人教五四 六年级 下册 语文 第三单元《文言文二则 第二课时》课件

第二课时12

文言文二则统编版语文（五四制）六年级下册课件（1）熟读《学弈》，理解它的意思。复习巩固，导入新课

（2）《学弈》告诉我们一个什么道理呢？告诉我们只有专心致志，才能有所成就。

文中的“射”，是指君子六艺的“射”，《礼记·射义》：“射者，仁之道也。射求正诸己，己正而后发；发而不中，则不怨胜己者，反求诸己而已矣。孔子曰：君子无所争，必也射乎。揖让而升，下而饮，其争也君子。”通过射箭去时时处处留心自己，修正自己，对自己有办法，同时培养恭敬礼让的品德。关尹子，先秦天下十豪之一，周朝大夫、大将军、哲学家、教育家，为先秦诸子百家重要道家流派，道教楼观派祖师、文始派祖师。字公文，名喜，曾为关令，与老子同时期。

列子终生致力于道德学问，曾师从关尹子、壶丘子、老商氏、支伯高子等。隐居郑国四十年，不求名利，清静修道。主张循名责实，无为而治。先后著书二十篇，十万多字，今存《天瑞》、《仲尼》、《汤问》、《杨朱》、《说符》、《黄帝》、《周穆王》、《力命》等八篇，遗成《列子》一书，余者皆失传。《列子》是先秦思想文化史上著名的典籍，给人以启示，给人以智慧。该书按章节分为《天瑞》、《黄帝》、《周穆王》、《仲尼》、《汤问》、《力命》、《杨朱》、《说符》等八篇，每一篇均有多个寓言故事组成，寓道于事。读通课文，理解文意（1）学生自读课文，注意读准字音和停顿。（2）借助注释，理解课文大意。

列子学射，中矣。请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。

三年，又以报关尹子。

尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身皆如之。故圣人不查存亡而察其所以然。”再读课文，读出节奏/////////借助相关资料和课下注释，读了这篇课文之后，请用自己的话，来讲一讲这个故事。

关尹子是著名的箭术教师。列子跟他学射箭。有一次，列子接连几箭都射中了靶心。他高兴地跑去问关尹子：“老师，我可以算学会射箭了吧？”关尹子反问他：“你自己知道了能射中靶心的道理吗？”列子说：“那我可不知道。”关尹子说：“那不行，你还不能算是学会射箭了，回去再学！”

列子回去以后，认真琢磨射箭的道理，又苦练了三年，箭术进步得非常快，到了百发百中的地步。他又去向关尹子报告自己的学习成绩。关尹子还是问他：“现在你知道能够射中靶心的道理了吗？”列子说：“知道了。”关尹子高兴地鼓励列子：“好！这样你可以算学会射箭了。无论干什么事情，都要懂得它包含的道理。学射箭应该这样，治理国家和做人更应该这样。列子学射，中矣。列子跟从关尹子学习射箭，射中了靶子。读zhòng，意为射中（靶子）。请于关尹子。（列子）向关尹子请教。介词，意为向。

此句为省略句省略了主语。“请教”尹子曰：“子知子之所以中者乎？”关尹子说：“你知道你射中靶的原因吗？”“是”都是第二人称代词意为“……的原因”。对曰：弗知也。列子回答说：“不知道。”读fú，否定词，意为不。“回答”

此句为省略句省略了主语。关尹子曰：“未可。”关尹子说：“那还不行。”在文言文中常做否定词。

说明关尹子要求十分严格。退而习之。列子回去再练习。表示并列的连词。

此句为过渡句，写出了列子接受劝说，继续练习。三年，又以报关尹子。过了三年，列子又来向关尹子请教。此处为“请教”的意思。

这句话承接了上文，说明列子又刻苦练习射箭三年。尹子曰：“子知子之所以中乎？”关尹子又问：“你知道你是怎样射中靶的吗？”

思考：同一个问题，关尹子为什么问了两次？

关尹子一再询问列子射箭中靶的原因，是因为他认为，对于事物要看到它的本质，无论做什么事都要踏踏实实，不可只了解表面。

由此可见，关尹子教射的用心良苦。列子曰：“知之矣。”。列子说：“知道了。”

通过三年的练习，列子认识到了射箭中靶的根本原因，理解了关尹子的用心。

关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射野，为国与身亦如之。故圣人不察存亡而察其所以然。”

关尹子说：“可以，守住不要失去。不单是射箭，治理国家以及为人处世，都要像学习射箭这样。所以圣人不关心结果，但是注重清楚地了解整个要程。”可矣，守而勿失也。“勿”为否定词，译为“不要”。这句话点出了射箭之道，是守住勿失。非独射野，为国与身亦如之。“为”作动词，读wéi，在文中翻译为“治理”的意思。此句把射箭的道理引申到治国和修身方面上来。故圣人不察存亡而察其所以然。“故”是“因此，所以”的意思。“察”在文中是“细究”的意思，而“所以”仍是表原因。这句话是关尹子用圣人的做法来证明自己的观点。

说一说这篇文章的写作特点？这篇文章主要运用了人物的对话，作为文章的主要内容，来表现主题。并且，文章的篇幅短小，语言简洁、凝练。

你觉得文中的关尹子是一个什么样的人？我觉得文中的关尹子是一个精于射艺，严肃认真，并且能够洞悉事物本质的人。

读了这篇课文后，你明白了什么道理？

学习也好，做事也好，不仅要知其然，而且要知其所以