。)⑶美学:它展现不但是装点荒山枯岭层层葱绿,更向你揭示出美壮丽心灵世界。4.倔强成长(顽强生存);崇敬、赞叹5.答题关键点:应表明态度及怎样锻炼、完善自己。如:在逆境中应不畏艰难,树立信心,从而发觉自我、认识自我,锤炼自己,直至取得人生成功。第7页《石缝间生命》变式训练二答案1.石缝间“野草、山花和松柏在恶劣环境里,顽强拼搏,茁壮生长,表达出它们倔强性格和不可遏制生命力,所以作者被感动得潸然泪下。2.⑴自己生长根须;自己寻找石缝。(2)同是蒲公英,在田野里生长茁壮,根须被人们挖去做野菜;而在石缝里显得坚韧苍老,没有光泽,为登山人作可靠抓手。3.躯干、枝叶、树根。可从松柏高大形象、坚强意志、无穷力量等方面发表自己感受。4.结构上,起承上启下作用;内容上,以小花小草衬托松柏惊人生命力。5.可从三个方面分析:在艰辛环境里蓬勃生长外在美;与险恶环境拼搏斗争求得生存内在美;使世界变得神奇辉煌创造美。6.比如:奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成》一书中保尔?柯察金在恶劣环境中得了病,全身瘫痪,双目失明,一度产生自杀念头。经过激烈思想斗争,他认识到生命价值
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