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文档简介

第一二三单元阶段素养检测(提高卷)2022-2023学年四年级数学下册人教版姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题1.与18×102相等的算式是(

)。A.18×100×2 B.18×100+2 C.18×100+18×2 D.10×100+8×22.从右面观察,所看到的图形是(

)。A. B. C.3.把46+36=82,82÷2=41改写成一个综合算式(

)。A.46+36÷2=41 B.(46+32)÷2=41 C.46+(36÷2)=414.64与32的和除以它们的差,商是多少?正确的列式是(

)。A.(64+32)÷(64-32) B.64+32÷(64-32) C.(64-32)÷(64+32)5.从左面看到的图形是的物体是()。A. B. C. D.6.已知○+△=口,下列算式正确的是(

)。A.○-△=☐ B.△+☐=○ C.☐-△=○7.与★×98相等的算式是(

)。A.★★ B.★C.★ D.★★二、填空题8.在括号里填上“>”“<”或“=”。140×5()150×4

300-199()300-200+1

2分()200秒()

5分米()50毫米

319×8()24009.小明在做一道减法题时,把减数49错写成了94,这时得到的差是358,正确的差是()。10.把三个算式3×9=27,27-6=21,21÷7=3列成综合算式是()。11.用小正方体拼一个立体图形,使得从左面看和从上面看分别得到下面的两个图形。要搭成这样的立体图形最少需要()个小正方体;最多需要()个小正方体。12.小马虎把12×(A+4)错算成12×A+4,计算结果与正确答案相差()。13.算式15×36+24÷6,如果要改变运算顺序,先算加法,再算除法,最后算乘法,该算式应该改成()。14.按要求完成下面各题。(1)从前面看是的有()。(2)从上面看是的有()。(3)从左面看是的有()。15.小马虎在计算乘法时,将其中一个因数42看成了24,结果得到的积是1632。另一个因数是(),正确的积是()。三、判断题16.25×12×4=25×4×12应用了乘法交换律。()17.算式320÷8-4×9中的除法和乘法可以同时计算。()18.零除以非零的数都得零。()19.有1428个网球,需要每5个装一筒。装了284筒之后,还剩8个网球。()20.□×0的结果一定是0。()21.在没有余数的除法里,被除数(0除外)除以除数与商的积,商是1。()22.28×4+150÷6算式中的乘法和除法可以同时计算。()23.在除法中,商一定比除数小。()四、计算题24.直接写得数。35+55=

28×3=

480÷60=

306÷6=540÷9=

120×50=

600÷20=

1800÷25÷4=660÷60=

398×52≈

560÷83≈

392÷21≈25.笔算并验算。42—34.86=

754÷16=26.混合运算。

五、解答题27.食堂运来大米面粉各16袋,面粉每袋重35千克,大米每袋重65千克,运来的大米和面粉一共重多少千克?舞蹈队的18个同学要参加演出,每人需要购买一套演出服,一件上衣127元,一条裤子73元。一共需要多少钱?29.篮球每个65元,排球每个35元。学校买来篮球和排球各13个。(1)共花了多少钱?(2)买篮球比排球多用了多少元?一本小说有264页,李扬前三天看了72页,照这样计算,这本小说他还需几天才能看完?31.220名同学参加研学活动,大客车限乘50人,租金为400元;小客车限乘35人,租金为300元。他们怎样租车最省钱?最少需要花多少钱?同学们栽树,四年级栽了32棵,六年级栽的棵树比四年级的3倍少18棵,六年级栽了多少棵树?实验小学四年级三个班的同学分别向灾区捐款225元、328元、175元。三个班的同学一共向灾区捐款多少元?34.某公司采购了32套办公桌椅,一张办公桌156元,一把椅子44元。该公司采购办公桌椅一共花了多少元?参考答案:1.C【分析】乘法分配律是指两个数的和与一个数相乘,可以先把它们分别与这个数相乘,再相加。乘法结合律:三个数相乘,先把前两个数相乘,再和另外一个数相乘,或先把后两个数相乘,再和另外一个数相乘,积不变。据此解题即可。【详解】A.根据乘法结合律可知,18×102=18×51×2,所以,18×102≠18×100×2;B.根据乘法分配律可知,18×102=18×100+18×2,所以,18×102≠18×100+2;’C.根据乘法分配律可知,18×102=18×100+18×2;D.根据乘法分配律可知,18×102=10×102+8×102,所以,18×102≠10×100+8×2。故答案为:C【点睛】正确理解乘法结合律和乘法分配律的意义,是解答此题的关键。2.B【分析】此图从右面看,可看到2层,第1层可看到3个小正方形,第2层可看到1个小正方形,右齐,依此选择。【详解】A.此图为2层,第1层为2个小正方形,第2层为1个小正方形,右齐,因此不满足。B.此图为2层,第1层为3个小正方形,第2层为1个小正方形,右齐,因此满足。C.此图为2层,第1层为3个小正方形,第2层为1个小正方形,居中对齐,因此不满足。故答案为:B【点睛】熟练掌握对三视图的认识是解答此题的关键。3.B【分析】根据题意分析,先计算括号里面的46+32的和,再除以2,即可求解。【详解】46+36=82,82÷2=41改写成一个综合算式为(46+32)÷2=41。故答案为:B【点睛】本题考查含有括号的混合运算。4.A【分析】先用64加上32求出和,再用64减去32求出差,然后用求出的和除以求出的差即可。【详解】(64+32)÷(64-32)=96÷32=3故答案为:A【点睛】这类型的题目要分清楚数量之间的关系,先求什么再求什么,找清列式的顺序,列出算式求解。5.C【分析】从左面观察各个选项物体,判断出看到的形状由几个小正方形组成,以及每个小正方形的位置,画出图形即可解答。【详解】A.从左面看到的图形是;

B.从左面看到的图形是;

C.从左面看到的图形是;

D.从左面看到的图形是;故答案为:C【点睛】从不同方位观察物体,主要考查学生的方位感和空间想象力。6.C【分析】和-一个加数=另一个加数,据此即可解答。【详解】已知○+△=口,则☐-△=○或☐-○=△。故答案为:C【点睛】本题主要考查学生对加法各部分间关系的掌握和灵活运用。7.A【分析】乘法分配律:a×(b+c)=a×b+a×c,据此即可解答。【详解】★×98=★×(100-2)=★×100-★×2故答案为:A【点睛】本题主要考查学生对乘法分配律的掌握和灵活运用。8.

>【分析】第一小题,140×5=700,150×4=600,所以,140×5>150×4;第二小题,把199看作:200-1,根据减法的性质可得:300-199=300-200+1;第三小题,2分=120秒,所以,2分<200秒;第四小题,根据分数大小比较的方法,可知:>;第五小题,根据1分米=10厘米=100毫米,可得:5分米>50毫米;第六小题,319×8=2552,所以,319×8>2400。【详解】140×5>150×4300-199=300-200+12分<200秒>5分米>50毫米319×8>2400【点睛】解答此题时,先计算出各个算式的结果或进行单位换算,再比较大小即可。9.403【分析】把减数49错写成了94,多减了94-49=45,用得到的差加上45即可。【详解】94-49=45358+45=403正确的差是403。【点睛】解决本题还可以先用94加上358求出被减数,再减去49求出差。10.(3×9-6)÷7=3【分析】先用3乘9求出积,再用求出的积减去6求出差,最后用求出的差除以7求出商即可。【详解】(3×9-6)÷7=(27-6)÷7=21÷7=3把三个算式3×9=27,27-6=21,21÷7=3列成综合算式是(3×9-6)÷7=3。【点睛】解决这类题目,要分清楚先算什么,再算什么,合理利用小括号改变运算的顺序。11.

5

7【分析】从上面看有2行,上行和下行小正方体的个数分别是3,1,而从左面看是2列,小正方体的个数从左到右分别是2,1,说明,在从上面所看到的图形中,上面3个小正方体的个数至少有一摞是2个的,其余的或者是2个,或者是1个,当都是2个时,小正方体的个数达到最多,当只有一个是2个时,小正方体的个数达到最少,而下层只有1个小正方体;由此,小正方体的个数最多是2+2+2+1=7(个),最少是2+1+1+1=5(个)。【详解】如图:2+1+1+1=3+1+1=4+1=5(个)2+2+2+1=4+2+1=6+1=7(个)要搭成这样的立体图形最少需要5个小正方体;最多需要7个小正方体。【点睛】本题主要考查从不同方向观察物体和几何图形,意在训练学生观察能力和分析判断能力。12.44【分析】首先根据乘法分配律,可得12×(A+4)=12×A+12×4,然后再减去12×A+4,求出他的计算结果与正确结果相差多少即可。【详解】12×(A+4)-(12×A+4)=12A+12×4-12A-4=12A-12A+48-4=44小马虎把12×(A+4)错算成12×A+4,计算结果与正确答案相差44。【点睛】此题考查的目的是理解掌握乘法分配律的意义,并且能够灵活运用乘法分配律进行简便计算。13.15×[(36+24)÷6]【分析】算式15×36+24÷6的运算顺序是:先同时算乘除法,再算加法;四则混合运算的计算顺序是先算乘、除法,再算加、减法;当有中括号和小括号时,应先算小括号里面的,再算中括号里面的,最后算中括号外面的,依此添加括号即可。【详解】算式15×36+24÷6,如果要改变运算顺序,先算加法,再算除法,最后算乘法,该算式应该改成15×[(36+24)÷6]。【点睛】此题关键理解,要改变整数混合运算的运算顺序,需要添加小括号或中括号。14.(1)①④(2)③(3)②⑤【分析】(1)①、④从前面看到的图形有2层,第一层有3个正方形,第二层中间有1个正方形;(2)③从上面看到的图形是1行3个正方形;(3)②、⑤从左面看到的图形有2层,第一层有2个正方形,第二层有1个正方形,左对齐。(1)从前面看是的有①④。(2)从上面看是的有③。(3)从左面看是的有②⑤。【点睛】本题主要考查从不同方向观察物体,培养学生的空间想象能力。15.

68

2856【分析】根据“积÷一个因数=另一个因数”,用1632除以24,求出另一个因数,再用另一个因数乘42,求出正确的积即可。【详解】1632÷24=6868×42=2856所以,另一个因数是68,正确的积是2856。【点睛】解答此题的关键是抓住另一个因数没有变,根据乘法之间的关系,先求出另一个因数,再求出正确的积即可。16.√【分析】乘法交换律的特点是两个数相乘,交换两个因数的位置,积不变;依此进行判断即可。【详解】25×12×4=25×4×12中,交换了12与4的位置,因此应用了乘法交换律。故答案为:√【点睛】熟练掌握乘法交换律的特点是解答此题的关键。17.√【分析】没有括号的混合运算的计算顺序是:先算乘、除法,再算加、减法,依此判断即可。【详解】算式320÷8-4×9中的除法和乘法可以同时计算。320÷8-4×9=40-36=4故答案为:√【点睛】熟练掌握混合运算的计算顺序是解答此题的关键。18.√【分析】根据被除数是0的除法的知识可知:0除以任何一个非0的数都得零;据此判断即可。【详解】例如:0÷5=0所以零除以非零的数都得零,此说法正确。故答案为:√【点睛】本题主要考查了学生对被除数是0的除法的知识的掌握。注意0不能作除数。19.√【分析】每5个装一筒,装了284筒,用284乘5,即可求出装了多少个网球,用网球的总个数减去装了的网球数量,求出剩下的网球数量。观察结果是否等于8,即可判断正误。【详解】1428-5×284=1428-1420=8(个)还剩下8个网球,所以本题说法正确。故答案为:√【点睛】此题的解题关键是利用整数乘法求出装了的网球数量,再根据总数量-装了的数量=剩下的数量,解决问题。20.√【分析】根据0乘任何数都得0来求解。【详解】因为0乘任何数都得0,所以□×0的结果一定是0,此说法正确。故答案为:√【点睛】本题考查有关0的乘法运算特点。21.√【详解】在没有余数的除法里,被除数=除数×商,所以被除数(0除外)除以除数与商的积,商是1。原题说法正确。故答案为:√。22.√【分析】整数四则混合运算中,同一级运算要按照从左往右的顺序依次计算,不同级的运算要先算乘除,后算加减。【详解】28×4+150÷6=112+25=137根据整数四则混合运算的运算顺序,28×4+150÷6算式中的乘法和除法可以同时计算,此说法正确。故答案为:√【点睛】本题解题关键是熟练掌握整数四则混合运算的运算顺序。23.×【分析】800÷20=40,300÷20=15,通过前面两个算式可以看出,商不一定比除数小,据此即可解答。【详解】根据分析可知,在除法中,商不一定比除数小,所以判断错误。故答案为:×【点睛】本题可以通过举例说明原说法错误。24.90;84;8;51;60;6000;30;18;11;20000;7;20;【详解】略25.7.14;47……2【分析】(1)计算小数加、减法,先把各数的小数点对齐(也就是把相同数位上的数对齐),再按照整数加、减法的法则进行计算,最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。(2)除数是两位数的除法的笔算法则:从被除数的高位数起,先看被除数的前两位;如果前两位比除数小,就要看前三位;除到被除数的哪一位,商就写在那一位的上面;余下的数必须比除数小。除到哪一位,不够商1,就商0。(3)加法的验算方法:一种是交换加数的位置,再计算一次;一种是和减一个加数等于另一个加数;有余数除法的验算方法:商乘除数加余数等于被除数。【详解】42—34.86=7.14

754÷16=47……2验算:验算:26.1092;257【分析】此题先算除法,再算减法,最后算乘法;此题先算除法,再算乘法,最后算减法。【详解】=(93-51)×26=42×26=1092=707-[18×25]=707-450=25727.1600千克【分析】先求出每袋面粉的质量加上每袋大米的质量,即35+65=100千克,再乘16就是大米和面粉的总质量,据此解答即可。【详解】(35+65)×16=100×16=1600(千克)答:运来大米和面粉一共1600千克。【点睛】本题的关键是求出一袋大米和一袋面粉质量的和是多少,再根据乘法的意义,列式求出它们的总质量。28.3600元【分析】根据“单价×数量=总价”,分别求出演出服上衣、裤子的总价,再相加即可;计算时,利用乘法分配律可以简算。【详解】127×18+73×18=(127+73)×18=200×18=3600(元)答:一共需要3600元。【点睛】正确理解单价、数量和总价之间的关系,是解答此题的关键。29.(1)1300元;(2)390元【分析】(1)根据单价×数量=钱数可知,买篮球花了65×13,买排球花35×13,把买篮球的价钱加上买排球的价钱就是一共花的钱数;(2)根据单价×数量=钱数可知,买篮球花了65×13,买排球花35×13,用买篮球的价钱减去买排球的价钱就是多花的钱数。据此解答。【详解】(1)65×13+35×13=(65+35)×13=100×13=1300(元)答:共花了1300元钱。(2)65×13-35×13=(65-35)×13=30×13=390(元)答:买篮球比排球多用了390元钱。【点睛】考查了整数加减法和整数乘法的灵活应用,由于买的篮球、排球个数一样,也可以先求出一个篮球和一个排球共花的钱数(一个篮球

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