2018审计人才培养方案

第一部分人才培养方案1.专业名称与代码1.1专业名称审计1.2专业代码6303032.招生对象与学制2．1招生对象普通高中毕业生或同等学力者。2．2学制基本学制三年。3.培养目标本专业坚持“认知、养成、技术、技能”育人重点，以提高学生的综合素质为宗旨，培养学生具备良好的人文素养、职业道德和法制观念，突出培养学生的创新精神、创业意识和对会计、财务成本管理、审计实务的业务处理能力。精通审计业务核算,精通“业财税一体化”软件,熟练进行审计风险识别、审计风险防范。精通财务审计、经济效益审计、内控审计的基本思路方法。立足区域经济发展，适应审计行业职业要求，培养面向工业、商业、现代服务业、以及会计师事务所一线的财经类高素质技术技能型人才。4.培养规格4.1职业面向分析审计专业学生职业面向如表4-1所示。表1-4-1职业面向分析表所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例财经商贸大类（63）审计专业（630303）商务服务业（72）审计人员（2-06-04-00）企事业单位内部审计岗位、会计师事务所审计岗、审计主管岗位等。初级审计师、中级审计师、高级审计师（专业技术资格）4.2．职业知识、职业岗位主要工作任务分析（1）知识结构审计专业学生知识结构见表2所示。表1-4-2知识结构分解表岗位名称典型工作任务（行动领域）知识结构课程设置出纳货币结算1.办理货币资金收支业务2.登记日记账3.货币资金的清查出纳实务会计（往来结算、财产物资、资金、成本、财务成果）会计实务处理产品成本核算与分析商品流转核算财务软件操作会计数据统计纳税申报与核算1.会计凭证的填制与审核2.建账、登账、对账、结账3.财产清查4.编制会计报表5.会计资料的归档和保管6.会计资料的审核7.产品成本核算与分析8.商品流转核算9.财务软件操作10.会计数据统计11.发票的领购、使用、缴销、保管12.纳税申报与缴纳基础会计财务会计成本会计会计信息化统计学基础纳税实务审计（国家审计、民间审计、内部审计）审计业务处理1.签订审计业务约定书或签发审计通知书2.内部控制的符合性测试3.实质性测试4.撰写审计报告基础审计财务审计经济效益审计企业内部控制会计主管财务管理财务监督1.制订年度财务会计工作计划2.会计岗位的分工和考评3.对外报表审核4.财务分析与预算5.年终决算财务管理（2）能力结构审计专业学生能力结构如表3所示。表4-3能力结构分解表就业岗位学习领域专业能力社会能力方法能力出纳出纳实务正确进行库存现金和银行存款的业务处理具有正确的人生观、世界观、价值观；良好的职业道德和法制观念；具有良好的人际交往能力、沟通能力和团队合作精神；熟练点钞，准确无误的登记库存现金日记账和银行存款日记账会计基础会计财务会计成本会计会计信息化统计学纳税实务往来结算、财产物资、资金、成本、财务成果的一般业务处理具有正确的人生观、世界观、价值观；良好的职业道德和法制观念；具有良好的人际交往能力、沟通能力和团队合作精神；填制审核会计凭证，登记各种总账和明细分类账，编制有关的会计报表，进行纳税申报。审计基础审计财务审计经济效益审计审计执业能力、撰写审计报告能力具有正确的人生观、世界观、价值观；良好的职业道德和法制观念；具有良好的人际交往能力、沟通能力和团队合作精神；审核会计资料，盘点实物资产，函证往来款项等，撰写审计报告。会计主管财务管理财务审计制订年度财务会计工作计划，对外报表审核，财务分析与预算。具有正确的人生观、世界观、价值观；良好的职业道德和法制观念；具有良好的人际交往能力、沟通能力和团队合作精神；进行会计岗位的分工和考评，年终决算。（3）素质结构审计专业学生素质结构如表4所示。

表1-4－4职业素质结构分解表素质名称内涵要求课程设置思想道德素质牢固树立社会主义核心价值观，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，形成科学的世界观、人生观、价值观、法治观，自尊、自爱、自立、自强，遵守法纪，尊重他人，恪守职业道德，成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。1.思想道德修养与法律基础2.军事教育3.毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论文化素质对中国传统文化、社交礼仪等人文社会科学有一定了解，具有一定的文化品位、审美情趣、人文素养；具有一定的与本专业技术应用相关联的数学等自然科学素质和实践验证、创新应用等方面的工程素质或技术素质。1.国学2.社交礼仪3.艺术课4.经济数学5.大学英语业务素质爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理和强化服务。1.财经法规与会计职业道德2.创新创业教育身心素质培养学生具有顽强的意志，良好的情绪状态，完整和谐的健康人格，能正确认识自我和接纳自我，有良好的适应能力及保持和谐的人际关系的能力。生理健全，身体健康，达到教育部和国家体育总局联合发布的“大学生体质健康标准”相应要求，能胜任现场工作的需要。1.体育与健康2.体育单项3.心理健康教育5.教学进度安排5.1各学期教学环节安排表（以周为单位）表1-5－1各学期教学环节安排表（以周为单位）学

年学

期教学周数入学

教育军事

训练集中实训实习

报告劳

动创新创业教育期末

考期学期

总周数课程实训综合模拟实训顶岗实习一1142111821611119二31511194173119三513151196016218合计750275162105112注：军事教育课程，以讲座形式开设，第一学期第1-2周，综合评定。5.2专业教学进度计划表表1-5－2审计专业教学进度计划表课程类别课程编号课程名称学时各学期周学时考核学时理论教学实践教学第一学年第二学年第三学年考试考察一二三四五六1416161512课堂专业教学专业基础课1办公应用5624324*2基础统计5138133*3财经法规与会计职业道德323202*4ERP应用6422424*5经济法646404*6纳税实务6844244*7财务管理6449154*小计399273126467800专业核心课1基础会计5626304*2财务会计9666306*3会计信息化6838304*4成本会计484803*5审计原理6844244*6财务审计6434304*7经济效益审计5228244*小计452284168468740选修课限选课1体育单项328242**2专业英语343402*3财务报表分析343402*4中级财务会计262602*任选课企业内部控制、会计技能、资产评估、企业管理、公司战略与风险管理、书法、茶艺、瑜伽、古筝、民族舞、健美操、摄影等（需选修5门）323202*280282*393903**323202**303002*小计2251735220463000合计107673034610121921700综合素质人文素养领域思想政治素质1毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论565604*2思想道德修养与法律基础484803*3形势与政策（讲座）18180*小计122122043000000人文基础课1经济数学9090033*2大学英语120120044*3体育60105022*4财经应用文写作2412122*小计2942326299002人文综合课1艺术课3216162*2传统文化242402*3社交礼仪242402*4创新创业教育（讲座）660*5心理健康与教育（讲座）12120*6军事理论282802*7军事教育60060*7安全教育3015152*小计2161259120206综合素质1品德修养707010/学期10/学期10/学期20/学期20/学期2行为养成707010/学期10/学期10/学期20/学期20/学期3能力提升56568/学期8/学期8/学期16/学期16/学期小计196019600000合计8284793491512208社会实践体验集中实践课1会计基础实训300301w*2财务会计实训300301w*3会计信息化实训300301w*4ERP应用实训300301w*5纳税申报300301w*6审计综合模拟实训600601w1w*7会计工作能力训练300301w*8会计综合模拟实训900903w*小计3300330跟岗实习1现代学徒制60602w小计60060顶岗实习1顶岗实习480048016w*小计4800480合计8700870PAGE185.3教学学时分配表表1-5－3教学学时分配表序号项目学时学时

小计总学时占总学时

比例1专业学习领域专业基础课3991076277439%专业核心课452选修课2252综合素质人文素养领域人文基础课29482830%人文综合课216思想政治素质122综合素质1963社会实践体验课集中实践课33087031%跟岗实习60跟岗实习4806.主要学习领域课程及简介根据审计专业毕业生能力目标和基本标准的要求，审计专业开设的课程应包括培养学生综合素质的人文素质类课程及专业学习类课程；从专业学习类来看，专业课程应包括提高学生专业知识的理实一体课与提高学生实际操作能力的实践技能课。核心课程设置如下：6.1理论与实训一体化课程（1）基础会计主要讲授会计核算的基本理论、基本知识和基本技能。包括账户设置，复式记账，填制、审核凭证，登记账簿，财产清查，成本计算，编制财务报告等会计核算基本方法和基本程序。（2）财务会计主要讲授企业货币资产、应收款项、存货、长期股权投资、固定资产、无形资产、流动负债、非流动负债、收入、费用和利润等基本会计业务的核算，及资产负债表、利润表、现金流量表的编制方法。（3）成本会计主要讲授成本会计的基本理论、基本方法和基本技能。包括各项要素费用、辅助生产费用、制造费用、废品损失的归集和分配与核算、累计生产费用的分配与核算，五种成本计算法以及成本分析方法、成本报表的编制。（4）会计信息化主要讲授会计信息化的基本原理，常用会计软件的使用和操作方法，会计软件的开发原理等。（5）纳税实务主要讲授税收的基本理论和知识，各种税款的基本内容、计算方法和税收征管的内容。使学生对纳税申报的内容有明确的认识，便于从事纳税申报的工作。（6）财务管理主要讲授现代企业如何筹措和使用及分配资金，减少和避免各种经济风险，实现企业价值最大增值等内容，最终达到培养学生理财能力的目的。（7）审计原理主要讲授审计的目标、基本理论和基本方法，审计的组织、审计的准则、审计证据及审计工作底稿的基本内容以及资产、负债、所有者权益、收入、费用审计的基本方法和要求。（8）财务审计主要讲授资产、负债、所有者权益、收入、成本费用、损益、财务报表的审计内容与方法，使学生能从事实际财务审计工作。（9）经济效益审计主要讲授在真实合法性审计的基础上，按照一定的标准和规范对企业经济活动的经济性、效率性和效果性进行审核、分析和评价，并围绕着提高经济效益这一目标提出意见和建议。企业经济效益审计包括准备阶段、实施阶段、报告阶段和后续阶段，每个阶段都应遵循一定的程序，灵活运用恰当的技术和方法.（10）经济法主要讲授经济法基本理论和具体知识，进行比较系统和深入的经济法教育，使学生了解我国经济法的基本理论、基础知识和基本技能，在提高法律意识、增强法治观念的同时，使学生掌握管理领域内常用的经济法律知识，能够正确运用法律手段处理和解决工作中遇到的法律问题。6.2实践技能课程（1）基础会计实训主要训练学生的实际操作技能，训练学生的原始凭证识别能力、记账凭证的填制，各种账簿的登记，财产清查的方法以及简单会计报表的编制。（2）财务会计实训主要训练学生对实际发生的常见资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润经济业务进行相应的会计核算，学会单位主要会计报表的编制方法。（3）成本会计实训主要训练学生针对实际业务发生的费用进行归集和分配，灵活运用成本计算方法进行成本计算，学会成本报表的编制方法。（4）会计信息化实训主要训练学生运用会计软件对日常发生的经济业务进行账套的设置、会计凭证的正确输入，账簿的生成和会计报表的输出。(5)纳税实务实训主要训练学生在了解纳税申报基础知识的基础之上，熟悉有关纳税申报软件的操作方法，从而掌握纳税申报的基本技能。（6）审计综合模拟实训主要训练学生从事审计业务的基本技能及方法，包括编制审计计划、完成审计工作底稿、进行基本的会计资料审核、分析会计资料，撰写审计报告。（7）会计综合模拟实训结合日常发生的经济业务，训练学生从建账、填制会计凭证、登记各种账簿、进行成本计算到编制会计报表的一系列操作，训练学生综合处理问题的能力。（8）会计工作能力提升训练主要进行编制记账凭证工作、差旅费用报销工作、现金收款工作、转账支票付款工作、会计档案借用工作等日常经济业务工作训练，培养学生核算能力之外的职业关键能力。7.毕业条件7.1课程要求本专业开设专业基础课3门，专业核心课10门，集中实践课9门，人文素质课10门，限选课6门，任选课3门。修完所有课程且成绩合格方可毕业。7.2计算机、外语、职业资格或职业技能证书具体要求（1）审计专业的学生应获得全国计算机等级考试相应的证书。（2）取得英语A级或B级证书。（3）体育达标合格证书。8.继续专业学习深造建议建议审计专业学生提升学历，参加“专升本”考试；在职业岗位中，进一步提高职称等级，考取助理会计师、助理审计师、会计师、审计师等资格证书；及时更新会计、审计知识，进一步提高业务水平。

第二部分人才培养实施的条件、规范、流程和保障1.专业人才培养实施条件1.1教学实施条件审计专业所属的会计专业链群拥有60个理实一体化的专用教室（配备多媒体、实训资料），建立了一次能容纳200人实训的会计／审计工作能力训练中心，6个信息化实训室，一个ERP实训室，建成了1万平米、西北最大、实施一流、软件齐全、可容纳2000多名学生同时实习实训、各专业共享的大财经实训中心。建立了校外实训基地64个，满足顶岗实习的要求。1.2师资条件（1）教学团队会计专业链群有专任教师57人，双师素质教师43人，外聘兼职教师53人，专任教师中有教授职称20人，副教授职称15人，注册会计师7人，注册资产评估师4人，注册税务师5人。审计专业有专任教师8名，大多有半年以上相关企业工作经历或具有会计师或审计师等相关职业资格证书，具备了“双师”素质。教师素质能力强，依托专业实训条件积极指导大赛，我院2012年至2018年连续7年在陕西省高职会计技能大赛中取得第一名，2012年至2018年连续7年在全国高职会计技能大赛中获奖。（2）双师素质教师双师素质教师如表8所示。表2-1-1双师素质教师表序号姓名籍贯性别民族出生年月参加工作时间第一学历现学历或学位（专业）政治面貌职称双师证明带课名称名称取得时间1马西牛陕西蓝田男汉1964.011989.09本科本科（审计）中共党员教授2013.12注册会计师会计师审计师基础会计2曾贵荣陕西城固男汉1976.112002.07本科硕士研究生(管理科学与工程)中共党员副教授2013.12会计师会计信息化3苟俊哲陕西泾阳男汉1958.011982.08本科本科（会计）教授2007.11注册会计师成本会计4何秀娥陕西蒲城女汉1964.111987.07本科硕士（会计）中共党员副教授2006.12会计师基础审计5王乃萍陕西户县女汉1964.121989.07本科本科（工业会计）教授2006.12社会实践基础审计6缑宇英陕西临潼女汉1967.041991.07本科硕士（会计）中共党员教授2010.12会计师财务会计7常茹河北河间女汉1977.112002.07本科硕士（国民经济学）副教授2013.12注册税务师会计师基础会计8郭磊陕西咸阳女汉1979.112005.08硕士研究生（会计与审计）中共党员副教授2013.12审计师基础审计9曹纳陕西绥德女汉1978.122005.08本科硕士（会计）中共党员讲师2010.12审计师会计师基础会计10井洁琳陕西大荔女汉1982.022005.08本科硕士（会计）中共党员讲师2010.12注册会计师会计师财务审计11彭志敏河北蔚县女汉1983.042005.08本科硕士（项目管理）中共党员讲师2010.12社会实践基础审计12赵文红陕西西安女汉1966.101987.08专科本科（财政）副教授2007.11社会实践纳税实务13叶雉鸠陕西乾县男汉1965.061987.08本科硕士(建筑与土木工程）中共党员副教授2006.12社会实践房地产估计14黄敏陕西眉县女汉1980.112002.09本科硕士（企业管理）中共党员副教授2007.11社会实践纳税实务15仇兆波陕西永寿男汉1975.081998.07本科硕士（经济法）中共党员副教授2009.12社会实践经济法16张洁陕西澄城女汉1980.092005.08本科硕士在读（法律）中共党员讲师2010.12社会实践经济法17徐文瑞陕西子长男汉1981.092004.08本科硕士（物流工程）中共党员讲师2010.12社会实践基础统计18崔尚勇陕西户县男汉1973.081995.01本科硕士（软件工程）中共党员副教授2013.12社会实践会计软件19姚七栋陕西咸阳男汉1978.012001.09本科硕士（软件工程）中共党员讲师2006.12社会实践电子商务20贺适陕西紫阳男汉1982.012005.08本科硕士中共党员讲师2010.12社会实践统计21张欣瑞陕西咸阳女汉1983.092006.12本科本科（金融学）中共党员讲师2012.12社会实践基础会计22王梅陕西清涧女汉1983.102009.06本科本科（工商管理）预备党员助教2012.12社会实践基础会计23杨俊样陕西户县男汉1973.081995.01本科硕士（软件工程）中共党员副教授2013.12社会实践会计软件24王华甘肃民勤女汉1984.042006.12本科硕士（法律）讲师2011.12社会实践经济法25张春瑜河北南宫女汉1982.042005.08本科硕士（法律）中共党员讲师2010.12社会实践纳税实务26杨亚静陕西礼泉女汉1976.032001.02本科硕士（软件工程）副教授2006.12社会实践会计软件27朱红霞山东菏泽女汉1983.102011.9研究生硕士（会计学）中共党员讲师2015.012社会实践财务会计28余小花陕西泾阳女汉1979.112004.08本科硕士（会计）中共党员副教授2009.12社会实践网络营销29马萌陕西咸阳女汉1986.102013.08研究生硕士（会计学）讲师2016.12社会实践财务管理30闫娜陕西韩城女汉1982.082004.08本科硕士（计算机应用）副教授2009.12社会实践办公应用31袁晓玲陕西周至女汉1980.012003.08本科硕士（软件工程）讲师2008.12社会实践办公应用32高巧丽陕西周至女汉1981.122005.08本科硕士（会计）中共党员副教授2010.12社会实践酒水与酒吧管理33林琳河南洛阳女汉1981.012004.08本科硕士（财政学）中共党员讲师2009.12社会实践纳税实务34李卫刚陕西礼泉男汉1982.042005.08本科本科（法律）中共党员讲师2010.12社会实践经济法35罗兰陕西扶风女汉1989.12014.6研究生硕士（会计学）讲师2015.12助理会计师财务会计36康蒙陕西兴平男汉1989.52015.4研究生硕士（会计）中共产员助教2016.09审计师基础审计37薛媛陕西西安女汉1990.12015.7研究生硕士（会计学）中共产员助教2016.09助理会计师基础会计38张若琼河南安阳女汉1989.32015.7研究生硕士（会计学）中共产员助教2016.09社会实践基础会计39刁元元陕西商洛女汉1990.102016.09研究生硕士（会计学）助教2017.09会计师基础会计40王莹山西万荣女汉1991.112016.09研究生硕士（会计学）中共产员助教2017.09助理会计师基础会计41陈验风陕西礼泉男汉1965.121991.07本科本科（财政）中共党员教授2005.11社会实践财务会计PAGEPAGE83（3）专任教师任职条件从事本专业教学的教师必须具有以下条件：1、应具备大学本科及以上学历；2、取得高等院校教师资格证；3、既能讲授理论课，又能指导实践课；4、必须经过专业带头人进行专业指导。（4）校外兼职教师及任职条件从事本专业教学的校外兼职教师应具备以下条件：1、应具备大学本科及以上学历；2、取得会计师、高级会计师等相关资格证书；3、既能讲授理论课，又能指导实践课。2.专业人才培养实施规范2.1人才培养模式加强校企合作，借鉴兄弟院校成功的做法，听取用人单位意见，审计专业营建了“岗位与课堂有机结合”的教学环境，实施了“实训与理论相融并进”的教学方式，不断创新“实训与理论相融并进，岗位与课堂有机结合”的会计、审计人才培养模式。2.2制定原则与要求（1）在审计专业建设指导委员会的指导下，依托行业企业，共同设计、共同制订人才培养方案，从而增强人才培养的针对性和实效性，提升学生就业能力。（2）深入开展调研，按照会计、审计职业资格标准，构建基于工作过程系统化的课程体系，分析课程结构，明确课程体系框架，保证能力与课程之间的对应关系。在审计专业建设指导委员会指导下，分析职业岗位典型工作任务，共同制定课程标准，共同开发专业核心课程，共同实施人才培养工作，细化能力培养过程，提高人才培养工作效率。（3）人才培养方案编制要体现财经特色，主动对接陕西经济社会产业结构转型和升级需求，调整课程体系及教学内容，进一步明确专业人才培养目标，凝练人才培养模式，体现财经特色。专业的培养目标符合技术技能人才的要求，在市场调研及岗位分析的基础上，确定专业人才培养规格。（4）推行多证书制度，实现职业教育与劳动就业相对接。（5）加强素质教育，把社会主义核心价值体系融入到高职教育人才培养全过程；通过开设相关课程，组织各种社会活动，将职业素养、财经纪律等融入人才培养全过程，强化学生的职业技能、就业能力和创业能力的培养。2.3人才培养方案的基本架构课程体系有2类2领域构成，两类是指必修课和选修课，两领域是指专业学习领域和人文素质领域，其中专业学习领域包括专业基础课、专业核心课、专业实践课.2.4专业人才培养方案的主要内容专业人才培养方案有七个部分组成，分别是招生对象与学制、培养目标、培养规格、教学进度安排、课程描述、毕业条件、继续专业学习深造。2.5教学活动安排教学组织安排：课程教学组织原则上仍以2节为单元进行安排，专业核心课采取灵活的教学组织形式。学期规划安排：在进行教学整体规划时，原则上按第1、6学期18周、其余学期19周安排。凡涉及到的社会实践环节、课程实训、放假、复习、考试要从校历周数中减去来计算教学周数。课时安排：三年制高职总学时数约为2500课时——2800课时，顶岗实习一般按每周24-30学时计算。每学时不少于45分钟。五年制专业总学时应控制在3650课时——4250课时。公共基础课程学时应不少于总学时的25%。必须保证学生修完公共基础必修课程的内容和总学时数。选修课教学时数占总学时的比例均应不少于10%。平均周学时为22-26学时。2.6专业人才培养实施的规范校企合作人才培养模式与人才培养方案制定规范从入学教育到毕业教育、从理论教学到实践教学、课程课时的安排进行了详细的指导，对人才培养的全程进行有效的规范。3.专业人才培养实施流程3.1专业人才培养课程体系（1）课程体系建设思路课程体系建设思路如图2-3-1所示。社会需求调查，确定主要岗位社会需求调查，确定主要岗位分析主要岗位，确定岗位工作任务整合典型工作任务，确定工作行动领域按行动领域知识和能力，构建学习领域遵循认知及职业成长规律，将行动领域转化为课程体系确定课程内容，优化教学方案职业岗位行动领域学习领域课程体系课程内容工作任务图2-3-1课程体系建设思路（2）课程体系构成课题体系由专业学习领域、综合素质人文素质和社会实践体验三部分构成，如图2所示课课程程专业学习领域综合人文素质社会实践体验专业基础课专业核心课选修课集中实践跟岗实训专业知识业务技能思想政治人文基础综合素质顶岗实习兴趣特长图2－3-2课程体系示意图（3）专业人才培养课程体系审计专业人才培养课程体系见表8所示。表2-3-1专业人才培养课程体系课程类别课程编号课程名称1办公应用2基础统计3财经法规与会计职业道德4ERP应用5经济法6纳税实务7财务管理专业核心课1基础会计2财务会计3会计信息化4成本会计5审计原理6财务审计7经济效益审计选修课限选课1体育单项2专业英语3财务报表分析4中级财务会计任选课1企业内部控制2会计技能3资产评估4企业管理5公司战略与风险管理综合素质人文素养思想政治素质1毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论2思想道德修养与法律基础3形势与政策（讲座）人文基础课1经济数学2大学英语3体育4财经应用文写作2传统文化3社交礼仪4创新创业教育（讲座）5心理健康与教育（讲座）6军事理论7军事教育8安全教育综合素质1品德修养2行为养成3能力提升社会实践体验集中实践课1会计基础实训2财务会计实训3会计信息化实训4ERP应用实训5纳税申报6审计综合模拟实训7会计工作能力训练8会计综合模拟实训跟岗实习1现代学徒制顶岗实习1顶岗实习 3.2专业核心课程建设与开发审计专业建设与开发了《基础会计》、《财务会计》、《成本会计》、《财务管理》、《会计信息化》、《纳税实务》、《审计基础》、《财务审计》课程标准。具体内容见附件1：审计专业核心课程课程标准。3.3专业人才教学模式流程审计专业已形成了具有鲜明职业特色的财经职业人才培养模式——“实训与理论相融并进，岗位与课堂有机结合”，具体体现在“八个理实一体”的教学组织模式方面，见图2-3-3所示。理实一体理实一体内容理实一体大纲理实一体教材理实一体计划理实一体师资理实一体课堂实训与理论相融并进岗位与课堂有机结合理实一体考核理实一体证书图2-3-3“八个理实一体”的教学组织模式（1）理实一体内容——实践与理论教学并重的理实一体内容财经专业实现理论教学与实务操作相结合的核心，指将理论与实践两方面的教学内容同时反映在人才培养方案中。在确定理论教学内容时，以“必需”、“够用”为原则，根据课程教学内容合理确定教学时数，保证学生比较扎实的掌握基础理论知识；在确定实践教学内容时，以培养高技能人才为目标，按照“课程实训+综合模拟实训+会计工作能力训练+岗位实习”的实践教学体系确定实践教学内容。（2）理实一体大纲——实践与理论教学并举的理实一体大纲为了规范课程内容、明确教学任务，防止理论教学和实践教学的随意性，确保“课程实训+综合模拟实训+岗位实训”实践教学体系的实施，对主干课程编写“理实一体教学大纲”，在理论方面，明确教学内容、重点和难点、教学方法和手段等；在实践方面，针对理论教学的内容和进度，按照课程实践的操作步骤和实际工作程序，根据我院现有的实训条件与环境，结合学生的知识结构和接受能力，合理设计各环节实训内容。（3）理实一体教材——实践与理论教学并列的理实一体教材财经类职业教育课程实训和综合模拟实训效果好坏的关键在于要有一系列实用有效的理实一体化教材。理论部分突出基础知识，实训部分体现技能训练。这些教材突出了专业性、技能性、针对性、实用性、操作性等特点，为学生进行理论知识学习和同时进行技能训练提供了操作依据，使学生的实践操作能力得到显著提高。（4）理实一体计划——实践与理论教学并行的理实一体计划为确保“理实一体教学”模式的实施，在教学过程中，要求根据课程教学的“理实一体大纲”和选用的“理实一体教材”，同时编制每个课程的理实一体“教学进度计划表”及“课时授课计划”（教案）。根据课程教学内容，详细有序地安排授课内容、时间和必要的课外作业等，既要保证每个实训的完整性和可操作性，又要避免各个实训课程之间不必要的重复。我们对每一个实训内容和数据都进行了精心地设计和安排。这些相互关联、循序渐进的实训，使学生的实践操作技能得到进一步加强。（5）理实一体师资——实践与理论教学并用的双师教师“理实一体教学”对教师提出了“双师型”素质的标准和要求。目前，我院已拥有一支实力雄厚的高素质“双师型”教师队伍，同时还聘请了大量的专业能力强的会计人员作为兼职教师。他们既有较高的专业理论知识素养，又具备丰富的实践经验和熟练的专业技能，既能进行理论教学，又能承担实践、实训指导任务。我院“双师型”教师，经常参加事务所、企事业单位的实际工作，为实训教学工作积累了丰富的经验、资料和案例；从校外聘请的具有较高理论水平和丰富实践经验的兼职教师，通过直接上课、课件演示、专题讲座、指导实训等方式，缩短了学生理论知识与实际操作能力之间的距离，增强了学生的专业意识，开阔了学生的职业视野，也潜移默化地改变了专业老师传统的教学理念和教学方法。（6）理实一体课堂——实践与理论教学并联的授课模式根据课程的不同教学内容，选用不同的教学手段、教学方法，从而形成了理论和实践教学“理实一体课堂”模式。“理实一体课堂”是实施职业技能训练的基本前提和保障，同时也给教学设施和条件提出了新的要求和标准。在教学时，主要在具备实训条件的专业教室进行，采取讲授和讨论等方式给学生传授系统的专业知识，根据授课进度，随时进行实习和训练，使专业教室成为教、学、做同时进行，教室和实训室一体化的教学场所。按照“边讲、边学、边练”的方法，实现“教、学、做”统一。（7）理实一体考核——实践与理论教学并查的考核方式为了实现提高学生职业技能的训练目标，多年来我院一直对学生在校期间的理实一体课的学习效果，实行“理实一体考核”制度，制定了具体的考核办法和标准。对于理论考核，我们主要测试学生对专业知识的了解、理解和掌握情况，主要通过笔试答卷的方式来进行。对于实践能力考核，重点考查学生对专业知识的实际应用能力，通过“仿真”实务操作技能或上机操作的考核方式。（8）理实一体证书——毕业证书与资格证书并获的两种资职按照会计类专业实施性教学计划的要求，学生毕业时除取得毕业证书，还应当取得珠算职业技能等级证书、会计信息化资格证书等“职业资格证”，并规定没有获得“职业资格证”的学生不能按时毕业。这些资格证书必须通过相关考试或鉴定才能获得。为了推行“理实一体证书”教育，学院将日常教学内容与职业资格考证紧密结合起来，二者之间的相互沟通与衔接，使学生既学到了知识和技能，又取得了被社会承认的职业资格证书。同时，采取多种方式对学生进行考前培训和辅导，提高了学生“职业资格证”考试的通过率。4.专业人才培养实施的保障4.1校企合作平台保障陕西财经职业技术学院与中汇会计集团合作共建“中汇会计集团校企合作工作站”，本着“合作育人、合作就业、合作发展”的思路共同搭建审计专业建设平台。通过校企合作平台，发挥校企双方的资源优势，在育人、培训、技术开发、技术服务等多方面实现互利双赢。校企合作工作站职能：（1）接受学生参观、定岗实习等实践教学环节。（2）接受教师参观、调研、挂职轮训、“双师型”教师的培养工作。（3）实现资源共享，互派专业人员讲学、培训，支持学院兼职教师队伍建设。（4）共同参与人才培养方案制定，课程改革、行业企业参与课程开发、教学方法和手段、“教、学、做”一体化课程与教材建设、教学资源的整合、网络课程、优质课件的开发等。（5）共同进行会计人员工作能力标准研发和资格认证等工作。（6）优先满足合作企业的用人需求。4.2机制体制保障（1）国家及教育部系列教育教学改革文件精神，是专业改革运行的法律保障。教育部陆续发布了[2000]2号文件、[2004]1号文件、[2004]12号文件、[2006]14号文件、[2006]16号文件，相继提出加强职业教育。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）和《教育部全面提高职业教育人才培养质量工作会议》精神为指导，提出全面开展职业教育改革，把职业教育的规模发展转向高等职业教育质量方面来，对高等职业教育提出了一系列具体的改革内容和改革要点，包括人才培养模式、课程体系及课程建设、师资队伍建设、校企合作办学形式等，职业教育教学改革正逐步推开。（2）按照政府、行业、企业、学院“四位一体”合作模式，搭建校企合作操作平台。由陕西财经职业技术学院牵头，吸纳财政部门、大中型企业、行业学会、咨询服务机构、职业院校、企业培训中心参加，共同组建职业教育联合体——陕西财经职业教育集团，为专业改革运行铺平了道路。（3）学院成立了“陕西财经职业技术学院学术委员会”，审计专业成立了“审计专业建设指导委员会”，从审计专业人才培养方案的制定、运行等方面进行监控。（4）本专业会加强校企合作，借鉴兄弟院校成功的做法，听取用人单位意见，营建了“岗位与课堂有机结合”的教学环境，实施了“实训与理论相融并进”的教学方式，制定了新型人才培养方案，不断创新“实训与理论相融并进，岗位与课堂有机结合”的会计人才培养模式；开发了一批优质资源课程，建成了审计专业院级教学资源库；培养了一支“专兼结合，共同成长”的双师素质教学团队；构建“课中实训＋期末实训＋综合实训＋工作能力训练＋顶岗实习”实践教学体系，是本专业运行的可靠体制运行保障。4.3组织保障陕西财经职业教育集团、校企合作工作站、专业建设指导委员会、教务处教学工作管理科、教学督导处、会计教研室、专业带头人等组织机构，构成严密而可行的组织保证。校企合作工作站是创新办学机制的重要举措。校企合作工作站由陕西财经职业教学集团校企合作办公室宏观管理，日常由陕西财经职业技术学院会计系具体管理。4.4经费保障（1）学校根据教育部、财政部和国家财经法律法规，结合学院实际，制定了《陕西财经职业技术学院省级示范高职院校建设项目专项资金管理办法》文件。（2）学院按照规定配套足够的项目建设经费，保证示范建设项目，保证教育教学改革质量。（3）建立监督检查与绩效考评制度，最大限度发挥资金效力。附件1：核心课程标准《会计基础》课程标准一、课程性质《会计基础》课程属于专业基础课，适用于财经类高职院校会计类专业、审计专业、财务管理专业以及相关的经济类专业。它是财经类各专业知识结构中的基础部分。通过《会计基础》课程的教学，让学生了解会计工作组织、会计工作的目标、会计核算的基本假设、会计职业的特征、会计的概念、理解会计六大要素；掌握会计的记账方法；学会常见凭证的填制、各种常见账簿的登记方法，能够编制简单的会计报表；熟悉不同单位如何选择账务处理程序。使学生具备从事会计工作的基本知识、基本技能和操作能力。二、设计思路该课程的设计依据是针对会计及相关岗位对职业能力的要求，围绕任务驱动来选择和组织学习领域的教学内容，该学习领域按发生经济业务—会计核算基本方法设计填制会计凭证、登记账簿到编制会计报表设计学习情境，在学习情境的基础上再设计子学习情境。三、课程目标（一）专业能力1．了解会计工作组织和会计目标；2．熟悉会计核算的基本假设；明确会计职业的特征；理解会计要素的内容；3．掌握会计的记账方法；4．掌握会计凭证的填制方法和审核内容；5．掌握各种会计账簿的填制方法、错账的更正方法、对账内容和结账的方法；6．明确会计报表的编制要求，掌握简单资产负债表和利润表的编制方法。（二）社会能力1．具有正确的人生观、世界观、价值观；2．具有坚持原则、实事求是的精神；3．树立诚实守信、不做假账的信念；4．良好的职业道德和法制观念；5．具有良好的人际交往能力、沟通能力和团队合作精神。（三）方法能力1．学会常见原始凭证的填制和审核；2．学会记账凭证的填制和审核；3．学会常见各种账簿的登记的方法和更正错帐的方法；4．学会编制简单的资产负债表及利润表。（四）课程内容和要求表4-1会计基础概述内容及要求序号工作任务知识内容和要求技能内容和要求参考学时1会计概述了解会计的概念，明确会计的基本特征，理解会计的基本职能，掌握会计对象和会计核算的具体内容22会计基本假设明确会计核算的空间范围、时间范围和会计计量的基本单位13会计基础明确会计确认、计量和报告的基础，理解权责发生制和收付实现制下收入和费用的确认。学会权责发生制和收付实现制的收入和费用确认方法。24会计信息的质量要求明确会计信息质量要符合的基本要1表4-2会计要素与会计科目内容及要求序号工作任务知识内容和要求技能内容和要求参考学时1会计要素明确会计要素包括的基本内容，理解和掌握资产、负债、所有者权益收入、费用和利润六大要素的确认和的具体构成内容，理解会计要素的计量属性。52会计科目了解会计科目的概念和分类，明确会计科目的设置原则，熟悉常见的会计科目名称。1

表4-3会计等式与复式记账内容及要求序号工作任务知识内容和要求技能内容和要求参考学时1会计等式理解会计等式的内涵，明确会计等式存在的意义。22复式记账明确复式记账的概念，掌握借贷记账法的基本内容。学会借贷记账法在企业经济业务中的简单应用。16表4-4会计凭证内容及要求序号工作任务知识内容和要求技能内容和要求参考学时1会计凭证概述了解会计凭证的概念和种类，明确会计凭证的作用。12原始凭证了解原始凭证的概念和种类，明确原始凭证的基本内容和填制要求，明确原始凭证的审核内容。学会填写常见的原始凭证，学会审核常见的原始凭证。33记账凭证了解记账凭证的概念和种类，明确记账凭证的基本内容、填制要求和审核内容。学会收款凭证、付款凭证、转账凭证的填制方法和审核方法。34会计凭证传递与保管了解常见会计凭证的传递程序和传递要求，明确会计凭证的保管要求和保管期限。学会会计凭证的装订和保管。1表4-5会计账簿内容及要求序号工作任务知识内容和要求技能内容和要求参考学时1会计账簿概述了解会计账簿的概念和种类，明确账簿和账户的关系。分清各种账簿的适用范围。12账簿的启用与登记规则明确会计账簿的基本内容，理解会计账簿的启用要求，掌握会计账簿的登记规则。熟练填写会计账簿启用表。23会计账簿的格式和登记方法掌握常见三栏式日记账的登记方法；掌握总分类账和各种明细账的登记方法；掌握总分类账和明细分类账平行登记的方法。学会登记常见三栏式的日记账；登记总分类账和各种明细账；进行总分类账和明细分类账的平行登记。44对账掌握账证核对、账账核对和账实核对的基本内容。学会进行账证核对、账账核对和账实核对。15结账掌握结账的基本方法学会月结、季结、年结的方法。16错账的更正方法明确错账更正方法的内容，掌握错账更正方法的适用范围的更正方法。学会正确运用不同的错账更正方法进行错账更正。27账簿的更换与保管明确账簿更换和保管的要求。学会账簿的整理、装订与保管。1表4-6财产清查内容及要求序号工作任务知识内容和要求技能内容和要求参考学时1财产清查概述了解财产清查的概念和种类，明确财产清查的一般程序。12财产清查的方法掌握库存现金的清查方法，掌握银行存款余额调节表的编制原理，掌握存货、固定资产的清查方法，掌握往来款项的清查方法。学会库存现金的清查；学会银行存款余额调节表的编制方法，学会存货、固定资产的清查；学会各种往来款项的清查。33财产清查结果的处理明确财产清查结果的处理要求，掌握财产清查结果的处理步骤和方法。学会对财产清查结果进行处理2表4-7财务会计报告内容及要求序号工作任务知识内容和要求技能内容和要求参考学时1财务会计报告概述了解财务报告的概念和种类，理解财务报告的的构成和编制要求。12资产负债表了解资产负债表的概念和编报基础，明确资产负债表的结构，掌握资产负债表的编制方法。学会编制的简单资产负债表。33利润表了解利润表的概念和编报基础，明确利润表的结构，掌握利润表的编制方法。学会编制利润表。2表4-8账务处理程序内容及要求序号工作任务知识内容和要求技能内容和要求参考学时1账务处理程序概述了解账务处理程序的概念和种类。12记账凭证账务处理程序了解记账凭证账务处理程序的步骤，明确记账凭证账务处理程序的特点、优缺点和适用范围。学会运用记账凭证账务处理程序对小企业的业务进行处理。13汇总记账凭证账务处理程序了解汇总记账凭证账务处理程序的步骤，掌握汇总记账凭证的编制方法，明确记账凭证账务处理程序的特点、优缺点和适用范围。学会编制汇总记账凭证，学会运用汇总记账凭证账务处理程序对大、中企业的业务进行处理。24科目汇总表账务处理程序了解科目汇总表账务处理程序的步骤，掌握科目汇总表的编制方法，明确记账凭证账务处理程序的特点、优缺点和适用范围。学会编制科目汇总表，学会运用科目汇总表账务处理程序对大、中企业的业务进行处理。2表4-9会计档案内容及要求序号工作任务知识内容和要求技能内容和要求参考学时1会计档案概述了解会计档案的概念，明确会计档案的构成内容。12会计档案保管了解会计档案的保管期限，明确会计档案查阅、复制以及销毁的有关规定。学会对会计档案资料进行归类、整理和装订。1五、教学条件完成该门课程教学所需要的硬件条件包括配套的会计基础实训教材和会计专用教室；需要具备实践经验的、业务能力较强的专业教师。六、教学组织和考核评价教学组织：完成该课程对教学环境的要求，采取任务驱动、实训演练相结合的方式组织教学。考核评价：依据该课程教学内容和教学要求，本课程理论教学和实践教学的考核分别考试与考查两种，考试课按百分制记分（平时成绩占40%）。考察课可以采用实训过程考核和写心得体会相结合的办法进行考核，按照实训过程中的课堂表现和实训作业完成质量情况采取等级制（优秀、良好、及格和不及格四个等次）进行评价。

《财务会计》课程标准一、课程性质财务会计是高职高专财经类会计专业的主干课程（专业核心课），本课程主要依据会计准则和会计相关法规制度的要求，运用会计基本理论和专门的技术方法，对企业会计要素进行确认、计量，记录、报告。从而为企业利益各方提供企业财务状况、经营成果和现金流量的会计信息的一门专门会计课程。通过该课程的学习，在培养学生遵守会计职业道德基础上的，使学生具备运用会计方法，处理各种会计业务的能力，填制和审核会计凭证、登记账簿、编制会计报表，达到具有处理企业常见业务的能力。该课程是一门应用性较强的学科，必须坚持理论教学与实践相结合的原则，组织教学时，既注重理论知识的教授，又强调学生实际操作能力的培养，课程体系也应包括理论知识和实训教学两部分。《财务会计》是继《基础会计》之后开设的专业课，在教学中既要同相关课程《基础会计》、《成本会计》等课程的教学联系起来做到不脱节、不重复，又要注意结合《财务管理》、《经济法》《税法》等课程知识，做到融会贯通。二、设计思路财务会计课程的设计依据是针对会计相关职业岗位对职业能力的要求，围绕项目导向、任务驱动来选择和组织学习领域的教学内容，分为资产岗位核算学习领域、负债岗位核算学习领域、所有者权益岗位核算学习领域、损益岗位核算学习领域和报表岗位核算学习领域。其中，资产岗位核算学习领域按照资产的内容和管理要求设计货币资金岗位核算、往来款项岗位核算、存货岗位核算、投资岗位核算、固定资产及投资性房地产岗位核算、无形资产岗位核算等六个学习情境。负债岗位核算学习领域包括职工薪酬核算、应交税费核算、借款核算、应付债券核算等。所有者权益岗位核算包括资本核算、资本公积核算和留存收益核算。损益岗位核算学习领域包括收入核算、期间费用核算、所得税费用核算和利润分配核算。报表岗位核算领域包括资产负债表核算、利润表核算和现金流量表的核算。三、课程目标通过对财务会计课程的学习，使学生具备以下专业能力、社会能力和方法能力。(一)专业能力1．会计核算能力（1）分岗位进行企业经济业务核算：能明辨各种经济业务原始单据的正确性、完整性、合理性和合法性；能正确判断各种原始单据所反映的经济业务内容、性质和类型；能按照会计规范正确计量各种经济业务；能按照企业会计准则确认计量企业发生的各种经济业务。（2）进行税费计算及交纳工作：能顺利地办理企业税务登记、发票申购等涉税业务；能按照国家税收法规及其他相关政策正确计算应缴纳的各种税费；能熟练运用税收网络申报系统向主管税务机关申报应缴纳的各种税费。（3）编制企业财务报告：能正确编制会计报表；会选择和披露相关报表附注信息；能及时按照规定采用书面和网络系统向相关信息使用者报送财务报告。2．财务管理与分析能力能利用会计报表进行财务分析；能写作财务文件；能熟练进行税务处理；能利用会计资料进行税务筹划；能进行初步的审计稽查。（二）社会能力1．遵守职业道德2．独立工作能力3．交流沟通能力4．灵活应变能力（三）方法能力1．知识转化能力2．逻辑思维能力3．制订计划能力4．创新实践能力四课程内容和要求财务会计课程共有10个工作项目，各工作项目的工作任务如下：表4-1货币资金工作项目内容及要求序号工作任务知识内容和要求技能内容和要求参考学时1库存现金核算现金收付与清查能够办理现金相关业务会计核算现金管理规定与有关单据要求熟知现金管理制度、识别相关原始单据22银行存款核算银行存款收付与清查能够办理银行存款相关业务会计核算支付结算制度与相关票据要求熟知银行支付结算制度、识别相关银行票据63其他货币资金核算其他货币资金核算掌握其他货币资金的内容与核算支付结算制度与相关票据要求熟知银行支付结算制度、识别相关银行票据2表4-2往来款项工作项目内容及要求序号工作任务知识内容和要求技能内容和要求参考学时1应收账款核算应收账款业务处理相应准备金的计提识别原始单据，进行准确处理42应付账款核算应付账款业务处理识别原始单据，进行准确处理43应收票据核算应收票据业务处理识别原始单据，进行准确处理44应付票据核算应付票据业务处理识别原始单据，进行准确处理45其他往来款项核算其他往来业务处理识别原始单据，进行准确处理2表4-3存货工作项目内容及要求序号工作任务知识内容和要求技能内容和要求参考学时1存货按实际成本核算材料、委托加工材料等存货相关业务处理识别原始单据，进行准确处理62存货按计划成本核算材料、委托加工材料等存货相关业务处理识别原始单据，进行准确处理83存货减值核算存货减值账务处理准确判断存货减值并计提准备金2表4-4投资工作项目内容及要求序号工作任务知识内容和要求技能内容和要求参考学时1交易性金融资产核算交易性金融资产业务处理了解相关金融知识，准确进行业务处理42长期股权投资核算长期股权投资业务处理掌握股权知识，准确进行业务处理6表4-5固定资产及投资性房地产工作项目内容及要求序号工作任务知识内容和要求技能内容和要求参考学时1固定资产增加核算固定资产增加业务处理识别相关原始单据，准确进行处理42固定资产折旧、后续支出与减值核算固定资产折旧、后续支出与减值业务处理掌握固定资产折旧方法、准确处理后续支出、判断减值、计提准备金。63固定资产减少核算固定资产减少业务处理填制相关原始单据，准确进行处理44投资性房地产核算投资性房地产相关业务处理掌握投资性房地产特性，准确进行处理4表4-6无形资产及其他资产工作项目内容及要求序号工作任务知识内容和要求技能内容和要求参考学时1无形资产取得核算无形资产取得账务处理识别相关原始单据，准确进行处理42无形资产的摊销与减值核算无形资产的摊销与减值账务处理掌握无形资产摊销方法、判断减值、计提准备金43无形资产处置核算无形资产处置账务处理识别相关原始单据，准确进行处理44其他资产核算其他资产账务处理了解其他资产内容，并会进行处理2表4-7负债工作项目内容及要求序号工作任务知识内容和要求技能内容和要求参考学时1职工薪酬核算职工薪酬计算与账务处理熟知职工薪酬的内容，能进行准确计算和处理82应交税费核算应交税费计算与账务处理熟知各项税费的内容，能进行准确计算和处理123借款核算借款账务处理按照借款的种类准确计算并进行处理44应付债券核算应付债券账务处理准确计算并进行处理6表4-8所有者权益工作项目内容及要求序号工作任务知识内容和要求技能内容和要求参考学时1资本金核算资本金账务处理识别相关原始单据，准确进行处理42资本公积核算资本公积金账务处理熟知资本公积内容，准确进行处理43留存收益核算留存收益账务处理熟知留存收益内容，准确计算进行处理4表4-9损益工作项目内容及要求序号工作任务知识内容和要求技能内容和要求参考学时1商品销售收入核算商品销售收入账务处理填制并能识别相关原始单据，准确进行处理62劳务收入核算劳务收入账务处理填制并能识别相关原始单据，准确进行处理63让渡资产使用权收入核算让渡资产使用权账务处理填制并能识别相关原始单据，准确进行处理24期间费用核算期间费用账务处理填制并能识别相关原始单据，准确进行处理25所得税费用核算所得税费用账务处理填制并能识别相关原始单据，准确进行处理66利润计算与分配核算利润计算与分配账务处理准确计算并进行处理6表4-10报表工作项目内容及要求序号工作任务知识内容和要求技能内容和要求参考学时1资产负债表核算资产负债表的编制了解报表项目内如，准确进行编制42利润表核算利润表的编制熟知报表内容，准确进行编制23现金流量表核算现金流量表的编制熟知报表内容，准确进行编制8五、教学条件财务会计课程教学需要在理实一体化的多媒体教室进行，配备相应的教学软件，项目化教材，财务会计实训教材，并由具有中高级职称为主的骨干教师担任教学。六、教学组织和考核评价（一）教学组织本课程队教学环境有一定要求，需采用任务驱动下的情景教学法，并进行实训演练综合完成本课程的学习任务。（二）考核评价通过考核评价，旨在检验学生的学习效果，评价教学成效，促进教学质量提高。考试采用闭卷形式，成绩评定由平时成绩和期末试卷成绩组成。期末专门进行财务会计集中实训。表6-1财务会计考核方式及分值比例一览表考核方式考核项目课程成绩（100%）课堂抽查（10%）知识能力问答（5%）考勤、学期态度（5%）平时作业（10%）平时练习程度实践操作（20%）换位学习、实训试卷测试（60%）测试理论知识期末实训（等级）完成实训资料凭证填制、登记账簿、编制报表、考勤《成本会计》课程标准一、课程性质成本会计课程是高职院校会计类专业的专业核心课程之一，是自《基础会计》与《财务会计》之后的又一门职业技能课。是企业会计的重要组成部分,是以成本为对象的会计专业课。通过该课程的学习，不仅使学生掌握成本会计的基本理论、基本知识和操作技能，具备合格的高素质的经济管理者必须的成本会计专业知识和实际工作能力，而且为《财务管理》、《基础审计》等后续课程的教学打下良好的基础。二、设计思路成本会计课程打破以知识传授为主体特征的传统学科课程模式，采用以职业任务和行为过程为导向的工作过程系统学习课程模式。根据中小型企业成本会计岗位的任职要求进行设计，以培养学生完成成本会计职业岗位实际工作任务所需的知识、能力和素质为目的，系统介绍成本会计的基本理论、基本方法和实用业务处理技能。内容包括成本会计基础、费用的归集和分配、产品成本核算、成本报表的编制与分析、其他行业的成本核算。通过“任务”明确工作目标；通过“理论指导”介绍与该任务相关的理论知识；通过“情景资料”提供实践或仿真的环境，通过“业务处理”展现成本会计整个业务处理过程。这种结构设置按照分配任务，掌握知识，完成任务的环节展开，既解决了学生面对知识综合应用的束手无策问题，也解决了学生成本业务处理生疏问题。三、课程目标通过对成本会计课程的学习，使学生具备以下专业能力、社会能力和方法能力。（一）专业能力1．能根据企业生产特点进行成本核算程序的设计能力2．能对成本费用进行归集的能力3．能进行生产费用在不同产品之间、完工产品与在产品之间分配的能力4．能根据企业生产实际，选择相应的成本计算方法，正确核算产品成本的能力5．能编制主要成本报表及对主要成本报表进行分析的能力（二）社会能力1．人际交往和协调沟通能力；2．工作中与他人的团队合作能力；3．良好的职业道德和规范、安全、环保、成本和质量意识；4．良好的心理素质和克服困难与挫折的能力。（三）方法能力1．独立完成岗位工作的设计构建能力；2．通过自学获取新知识和新技术的能力；3．不断总结，提升质量以满足岗位需求的能力；4．信息获取、加工与处理利用能力；5．计算机应用基本能力；6．语言和书面表达能力。四、课程内容和要求成本会计课程共有五个工作项目，各工作项目的工作任务如下：表4-1成本会计基础工作项目内容及要求序号工作任务知识内容和要求技能内容和要求参考学时1支出、费用、成本与成本会计明确费用及分类、成本的含义、成本会计的概念、对象、环节及成本会计工作组织。能根据企业实际设置成本核算岗位、配备成本会计人员62成本核算方法的选择掌握成本核算应划分的费用界限，掌握成本核算应设置和应用的主要会计账户，理解成本核算的一般程序。能根据企业成本核算实际需要设置会计账簿；能结合企业实际情况选择成本核算方法6表4-2费用的归集和分配工作项目内容及要求序号工作任务知识内容和要求技能内容和要求参考学时1要素费用的归集和分配明确要素费用的含义及分类，掌握各项要素费用归集和分配的方法，掌握工业企业成本核算需要设置的主要成本费用账户。能够正确设置成本费用账簿，熟练编制各项要素费用分配表，并据此编制相关记账凭证，登记相关成本费用账簿。82辅助生产费用的归集和分配了解辅助生产的意义，清楚辅助生产的业务程序，掌握辅助生产归集的程序和方法能够根据企业实际归集和分配辅助生产费用，能够熟练编制辅助生产费用分配表，并据此编制相关记账凭证，登记相关成本费用账簿。83制造费用的归集和分配了解制造费用的含义，掌握制造费用归集程序和方法。能够根据企业实际归集和分配制造费用，能够熟练编制制造费用分配表并据此编制相关记账凭证，登记相关成本费用账簿。34生产损失的归集和分配了解废品损失和停工损失的含义，掌握废品损失和停工损失的核算方法。能够根据企业实际情况核算生产损失。登记相关成本费用账簿。35期间费用的归集和分配了解期间费用的含义，熟悉各项期间费用包含的内容。能够根据企业实际归集和结转各项期间费用。26生产费用在完工产品与在产品之间的分配明确生产费用在完工产品和在产品之间分配的意义，掌握生产费用在完工产品和在产品之间分配的基本方法。能够根据企业生产实际，选择合理的分配方法，编制生产费用分配表，并据此编制记账凭证，登记相关成本费用账簿10表4-3成本计算方法工作项目内容及要求序号工作任务知识内容和要求技能内容和要求参考学时1成本计算的品种法熟悉品种法的核算特点、适用条件和成本计算程序，成本计算和账务处理方法。能够根据品种法正确计算产品成本，编制成本计算单，并据此编制记账凭证，登记相关成本费用账簿。42成本计算的分批法熟悉分批法的核算特点、适用条件和成本计算程序，理解简化分批法的适用条件和累计制造费用分配率的应用。能够根据分批法正确计算产品成本，编制成本计算单，并据此编制记账凭证，登记相关成本费用账簿。43成本计算的分步法熟悉分步法的核算特点、适用条件和成本计算程序。在逐步结转分步法下，理解综合逐步结转与分项逐步结转的异同，能够进行综合逐步结转法下半成品成本还原；在平行结转分步法下，能够准确计算广义在产品的约当产量。能够根据分步法正确计算产品成本，编制成本计算单。能够根据会计凭证和产品成本计算单正确登记相关成本费用明细账，计算产品成本。在综合逐步结转分步法下，能够根据管理需要正确编制成本还原计算表。并据此编制记账凭证，登记相关成本费用账簿。104成本计算的辅助方法熟悉分类法、定额法、作业成本法的特点、适用条件和成本计算程序。掌握类内产品的成本核算方法，熟悉脱离定额差异的计算方法。在分类法下，能够正确计算产品实际成本；在定额法下，能够正确计算产品实际成本；在作业成本法下，能够正确计算产品实际成本。6表4-4成本报表的编制与分析工作项目内容及要求序号工作任务知识内容和要求技能内容和要求参考学时1商品产品成本报表的编制与分析明确商品产品成本报表的的结构与编制方法；掌握成本报表的分析方法。能够编制产品（商品）成本表；能够对企业的商品产品成本报表进行分析32主要产品单位成本表的编制与分析掌握主要产品单位成本表的结构与编制方法；掌握成本报表的分析方法。能够编制主要产品单位成本表；能够对企业的主要产品单位成本报表进行分析33制造费用明细表的编制与分析掌握制造费用明细表的结构与编制方法；掌握成本报表的分析方法。能够编制制造费用明细表；能够对企业的制造费用明细表进行分析。24期间费用明细表的编制与分析掌握期间费用明细表的结构与编制方法；掌握成本报表的分析方法。能够编制期间费用明细表；能够对企业的期间费用明细表进行分析。2表4-5其他行业的成本核算工作项目内容及要求序号工作任务知识内容和要求技能内容和要求参考学时1商品流通企业的成本核算掌握商品流通企业成本核算的特点能够结合商品流通企业特点，根据企业发生的业务进行成本核算22交通运输业的成本核算掌握交通运输企业成本核算的特点能够根据建筑施工企业发生的业务进行成本核算23建筑企业的成本核算掌握建筑施工企业成本核算的特点能够根据交通运输企业发生的业务进行成本核算24餐饮业的成本核算掌握餐饮企业成本核算的特点能够根据餐饮企业发生的业务进行成本核算25金融保险企业的成本核算掌握金融保险企业成本核算的特点能够根据金融保险企业发生的业务进行成本核算2五、教学条件（一）教材使用与建设选用中国财政经济出版社出版的《成本会计》教材，主编是刘晓玉，该教材是高职高专试点专业会计系列适用教材，是“晋桂秦”三省教学改革成果的集中体现。（二）促进学生自主学习的扩充性资料使用情况为了便于学生更好地学好《成本会计》，该课程建设配备了网络课件，内容包括了理论教学课件、习题集、单元测试题等网络资源，学院阅览室和图书馆有相关课程的专业刊物和参考书，供学生课外阅读，以拓展学生的知识面。（三）配套实训教材的教学效果成本会计配套实训教材选用中国财政经济出版社出版的《成本会计实验教程》教材，杨淑娥主编。该教材是高职高专试点专业会计系列适用教材，是“晋桂秦”三省教学改革成果的集中体现。通过成本会计实训，教学效果良好，学生基本能从事一个中型企业的成本会计核算与分析工作。（四）实践教学环境：成本会计实践教学体系以提高实践教学质量为主线，贯穿实验室模拟实习，校内外基地实习，社会实践调查，科研活动几个环节，构建了系统的实践教学体系。《成本会计》的实践教学主要有三种形式：1．会计手工模拟实验。手工模拟实验属于基础性实验，是在专业课程内根据课程教学内容和进度循序渐进地进行的。我院拥有60个专业教室和会计实训中心，主要是进行会计基础、财务会计和成本会计模拟实验等。我院的会计实训中心能同时容纳600学生手工实训操作。2．计算机会计实验。目前我院有6个会计信息化实验室，拥有近三百台计算机设备，并安装有用友、金碟等财务软件，实验要求学生利用财务软件真实地完成一个月的会计处理，包括账务处理、成本核算以及其他业务核算。3．社会实习。目前我院建成了60多家校外实训基地，不定期组织学生进行校外实习。多媒体教学设备的辅助运用，使学生加深了对专业理论的理解，锻炼了实践操作能力，教学效果良好。这80多家合作企业，涵盖了制造、建筑施工、服务、纺织等不同行业，为我院学生校外实习实训技能的提高，提供强有力的支持。（五）网络教学环境

《成本会计》课程作为陕西财经职业技术学院精品课程系列已经部分上网(见学院网站)。六、教学组织和考核评价（一）教学组织以班级为教学单位组织教学。在教学过程中，以学生为教学主体，将教师讲授与学生动手操作相结合，老师运用多种启发式教学的形式，充分调动学生的参与性，使整个教学活动形成互动。（二）考核评价成本会计课程考核评价分为两部分。其中：基础理论部分采用期末闭卷考试与平时表现（课堂提问、作业情况）相结合的方式，期末考试占60%，平时表现占40%；技能操作部分采用期末一周的专门实践操作课。指导老师现场对学生的实践进行指导。实践完成后，由实践指导教师根据学生交上来的凭证、账簿、报表等资料，结合平时的具体操作及考勤情况给出成绩，成绩分为：优秀、良好、及格、不及格四个档次。

《财务管理》课程标准一、课程性质本课程为会计专业的专业核心课，开设在《基础会计》、《财务会计》、《基础统计》、《经济数学》之后，通过本课程的学习，应当使学生掌握财务管理基础知识、基本程序、基本方法和管理的基本技能，并能灵活运用其基本理论和方法，解决企业筹资、投资和利润分配等管理活动的实际问题，具备财务管理人员的基本素质。

二、设计思路该课程在内容设计上以中小企业财务管理流程为主线，以满足会计工作岗位能力要求为前提，关注学生专业知识的衔接与完整及人生发展规划的需求。包括财务管理基础知识及基本价值观、财务活动、理财环节，以满足中小企业财务管理岗位对知识和技能的要求。针对财务管理工作过程中各个岗位任务、活动以及财务管理工作环节，将企业财务管理工作过程设计为7个模块，具体包括财务管理认知、筹资管理、投资管理、日常资金管理、分配管理、预算与控制、财务分析7个模块。然后，按照不同模块，根据工作任务设计教学内容，以适应中小型企业财务管理工作的需要。三、课程目标通过对《财务管理》课程的学习，使学生具备以下专业能力、社会能力和方法能力。（一）专业能力1．熟练运用财务软件2．能独立完成财务预测、财务预算、财务分析工作3．能独立完成既定项目的筹资、投资、日常资金、利润管理工作4．能制定中小企业与基层单位的财务管理制度（二）社会能力1．具有较强的口头与书面表达能力、沟通协调能力2．具有团队精神和协作精神3．具有良好的心理素质和克服困难的能力4．具有工作责任感和良好的职业道德5．具有诚实守信、开拓进取，踏实肯干的工作作风（三）方法能力1．能自主学习财务管理新知识、新技术2．能通过各种媒体资源查找所需信息3．能独立制定工作计划并进行实施4．能熟练使用各种办公软件四、课程内容和要求《财务管理》课程共有七个工作项目，各工作项目的工作任务如下：表4-1财务管理的认知工作项目内容及要求序号工作任务知识内容和要求技能内容和要求参考学时1设置财务管理机构理解企业的财务活动熟悉财务管理工作环节；了解财务管理的工作重点。认识企业财务管理机构的设置及其职责。22选择财务管理目标理解利润最大化、每股收益最大化、股东财富最大化、企业价值最大化财务目标的特点及各自的区别。能够结合企业目标正确选择财务目标。43处理财务关系、协调财务矛盾理解企业的财务关系理解不同利益主体的矛盾与协调。能够协调各利益主体的矛盾。14分析财务管理的环境了解经济、法律与金融等方面环境对企业财务管理产生的影响。明确财务工作必须遵循的各项制度规定和市场规律，正确组织财务活动。15资金时间价值的计算及运用理解单利和复利的含义；熟悉单利终值与现值的计算、复利终值与现值的计算、年金终值与现值的计算。能够运用资金时间价值原理，为公司进行决策。66风险和风险的衡量理解风险和报酬的含义，风险的衡量；熟悉风险报酬的计算；了解规避风险的政策。根据不同方案的风险与收益作出合理决策。2 表4-2筹资管理工作项目内容及要求序号工作任务知识内容和要求技能内容和要求参考学时1选择筹资方式理解资金成本的计算熟悉企业筹资方式和筹资渠道；了解财务管理的工作重点。能够预测企业资金需求量；能够正确选择企业筹资渠道和方式。42最佳资本结构决策理解最佳资本结构的含义；熟悉最佳资本结构的确定方法；了解资本结构决