广西贵港市覃塘区2023-2024学年七年级下学期语文期中试卷（含答案）

广西贵港市覃塘区2023-2024学年七年级下学期语文期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、积累（20分）1．阅读下面的短文，按要求完成下面小题。文章、书画有风格，有意境，有韵味，谓之“韵”，即气韵。人的神采和风度也可称之“韵”，即神韵。邓稼先的A____（很少有人知道）与奥本海默的B____（锐气和才华全部显露出来，多比喻人有傲气，爱表现）是其韵；闻一多先生的锲而不舍、慷kǎi淋漓、气冲斗牛，是其韵；鲁迅先生对人民的鞠躬尽瘁，对敌人的深wù痛绝，是其韵……（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。慷kǎi（）淋漓深wù（）痛绝锲（）而不舍气冲斗（）牛（2）请根据文段中括号里的释义，在A、B两处填上恰当的成语。A处应填B处应填2．下列语句的排序正确的一项是（）①“小满”，顾名思义，有着“满而不足”“满而不盈”的含义。②小满是一个蕴含了中国传统哲学智慧的节气。③由此看来，小得圆满，才是人生好的境界。④书上说物盛则衰，物极必反，是古人对天道的理解，也是训诫后代的哲学。⑤《说文解字》将“满”字解释为“盈满”，有“充满”“饱和”“足够”之意。A．⑤①②④③ B．②⑤①④③ C．⑤①②③④ D．②⑤①③④3．下列对病句的修改正确的一项是（）A．为了避免安全事故不再发生，学校开展了“安全伴我行”的主题讲座活动。（修改：应将“开展”改为“举行”）B．搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不易，中国大部分史学家把主要精力用在了这方面。（修改：应将“精力”改为“时间”）C．全国中学生水科技发明比赛有利于引导青少年养成保护和节约水资源的能力。（修改：应将“能力”改为“习惯”）D．这种木质吹管乐器，外形和唢呐酷似相像，声音清透柔美，只要一听就会让人折服。（修改：应将“只要⋯⋯就”改为“即使⋯⋯也”）4．小育同学在进行古诗专栏整理时遇到些困难，请你帮忙解决。人物相应诗句主要情感木兰“当窗理云鬓，”（《木兰诗》）木兰对女儿装束的喜爱，表现她归来情不自禁的喜悦。“，？”（《木兰诗》）对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的机智谨慎的赞美。王维“独坐幽篁里，。”（《竹里馆》）内心的淡定与自然的幽静融合，感悟隐居生活的美好情趣。岑参“，。”（《逢入京使》）报国与亲情难以两全，思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。韩愈“，。”（《晚春》）诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映的其实是自己对春天大好风光李白“，。”（《春夜洛城闻笛》）伤离惜别的曲调唤起浓浓的思乡之情。二、阅读（40分）现代文阅读Ⅰ老山界（节选）陆定一①部队今天非夜里行军不可，她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。我们问了瑶民，知道前面还有竹林，可以砍来做火把，就派人到前面竹林去准备。②粥吃起来十分香甜，因为确是饿了。我们也拿碗盛给瑶民母女吃。打听前面的路程，知道前面有一个地方叫雷公岩，很陡，上山三十里，下山十五里，再前面才是塘坊边。我们现在还没到山脚下呢。③自己的队伍来了，我们烧了些水给大家喝。一路前进，天黑了才到山脚，果然有许多竹林。④满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。⑤大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。⑥“不要掉队呀！”⑦“不要落后做乌龟呀！”⑧“我们顶着天啦！”⑨大家听了，哈哈地笑起来。⑩在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。⑪走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一个多小时，传下命令来说，就在这里睡，明天一早登山。⑫就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。⑬但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。⑭半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。⑮黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。5．下列对选文的分析，不正确的一项是（）A．在艰难翻越老山界的过程中不断传出红军的喊声笑声，夜里又欣赏“奇观”，这充分表现了红军战士大无畏英雄气概和乐观主义精神。B．第④段既写出了山之高，又写出了点火把的人之众，体现了红军队伍庞大的气势，并歌颂了红军坚强的革命意志和革命乐观主义精神。C．第⑩段中的“一步一步”表现了红军战士每走一步都要很小心，这里通过写战士的谨慎和行军速度之慢，体现了老山界的陡峭和险峻。D．第⑮段中的“抢”字有互相争夺的意思，形象地写出了红军战士在粮食缺乏饥饿难耐的情况下的互相夺食的场面，突出红军处境艰难。6．通读选文，概括红军翻越老山界时遇到的困难。一难难在①；二难难在山路极窄；三难难在②；四难难在③。现代文阅读Ⅱ修鞋老人和他的小摊①一台上线机，一块工字形的黑铁钉垫，一块胶皮围裙围在腰间……在小区门口附近，修鞋老人和他的小摊是一道特有的风景。②老人姓李，七十开外，花白头发，岁月的犁铧在他的额头耕起了明显的沟沟坎坎，脸上写满了生活的沧桑，穿着一身青色的中山装，手臂上戴着双青色的袖套。他很热情，见到每一个出入小区的人，脸上都会露出善意的笑。小区里的人鞋底穿了，鞋帮断了，拉链脱了扣，大都往他那儿送。把皮鞋往鞋摊前一扔：“师傅，早点修好啊。”下午下班回家，一双双焕然一新的皮鞋已整整齐齐地摆在鞋摊前。③近年来我经常散步，一双皮鞋，磨损严重，即将洞穿见底，舍不得扔掉，准备拿去修补一下，让它“涛声依旧”。那日，天气凉爽，我来到李师傅处修鞋。看见我，老李微笑着对我打招呼：“来了啊！”“鞋又坏了。”我脱鞋，老李顺手扔给我一张干净的布垫子，让我踩着。④见人不多，我与老李拉起了家常。老李告诉我，他原先是本市一家皮革厂的工人，干的就是做鞋子的活。企业改制回家后，出于对这门手艺的热爱，以及生计的需要，他走上了街头，干起了修鞋的营生，一干就是二十多年。谈着、谈着，他聊起了心得：“干修鞋这个行当首先得沉住气，要做到生意好坏都要耐住性子坚守。其二不要恋大钱，一二元的生意也要全心去做。另外，重要的是要保证质量，让大家伙满意，你才能在街头站住脚。做这行成就感更重要，街坊邻居离不开我的手艺，而我也离不开他们的陪伴，日子一天天过得很舒心。”⑤我不无担忧地说：“现在修鞋的人已经不是很多，你还能干得下去吗？”老李坦然一笑说：“现如今人们的生活水平有了很大提高，但是勤俭节约的传统还是不能丢。鞋子穿烂了穿坏了的还大有人在，所以我的这门手艺不能丢，要为大家伙提供方便啊！”多么实在的老李，多么朴实的话语。⑥银杏树荫下，老李嘴里叼着两枚黑铁钉，膝间夹着那块工字形的黑铁钉垫，右手的小锤使劲锤下，“嗨”的一声，那鞋砸得够实够准。他身子微微前倾，换只手，飞快地在上线机上绕了线，左手掌着鞋子，右手一上一下，优美匀称地上下绞动，“咔咔”声中，一双“患病”的鞋子已完成了脱胎换骨的转变。一小时不到，他用刀子修理平整，甩给我一句：“你就放心穿吧！”⑦我信得过他，心满意足地穿上皮鞋，交了钱，离开。⑧暖风拂面，夕阳正红，在阳光映照下，那排银杏树和老李头顶的白发，都泛出一层金色的光。这是幸福生活的色彩。⑨简单的职业操守，通过时间的磨练，老李的敲打声仍旧敲出了生活的趣味，敲出了岁月的痕迹，让人感到不论从事什么职业，都是一种信仰和追求，一切生活工作的目的就是与人一种情感和责任的交织。后来由此我常常回忆起母亲穿针引线的情景，以及对儿女唠叨的用心所在。⑩人间有味是清欢。就像这位修鞋匠，即使生活不富裕，却一样的快乐和幸福。（选自《大江晚报》2022年7月1日版，有删改）7．阅读文章③～⑦段，根据提示，以“我”的视角概括相关情节。鞋子磨损严重，→补鞋时，→修好鞋，。8．请按括号里的要求完成问题。①老人姓李，七十开外，花白头发，岁月的犁铧在他的额头耕起了明显的沟沟坎坎，脸上写满了生活的沧桑，穿着一身青色的中山装，手臂上戴着双青色的袖套。（从描写角度赏析）________________________________________________________________________________________②暖风拂面，夕阳正红，在阳光映照下，那排银杏树和老李头顶的白发，都泛出一层金色的光。（分析句中加点字的含义）________________________________________________________________________________________9．作者以“我”的视角讲述修鞋老人老李的故事有何好处？________________________________________________________________________________________10．文章中的修鞋老人是一个怎样的人？请结合两个具体的事例进行分析。________________________________________________________________________________________11．语文教材前三个单元的主题分别为“群星闪耀”“家国情怀”“人性光辉”，你认为本文与哪个单元的主题最为契合？说明理由。________________________________________________________________________________________古代诗歌阅读木兰诗（节选）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。12．对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是（）A．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写木兰翻山越岭奔赴战场的情景。B．“朔气传金柝，寒光照铁衣”分别从视觉和听觉的角度描写边塞军旅生活。C．“将军百战死，壮士十年归”概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。D．节选部分运用多种修辞，概括描写了木兰及其战友多年的征战生活。13．请用生动的语言描绘“朔气传金柝，寒光照铁衣”的画面。________________________________________________________________________________________文言文阅读【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《孙权劝学》）【乙】任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：“人若不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵③，削荆④为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照。观书有会意处，题其衣裳，以记共事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，谓之行尸走肉耳。”（选自《拾遗记》）【注释】①任末：人名。②笈；书箱。③庵：茅草小屋。④荆；灌木名。14．请参考下面表格提示的学习方法，解释文中的加点词。文言词语方法解释负成语联想法：负荆请罪①就查阅字典法：A.凑近、靠近B。开始从事C。完成D。受、被②及课内迁移法：及其家穿井（《穿井得一人》）③虽语境推断法④15．【甲】文中的称谓语在语境中体现出丰富的含义。下列说法有误的一项是（）A．“阿”用于亲属称呼或小名之前。鲁肃称呼吕蒙为阿蒙，是把吕蒙当做晚辈来教训。B．“卿”是古代君对臣的爱称，也可用于朋友、夫妇间的爱称。这个称呼体现了孙权作为一国之君对部下的关心和爱护。C．“孤”是古代王侯的自称，以谦虚的方式开始对吕蒙进行规劝，现身说法，表现出孙权的善劝。D．“大兄”是对朋友的敬称，吕蒙尊称鲁肃为朋友，有种进步被认可的自得之意。16．将下列句子翻译成现代汉语。①蒙辞以军中多务。________________________________________________________________________________________②人若不学，则何以成？________________________________________________________________________________________17．学完【甲】文，小文同学和你进行了讨论。小文：《孙权劝学》这篇文章，给人很多启发啊！你：是的，吕蒙的变化大到能让人“刮目相看”，启示我们：①。小文：从孙权劝说的角度看，启示我们劝人要讲策略，从吕蒙接受规劝的角度看，还启示我们要善于听取别人的意见。你：如果从鲁肃评价的角度来看，又得到不一样的启示：②。18．如果用【乙】文中的任末做榜样，来劝说吕蒙学习，可以吗？请说说理由。________________________________________________________________________________________三、综合（10分）语文老师根据同学们本学期所学的内容，策划了四个活动，请你完成。19．以下是老师搜集到的有关家风家训的材料，请你阅读并完成后面的题目。材料一：在宗祠的大门上，我们经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“淡泊明志”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。”（胡适《我的母亲》）材料三：学父亲做人，学父亲做事，学父亲的对信仰的执着追求，学父亲的赤子情怀，学父亲的俭朴生活。（《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》）从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途经能把优良的家风家训传承下来？20．学习了课文《邓稼先》和《说和做》，同学们深深地为邓稼先和闻一多的爱国精神所感动，请根据所学课文内容，将下面的词语组合成一幅完整的对联。创奇功凝硕果两弹一星唐诗杂论呕心沥血隐姓埋名上联：闻一多。下联：邓稼先。21．请根据名著中对人物的描写，推测人物。名著人物描写人物姓名《骆驼祥子》她笑得流出泪来：“你个傻东西！甭提了，反正我对得起你；你是怎个人，我是怎个人？我愣和爸爸吵了，跟着你来，你还不谢天谢地？”“她”是谁？①老人把那辆破车卖掉，天天就弄壶茶和些烧饼果子在车口儿上卖。老人还是那么和气可爱，可是腰弯了许多，眼睛迎风流泪，老红着眼皮像刚哭完似的。“老人”是谁？②22．《骆驼祥子》中人物的起名匠心独具，寓意深刻，“祥子”不祥，“福子”无福。请你结合小说的具体内容，选择其一，说一说祥子命运是如何不祥或小福子的一生是如何无福的。（80字以内）四、作文（50分）23．习近平总书记指出，中小学生是青少年的主体，是国家的未来和希望。中小学生要立志成才，必须勤奋学习、提高综合素质，努力做到修身立德、志存高远，勤学上进、追求卓越，强健体魄、健康身心，锤炼意志、砥砺坚韧。阅读以上材料，请以“我想成为这样的人”为题，写一篇记叙文。要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作、不得抄袭；③不得透露真实的人名、校名等信息；④不少于600字。

答案解析部分1．【答案】（1）①.慨；；②.恶；；③.qiè；；④.dǒu（2）鲜为人知（默默无闻）；锋芒毕露【解析】【分析】（1）慷慨淋漓(kāngkǎilínlí)：意思是形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。深恶痛绝(shēnwùtòngjué)：指厌恶、痛恨到极点。锲而不舍(qièérbùshě)：比喻坚持不懈。气冲斗牛(qìchōngdǒuniú)：形容怒气冲天或气势很盛。

（2）鲜为人知：很少有人知道。默默无闻：指做事无声无息，无人知晓，做了好事不声张，不图名利，没人知道。锋芒毕露：锐气和才华全部显露出来。多比喻人有傲气，爱表现自己的才能。

故答案为：（1）①.慨；②.恶；③.qiè；④.dǒu（2）鲜为人知（默默无闻）；锋芒毕露

【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查成语运用，做好此题的关键要熟知成语的意义，平时要多积累一些常用成语。2．【答案】B【解析】【分析】通读句子可知，这段话主要围绕“小满”这一节气展开叙述。②句是对小满总的介绍，引出话题，应为首句。⑤句紧承②句介绍《说文解字》中“满”字的含义。①句根据《说文解字》中“满”字的含义来解释“小满”的意思，因此紧跟⑤句。④句是对①句中“小满”含义的进一步延伸拓展，应紧跟①句。由③句中“由此看来”可知，③句是对上述内容进行总结，应为尾句。因此正确的排列顺序为②⑤①④③。

故答案为：B

【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。3．【答案】C【解析】【分析】A.“避免”与“不再”连用造成否定不当，应删掉“不再”；

B.“这方面”指代不明，可把“这方面”改为“鉴定和运用史料”；

C.正确；

D.语义重复，“酷似”“相像”应删掉其一。故答案为：C【点评】本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。4．【答案】①.对镜帖花黄；②.双兔傍地走；③.安能辨我是雄雌；④.弹琴复长啸；⑤.马上相逢无纸笔；⑥.凭君传语报平安；⑦.草树知春不久归；⑧.百般红紫斗芳菲；⑨.此夜曲中闻折柳；⑩.何人不起故园情【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：啸。

“双兔傍地走，安能辨我是雌雄”构成了对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的机智谨慎的赞美。双兔傍地走，难以分辨雌雄，暗喻木兰在军队中隐藏身份，难以被识破。“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”描述了诗人在旅途中遇到回京城的使者，却因无纸笔而无法写信的情景。表达了诗人希望通过使者向家人报平安的愿望。两句诗共同体现了报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”这句诗出自韩愈的《晚春》，描述了春天即将结束，草木仿佛知道这一消息，纷纷争艳斗芳的情景。描绘了春天里草木争艳的场景。两句诗共同反映了诗人对春天大好风光的赞美和珍惜。

“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”这句诗出自李白的《春夜洛城闻笛》，描述了诗人在春夜听到笛声吹奏《折杨柳》的曲调，触发了他的思乡之情。表达了诗人听到笛声后，深深触发了对故乡的思念之情。

故答案为：①.对镜帖花黄②.双兔傍地走③.安能辨我是雄雌④.弹琴复长啸⑤.马上相逢无纸笔⑥.凭君传语报平安⑦.草树知春不久归⑧.百般红紫斗芳菲⑨.此夜曲中闻折柳⑩.何人不起故园情

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】5．D6．①.路途遥远；②.山势陡峭；③.天寒地冻【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。5．ABC.正确；

D.“互相争夺的意思，形象地写出了红军战士在粮食缺乏饥饿难耐的情况下的互相夺食的场面，突出红军处境艰难”错误，结合第⑮段“山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃"可知，“抢”字并没有互相争夺的意思，而是为了突出吃饭速度之快，生动形象地写出了红军战士为了完成爬山任务而抓紧时间吃饭的动人场面。

故答案为：D6．结合第②段“打听前面的路程，知道前面有一个地方叫雷公岩，很陡，上山三十里，下山十五里，再前面才是塘坊边。我们现在还没到山脚下呢”可知，一难难在路途遥远；结合第⑩段“在‘之’字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下”⑪段“传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一个多小时，传下命令来说，就在这里睡，明天一早登山”可知，三难难在山势陡峭；结合第⑭段“半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颜。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着”可知，四难难在天寒地冻。

故答案为：①.路途遥远②.山势陡峭③.天寒地冻【答案】7．①.找老李补鞋；②.和老李拉家常，听他说工作心得；③.心满意足地离开8．①运用了外貌（肖像）描写，生动形象地写出了修鞋老人老李沧桑的形象。②“金色的光”既指阳光，也指老李朴实、有责任心、有追求的光辉形象。9．①“我”是文章的线索人物，通过“我”的见闻感受将修鞋老人的故事情节串联起来，推动了故事情节的发展。②以“我”的角度进行叙述，使故事更具真实性、亲切感。③通过“我”的描述，有利于塑造修鞋老人老李鲜明的人物形象，便于直接抒发“我”对他的敬佩之情。10．示例；①热情。他见到每一个出入小区的人，脸上都会露出善意的笑。②细心、周到。当“我”脱下鞋，老李顺手就给“我”一张干净的布垫子，让“我”踩着。③朴实、实在。老李说穿坏了鞋的大有人在，要用自己的手艺为他人提供便利。④有责任心。老李做的虽然是一两元的小本生意，但他也全心全意地去做，保证质量，尽力让大家满意。11．示例：本文与第三单元的“人性光辉”这个主题最为契合。本文的修鞋老人老李也是一位普通人，做着平凡的修鞋工作，有着强烈的责任心和职业追求，并且活出了自己生命的精彩，符合第三单元“小人物”平凡但闪现优秀品质光辉的主题。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查记叙文人称。记叙文的人称有三种：第一人称、第二人称（你、你们）、第三人称。选择使用哪一种人称完全取决于作者表达感情的需要。第一人称叙述亲切自然，第二人称增加亲切感，第三人称直接、客观。

（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（5）本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。7．结合第③段“那日，天气凉爽，我来到李师傅处修鞋”可知“我”找老李补鞋；结合第④段“见人不多，我与老李拉起了家常.…干修鞋这个行当首先得沉住气，要做到生意好坏都要耐住性子坚守。其二不要恋大钱，一二元的生意也要全心去做，另外，重要的是要保证质量，让大家伙满意，你才能在街头站住脚。做这行成就感更重要，街坊邻居离不开我的手艺，而我也离不开他们的陪伴，日子一天天过得很舒心"可知“我”和老李拉家常，听他说工作心得；结合第⑦段“我信得过他，心满意足地穿上皮鞋，交了钱，离开”可知“我”心满意足地离开。

故答案为：①.找老李补鞋②.和老李拉家常，听他说工作心得③.心满意足地离开8．①结合“老人姓李，七十开外，花白头发，岁月的犁铧在他的额头耕起了明显的沟沟坎坎，脸上写满了生活的沧桑，穿着一身青色的中山装，手臂上戴着双青色的袖套”可知，运用了外貌描写，写了老李的年龄、头发花白、脸上写满了生活的沧桑、穿着等内容，生动形象地写出了修鞋老人老李沧桑的形象。②结合第⑧段“暖风拂面，夕阳正红”可知，“金色的光”指夕阳正红，阳光灿烂；结合第②段“他很热情，见到每一个出入小区的人，脸上都会露出善意的笑”“下午下班回家，一双双焕然一新的皮鞋已整整齐齐地摆在鞋摊前“第④段“干修鞋这个行当首先得沉住气，要做到生意好坏都要耐住性子坚守。其二不要恋大钱，一二元的生意也要全心去做。另外，重要的是要保证质量，让大家伙满意，你才能在街头站住脚“第⑤段“现如今人们的生活水平有了很大提高，但是勤俭节约的传统还是不能丢。鞋子穿烂了穿坏了的还大有人在，所以我的这门手艺不能丢，要为大家伙提供方便啊”第⑥段“你就放心穿吧”可知，也指老李朴实、有责任心、有追求的光辉形象

故答案为：①运用了外貌（肖像）描写，生动形象地写出了修鞋老人老李沧桑的形象。②“金色的光”既指阳光，也指老李朴实、有责任心、有追求的光辉形象。9．结合第③段“那日，天气凉爽，我来到李师傅处修鞋”“我脱鞋，老李顺手扔给我一张干净的布垫子，让我踩着”第④段“见人不多，我与老李拉起了家常“第⑤段“我不无担忧地说”第⑦段“我信得过他，心满意足地穿上皮鞋，交了钱，离开”第⑨段“后来由此我常常回忆起母亲穿针引线的情景，以及对儿女唠叨的用心所在”可知，“我”是文章的线索人物，通过“我”的见闻感受将修鞋老人的故事情节串联起来，推动了故事情节的发展。同时以“我”的角度进行叙述，使故事更具真实性、亲切感。结合第③段“我脱鞋，老李顺手扔给我一张干净的布垫子，让我踩着”第④段“他聊起了心得“第⑤段“我不无担忧地说…老李坦然一笑说……多么实在的老李，多么朴实的话语"第⑥段“一小时不到，他用刀子修理平整，甩给我一句：‘你就放心穿吧’”第⑦段“我信得过他”第⑨段“老李的敲打声仍旧敲出了生活的趣味，敲出了岁月的痕迹，让人感到不论从事什么职业，都是一种信仰和追求，一切生活工作的目的就是与人一种情感和责任的交织“第⑩段“就像这位修鞋匠，即使生活不富裕，却一样的快乐和幸福“可知，通过“我”的描述，有利于塑造修鞋老人老李鲜明的人物形象，便于直接抒发“我”对他的敬佩之情。

故答案为：①“我”是文章的线索人物，通过“我”的见闻感受将修鞋老人的故事情节串联起来，推动了故事情节的发展。②以“我”的角度进行叙述，使故事更具真实性、亲切感。③通过“我”的描述，有利于塑造修鞋老人老李鲜明的人物形象，便于直接抒发“我”对他的敬佩之情。10．结合第②段“他很热情，见到每一个出入小区的人，脸上都会露出善意的笑”可知，表现了老李热情；结合第③段“我脱鞋，老李顺手扔给我一张干净的布垫子，让我踩着”可知，表现了老李细心、周到；结合第④段“干修鞋这个行当首先得沉住气，要做到生意好坏都要耐住性子坚守。其二不要恋大钱，一二元的生意也要全心去做，另外，重要的是要保证质量，让大家伙满意，你才能在街头站住脚，做这行成就感更重要，街坊邻居离不开我的手艺，而我也离不开他们的陪伴，日子一天天过得很舒心”可知，表现了老李朴实、实在、有责任心。

故答案为：示例；①热情。他见到每一个出入小区的人，脸上都会露出善意的笑。②细心、周到。当“我”脱下鞋，老李顺手就给“我”一张干净的布垫子，让“我”踩着。③朴实、实在。老李说穿坏了鞋的大有人在，要用自己的手艺为他人提供便利。④有责任心。老李做的虽然是一两元的小本生意，但他也全心全意地去做，保证质量，尽力让大家满意。11．第一单元单元主题为“群星闪耀”，主要讲述了名人的故事。本单元课文所选择的人物是那些在历史上具有突出成就、做出了突出贡献的人物。他们在人格、气质、精神等方面都有令人景仰、值得学习的地方。第二单元旨在抒发家国情怀。第三单元主要体现的是“小人物”的光辉。鲁迅笔下的长妈妈，杨绛笔下的老王等都属于平凡的“小人物”。本文作者笔下的修鞋老人老李，也是一位普通人，做着平凡的修鞋工作，有着强烈的责任心和职业追求，并且活出了自己生命的精彩。符合第三单元“小人物”虽平凡但闪现优秀品格光辉的主题。与第三单元的主题最为契合。

故答案为：示例：本文与第三单元的“人性光辉”这个主题最为契合。本文的修鞋老人老李也是一位普通人，做着平凡的修鞋工作，有着强烈的责任心和职业追求，并且活出了自己生命的精彩，符合第三单元“小人物”平凡但闪现优秀品质光辉的主题。【答案】12．B13．画面：夜晚，凛冽的朔风传送着金柝的打更声，寒光映照着战士们身上冰冷的铠甲。【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查诗歌画面描绘。描绘诗歌展示的画面时，首先理解诗歌的内容。然后在翻译句子的基础上，发挥想象，用优美的语言描述。12．ACD.正确；

B.“视觉和听觉“错误，结合“朔气传金柝，寒光照铁衣”可知，夜晚北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在将士们的铠甲上。此句分别从听觉和视觉的角度描写边塞军旅生活，写出将士们征战的艰难辛苦。

故答案为：B13．“朔气传金柝，寒光照铁衣”意为：北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铠甲。描绘了北方夜晚的寒风冰凉刺骨，月光显得如此清幽，宿营地旁将士们裹紧铠甲，蜷缩在地上，巡夜的士兵用打更的梆子到处巡逻。月光的寒气反射着铠甲，士兵们盯着寒气等待着新的战争的情景。

故答案为：画面：夜晚，凛冽的朔风传送着金柝的打更声，寒光映照着战士们身上冰冷的铠甲。【答案】14．①背；②B；③到，等到；④即使15．A16．①吕蒙用军中事务繁多来推托。②人如果不学习，那么凭什么成功呢？17．①.开卷有益；②.我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物18．示例一：可以。用任末的事例来激励吕蒙应该会让他更重视学习。任末的两句话对当涂掌事的吕蒙也有现实意义，不学的话，他在岗位上就不会有成就，对社会就没有用处。示例二：不可以。任末的例子是关于做大学问的，吕蒙的读书只是副业；任末的两句话语气强硬，不如孙权的刚柔并济，可能适得其反。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）（5）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。

【参考译文】【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时的没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用另外的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。【乙】任末十四岁时，（他）背着书箱求师，不怕困难险阻。他常常说：“人如果不去学习，凭什么成功？”任末有时靠在树下，编白茅为茅草小屋，削荆条制成笔，刻划树汁作为墨水。晚上就在星月的辉映下读书，如果视线昏暗就捆麻蒿点燃它用来照明自己。看书有领会的时候，便写在他的衣服上，用来记住这件事。学生们钦佩他的勤学精神，常用洗净的衣服换取他写满字的衣服。他临终时告诫别人说：“人要勤奋好学，即使去世了可是精神仍在。而不好学的人，虽然还活着，只是生命活着罢了！”14．本题考查文言文实词。①“负笈从师”句意：背着书箱求师。负荆请罪：背着荆条向对方请罪。表示主动向人认错赔罪；请求责罚。负：背②“蒙乃始就学”句意：吕蒙于是开始学习。就：开始从事。故选B。③“及鲁肃过寻阳”句意：等到鲁肃到寻阳的时候。“及其家穿井”意思：等到他家打了水井的时候。及：到，等到。④“虽死犹存”句意：即使去世了可是精神仍在。根据前后句，可知“虽”表示转折，“即使”的意思。

故答案为：①背；②B；③到，等到；④即使15．A.“阿”用于亲属称呼或小名之前。鲁肃称呼吕蒙为阿蒙，有亲昵的意味，“是把吕蒙当做晚辈来教训”说法有误；

BCD.正确。

故答案为：A16．本题考查文言文翻译。①重点词：辞：推托；以：用；务：事务；②重点词：若：如果；则：那么；何以：凭什么；成：成功。

故答案为：①吕蒙用军中事务繁多来推托。②人如果不学习，那么凭什么成功呢？17．①文章通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙的变化大到能让人“刮目相看”，启示我们开卷有益的道理。②鲁肃对吕蒙的评价是“士别三日，即更刮目相待”，由此可知我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。

故答案为：①.开卷有益②.我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物18．吕蒙是东吴的大将，起初以军务繁忙为由拒绝学习，但在孙权的劝说下开始重视并努力学习。孙权劝学的语气较为和缓，以自身的经验为例，强调学习对个人的益处。任末是一个家境贫寒但勤奋好学的学者，他不畏艰险，刻苦自学，留下了许多关于勤奋学习的佳话。任末的学习态度非常坚决，他的话语中透露出对学习的极端重视，甚至将学习与生死相提并论。可以劝说：任末的勤奋好学精神可以激励吕蒙，让他认识到学习的重要性。任末关于“人若不学，则何以成”和“夫人好学，虽死犹存；不学者，谓之行尸走肉耳”的言论，对于身居要职的吕蒙来说同样具有现实意义，提醒他如果不学习，就无法胜任自己的职责。不可以劝说：任末的学习经历更偏向于学术研究，而吕蒙作为武将，他的学习需求可能与任末有所不同。任末的例子可能不太符合吕蒙的实际需求。任末的话语较为强硬，与孙权劝学的和缓语气形成鲜明对比。对于吕蒙这样的武将来说，过于强硬的话语可能适得其反，不易接受。

故答案为：示例一：可以。用任末的事例来激励吕蒙应该会让他更重视学习。任末的两句话对当涂掌事的吕蒙也有现实意义，不学的话，他在岗位上就不会有成就，对社会就没有用处。示例二：不可以。任末的例子是关于做大学问的，吕蒙的读书只是副业；任末的两句话语气强硬，不如孙权的刚柔并济，可能适得其反。【答案】19．①学习（记住）祖训；②向长辈（父母）学习；③遵守一些好规矩（养成日常生活中的一些好习惯）20．①.闻一多呕心沥血唐诗杂论凝硕果；②.邓稼先隐姓埋名两弹一星创奇迹21．①.虎妞；②.老马22．示例一：“祥子”不祥：他事业不顺，三次买车，均以失败告终；他生活悲惨，妻子虎妞难产而死，真爱小福子上吊自尽，最后变成一个麻木、潦倒、自暴自弃的行尸走肉。示例二：“福子”无福：小福子的一生充满不幸，毫无幸福。她生在一个不幸的家庭，被父亲卖给一个军官做妾，后又被抛弃，为了养家糊口被迫为娼，最终不堪屈辱而含恨上吊自尽。【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（2）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。

（3）（4）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。19．材料一描述了宗祠大门上的对联和厅堂上的牌匾，这些对联和牌匾上的内容大多是一家或一族的祖训。这里明确指出了祖训作为家风家训传承的一个重要途径，即通过文字记录的形式，将家族的传统和价值观代代相传。材料二引用了胡适《我的母亲》中的话，表达了胡适从母亲那里学到的待人接物的和气、宽恕和体谅等品质。这说明了家风家训可以通过长辈（在这里是母亲）的言传身教来传承，即长辈通过自己的行为和教导，将家族的优良传统和价值观传递给下一代。材料三提到了习近平从父亲身上学到的做人、做事、信仰追求、赤子情怀和俭朴生活等方面的品质。这同样表明了家风家训的传承可以通过学习长辈的言行和品质来实现，即通过观察、模仿和学习长辈的行为和态度，来内化家族的传统和价值观。

故答案为：①学习（记住）祖训；②向长辈（父母）学习；③遵守一些好规矩（养成日常生活中的一些好习惯）20．给定的词语包括“创奇功”、“凝硕果”、“两弹一星”、“唐诗杂论”、“呕心沥血”、“隐姓埋名”。这些词语既包含了邓稼先和闻一多各自的主要成就，也体现了他们的精神品质。“创奇功”和“凝硕果”是描述成就的词语，适合放在对联的结尾部分，以突出他们的卓越贡献。“两弹一星”是邓稼先的主要科学成就，代表了他为国家做出的巨大贡献。“唐诗杂论”则是闻一多的学术研究成果，体现了他深厚的学术功底和爱国情怀。“呕心沥血”和“隐姓埋名”则分别描述了闻一多和邓稼先为了国家和民族的利益，不辞辛劳、默默奉献的精神品质。《邓稼先》一文主要讲述了邓稼先为了中国的核武器事业，隐姓埋名、默默奉献的故事，他的“两弹一星”成就成为了国家的骄傲。《说和做》一文则通过闻一多的言行，展现了他为了学术研究呕心沥血、为了民族大义勇于担当的精神。故答案为：①.闻一多呕心沥血唐诗杂论凝硕果②.邓稼先隐姓埋名两弹一星创奇迹21．结合“我愣和爸爸吵了，跟着你来，你还不谢天谢地”可知，“她”是虎妞。祥子的妻子，是人和车厂厂主刘四爷的女儿。长的虎头虎脑，性格大胆泼辣，因此吓住了男人，成了没人敢娶的老姑娘。她是个办事的好手，拥有爽快和利落的性格特点。在和祥子的爱情纠葛中，一直处于主动地位，是个敢于追求个人自由爱情的人。身上有很多阶级剥削的色彩，既有许多旧社会恶俗也是旧社会的牺牲品。结合“老人还是那么和气可爱，可是腰弯了许多，眼睛迎风流泪，老红着眼皮像刚哭完似的"可知，“老人”是老马。老马心眼很好，是个热心肠，但他却一直被当时腐败的社会折磨着，他处于社会的最底层，不敢对生活抱有太大希望，只能任命运的摆布，贫苦地过完他悲惨的一生。

故答案为：①.虎妞；②.老马22．“祥子”：名字寓意吉祥、幸福，但小说中祥子的命运却与名字相反，充满了不幸和苦难。三次买车均失败，妻子难产而死，真爱小福子上吊自尽，最终变得麻木、潦倒。他如何努力买车，但总是遭遇不幸，如被大兵抢走、被侦探敲诈等。“小福子”：名字寓意小幸福，但小福子的生活却从未有过真正的幸福。被父亲卖给军官做妾，后被抛弃，为了养家糊口被迫为娼，最终上吊自尽。她的家庭背景、被卖的经历、被迫为娼的无奈以及最终的悲惨结局。

故答案为：示例一：“祥子”不祥：他事业不顺，三次买车，均以失败告终；他生活悲惨，妻子虎妞难产而死，真爱小福子上吊自尽，最后变成一个麻木、潦倒、自暴自弃的行尸走肉。示例二：“福子”无福：小福子的一生充满不幸，毫无幸福。她生在一个不幸的家庭，被父亲卖给一个军官做妾，后又被抛弃，为了养家糊口被迫为娼，最终不堪屈辱而含恨上吊自尽。23．【答案】【参考例文】我想成为这样的人在我的生命旅程中，有那么一个人，他犹如一颗璀璨的星辰，虽平凡却闪耀着独特的光芒，照亮了我人生的道路。他，就是我的老师。我的老师，总是绽放着温暖如阳光般的笑容，那笑容仿佛拥有神奇的魔力，能驱散我心中的所有阴霾。他笑起来时，眼角会微微上挑，细密的皱纹如涟漪般荡漾开来，那是岁月留下的痕迹，却丝毫不影响他的魅力。他的眼眸明亮而深邃，犹如一泓清泉，蕴藏着无尽的智慧与善意。当他专注地看着你时，你能感受到他目光中的那份关切与期待，仿佛能洞察你内心的每一丝波澜。他的每一句话语，都如潺潺溪流，润泽着我的心田，充满了激励与启迪，让我对知识的海洋充满了无尽的向往。犹记得那次，我在学习的道路上遭遇了重重阻碍，心情沮丧到了极点。那是一个阴云密布的午后，我坐在教室里，眉头紧锁，面前的书本仿佛变成了一座难以逾越的大山。是他，察觉到了我的异样，迈着沉稳的步伐来到我的身边。他轻轻坐下，身上散发着淡淡的木香，那是岁月沉淀下来的气息。他耐心地陪伴在我的身旁，一遍又一遍地为我讲解，他的声音温和而坚定，如同春日里的暖阳，驱散了我心中的寒意。他不时地拿起笔，在纸上写写画画，那修长的手指灵活地舞动着，笔尖在纸上划过的声音如同美妙的乐章。不厌其烦，直至我彻底领悟。他轻声告诉我，不要畏惧困难，要勇敢地去挑战，去超越。在他的鼓励与支持下，我逐渐战胜了困难，不断向前迈进。他不仅在学业上给予我无私的帮助，更在生活中言传身教，教会我诸多人生的真谛。我渴望成为像他一样的人，用自己的才学与智慧去照亮更多人的前行之路；我渴望成为像他一样的人，用自己的温暖与关怀去抚慰更多人的心灵；我渴望成为像他一样的人，用自己的言行去影响更多人的成长。我深知，要成为这样的人并非易事，需要付出不懈的努力。但我坚信，只要我持之以恒，砥砺前行，终有一日能够实现我的梦想。因为，他就是我心中的明灯，是我不断奋进的动力源泉。【解析】【分析】材料是一段关于中小学生立志成才的寄语，强调了勤奋学习、提高综合素质的重要性，并提出了修身立德、志存高远、勤学上进、追求卓越、强健体魄、健康身心以及锤炼意志、砥砺坚韧等具体要求。这是一段富有指导性和激励性的文字，旨在引导中小学生树立正确的价值观和人生观