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文档简介

杨姑桥小学人人通推进方案为了推进我校教师个人空间建设，改变我校教师教育理念，学生学习方式变革，实现师生网络学习“人人通”，特制定本方案。

一、工作目标1、充分发挥学校网站的“互动”作用，促进学校与社会、家庭的相互交流，构建展示平台。及时上传文本、图片、影像等资料，展示学校的管理特色，展示教师的教育成果，展示学生的创新型作品。2、发挥学校网站的“窗口”作用，宣传学校的办学理念、办学思想以及办学特色，让社会各界充分了解学校，提高学校的办学知名度。3、提供个性化学习平台。为师生和家长提供丰富的教育、教学资源，提高教育教学效率。二、组织机构1、空间建设领导小组组

长：吕世红副组长：何启瑞成

员：荆建强白智斌各班主任管理员：黄夏渊学生工作小组组

长：梁琼吕娜成

员：全体班主任工作职责：负责组织、指导学生建设个人空间。2、领导小组职责分工：组

长：负责确定空间建设的整体思路，任务分配及完成情况督导；副组长：负责管理人员和师生空间建设任务；成

员：各领导小组成员在率先示范建好自己空间的同时，要组织其他教师、学生完成空间建设任务。管理员：负责机构平台建设，管理空间帐号，提供技术支持与培训，并保持网络畅通。3、学生工作小组具体工作：①制定学生空间建设细则；按照空间建设工作方案和学生空间建设细则，对所管辖班级学生进行空间培训。②引导学生规范、文明使用空间。③负责学生空间建设过程考核及评优优工作。三、建设进度安排前期：2014年12月初，拟订“人人通”空间建设实施方案。中期：2014年12月底，完成空间建设培训及机构平台的搭建，教师完成空间基础建设，85%的教师建有自己的个人学习空间。2015年2月，全校教师建有自己的个人学习空间。2015年3月，教师丰富空间建设，并且进行互动交流，开始学生空间建设培训，并且指导学生完成初步的空间建设。2015年4月，力争有60%的学生建有个人学习空间。

后期：2015年下学期，资源补充搭建、资源更新要求规定出台及空间建设评比活动的开展，使信息化课程教学深入课堂。(一)前期建设1、基础平台空间的认识及基础操作培训培训教师具备掌握技能操作，使其迅速发展空间建设工作，指导教师利用自己的空间搭建个性化教学平台。2、强化培训

(1)空间平台的介绍；(2)应用案例的讲解；(3)空间在教育信息化建设中的应用；(4)空间建设指导方案讲解

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