山东省泰安新泰市（五四制）2024-2025学年八年级上册期末考试语文学情检测试题（附答案）

山东省泰安新泰市（五四制）2024-2025学年八年级上学期期末考试语文学情检测试题注意事项：1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。一、积累与运用（38分）你所在的年级要举办以“悦读语文”为主题的读书交流活动，你和同学们积极参与其中。【任务一活动导语设计】小语和小文是本次活动的主要策划人，邀请你一起参与活动导语的修改，请结合语境完成下列问题。①徜徉在语文的天地里，我们获得了许多的感受和体验。阅读散文，我们看到了朱自清的父亲蹒（mánpán）跚地爬过月台去买橘子时的背影，发现了罗素被三种（巨飓）风一样的感情肆意地吹来吹去，感受了坦荡如砥的西北高原上白杨树的倔（juéjuè）强精神……阅读说明文，我们认识了施工技术巧妙绝伦的赵州桥、石刻狮子绘声绘色的卢沟桥，欣赏了设计师因地（制治）宜、自出心裁设计的美如画的苏州园林，瞻仰了巍峨、雄壮、庄严的人民英雄纪念碑。②徜徉于宁静之中，人生就多了一份韵律、一种意境。在月下，感受大地之精美，____________，____________，听天籁之音，赏梅花弄影；在雨中，感受自然之清新，观梧桐细雨，____________，____________，恋雨打芭蕉。1．根据语境，对括号中的读音和字形选择完全正确的一项是（）（3分）A．mánjuè 巨治 B．pánjué飓制C．pánjuè飓制 D．mánjué巨治2．文中画线的成语使用错误的一项是（）（3分）A．坦荡如砥B．巧妙绝伦C．绘声绘色D．自出心裁3．在第②段中填入横线处的句子，恰当的一项是（）（3分）①闻空中响雷②望繁星排空③眺远山迷蒙④揽夜风入怀A．②④③①B．③①②④C．①②③④D．③④①②【任务二学科知识竞赛】你被选中代表班级参加本次知识竞赛，请完成以下题目。4．下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）A．今年，我校的“书香校园”活动取得了丰硕成果，被评为全市“书香校园”示范学校。B．学习制作凤冠，不仅要有一种持之以恒的钻研精神，更要看对这种传统技艺有没有兴趣。C．除了《金华味道》销量不错外，新华书店其他类似书籍的销售情况并不乐观。D．沙金兰水源涵养生态功能区负责市区约70多万人饮水安全的重要任务。5．下列关于文学知识、文化常识的表述，错误的一项是（）（3分）A．与“易安居士”“山中宰相”“沈雁冰”相对应的文人分别是李清照、陶弘景、茅盾。B．“孟夏草木长”，“孟夏”指夏季的第一个月。古人把四季的每一季节都分成孟、仲、季三个阶段，然后再依次分别代称月份。C．《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝三千余年的史事，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。D．“丈夫之冠也，父命之”中“冠”的意思是“行冠礼”。古代的人二十岁均行冠礼，表示成年。【任务三名著交流】在名著阅读交流环节，你的同桌小语出了几道题来考考你，请完成以下题目。6．（1）阅读下面的文字，完成下面的小题。你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本能的最高表现；你们探究死亡，而我却探究生命。文段这里的“我”是_______（国籍）昆虫学家__________（人名），他一反常规，用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能和习性。他的名著《昆虫记》，堪称科学与文学完美结合的典范，赢得了“____________________”的美誉。（3分）（2）学校打算邀请市动物研究所的专家来和同学们进行动物研究科普交流，这位专家也非常喜欢阅读《昆虫记》。结合这部著作，请你准备两个问题现场向专家请教。（4分）问题一：__________________________________________问题二：__________________________________________（3）八年级3班准备举行一场“昆虫之星”评选活动。请你参照示例，至少用上一种修辞手法，从蝉、螳螂、小甲虫这三种昆虫中选择一种进行推荐，完成评选活动。（3分）示例：推荐昆虫：萤火虫；理由：你携带光亮，在黑夜里闪烁，你是月亮里掉下来的小火花；你还是高超魔法师，用魔法享受美食。推荐昆虫：____________；理由：____________________________________________________________________________________________________7．以下关于《昆虫记》中相关内容的说法正确的一项是（）（3分）A.家燕将巢塑成球形，只留一个容燕子勉强通过的圆孔。B.当还没有墙壁和屋顶时，麻雀将巢筑在树洞里。C.墙燕将巢塑成一个敞开的口杯。D.将猫放在袋子中旋转，不会使它迷失方向。【任务四名句积累】8．语文老师提议每位同学建立古诗文名句的积累手册，下面是小文同学的积累手册中的一部分内容，请你帮他补写完整。（10分）（1）________________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）（2）________________，浑欲不胜簪。（杜甫《春望》）（3）角声满天秋色里，________________。（李贺《雁门太守行》）（4）争渡，争渡，________________。（李清照《如梦令》）（5）我醉欲眠卿且去，____________________。（李白《山中与幽人对酌》）（6）月出惊山鸟，________________。（王维《鸟鸣涧》）（7）________________，隔叶黄鹂空好音。（杜甫《蜀相》）（8）深秋帘幕千家雨，____________________。（杜牧《题宣州开元寺水阁》）（9）____________________，出门俱是看花人。（杨巨源《城东早春》）（10）是集义所生者，____________________。（《孟子》）二、阅读与鉴赏（62分）（一）阅读下面的诗歌，完成9～10题。（7分）阆水歌

杜甫嘉陵江色何所似？石黛①碧玉相因依。正怜日破浪花出，更复春从沙际归。巴童荡桨欹②侧过，水鸡③衔鱼来去飞。阆中胜事可肠断④，阆州城南天下稀！【注释】①石黛，即石墨，古时妇女用为画眉墨。青黑色，诗词中因多称“青黛”。②欹qī，倾斜不正。③水鸡，水鸟名。④可肠断，极言美之可爱。

9.下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A．全诗以反问起头，加强对所描绘的景象的印象，看到的江水颜色不一，深的似石黛，浅的像碧玉。

B．第三、四两句，描绘了一幅红日从江中涌起，破浪而出，春意绿色从水边沙洲逐渐蔓延开的画卷。

C．“正怜”表达了诗人对眼前日出美景的喜爱，与后句中“更复”所表达的欣喜形成递进，在情感上形成叠加。

D．第七、八句直抒胸臆，用“可肠断”形容阆中可爱至极，用“天下稀”的评价突出了阆州城南景色之美。

10.请简要赏析“巴童荡桨欹侧过，水鸡衔鱼来去飞”。（4分）

（二）阅读下面的文字，完成11～15题。（23分）谲判乾隆间，苏州乐桥有李氏子，每晨起，鬻菜于市，得钱以养母。一日，道中拾遗金一封，归而发之，内题④四十五两。母见之，骇然曰：“汝一窭人⑤，计力所得，日不过百钱分也。今骤得多金，恐不为汝福也。且彼遗金者或别有主将遭鞭责或逼偿致死矣！”促持至其所，以待遗金者。适至，遂还之。其人得金，辄持去，市人咸怪其弗谢也，欲令分金以酬，其人不肯，诡曰：“余金固五十两，彼已匿其五，又何酬焉？”市人大哗。适某官至，询得其故，佯怒卖菜者，笞之五；而发金指其题，谓遗金者曰：“汝金固五十两，今止题四十五两，非汝金矣。”举金以授卖菜者，曰：“汝无罪，而妄得吾笞，吾过矣，今聊以是偿，汝母所谓不祥者，验矣。”促持去，一市称快。【注】①谲jué判：随机应变的审判。②鬻yù：卖。③发：打开。④题：标明、注记。⑤窭jù人：穷人。11.下列选项中加点字的用法和意义与例句相同的一项是（）（3分）例句：欲令分金以酬A.河曲智叟亡以应B.以君之力，曾不能毁魁父之丘C.自康乐以来D.以顺为正者，妾妇之道也12.下列对文段相关内容的理解和分析不正确的一项是（）（3分）A.乾隆年间苏州乐桥有个姓李的后生，依靠每天早晨起来在集市上卖菜来养活母亲，说明他家境贫寒，生活不易。B.文中李姓后生最终还是有了好报，因此百姓无不拍手称快。C.遗金者得到银子就想拿着一走了之，还说李姓后生已经私藏了部分银子。遗金者那副自私无赖、恩将仇报的嘴脸被活生生地勾勒出来了。D.某位官员到来，了解了事情的经过，居然还打了卖菜的李姓后生。作者借此揭露了这位官员是非不分，善恶不辨，表达了对他的批判和讽刺。 13.请你用“/”给文中画粗线的部分断句，限断三处。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。（3分）且彼遗金者或别有主将遭鞭责或逼偿致死矣！14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）促持至其所，以待遗金者。适至，遂还之。（2）余金固五十两，彼已匿其五，又何酬焉？15．（1）结合文章，谈谈李母是个怎样的人。（3分）（2）李姓后生行善反遭诬告，简要说说这件事带给了你什么启发。（3分）（三）阅读下面的文字，完成16～20题。（17分）【材料一】最近一段时间，“课间10分钟”成为整个社会热议的话题。“课间圈养”“中小学生连上厕所的时间都快没了”等话题频频冲上热搜，“课间10分钟”对学生的身心健康到底有多重要？“课间10分钟”如何保质保量？有专家认为，久坐少动、体育锻炼时间严重不足导致中小学生的近视率、肥胖率居高不下，慢性病、抑郁等问题也随之而来，目前仅仅靠体育课是不够的，“课间10分钟”的运动时间对孩子们的身心健康十分关键。黄镇敏介绍，最新的国际研究发现，运动只要持续3分钟以上，特别是3分钟以上的中高强度的运动，就会对健康产生积极的效果，不可因为时间短，就忽视珍贵的“课间10分钟”。目前，不少中小学的场地空间有限，特别是在大城市，不少学校面临保证学生安全和开展体育活动的两难境地。当然，除了空间和制度的保证，校园体育活动的风险保障机制仍需健全。也有业内专家建议，要进一步健全学校运动的意外伤害保险等制度。【材料二】“课间十分钟”近期在热搜频现，许多网友发现，以前下课后热闹的“十分钟”仿佛“消失”了。取而代之的是“课间圈养”“厕所社交”等等反映现状的网络新词，近期多家媒体、专家呼吁：“课间十分钟”该还给学生了。“课间十分钟”在“80后”“90后”的记忆里，是放松快乐的代名词，课间休息打篮球、踢足球、校园内散步……这些运动不仅有效缓解了学生们学业的压力，而且让久坐的身体得到舒展，也给同龄人之间交流提供了机会，有益于学生的心理健康。曾经欢声笑语的“课间十分钟”为什么“消失”了？一方面，是老师的拖堂占用了课间时间；另一方面，是出于对学生安全隐患的考虑。有些学校为此采用简单粗暴的办法限制学生课间活动。有些家长出于对孩子的安全考量，也会干预学生在校园内的活动形式，让学生养成了课间不出教室的习惯。【材料三】想要切实保证把课间十分钟还给学生，需要多方共同努力，持续发力。在硬件建设上，要确保学生有足够的活动空间。很多学校目前面临的状况是学生多、地方小。在狭小的活动空间内学生跑来跑去，容易出现磕碰受伤的情况，因此一些学校不得不要求学生课间也留在教室。要大力加强校园硬件设施建设，努力保障学生活动空间。只有这样，才能将环境育人的口号落到实处。在法律建设上，要厘清各方责任。一旦在校园中发生学生受伤等情况，学校就要承担完全责任，自然不堪重负。这就导致学校在开展各种活动时畏首畏尾。为了解决这个问题，应厘清责任，加强相关法律建设，做到有法可依、有法必依。在认知层面上，要让保证儿童休息权成为教育的基本常识。现代著名儿童教育家陈鹤琴曾说过：“假如说读书只有读书，读书就不应游戏，那么，读书的生活，势必枯燥无味，哪里还谈得到进步。”只有充分认识到课间休息的重要性，保障学生的课间活动时间，让学生得到充分的放松和休息，才能达到更好的学习效果，从而保证学生的健康成长。【材料四】除了体育课，学生的运动时间可以见缝插针，让学生将课间10分钟和大课间都利用起来。大课间每天两次，一次至少30分钟，一周五天每天的内容不一样，学生可以通过大课间接触到空竹、足球、武术、奥林匹克教育等各种主题活动，早晨课前和午休时间都可以利用起来安排运动，劳逸结合，保证学生在学校有充足的活动时间。考虑活动时间和场地条件，课间10分钟建议选择具有

等特点的活动内容。下面列出了学校可以开展的几类课间10分钟的活动形式。活动形式场地或其他条件优势和作用快走或慢跑在操场或者学校宽阔区域进行不需要专门的设备，是简单有效的有氧运动跳绳在室内或操场进行非常便捷，有助于提高心肺健康，同时也能锻炼下肢肌肉简单的瑜伽或伸展通过海报或视频展示一些简单的瑜伽或伸展动作有助于缓解学生在课堂上的紧张感，提高身体柔韧性小组游戏：夺旗、躲避球等在规定区域内进行增加学生的互动和团队合作次数活力四射的舞蹈需要播放一些活泼的音乐让学生跟着音乐进行简单的舞蹈，既可锻炼身体，也能释放内心压力力量动作练习，包括深蹲、平板支撑等可以在有限的空间进行有助于全身肌肉的锻炼迷你球类运动，如乒乓球、羽毛球等在开阔的室内进行有助于提高手眼协调和反应能力此外，学校还可设计并建立多元化的课间运动计划，以满足不同学生的兴趣和需求，为学生构建一个自由自在、快乐活泼的课间放松环境。16．下列说法不符合文意的一项是（）（3分）A．持续3分钟以上的中高强度的运动，会对健康产生积极的效果。B．一些学校要求学生课间也留在教室是出于对学生安全情况的考虑。C．课间充分的放松和休息有助于提高学生的学习效果，促进学生健康成长。D．如果在教室进行活动，首选迷你球类运动，有助于提高手眼协调和反应能力。17．请根据【材料四】的文字内容和图表中的信息，在【材料四】中画线处补写句子缺少的内容。至少写上两个特点。（2分）

18．以上四则材料从课间十分钟的①

、②

、③

、④

四个方面展开阐述，引导学生正确看待和充分利用课间十分钟，让学生认识到只有身心得到充分放松和休息，才能达到更好的学习效果，保证身体健康。（4分）19．根据【材料三】概括，如何把课间10分钟还给学生？（4分）20．他高度重视体育强国建设，体育强则中国强，为加强课间体育活动宣传，请你拟写两条宣传标语。（4分）（四）阅读下面的文字，完成21～24题。（15分）冰窗花①冰窗花盛开在冬日的窗棂上，是一道绝美的风景。尤其是在久居乡下的那些日子里。②于是，每到冬日，我会有意无意念起熨帖在冬日木格窗棂上的冰窗花。冬日的居室里，总会生了炉火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在温热的土炕上，母亲选了废旧的布料，熬了浆糊，炕头置一炕桌，安安静静地做着鞋垫。父亲借了炉火，熬着罐罐茶，火苗间或跳出来，舔舐着茶罐，茶水滋滋地发着声响，茶香随着响声氤氲开来，整个屋舍内顿时茶香弥漫，即便是不常喝茶的人，浸淫在如此的茶香里，也会有几分迷醉，几分品咂的热望。而我，总是斜倚在墙角，捧了热爱的书籍，一页页，在缓慢流走的时光里，细品一份恬美与温馨。冬日的白天总是很短，像兔子率性的尾巴，一甩，一天的时光就溜走了。而冬日的夜晚，唯有恬静与安谧。雪花簌簌地落着，风安静地睡去，远山近水被夜色围拢而来，婴孩一般安卧在村庄阔大的臂弯里。屋舍之内，炉火正旺，壶水呼呼地散发着热气，木格窗棂的玻璃上，热气凝结而成的水珠簌簌流泻下来，洇湿在墙壁上，像梦呓的印痕，烙着时光的印记。③晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向邻近的窗棂，你会惊喜地发现，整个窗玻璃上冰窗花葳蕤如春，轻轻地凑近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散发着馥郁的馨香，冰洁，剔透，令人心灵震颤。手指轻轻抚摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安抚上去，灵动而又精美，既有花之妩媚造型，亦有花之悄然神韵，不是俗世那一双巧手能够裁剪得出的。面对如此精美的自然神物，又有谁忍心去擦拭呢？但又有谁能长久地屏息凝视，而不凑近鼻息呵气顽皮呢？于是，悄然撮圆了嘴唇，凑上前去，吹灰般轻吹一口气，冰窗花随着热气消融开来，逐渐地四散开去，这个过程，是多么的美妙而悄然无声。④就这样，冰窗花伴随着我走过了一个又一个寒冷的冬，而今我已走过而立之年，故园的老屋也随着时间的推移逐渐老去，像一个人的暮年，正在经历着风吹日晒的剥蚀。而盛开在木格窗棂上的冰窗花，还依旧长久地驻扎在我的梦中，每每半夜惊醒，我都在与冰窗花相视而笑，彼此言说着不为人知的秘密。⑤冰窗花，你盛开在故园窗棂上的，不只是花，更是人生路上愈走愈远的梦幻，带着我的牵念和期望。（选自《人民日报》，略有删改）【注释】①葳蕤（wēiruí）：形容枝叶繁盛。21．请结合文章第③自然段，说说冰窗花具有哪些特点。（4分）22．文中第②段画线的句子使用了哪些修辞方法？请结合文章内容，具体分析其表达作用。（4分）23．下面对文章的理解与分析，不正确的一项是（）（3分）A．文章以“冰窗花”为线索，回顾作者早年的故园生活，着力描写了盛开在冬日窗棂上的冰窗花。B．第①自然段“尤其是在久居乡下的那些日子里”一句起强调作用，并自然地引起下文。C．第②自然段中，作者从视觉、听觉、嗅觉等角度描写父亲煮茶的情景，极富表现力。D．第④自然段写多年以后，冰窗花依旧长久地驻扎梦中，表现了作者对冰窗花秘密的好奇。24．请简要分析文章最后一段在全文中的作用。（4分）三、写作（50分）25．阅读下面的材料，根据要求写作。“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”——孟子互相，表示彼此同样对待。——《现代汉语规范词典》人与人之间，尊重是互相的，爱护是互相的，帮助是互相的，给予是互相的，知心是互相的……人与自然之间，只有互敬互爱，才能赢得和谐共生。以上文字勾起了你生活中的哪些记忆？引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；②不得抄袭，不得套作；③文中不得出现考生真实的地名、校名、人名。答案一、1.B（3分）2.C（3分）3.A（3分）4.C（3分）5.D（3分）6.（1）法国法布尔“昆虫的史诗”（3分）（2）示例：问题一：《昆虫记》对您做动物研究产生了什么影响？问题二：您认为昆虫学家法布尔最宝贵的品质是什么？（4分）（3）示例一：推荐昆虫：蝉；理由：为了音乐梦想，你蛰伏黑暗四年。你是一个用生命歌唱的歌者。示例二：推荐昆虫：螳螂；理由：迷人的形象，优雅的姿态，美丽之下掩盖的是凶狠残暴，你就是最美杀手。你告诫我们不能被外表迷惑。示例三：推荐昆虫：小甲虫；理由：你为后代做出了无私的奉献，为儿女操碎了心，“昆虫之星”——你当之无愧。（3分）7.B（3分）8.（10分）（1）老骥伏枥（2）白头搔更短（3）塞上燕脂凝夜紫（4）惊起一滩鸥鹭（5）明朝有意抱琴来（6）时鸣春涧中（7）映阶碧草自春色（8）落日楼台一笛风（9）若待上林花似锦（10）非义袭而取之也二、（一）9.A（3分）10.示例：这两句用了情景交融的表现手法，描绘了巴童荡桨、水鸡衔鱼的生动画面，展现了一幅充满生机和活力的水乡风情画卷，同时也体现了诗人对阆中景色的喜爱和赞美之情。（4分，答出两个要点，言之有理即可）（二）11.A（3分）12.D（3分）13.且彼遗金者/或别有主/将遭鞭责/或逼偿致死矣！（3分。作答超过三处不给分。）14.（1）（母亲）催促他拿到原先的地方，以便等候丢银子的人。恰巧那人也到了，就还给了他。（4分）（2）我的银子本来是五十两，他已经私藏起其中的五两，又有什么可酬谢的呢?（4分）15.（1）李母让儿子把捡到的钱拿到原先的地方等候遗金者，并还给遗金者。可见李母是一个忠厚善良、安分守己，善于为他人着想，不贪不义之财，懂得教育子女走正道的好人。（3分，有分析答出两点即可）（2）示例：有时好心帮人不一定有回报，帮助别人的同时也要懂得保护自己。（3分，言之有理即可）参考译文：乾隆年间，苏州乐桥有个姓李的后生，每天早晨起来，在集市上卖菜，赚到钱来养活母亲。有一天，路上拾到一封银子。回家打开，里边标签上写着四十五两。母亲见到这银子，惊慌地说:“你一个穷苦人，计算你挣钱的能力，一天不过百文钱的福分。现在突然得到这么多银子，恐怕不是你的福气。况且那丢银子的人，也许丢的不是自己的银子，就会遭到鞭打责罚，甚至被逼迫偿还而出人命!”（母亲）催促他拿到原先的地方，以便等