2025新人教版七年级道德与法治下册教案教学设计6.2做核心思想理念的传承者（含反思）

★弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求秀传统文化教育)★理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。(中华优秀传统文化教育)★践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想。(中华优秀传统文化教育)★了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求，锤炼高尚人格。(中华优秀传统文化教育)★感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。(中华优秀传统文化教育)本单元作为七年级第三单元，承接七年级第二单元教材立意，有着承上启下的作用。本单元引导我们从“核心思想理念、人文精神、传统美德”三个方面出发，引导学生理解我国各族人民共弥新的中华优秀传统文化。通过本单元的学习，我们要了解中华优秀传统文化的核心思想理念，传承核心思想理念；知道我国影响深远的人文精神内涵，学会弘扬中华人文精神；懂得并践行中华传统美德，学会用它们滋养我们七年级学生正处于青春期，他们对世界充满好奇，对文化传承和民族认同有初步的认识，但缺乏深入理解。他们对新鲜事物接受快，但对传统文化的了解可能较少。因此，教学中应结合学生的生活实际，采用生动活泼的教学方法，如故事讲述、角色扮演、小组讨论等，激发学生对中华优秀传统文化的兴趣。同时，通物馆、学习传统手工艺等，让学生亲身体验和感受传统文化的魅力，从而加深对传统文化价值和意义的理解，培养他们的文化自信和民族自豪感。第六课传承核心思想理念(每框1课时)第七课弘扬中华人文精神(每框1课时)第八课践行中华传统美德(每框1课时)【教学目标】1.了解中华优秀传统文化，增进中华民族价值认同和文化自信，坚定对伟大祖国、中华民族、中华文化的高度认同。(政治认同)2.自觉传承中华优秀传统文化，以实际行动弘扬讲仁爱、守诚信等核心思想理念。(责任意识)【重点难点】教学重点：自觉传承中华优秀传统文化的核心思想理念。教学难点：如何在生活中践行核心思想理念。一、导入新课几千年来，祖先一直在记录我们的历史，讲述我们的故事。这里的每一部典籍，都凝聚着前人的心血和智慧，人们世代守护、薪火相传，让精神的血脉延绵至今。打开典籍，对话先贤，知道我们的生命缘起何处，知道我们的脚步迈向何方。学生：分享自己阅读过的文化典籍，简要谈谈自己的心得体会。教师总结：读中华典籍，读懂文化密码，读出智慧人生，今天就让我们一起了解典籍背后的故事，感受中华文化的力量，探究如何做核心思想理念的传承者。二、新课讲授子议题一：仁者爱人·站稳人民立场仁爱民本小组：跨越古今——对话孔子1.演绎对话。学生分别扮演孔子、颜回、仲由和当代青年学生，演绎这段跨越时空的对话。2.解读对话。阅读对话内容，结合任务卡资料，谈谈你如何理解对话中蕴含的仁爱思想。3.续写对话。结合教材和生活经验，续写孔子的心愿，并思考我们该如何更好地践行仁爱。自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。惟邦本，本固邦宁”。结合教材第55页“相关链接”的内容，思考何为民本思想以及重民本具体有哪些要求。提示：重民本，要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。赢得人民的支持，国家才能长治久安。我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。师生共同总结：讲仁爱，要求我们孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。重民本，要求我们充分认识人民在国家中的地位和作用，站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。子议题二：诚信待人·弘扬社会正气诚信正义小组：逐光而行——致敬先贤1.介绍彰显“诚信之光”的先贤人物事迹，制作人物卡，拟写致敬词。2.推选你身边的“诚信之星”,写下你想对他/她说的话，并分享你对诚信的看法。提示：守诚信，要求我们做到真实无欺、言行一致。人，信思不信。”3.播放视频《典籍里的中国》——展现孟子辩论风采，谈谈你对中华民族先贤坚守道义的理解。4.结合教材第55页“探究与分享”的内容，思考在现代社会，我们如何坚守道义、弘扬正气。提示：崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。“君子义以为上”,“见利思义”,“义然后取”。实现社会的正义，维护国家和社会公共利益，弘扬社会正气，坚守民族大义，才能让每个人有尊严地生活。师生共同总结：守诚信，要求我们做到真实无欺、言行一致。我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。崇第三单元143正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。子议题三：和合共生·创建和谐世界和合大同小组：携手同行——美美与共1.用不同的乐器共同演奏中国古典名曲《高山流2.用不同的书法形式书写“和”字，并展示介绍“和”字的构造、内涵和寓意。提示：尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统有多样性的东西相互作用并达到平衡，即“和”的状态，才能生生不息，发展壮大；完全相同的东西简单相加，事物则会失去生机，难以维系。3.讲述红色故事——新中国75年之大国外交专题：《“和谐世界”的新理念》,从我国的外交理念中思考求大同思想的要求。提示：求大同，要求我们胸怀天下，牢记“大道之行也，天下为公”的古训，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。师生共同总结：尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。求大同，要求我们胸怀天下，我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。知识梳理，情感升华带领学生一起回顾本节课所学内容。习近平总书记秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。”学生：制作个人名片，每人选用一句《典籍里的中国》中的诗词或名言警句作为自己的座右铭，并写下自己在生活中所践行的或打算践行的传承核心思想理念的行动。信”"仁礼天下，和合大同"……中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。希望同学们在今后的生活中能够以实际行动来核心思想理念。板书设计讲仁爱讲仁爱做核心思想理念的传承者求大同1.选用视频《典籍里的中国》作为素材贯穿本堂课，教师引导，讲解知识点，以学生为主体，分成三个小组，每个小组分别围绕核心思想理念开展不同形式的活动。活动线：跨越古今——对话孔子；逐光而行——致敬先贤；携手同行——美美与共。知识线：讲仁