上海市浦东新区2024-2025学年（五四学制）九年级下册3月月考语文质量检测试卷（附答案）

上海市浦东新区2024-2025学年（五四学制）九年级下学期3月月考语文质量检测试卷第一部分文言文(35分)(一)默写(13分)1.二十余年如一梦，____________。2._____________，阴阳割昏晓。3.旧时茅店社林边，____________。4.在参观“热血铸国魂——革命英烈展”活动中，看到先烈们宁死不屈、舍生取义的事迹，我们会情不自禁地想到《过零丁洋》中“_______________，____________”两句。(二)阅读文言文，完成第5-10题(22分)【甲】破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!【乙】出师表臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，A猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，B夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。【丙】十二年春，亮悉大众由斜谷出，C以流马运，据武功五丈原，与司马宣王⓵对于渭南。亮每患粮不继，使己志不申，是以分兵屯田，为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵⓶，军无私焉。D相持百余日。其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。及军退，宣王案行⓷其营垒处所，曰:“天下奇才也!”【注释】①司马宣王:司马懿。②安堵:安居;安定。③案行:巡视。5.甲词题目中的“破阵子”是__________，乙文《出师表》中“表”是___________。(2分)6.解释文中的划线词。(4分)(1)遂许先帝以驱驰()(2)及军退()7.用现代汉语翻译文中的画线句，正确的一项是()。(3分)A.违背自己的身份和意愿B.每到晚上就会忧伤感叹C.用流马运送(军粮)D.对峙了近一百天8.丙文中的“己志”，就是乙文中的“_________________”，和甲词中的“___________”意思相近。(4分)9.丙文中诸葛亮“分兵屯田”的做法和乙文中“_________，___________”的策略是一样的，目的是为了____________________________。（4分）10.仿照甲词结尾思想情感的变化、补写丙文的结尾。(5分)天下奇才也!____________________________________________________________第二部分现代文(36分)(一)阅读下文，完成第11一14题。(16分)座次移转①在中国人的观念里，餐桌是重要的社交场所，尊卑敬让等种种人际交往原则都要在其中有所体现，如何就座遂成为饭前必讲的规矩。②拿座次安排来讲，________是家庭聚会_______宴请宾客，现代餐桌座次礼仪大都简化为以“里”为上，长辈、客人往“里”请，坐在里面的座位上。“里”就是“礼”，这是因为“外”座常常是上莱的位置，坐在外侧的人有时还要兼职店小二，跑跑腿、倒个茶、拿个毛巾之类的，这座位自然就不能算是上座了。③而古人宴席座次安排则注重方位。在一般的房屋或郊外帐中宴饮,大多以东为尊。《史记》中，西楚霸王项羽在鸿门军帐中宴请刘邦，“项王、项伯东向坐。亚父南向坐，亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍”。在这里，项羽和他的叔父项伯坐的就是主位，坐西面东，是最尊贵的座位;其次是南向，坐着谋士范增;再次是北向，坐着项羽的客人刘邦，这说明在项羽眼里，刘邦的地位还不如自己的谋士。最后是西向东坐，因为张良地位最低，这个位置给了他，叫侍坐，即侍从陪客。鸿门宴上座次的安排是主客颠倒的，这反映出项羽的自尊自大，他用这种违礼的方式表示对刘邦、张良的轻辱。④但如果在比较讲究的堂内宴请,就是以面南背北的位置为尊了。堂是古代宫室的主要组成部分，坐北朝南，前有两根楹柱象征大门，又有东西两阶通向庭院。堂一般用于举行典礼、接待宾客和举行宴会。这时，座位就不是以东向为尊，而是以南向为尊了。至于剩下的东向、西向和北向座位，则没有太严格的讲究。⑤清代凌廷堪根据古人记载，在其所著《礼经释例》中归纳:“室中以东向为尊，堂上以南向为尊。”古人宴客，根据亲疏尊卑排列东西南北。这也和当时的餐饮方式有关。⑥从汉代到唐代中期，宴席形式主要是分食制。《史记》鸿门宴里，主宾东向、北向、南向、西向坐，并不是说他们围着方形餐桌吃饭，而是每人面前有一长方形条案，案上再以托盘等摆放食品。近些年来发掘出的汉代壁画、画像石和画像砖上，经常能看到人们席地而坐，一人一案的宴饮场面。⑦西晋以后，随着西北地区少数民族先后进入中原，床榻、胡床、椅子、凳等坐具相继出现，逐渐取代铺在地上的席子，传统席地而坐分食的习俗就受到冲击。后来，又流行高桌大椅，最终使传统饮食习惯转向合食。⑧围坐合食，传统用八仙桌，以前几乎家家都有，在有些人家八仙桌甚至是唯一的大型家具。后来宴客又有了圆桌，这是为了满足聚宴人多和席面大的要求。由于圆桌席位不好分出上下尊卑，每桌人数也松紧可调不固定。所以最初，用惯了方桌的人们颇不习惯，比如袁枚《园几》一诗就说道:“让处不知谁首席，坐时只觉可添宾。”⑨不过，正是因为圆桌没有棱角，席位不分上下尊卑，不分正位、侧位，削去了人与人之间的贵贱高低，方显出平等原则，这就有点现代观念了。平等的观念，也可以算是现代文明的标志。目前，国际国内的一些谈判就使用圆桌会议的方式，强调平等、对话、协商。⑩在《水浒传》中，梁山之上，聚义厅中也设有一张大圆桌。作者施耐庵大概也想用这张圆桌表达些什么，但最终，他还是让这一百单八将一一排了座次，宋江最终也没有成为亚瑟王。(选自《食色里的传统》，有删改)11.第②段“___”处填入合适的关联词，正确的一项是()。(2分)A.不仅..而且……B.虽然……但是……C.无论….还是…D.不是…….而是……12.阅读第②一⑨段，完成下列填空。(6分)(1)现代，餐桌座次按以里为上的原则安排，原因是____________________________。(2)汉到唐中期，古人宴客座次按__的原则定方位，原因是与当时的分食制有关;(3)宴客使用圆桌后，座次安排能体现_________的原则，原因是_______________________。13.对于文中所引用的资料，下列理解正确的一项是()。(3分)A.第③段中《史记》鸿门宴的座次安排，为了说明项羽的形象特点。B.第⑤段引用《礼经释例》中的话，总结了室中、堂上的座次安排。C.第⑧段用袁枚《园几》一诗，说明古人很难摆脱圆桌合食的习惯。D.第⑩段中用《水浒传》中的大圆桌，体现一百单八将的地位尊卑。14.以下文字应该放入哪两段之间，请简述理由。(5分)据说，“圆桌会议”起源于一千五百年前的英国亚瑟王，他让自己的骑士们以及罗马主教大人围坐圆桌，共商国事。骑士和君主间不排位次，平等沟通。每位骑士虽要为成为自由人而在战场搏斗，却有极强的尊严感，没有仰人鼻息的怯懦，而是堂堂正正、不卑不亢的斗士。亚瑟王的圆桌创造了一个理想的公平世界。放入第______段与第_______段之间，理由是:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)阅读下文，完成第15-18题(20分)门缝里看戏卞毓方①闲来重温《桃花源记》，五柳先生的想象力使我豁然开朗，我没有跟他“舍船，从口入”，而是折回头，走进另一条时间隧道。②那时，我五岁半。③此前不久，祖父带我看过京戏《失空斩》，取材于《三国演义》。当时我却懵懵懂懂，不明白啥叫“京”，啥叫“戏”，三国时期的人物为啥长成、穿成那个模样。我心头痒痒，觉得太玄妙，太神秘。我很想再看一次。那是另一个世界，灯光灿亮、景色辉煌，人物衣冠齐楚、气字轩昂--正因此，要看就得付费;正因此，票再贵也有人争着买。④祖父啥时再看戏呢，天晓得。我是小孩子脾气，上午栽树，下午就想吃果子。戏票最便宜的也要五分钱。⑤是日午前，天朗气清，母亲在屋后小洋河的码头洗衣服。我站在后面哼哼:“我要五分钱，我想看戏。”母亲摸摸口袋，又缩回手，不同意。母亲不给，我就不走，一直站着磨。这天，母亲洗完衣服，头也不回，径直走了。⑥午后，我到底不死心，又一个人跑去剧场。剧场在小镇的中心，正门朝北，有人查票。南门，即后台，也有人把守，我刚想走近瞄一眼，立刻遭到“当头棒喝”。转来转去，我转到西南门。那是一扇木门，右侧有道竖形的裂缝，约一拃长，有拇指宽，状如一只狭长的细眼。我踮起脚，还是够不着。剧场的南边临河，我捡得几块半截砖头。转回去，门眼已被一个大孩子占领。好无奈。只得在一旁干站着。演出剧目是《西厢记》。他故意激我，大呼好看。好不容易等到他大发慈悲，把门眼让给我。我垫好砖头，站上去，勉强够到，闭上左眼，拿右眼对着，却是一片漆黑-门里有人挡着。好无奈!⑦过了段时间，中秋放假。那日下午，我又去了剧场，仍是西南门。谢天谢地，门眼还在，也没有旁人，我随身带了两块泥砖，垫着正好。⑧这回演出的剧目是《秦香莲》。因为缝隙太窄，角度又偏。只能看到半个戏台，人物有关:面对观众，于我仅是个侧影。俗话说“门缝里看人--把人看扁了”。我倒不这么认为，反而觉得这样更聚焦。无论如何，这是一个特殊的、与众不同的视角，你要是没经历过，就很难理解什么叫山阻水隔的世外桃源，什么叫让人叹为观止的“一线天”。⑨是日我看完全场，尽兴而归。是日我一步三跳，心花怒放。⑩半个世纪后，我历尽沧桑，风尘仆仆还乡。像武陵人重访桃花源，我去探望那座老剧场。是它，就是它。它还屹立在那里。外形虽然苍老—这是不可避免的，但功能完好，不时还有演出。我大喜过望，向陪同的朋友提出想看一场戏的请求。这是乡愁，这是家乡的文化结晶，另一种生命的盐分。朋友积极安排。我走进剧场，流下热泪--没有人知道，此刻，我又变回了那个从门缝里看戏的小男孩。15.第④段“上午栽树，下午就想吃果子”在文中的含义是:___________________(2分)16.阅读文章②一⑨段，填写下表(8分)17.请具体阐述文章⑤⑥段详写“我”从门缝看戏终不成的原因。(5分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.请具体分析第⑥段两处加点的“好无奈”在语言表现力上的不同。(5分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分综合应用(19分)为了培养学生的创新精神和实践能力，学校将组织学生开展探究性小课题的研究。小贤是我区一名中学生，他和他的同学们准备进行以下主题的探究。探究主题一:身边的文化遗产19.在这个主题下，下列不适合作为我们探究小课题的两项是()()。(4分)A滚灯的历史B土楼的建筑风格C木雕的雕刻技艺D土布的制作E新型冠状病毒的结构探究20.为了让同学们更好地了解身边的文化遗产，小贤的班级准备围绕这个探究主题开展系列活动。请仿照示例再设计两个活动。(4分)活动一：举办“身边的文化遗产”分享会活动二：(1)________________________________________________活动三：(2)________________________________________________探究主题二:《简·爱》·的整本书阅读21.小贤的班级准备开展《简·爱》阅读探究活动，他与同学组建了阅读小组，请你帮助他们理一理阅读整本书的顺序，下列选项中排序最恰当的一项是()。(3分)①在阅读的过程中介绍读书的方法②阅读后的主题探究③充分了解作者及时代背景④各组设计读书进度表⑤读书分享会⑥拓展阅读A.⑥⑤③④①②B.⑤②③④①⑥C.③④①②⑤⑥D.④③①⑥②⑤22.该小组要为《简·爱》制作“简·爱成长地图”，请你帮助小贤根据提示完成第一张读书小卡片。(3分)23.很多人读《简·爱》这本书，都会被简·爱的独特个性和思想所吸引，她的爱情观是非常明确和超前的，请你结合链接材料谈谈你对爱情的认识。(100字以内)(6分)【链接材料】简·爱说，你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗?我向你起誓:如果赐予我财富和美貌，我会让你难于离开我，就像我现在难于离开你一样。没有这样安排。但我们的精神是平等的。就如同你我走过坟墓，平等地站在面前。我认为真正的爱情是___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第四部分作文(60分)破晓的微光划破黑夜，让我们看到白昼的希望;蛮火虫的微光汇成星河，让我们看到聚集的力量。生活中,我们每个人都有可能是一缕微光,给他人带去布望，带去力量，带去.…你曾是谁的微光呢?23.请以“我也是一缕微光”为题，写一篇不少于600字的文章。要求:(1)不得透露个人相关信息。(2)不得抄袭。答案1、此身虽在堪惊2、造化钟神秀3、路转溪桥忽见4、人生自古谁无死，留取丹心照汗青5、词牌名给皇帝的奏章6、奔走效劳等到7、C8、报先帝而忠陛下了却君王天下事9、五月渡泸深入不毛消除后顾之忧10、示例：可怜出师未捷身先死11、C12、（1）