2025年大班科学水一样多标准教案

2025年大班科学《水一样多》标准教案PPT大纲202X汇报时间：20XX.X汇报人：CONTENTS目录01一、活动导入02二、实验操作03三、总结归纳一、活动导入PART-202X01出示装有等量水但形状不同的透明容器，引发幼儿对水的量是否相同的疑问，激发探索欲望。展示不同容器中的水提问幼儿：“这些瓶子中的水看起来好像不一样多，它们真的不一样多吗？”激发兴趣总结幼儿的观点：“有的小朋友觉得水不一样多，有的觉得一样多，那我们来做实验验证一下吧。”引导幼儿观察并讨论，鼓励他们大胆猜测，记录下幼儿的各种假设，为实验验证做准备。探讨水的量是否相同提出问题二、实验操作PART-202X02比较水位高低选择高矮不同但粗细相同的瓶子，将水分别倒入其中，引导幼儿观察水位变化，发现水位高低与瓶子高矮无关。实验结果表明：“高瓶子的水位看起来低，矮瓶子的水位看起来高，但它们装的水其实一样多。”记录实验结果让幼儿用画笔在记录纸上画出水位高度，培养幼儿的观察和记录能力，同时加深对实验结果的理解。强调记录的重要性：“我们要把实验的结果记录下来，这样就能清楚地知道水的量是不是一样多。”高矮不同的瓶子选取粗细不同但高度相同的瓶子，将等量的水倒入其中，让幼儿观察水面的高低差异，进一步理解水的容量守恒。观察发现：“粗瓶子的水面看起来低，细瓶子的水面看起来高，但它们的水是一样多的。”倒水比较鼓励幼儿多次重复实验，确保结果的准确性，培养幼儿严谨的科学态度和实验精神。引导幼儿思考：“为什么每次实验的结果都是一样的呢？这说明了什么？”重复验证粗细不同的瓶子探究海绵影响贰将海绵放入装有水的瓶子中，观察海绵吸水后水位的变化，再挤出海绵中的水，比较水位，发现海绵也不影响水的量。引导幼儿总结：“海绵把水吸走了，但挤出来后水又变回了一样多，这说明海绵没有改变水的量。”探究石子影响壹在一个装有水的瓶子里放入石子，引导幼儿观察水位的变化，然后取出石子，再次观察水位，发现石子不影响水的量。实验结论：“虽然石子让水位看起来变高了，但把石子拿出来后，水位又回到了原来的位置，说明石子没有改变水的量。”含内容物的瓶子三、总结归纳PART-202X03总结实验发现结合所有实验结果，向幼儿讲解容量守恒的概念，即使水被倒入不同形状、大小或含有不同物体的容器中，其容量也不会改变。明确概念：“我们通过实验发现，不管瓶子是高是矮、是粗是细，也不管里面有没有东西，只要原来水是一样多的，那么水的量就不会改变，这就是容量守恒。”强化理解通过提问和讨论的方式，加深幼儿对容量守恒概念的理解，鼓励幼儿用自己的语言解释这一现象。提问幼儿：“现在你们知道为什么水的量不会改变了吗？谁能用自己的话说一说？”0101讲解容量守恒橡皮泥实验延伸提出拓展问题：“如果把两块一样重的橡皮泥塞进不同形状的瓶子里，橡皮泥会变重吗？”引导幼儿回家后继续探索，培养幼儿的自主学习能力。鼓励幼儿：“这个问题很有趣，你们可以回家后自己试试看，看看橡皮泥会不会变重。”生活中的应用引导幼儿思考生活中容量守恒的应用，如不同形状的杯子装相同量的饮料等，让幼儿感受到科学知识与生活的紧密联系。举例说明：“我们在生活中也经常会遇到这样