初中七年级语文（人教版）《小圣施威降大圣》学习任务单及课后练习

学习任务单

课程基本信息学科语文年级七年级学期秋季课题小圣施威降大圣教科书书名：义务教育教科书（五•四学制）语文七年级上册学习目标1.梳理小说情节，说明小说诙谐幽默的艺术特征。2.阐释次要人物的表现，探究烘托手法对表现人物形象的作用。课前学习任务阅读《西游记》第六回《观音赴会问原因，小圣施威降大圣》。课上学习任务【学习任务一】阅读第②-⑤段，梳理二圣斗法的经过，填写表格。人物孙悟空二郎神变化的事物麻雀（1）（2）大海鹤鱼儿（3）（4）灰鹤花鸨（5）土地庙/二郎爷爷/【学习任务二】分析二圣“斗智”的过程，思考下列问题：1.“斗智”的几个回合中，孙悟空的变化有何不同？这对表现孙悟空的形象有何作用？2.你如何看待二圣变化中的“破绽”，这体现了小说怎样的艺术特征？【学习任务三】圈画小说中梅山六兄弟、鬼判和四大天王的相关表现，分析其对于塑造孙悟空形象的作用，并进一步思考小说描写次要人物群体的作用。【学习任务四】思考：小说丰富的材料是如何串联起来的？情节是如何展开并引人入胜的？人物形象是怎么一步步鲜明起来的？1.分析在斗法过程中二圣变化的事物的特点，理解其对推动情节、表现人物的作用。2.分析小说中二圣变化的几次波折对推动情节、表现人物的作用。推荐的学习资源美术电影制片厂出品的经典动画片《大闹天宫》。胡晨《上海传统文化元素在动画角色设计中的运用——以<大闹天宫>为例》作业练习

课程基本信息学科语文年级七年级学期秋季课题小圣施威降大圣教科书书名：义务教育教科书（五•四学制）语文七年级上册作业练习1.本文选自《》，作者是（朝代）的（人名）。2.根据拼音写汉字，或给加点的汉字注音。（1）掣棒（）（2）青鹞（）（3）花鸨（）（4）翎毛（）（5）è然（）（6）撺（）3.梳理孙悟空和二郎神斗法变化的经过，填写下表。人物孙悟空二郎神变化的事物麻雀儿（1）（2）大海鹤鱼儿（3）（4）灰鹤花鸨（5）土地庙儿/二郎爷爷/变化的事物有何特点（6）（2）（3）（5）（6）4.阅读下列句子，结合加点词语，分析这些描写对于表现孙悟空人物形象的作用。那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道：“走了这猴精也!走了这猴精也！”却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里。鬼判不能相认，一个个磕头迎接。两个嚷嚷闹闹，打出庙门，半雾半云，且行且战，复打到花果山，慌得那四大天王等众，提防愈紧。真君笑道：“那猴儿才自变座庙宇哄我。我正要捣他窗棂，踢他门扇，他就纵一纵，又渺无踪迹。可怪！可怪！”5.二圣斗法的过程激烈紧张。下面两个句子反映出大圣变化的什么特点？这样写有什么好处?A.打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针。B.那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土地庙儿：大张着口，似个庙门；牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿。6.欣赏上海美术电影制片厂出品的经典动画片《大闹天宫》，比较二圣斗法的片段与本文内容的不同，说说你的发现和认识。