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文档简介
教科版(五四制)六年级英语下册教学计划(及进度表)一、指导思想:本教材以培养学生的英语综合素养为核心,遵循语言学习规律和学生的认知特点。注重激发学生的学习兴趣,营造生动活泼的教学氛围,让学生积极主动地参与学习。强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机融合,既关注学生对英语语言知识的掌握和语言技能的提升,又注重培养学生的自主学习能力、创新思维和跨文化交际意识。以教材为依托,拓展教学资源,采用多样化的教学方法和手段,满足不同学生的学习需求,促进全体学生在英语学习上的共同发展和进步。二、学情分析:六年级下学期的学生,经过几年的英语学习,已经具备了一定的基础,但仍存在个体差异。大部分学生对英语有较浓厚的兴趣,能积极参与课堂活动,掌握了一定的词汇和基本语法,但在听力和口语表达方面还有待提高。少数学生学习积极性不高,基础知识薄弱,需要更多的关注和辅导。在阅读理解方面,学生能够理解简单的文章,但对于一些复杂的长句和新的语言点,理解上存在困难。在写作方面,能够简单描述事物,但语法错误较多,逻辑不够清晰。总体来说,需要进一步激发学生的学习兴趣,加强听说读写各项技能的训练,提高综合语言运用能力。三、教材分析:教科版(五四制)六年级英语下册教材编排科学合理,共含五个单元,围绕服装风格、运动、动物、失物招领及夏季活动等贴近学生生活的主题展开,具有很强的趣味性与实用性。在语言知识方面,循序渐进呈现一般现在时、现在进行时、一般将来时、形容词比较级和最高级以及过去式等语法项目,搭配丰富的重点词汇与短语,助力学生构建扎实的语言基础。教材注重听说读写技能的均衡培养,通过多样化的练习活动,如对话、阅读、写作及口语表达任务,全方位提升学生综合运用英语的能力,还巧妙渗透文化内涵,拓宽学生国际视野,促进学生语言素养与跨文化交际意识的协同发展。四、教学重点难点:重点:1.重点词汇、短语和句型的理解与运用。2.各种时态的正确运用和相互转换。3.培养听说读写的综合语言技能。难点:1.语法知识的深入理解和灵活运用,如宾语从句、状语从句等复杂语法结构。2.提高阅读理解和书面表达的能力,做到语言准确、流畅。培养英语思维,克服母语的干扰。五、教学目标:(一).
语言知识目标:1.掌握教材中的重点词汇、短语和句型。2.熟练运用一般现在时、现在进行时、一般过去时等基本时态。3.理解并能正确使用一些常用的语法结构。(二).语言技能目标:1.能够听懂与教材难度相当的英语对话和短文。2.能够用英语进行简单的日常交流,表达自己的想法和观点。3.能够阅读并理解简单的英语文章,获取关键信息。4.能够正确书写单词、句子和简短的篇章,语法基本正确,表达清晰。(三).情感态度目标:1.激发学生学习英语的兴趣,增强学习自信心。2.培养学生的合作意识和团队精神,提高跨文化交际意识。六、教学措施:1.
知识巩固
(1)系统复习词汇、语法等基础知识。
(2)定期组织小测验,检验掌握情况。2.
听说提升
(1)利用多媒体进行听力训练。
(2)创设英语交流场景,鼓励学生大胆开口。3.
阅读拓展
(1)引导学生分析不同文体的阅读技巧。(2)推荐课外英语读物,增加阅读量。4.
写作规范(1)讲授写作结构和常用表达。(2)进行范文赏析和仿写练习。5.
趣味教学
引入游戏、竞赛等活动,激发学习兴趣。6.
分层辅导
根据学生水平分层,针对性辅导。7.
家校共育
及时与家长沟通学生学习状况,共同促进。七、教学进度表:周次时间进度计划课时第1周3月4日至3月6日Unit1What'syourstyle?PartA学习有关服装风格和描述性词汇,开展对话练习,初步运用目标句型询问和表达个人风格。4第2周3月9日至3月13日Unit1What'syourstyle?PartB深入学习语法知识,如一般现在时在描述喜好方面的运用,进行阅读和写作训练,巩固单元重点。4第3周3月16日至3月20日Unit1What'syourstyle?PartC复习和拓展单元内容,通过综合练习和活动,提升学生综合运用语言的能力,进行单元小测验。4第4周3月23日至3月27日Unit2SportsforlifePartA学习各种运动项目的表达,以及如何询问和表达参与运动的频率,开展口语活动。4第5周3月30日至4月3日Unit2SportsforlifePartB学习现在进行时描述正在进行的运动,进行听力和写作练习,强化对时态的理解和运用。4第6周4月6日至4月10日Unit2SportsforlifePartC综合复习单元知识,组织学生进行运动相关话题的讨论和展示,进行单元测试及分析。4第7周4月13日至4月17日Unit3AmazinganimalsPartA学习动物名称及相关描述词汇,通过图片、视频等资料,引导学生了解动物特征,进行简单对话交流。4第8周4月20日至4月24日Unit3AmazinganimalsPartB学习形容词比较级和最高级描述动物特点,开展阅读活动,培养学生获取关键信息的能力。4第9周4月27日至4月30日Unit3AmazinganimalsPartC进行单元知识整合,开展趣味活动,如动物知识竞赛,巩固所学内容,进行阶段性复习。4第10周5月4日至5月8日期中复习及考试4第11周5月11日至5月15日Unit4LostandfoundPartA学习与失物招领相关的词汇和句型,创设情境,让学生进行角色扮演,练习实际运用。4第12周5月18日至5月22日Unit4LostandfoundPartB学习过去式在描述丢失物品和寻找经历中的运用,进行写作训练,如写寻物启事或失物招领通知。4第13周5月25日至5月29日Unit4LostandfoundPart复习单元知识,进行模拟场景练习,提高学生解决实际问题的语言能力,进行单元评估。4第14周6月1日至6月5日Unit5SummerfunPartA学习与夏季活动相关的词汇和表达,引导学生用英语描述自己喜欢的夏季活动,进行口语练习。4第15周6月8日至6月12日Unit5SummerfunPartB学习一般将来时表达夏季计划和打算,通过阅读和听力活动,强化对时态的理解和运用。4第16周6月15日至6月19日Unit5SummerfunPartC综合复习单元内容,组织学生制定自己的暑假计划并进行展示,对本学期知识进行系统复习。4第17周6月2
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