2020级视觉传播设计与制作专业人才培养方案最终版

-1-视觉传播设计与制作专业人才培养方案一、专业名称及代码视觉传播设计与制作专业专业代码：650102二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学历者。三、修业年限三年。四、职业面向就业单位类别：广告公司、企划公司、报社、电视台、婚庆公司等单位从事产品包装、商业广告、图形图像处理、视频编辑等工作。具体来说主要有：在广告公司从事广告设计工作；印刷包装、企划公司可从事平面设计、产品包装、产品展览、策划等方面工作；报社或电视台，可从事版面设计、美术编辑、视频编辑等工作；婚庆公司从事图形图像处理、婚礼策划、舞美设计等工作。所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例6501650102652-10-07-082-10-07-06广告设计人员室内装饰设计人员平面设计师（中级）室内设计师（中级）数字媒体交互设计（中级）五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展的，具有良好的职业道德和创新精神，掌握视觉传播设计与制作专业的基本理论、专业知识和专业技能，具有扎实的绘画造型能力，能从事空间设计、展示设计、各类商业装潢工作的高素质技能型专门人才。（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。1.素质（1）具备基本的美学文化基础知识、计算机制图基础知识。（2）具有比较扎实的专业理论知识，能运用所学知识解决工作上的实际问题；能适应广告、装饰装潢公司的设计及监理工作，适应工程制作，熟悉艺术设计流程，能胜任创意设计工作。（3）熟练掌握专业技能，具备有较高艺术修养和创新意识，能熟练运用装潢进行艺术设计，能达到相关行业中级技工以上的技能要求职，同时做到一专多能；（4）具备较强的转岗适应能力，以适应市场经济条件下企业发展或转产对职工的转岗要求；（5）具有一定的专业知识和审美修养，以适应现代视觉传播设计与制作既是“技术”又是“艺术”的特点；（6）掌握相关行业标准，熟悉广告、建筑、装饰等相关行业的法律法规。（7）要求学生在德、智、体、美、劳方面具有较高的素质，具备从事本专业或相关专业德职业道德、职业品性，谦虚向学。（8）具备较高的身体素质，能吃苦耐劳，适应当今紧张与繁忙的工作条件。2.能力能熟练运用计算机进行艺术设计，具备视觉传播设计与制作、生产和管理能力,使其具有独立进行视觉传播设计与制作实践的基本技能。3.知识具有熟练的徒手绘画能力、色彩构成、平面构成、素描、速写等均熟练掌握并运用；要熟知本专业知识，还须努力学习美学、文学、色彩学、心理学、诗词歌赋等；具有比较扎实的专业理论知识，熟悉视觉传播设计与制作流程，能胜任创意设计工作；具有一定的专业知识和审美修养。六、课程设置及要求课程包括公共基础课程和专业课程。（一）公共基础课程《思想道德修养与法律基础》开设“思想道德修养与法律基础”课程，其课程目标在于为社会主义培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义公民，为社会主义培养合格建设者和可靠接班人。其主要内容在于让大学生了解人自身的本质与发展、人类社会的发展规律与走向；了解我国社会主义建设的基本路线与发展前途；了解处于社会关系总和中的个人与社会、个人与他人之间的关系，以及调节这些关系的原则与规范。要求采用案例式、互动式、参与式教学，发挥学生的主观能动作用，对大学生进行理想信念、爱国主义、人生价值、道德修养和法律基础等方面的教育。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》开设本课程的主要目标是帮助大学生正确认识自身所肩负的历史使命，了解党和国家的路线、方针、政策，坚定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。主要内容是通过讲授马克思主义中国化历史进程中的理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的基本原理和基本观点和相关理论，科学理解其历史地位和指导意义。要求学生重点掌握中国特色社会主义理论体系，从而树立正确的世界观、人生观、价值观。增强贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的自觉性和坚定性。《形势与政策》开设本课程的主要目标是引导和帮助学生掌握正确的形势与政策分析方法，特别是对我国的基本国情、国内外重大事件、社会热点和难点等问题的思考、分析和判断能力，使之能科学预测和准确把握形势与政策发展的客观规律，形成正确的政治观。主要内容是紧密结合国内外形势，针对学生的思想实际，开展形势与政策教育教学，帮助大学生正确认识世情、国情和党情，了解掌握党的路线、方针和政策，提高社会主义觉悟。要求学生关注时事、认清大局，增强大学生辨别是非的能力，提高大学生思想政治素质。《大学英语》本课程旨在提高学生的综合文化素养和英语的实际应用能力。第一学年通过对英语的听、说、读、写、译基本训练，使学生掌握有效的学习方法和学习策略，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。第二学年结合专业课学习的实际情况，设定具体职场场景，提高学生的英语应用能力。教授与专业有关的相关英语术语，让学生在业务中进行专业相关的简单口语和书面交流，培养学生在职场环境下运用英语的基本能力，特别是听说能力，为提升就业和未来职场竞争力打好基础。《体育与健康》提高对自身身体和健康的认识，掌握体育与健康的基本知识和运动技能，学会学习体育锻炼的基本方法，形成终身锻炼的意识和习惯。坚持锻炼，增强体能，促进身体健康，养成健康的生活方式；提高抗挫折能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质，增强自尊心和自信心；培养创新精神和创新能力，形成积极向上、乐观开朗的生活态度；培养良好的体育道德和集体主义、社会主义、爱国主义精神，学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。《高等数学》掌握一元函数（极限、连续、微分、积分）、常微分方程、行列式和矩阵等方面的基本概念、基本理论和基本方法，培养学生的运算能力、抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力，紧密结合建筑、冶金、机电、经济领域和日常生活中的现实问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。《大学语文》能够正确理解和运用汉语语言文字进行表达和交流，正确描述、评价文学现象，准确抒发对自然、社会、人生的感受。优化听说读写的技能，能够运用语文知识和专业知识，结合专业学习的要求，策划、组织和实施语言类的实践活动。着力全面提升学生语言表达、人际沟通、职业适应等能力，为学好其他专业课程和未来职业生涯奠定坚实的基础。《大学生心理健康教育》围绕学生心理特点，通过适应篇、成长篇、情绪篇、交往篇、学习篇、职业篇等6个篇章的内容学习，对学生在环境适应、自我了解、情绪调节、人际交往、自主学习、求职择业等方面遇到的问题进行探讨和引导，通过名言导入、心灵故事、心理游戏及活动、心理知识、心理测试、拓展知识等互动环节引导学生自己分析心理问题、探索自身想法，解决生活、学习中遇到的实际问题，为未来健康工作和生活奠定心理基础。《职业生涯规划》通过探索自我中的兴趣探索、性格探索、能力探索、价值观探索和探索工作世界，能够帮助大学生了解自身的特点和优势，帮助其正确理解职业生涯规划的理念，提高其对职业生涯规划意义的认识，掌握正确的职业生涯规划方法，从而积极地进行自己的职业生涯规划探索和规划。《大学计算机基础》课程以培养当代大学生计算机应用能力为出发点，本着循序渐进的原则，以应用为主线组织，通过精选的若干案例尽可能多地覆盖有关软件的常用功能。操作中尽快让学生上手，以提高学生学习的兴趣和积极性，旨在培养学生的实际操作能力。《入学教育》引导学生更好度过大学生活重要环节,也是大学生思想政治教育的重要组成部分。其主要内容在于让学生了解校史校情，增强爱校意识，心怀远大的理想抱负，自觉践行校训校风；了解学院人才培养模式和专业特点，充分利用资源，学会自主学习，培养和增强创新精神与实践能力；了解学院的各项规章制度，自觉遵守校纪校规，形成优良学风；帮助学生正确对待由环境、生活、学习、人际关系变化带来的一系列心理不适问题，以健康乐观、积极向上的精神风貌度过大学生活；开展各类安全教育，提高学生安全意识；增强学生生涯规划意识，端正专业思想，明确专业任务，规划大学生涯和职业生涯。要求学生尽快适应大学生活、坚定专业思想、养成良好习惯。《国防教育与军事理论》以习近平强军思想和习近平总书记关于教育的重要论述为遵循，全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观，围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，着眼培养和践行社会主义核心价值观，以提升学生国防意识和军事素养为重点，为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。通过此课程教学，让学生掌握军事基础知识，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础。（二）专业课程1.专业基础课程专业基础课程名称及主要教学内容序号专业基础课名称主要教学内容1素描静物、石膏几何体写生。通过写生，使学生掌握正确的观察方法和表现技法，重点解决透视、比例、形体结构、明暗关系、空间、质量感等素描要素，学生能运用造型要素进行静物、石膏几何体写生，为以后的学习打下坚实的基础。石膏像与真人头像写生。要求解决头部基本结构和造型关系，准确把握形体基本特征与动态关系，掌握头部的基本骨骼和肌肉的基本形态及运动规律，能运用各种表现方法较深入地刻画和塑造对象。2色彩静物写生。要求掌握写生色彩学的基本原理及基本知识，分析、认识和表现色彩关系，掌握色彩造型和色彩写生的技巧技法及作画的一般步骤。户外写生（1－2周）：通过对自然界的深入了解和观察，要求学生掌握室外光、色的变化规律及色调的处理，掌握风景写生的基本方法和基本规律，培养观察能力、艺术概括能力和美的创造力。3建筑速写主要介绍建筑速写的思维方式，建筑速写的工具，建筑速写中需要了解的透视知识及构图要点，建筑速写中常见的配景及材质表现技法，速写与设计的关系及如何用速写技法来绘制设计草图等。4三大构成主要讲授平面构成、色彩构成、立体构成等三大构成。要求学生掌握平面设计的基本要素和色彩的正确表现方法，提高三维空间想象能力，综合了解各种抽象的造型语言，为今后的设计课程打下坚实的理论和实践基础。5AutoCAD软件应用AutoCAD二维绘图命令及常用的图形编辑功能绘制较复杂的组合体三视图和剖视图AutoCAD图形编辑技巧及尺寸标注命令绘制较复杂的图AutoCAD文本编辑，定义块及属性块操作绘制较复杂的设计图6Photoshop平面设计图形图像处理软件是被广泛应用于广告制作、平面设计、影视后期制作等领域的软件。由Adobe公司开发的Photoshop以其强大的功能和友好的界面成为当前最流行的产品之一。它是集图像扫描、编辑修改、图像制作、广告创意，图像输入与输出于一体的图形图像处理软件。7艺术审美基础主要阐释艺术设计的审美性质和审美意义,以及加强艺术设计审美修养的重要性和途径,同时研讨艺术设计审美观念的嬗变以及它的审美要素、审美表现、审美风格和它与审美心理、审美文化的关系。下部分就产品设计、装潢设计、广告设计、展示设计、服饰设计、建筑设计、环境设计等艺术设计主要种类的审美特征、审美创造和审美鉴赏等问题分别进行了研讨。2.专业核心课程专业核心课程名称及主要教学内容序号专业核心课名称主要教学内容1手绘效果图通过本课程的学习掌握透视效果图的表现技法，根据设计方案设计效果图，以适应社会设计行业对从业者专业技能的需要。通过学习，能独立接单、设计制作的全部过程，并具备能适应设计行业的发展需要的潜能。2版式设计版式设计是裝饰专业学生重要的一门专业必修课程。裝饰设计专业教学的重要内容‚它要求学生要将所学的各种平面设计理论知识和设计方法综合运用到具体的设计实践中‚也是检验和提高学生专业设计基本知识和能力的重要途径和手段。其内容主要涉及到对书籍、报刊等正文内容的格式进行编排和设计‚具体为对正文文字的选择、排列、图片的设计编排、书眉、中缝样式的安排‚从而使其内容更清晰明了，章节层次结构分明。3展示设计展示设计的基本理论；展示设计的基础；展示设施设计；展示专项设计；策划行为与展示设计；展示方案欣赏与设计任务布置。4Coreldraw软件应用要求熟悉和掌握Coreldraw设计软件的诸多功能，获得独立运用Coreldraw软件进行设计与制作的能力，并掌握动画矢量图形的转换方法，以提高设计后期制作的工作效率。53DMAX软件应用3Dsmax是Autodesk公司推出的专业动画制作软件，由于其强大的功能而广泛应用于影视广告、建筑与景观、多媒体等许多方面，也是当前用户群较多的动画制作软件之一。本课程主要学习3DsMAX三维动画制作软件，并从基础篇、造型篇、材质篇、氛围篇、动画篇、合成片、实例篇等七个方面采用命令与实例制作相结合的方法，详细而全面地向学生讲解该软件的功能与使用方法。使学生掌握常规的三维空间造型、动态浏览和角色动画。6Sketchup软件应用Sketchup辅助设计软件的基础；Sketchup软件图形绘制与编辑；Sketchup其他技巧；Sketchup综合建模。7图形创意一门艺术设计专业主干基础课程，它承担着将学生已具备的造型能力、创造性思维方式引向专业所需的方向与方法的重任。让学生获得必需的设计基础知识，提高审美意识和素养。使学生更具开拓和创新精神，更自然衔接到专业设计上去,适应社会、市场，与国际需求。3.专业拓展课程专业拓展课程名称及主要教学内容序号专业拓展课名称主要教学内容1标志设计标志是一种简洁但不简单的图形符号，具有以小见大、以少胜多、以一当十的特点。在现代社会生活中，经过精心设计而具有高度实用性和艺术性的标志，以其特有的功能和新颖别致的艺术效果，感染和影响着人们，指导人们的认知和选择。使学生在学习和使用的过程中能够对标志设计有一个全面的、全新的认识和理解入式系统的互联网应用系统的综合能力。2模型设计单体模型设计与制作；室内模型设计与制作；模型创意设计。3毕业论文写作毕业设计的基本要求文献检索方法毕业设计写作规范4AdobeAfterEffects软件应用它是动漫专业后期制作中不可或缺的专业课程，是一款强大的后期合成软件，是著名的视频编辑软件，可以制作电影、广告或栏目包装等。学生通过对此软件的学习后，将有能力处理视频和音频的能力，对它们做合成、拼接、裁剪与输出，不仅是实现学期内的一些动画创作活动，也为毕业后走向工作岗位奠定一个很强的技术基础。（三）实践性教学环节名称训练目标实训内容实训地点校内写生通过校内写生考察，锻炼学生的观察力和表现力，加强学生写实造型能力和艺术处理对象的能力。校内风景写生；校内建筑描写；实地踏察；人物素描。校内施工效果图绘制掌握3Dsmax的基本操作；会使用3Dsmax制作施工效果图。客厅效果图设计制作；卧室效果图设计制作；书房效果图设计制作；会议室效果图设计制作；展示空间效果图设计制作；校内展示设计实训掌握展示设计基本知识和基本理论；熟悉展示设计主要内容；提高学生展示设计能力。展示空间设计；展示空间设计程序；展示空间的规划设计；展示空间设计的构成及要素；展示空间的设计表现。校内包装设计实训使学生基本能够达到具有一定的包装设计能够来，更好地服务专业。市场调查；草图设计；定位与构思；包装的结构设计；包装设计的印前制作；包装设计的综合制作。校内室内设计实训熟悉室内设计发展的历史；提高学生室内设计的水平。项目设计工作流程实训；小户型方案设计实训；专卖店设计实训；室内设计综合应用实训；设计图纸制作。校内家具设计实训熟悉家具设计技术及相关理论知识；熟悉家具的基本类型；掌握家具设计的步骤；掌握家具结构的分析方法。设计一件或者一组家具。校内标志设计实训掌握标志设计环节中的制作程序；掌握标志设计的创意要领和设计表现手法。构成表现实训；标准色彩实训；软件绘制矢量图标志；客户项目设计实训；投标设计实训。校内毕业设计（论文）完成毕业论文根据毕业设计（论文）撰写要求，按题目、层次、研究目的及意义指导学生完成毕业设计（论文）。校内顶岗实习熟悉视觉传播设计与制造相关知识，完成实习任务。通过顶岗实习使学生以企业准员工身份，在企业部门负责人和技术人员的指导下，直接参与企业岗位活动。学生能够根据客户需要，将所学学习知识技能应用于设计实践，进行符合实际要求的综合性设计；获取该行业工作全部过程的实践知识、技能和经验。通过顶岗实习培养学生未来就业岗位所需要的专业基本技能、职业素养能力，为就业打下良好的基础。校外

七、课程设置及教学安排表（一）全学程教学日历计算机网络技术专业全学程教学年历周次学期1234567891011121314151617181920一ABBKKKKKKKKKKKKKKII二KKKKKKKKKKDDDDKKKKII三KKKKKKKKKDDKKDDKKKII四KKKKKKKDDKKJJKDDKKII五KKKKKKEEEEEEEEEEEEEE六FFFFFFFFFFFFFFFFILLLA入学教育，B军事训练，C金工实习，D认知实习，E跟岗实习，F顶岗实习，J技能鉴定，K课程教学，I复习考试，L毕业环节。注：第一～五学期课程教学、第六学期就业实习时间各含法定节假日1周。

（二）课程设置及学时分配表2020级计算机网络技术专业学分制课程设置及学时分配表（一）课程模块课程代码课程名称课程类型课程标识学分学时分配课程教学周数1-5学期周学时安排考核

方式总学时数理论教学实践教学一二三四五141818186考试考查公共基础课程001101入学教育必修BS11614244√001102国防教育与军事理论必修AO2363609√001103体育与健康教育（1）必修BS1.5281414142√001104体育与健康教育（2）必修BS2361818182√001105大学英语（1）必修AS1.528280142√001106大学英语（2）必修AS236360182√001107形势与政策（1）必修AS0.588042√001108形势与政策（2）必修AS0.588042√001109形势与政策（3）必修AS0.588042√001110形势与政策（4）必修AS0.588042√001111形势与政策（5）必修AS0.588042√001112思想道德修养与法律基础必修AS3544212142√001113毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（1）必修AS2.5362610182√001114毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（2）必修AS1.526260132√001115职业生涯规划必修BS1.528226142√001116计算机应用基础（1）必修BS1.5281414142√001117计算机应用基础（2）必修BS2361818182√001118大学生心理健康教育必修AO23636094√001119大学语文（1）必修AS1.528280142√001120应用文写作必修AS236360182√001121高等数学必修AS356560144√001123大学生就业与创业必修BS4723636184√合计2237656526130319专业基础课程382101素描必修BS3563620144√382102色彩必修BS3564016144√382103建筑速写必修BS3561838144√382104三大构成必修BS3563620144√382105AutoCAD软件应用必修BS3563620144√382106Photoshop平面设计必修BS3563620144√382107艺术审美基础必修BS3564016144√合计2139224215025专业核心课程383101手绘效果图必修BS3563620144√383102版式设计必修BS3563620144√383103展示设计必修BS3563026144√383104Coreldraw软件应用必修BS3563620144√3831053DMAX软件应用必修BS3563620144√383106Sketchup软件应用必修BS3563620144√383107图形创意必修BS3562036144√合计2139223016225专业拓展课程384101标志设计必修BS1.52420464√384102模型设计必修BS3563620144√384103AdobeAfterEffects软件应用必修BS3563620144√384104毕业论文写作必修BS0.51210262√合计81481024603选修课程991201公共任选课（1）公共任选AO23636012√√991202公共任选课（2）公共任选AO23636016√√991203公共任选课（3）公共任选AO23636016√√991204公共任选课（4）公共任选AO23636016√√384301包装设计专业限选BS1.52420464√384302家具设计专业限选BS1.52420464√384303摄影摄像专业限选BS3564016144√384304广告设计专业限选BS3563620144√合计173042604417总计10418921360532

2020级计算机网络技术专业学分制课程设置及学时分配表（二）课程模块课程代码课程名称课程标识课程类型学分学时分配课程教学周数1-6学期周学时安排考核方式总学时数理论教学实践教学一二三四五六考试考查实践

课程005101军事训练CS必修590090330√005102顶岗实习CS必修30540054026√√√005103劳动实践BS必修2≥3216168/学期8/学期8/学期8/学期√385101毕业设计BS必修472√√√385102校内写生BS必修1.529425129√385103施工效果图绘制BS必修1.529425129√385104室内测量BS必修1.529425129√385105展示设计BS必修1.529425129√385106包装设计（1）BS必修1.529425129√385107包装设计（2）BS必修1.529425129√385108室内设计（1）BS必修1.529425129√385109室内设计（2）BS必修1.529425129√385110家具设计（1）BS必修1.529425129√385111家具设计（2）BS必修1.529425129√385112标志设计（1）BS必修1.529425129√385113标志设计（2）BS必修1.529425129√59105064986016总计59105064986

（三）全学程总学时、学分、毕业总学分要求：全学程总学时、学分、毕业总学分要求表课程类型学分学时数理论时数实践时数理论教学比例实践教学比例备注公共基础课3765652613080.2%19.8%毕业需修满37学分专业基础课2139224215061.7%38.3%毕业需修满21学分专业核心课2139223016258.7%41.3%毕业需修满21学分专业拓展课81481024668.9%31.1%毕业需修满8学分职业技术实践课591050649866%94%毕业需修满59学分限定选修课91601164472.5%27.5%毕业需修满9学分公共选修课81441440100%0%毕业需修满8学分合计=SUM(ABOVE)163=SUM(ABOVE)2942=SUM(ABOVE)1424=SUM(ABOVE)151848.4%51.6%163毕业要求163八、实施保障（一）师资队伍1.专业教师任职资格（1）具有本专业或相关专业大学本科及以上学历；（2）具有高校教师资格证书，中级及以上职业资格证书或相应技术职称；（3）具有良好的思想道德品德修养，遵守职业道德，为人师表；热爱关心学生；（4）具备本专业教学需要的扎实的专业知识和专业实践技能，并能在教学过程中灵活运用；（5）具备基于工学结合课程开发和教学组织设计能力、教学研究能力；（6）熟悉所任教专业与对应的产业、行业、企业、职业（岗位）、就业的相互依联程度，熟悉本行业的技术生产情况及发展趋势，能及时将企业各项新工艺、新材料、新方法和企业管理新理念补充进课程。长期与3个以上大中型企业保持密切联系。近3年中应有不少于12个月的企业一线实践经历。（工作不足3年的教师可适当放宽要求。）2.兼职教师任职资格（1）具有较高的思想政治素质和良好的职业道德；（2）身体健康，精力充沛，能完成规定的教学任务；（3）具有高校教师资格及中级以上（含中级）专业技术职称或职业资格；（4）有较为丰富的行业企业工作经验，所从事的专业技术工作与所承担的教学专业相同或相近，有一定的教学经验；（5）对不具备上述专业职称或职业资格条件,但确有较高素质和较强业务能力且是学院急需的教师可适当放宽。3.专业教学团队要求（1）有双专业带头人，其中1人应为来自企业的工程技术人员或专家；（2）每门课程都有讲师及以上职称的教师担任课程负责人；（3）专业教师的数量和结构能满足专业办学规模，其中，实践教学中来自企业一线的兼职教师应占专业教师总数的50%。（二）教学设施实训室名称实验实训项目主要设备及数量备注106,108,202,208,304,308，312机房公共计算机教室325台404,408机房专业课程实训教学80台实训楼312机房计算机组装与维护40台（三）教学资源1.组织保障：系部需成立总活动组，由系团委具体管理，所有班主任参与活动组，建立健全活动开展的实施网络。2.技术保障：在充分激活本系科研骨干力量的基础上，我们将不断寻求校外的技术力量援助，与本地区内的相关企业及高校之间保持密切的联系，请他们在理论上和操作上给予具体指导。

3.时间保障：为使活动真正落到实处，取得实效，我系每月不少于一次集中，各研究活动小组活动与业务学习相结合，每周一次。4.经费保障：活动启动后，系部将在研究经费上予以全力保障，保证各项支出的如期支付。（四）教学方法根据课程体系要求，针对不同类型的课程，采用不同的教学方法。专业基本技能课程采用理论实践一体化的教学方法，基础理论以“必需”和“够用”为原则，加大实践教学的比例，精讲多练。实践教学过程充分发挥学生的能动性。在实践过程中培养学生的专业基本能力。养成规范操作的习惯和科学、严谨、事实求是的工作作风。专业核心技能课程引入生产项目并进行教学化处理，使之成为适合教学的生产性项目，即学习型项目。以学习型项目为载体，将知识点融入到各项目之中。在实训室内按项目(或任务)组织实施教学，通过边教边学、边学边练、学做合一“教、学，练、做”有机融合的一体化教学模式，实现岗位技能培养的目的。顶岗实习着重加强学生顶岗实习期间的校内外指导与管理，以校外指导和管理为主，发挥顶岗实习的教学功能，实现学生职业技能和职业素质培养的目标。（五）教学评价本专业基本技能课程根据教学方式、方法和内容不同，在强调学生知识、技能的基础上，知识部分采用笔试、机试、答辩相结合的考核方法进行综合评定，实训考核按实训项目进行，考核内容包括实训成果、技术报告、仪器设备操作和态度，各项考核按一定权重相加来评定成绩。实习实训由校内指导教师和企业指导教师共同评定，以校内评价为主。主要根据学生完成实训成果、平时表现、操作能力、技术报告和态度综合评定。顶岗实习成绩由企业指导教师和校内指导教师共同评定，以企业评价为主，主要根据学生在顶岗实习期间运用所学专业知识解决生产实际问题的能力以及职业素质提高情况进行评定。总之，在明确专业定位基础上，校企合作，与企业生产一线技术人员共同分析论证，确定了本专业的人才培养目标：培养德智体美全面发展，具有良好的职业道德、熟练的