第6单元习作《我想对您说》范文点评-新版 五年级语文上册（部编版）

五年级上册第六单元习作《我想对您说》范文点评题目重现题目重现我想对您说生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉：告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟朋友诉说自己成长中的点滴烦恼，向为社会作出贡献的人表达敬佩之情……此刻，你想对谁倾诉，想要说些什么呢？根据下面的提示，选择倾诉对象，把你心里想说的话写下来。

对父母或好朋友说可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的深厚情感；可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们更深入地了解你；也可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些会影响身体健康的坏习惯。

对为社会作出贡缺的人说可以说出你对他们的关心，表达你对他们的敬佩和感激。如，2020年新冠肺炎疫情暴发以后，党和政府高度重视，提出“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”的要求，全国人民众志成城，打响生命保卫战：那些英勇无畏的医护人员，冒着生命危险换来无数病人的康复；那些忠于职守的警察、社区工作者、快递员、志愿者们，为居家防护的人们做着安全保障和生活保障工作……那时发生的事，那些无私奉献的人，让我们难忘、感动。你可以选择其中一位或几位自己敬佩的人，对他们说说心里话，表达自己由衷的敬意。把你想对他们说的话写成一封信，用恰当的语言表达自己的心里话，让他们了解你的想法，体会到你的感情。写作指导写作指导本次习作要求写一封信。既然是写信，就要严格按照书信的格式来写，要有称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期。首先确定写信对象，可以是父母、朋友或对为社会做出贡献的人；再考虑想说的内容，注意不要漫无边际地说，可以重点选取一件事或两三件事，要把自己的感情和观点表达清楚。范文点评范文点评范文一妈妈，我想对您说亲爱的妈妈：您好！妈妈，您知道吗？每当我心里难受的时候，我总会想起儿时那段快乐的时光。那时，天是那么的蓝，水是那么的绿，花儿是那么的艳，就连家里的小狗都爱跟我说悄悄话。①妈妈，您还记得吗？小时候，每年春天您都会带我去公园放风筝。您总是教我怎样把风筝放得高高的，可我总也学不会。每次我刚把风筝放出去，不一会儿，它就像泄了气的气球一样掉下来。还记得那次，我在您的鼓励下又一次举起风筝，奋力向前奔跑，也许那天是风儿帮忙，我竟然也能把风筝放得高高的。我兴奋地叫着，看到您那欣慰、自豪的笑容，我的心里比吃了蜜还甜。②可是自从我背上书包跨进校门，这一切便被尘封在记忆里，可望而不可即了。每天，堆得像小山似的课外作业压得我喘不过气来。即使在周末，我也要去上补习班。每次考试前，您总是帮我复习，考试后还帮我总结。我知道，您很辛苦，可是您一直这么坚持着。现在，我的成绩在班级里名列前茅，但我却一点也不开心，您知道这是为什么吗？因为我没有了空余的时间，没有了放风筝时的快乐。我希望有一些放松的时间，可以做一些学习之外的事情。我想，劳逸结合应该更有利于我的学习吧。昨晚，我做了一个梦。梦中，天还是那么的蓝，水还是那么的绿，您又和我在公园里放风筝，风筝飞上了天，我拉着风筝线欢快地奔跑着。您笑了，您的笑容一如从前，那么温暖、灿烂……③妈妈，您说我的这个梦可以实现吗？祝：身体健康，工作顺利！您的女儿：刘玲10月11日①环境描写烘托心情，引出回忆。②细节描写表达了对自己与妈妈的快乐时光的怀念，为下文失去快乐与自由作铺垫。③照应前文，用梦境委婉地表达自己渴望快乐的心声。总评：作者通过现在与过去的对比，向妈妈诉说了自己渴望快乐与自由的心声。信中放风筝的细节描写真实、动人，作者将自己的快乐融入其中。全文语言得体，观点明确，且具有含蓄的美。范文二爸爸，我想对您说亲爱的爸爸：有些话我在心里憋了很久，一直没好意思说。我想借这个机会，对你说：爸比，我爱你！①记得那一次考试吗？我信心满满的回来说：“我这次一定考一百分！”你用鼓励的眼光看着我，第二天，成绩发下来了，我一看：88分！这对我来说是个晴天霹雳！放学回到家，我的心中像是揣了一只小兔子，砰砰直跳，我忐忑不安地把试卷给你，你只看了一眼，就把它随手扔在了一边。我像一只狼狈的小狗，羞愧地低下了头，我心想：天下哪有这样的爸爸，扔自己孩子的试卷。②我把委屈化成了动力用在了学习上，第二次，我考了98分。我看你又不屑一顾，就偷偷地跑去看正在上网的你，原来你的脸上挂着一个大大的笑容！我明白了你第一次为什么扔我的试卷，原来你是在用这种方法激励我。③还有一次，你说在“6.1”儿童节要带我去奶奶家，可是，在“6.1”儿童节的前一天你说要去加班。我跑到房间委屈地哭了起来，为什么你说话不算数呢？过了一会儿，我睡着了，做了一个梦，在梦里，我看到了你辛勤劳动的情景和我躺在家里舒服的看电视的情景。我醒了，顿时明白了你的辛苦。原来你的所有付出都是为了这个不懂事的我呀！您是最好的爸爸，虽然有时您很严厉，但我知道，你的一举一动都是对我满满的爱！最后，爸比，我想对你说：Father,Iloveyou!④祝：一切顺利！儿子：小星星2022年10月2日①开头自然地进入主题。②用细节描写展现了成绩出来后“我”与爸爸各自的表现，真实而生动。③作者通过仔细的观察，发现了爸爸的“表里不一”，明白了爸爸爱的表达方式，这样的细节很有趣，也很感人。④结尾直抒胸臆，将感情推向高潮。总评：父爱是深沉的，不是随时都显露出来，作者看出了爸爸这种爱的表达方式，通过自己的观察，生动地再现了与爸爸相处的两个片段。作者在信中把平时不好意思说的话大胆地说了出来，简洁而有力地表达了对爸爸的爱。范文三同学，我想对你说亲爱的同学：我想对你说：“谢谢你！”还记得那次放学后，我在学校大柳树旁的沙坑里练跳远。由于平时缺少锻炼，跳远成绩不好，因此这学期我暗下决心，要把跳远练好。可是，那天的效果还是不好，我不免有点泄气。正当我准备离开的时候，你跑过来，热心地对我说：“其实你跳得不错，只不过姿势有点不对。应先轻轻地、自然地把手臂前后摆一摆，然后猛地向后一甩，向前一提，并使劲跳出去，这样，一定会跳得很远！”你边说边示范给我看，果然跳得很远。那动作看起来很优美，像离弦的箭一样，让我羡慕极了。①这看起来简单，对于习惯了以前动作的我来说，却并不容易。你耐心地纠正，并给我鼓励。这时，外面有人在喊你，你拍着我的肩膀对我说：“我去去就来！”我想：“你该不会回来了吧！毕竟我们并不认识，况且这是一件多么枯燥无味的事啊！”②于是我一个人默默地练着。不知不觉间西边的天空呈现一片红霞，树梢里已传出归巢小鸟的鸣叫声，校园渐渐安静下来。令我意想不到的是，榕树下出现了你的身影。我很激动，感觉有一股暖流涌上心头。你真是一位热心、言而有信的同学啊！夕阳下，微风里，你耐心地做示范、不厌其烦地纠正我的姿势，那双脚落地的声音在校园里显得格外响亮，你额头掉下的汗珠在霞光里如珍珠一样闪亮。③功夫不负有心人，在你的精心指导下，我终于掌握了跳远的要领，你露出了灿烂的笑容。同学，我的跳远成绩达标了！在这里，我想对你说：谢谢你！我还要向你学习，热心帮助别人！轩轩2023年5月20日①详细的语言描写和优美的动作描写，把一个耐心帮助人的同学形象展现了出来。②这段表示猜测的心理描写与后文那个同学再次出现形成了反差，凸显了他言而有信的品质。③声音、汗珠的细节描写凸显了同学在“我”心里留下的美好形象。总评：信中写了一位与作者素不相识却乐于助人的同学，作者善用描写手法凸显人物形象，也便于表达自己的感激之情。文章叙事流畅，重点突出，感情真挚。这是一篇优秀的习作。病文升格病文升格原文同桌，我想对你说同桌：我想对你说：请你改掉你那些“不正常”的行为。①记得有一次，作业本校对时，你居然在我的本子上打了一个小洞，真是太可恶了②，说是一个“小”洞，可这小洞直通到第105页，你可真是“力透纸背”啊！后来，我也在你的本子上打了一个小洞，我想“以其人之道还治其人之身”，你却毫不犹豫地踢了我一脚，说我蛮不讲理！我可真冤啊！还有一次，也是作业本交换批，那时批得好好的，你却莫名其妙地把红笔笔芯拿了出来，拔掉了笔尖，把嘴对着红笔芯口一吹：“呼——”这下完了！我的作业本上鲜红一片！那时你慌了，便赶紧拿了一张纸擦，这一擦，虽说也吸了一点红水，但是让作业本红水的面积更大了，那时你说：“不好意思，下课我借了透明胶布再帮你弄掉。”我知道，如果被你再一粘，结果会更惨不忍睹！“不！”我毫不犹豫地拒绝了你，“那样的话，作业本上的题目也会被你粘走的！”直到现在，那本数学练习本上还有一大片红水渍。同桌，要把你莫名其妙的事说完，至少也得花上三天三夜！我请你改掉这些“不正常”的行为！③你的同桌：小夏2023年10月22日①语言太生硬，更像是命令的语气，让人不好接受。②直接指责容易激化矛盾。③语气太强硬，“三天三夜”有夸大的嫌疑，应该换一种表达。点评：作者的本意是希望同桌改掉一些不好的行为，但是信中多处用语不得体，语气太强硬，不利于问题的解决。升格作文同桌，我想对你说同桌：我想对你说：你的一些行为已经影响到我了，你可以改改吗？①记得有一次，作业本校对时，你居然在我的本子上打了一个小洞，我真是哭笑不得②，说是一个“小”洞，可这小洞直通到第105页，你可真是“力透纸背”啊！后来，我也在你的本子上打了一个小洞，我想“以其人之道还治其人之身”，你却毫不犹豫地踢了我一脚，说我蛮不讲理！我可真冤啊！还有一次，也是作业本交换批，那时批得好好的，你却莫名其妙地把红笔笔芯拿了出来，拔掉了笔尖，把嘴对着红笔芯口一吹：“呼——”这下完了！我的作业本上鲜红一片！那时你慌了，便赶紧拿了一张纸擦，这一擦，虽说也吸了一点红水，但是让作业本红水的面积更大了，那时你说：“不好意思，下课我借了透明胶布再帮你弄掉。”我知道